一元钱奖学金作文讲评

四、价值取向篇［作文题目7］“一元奖学金”阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去努力了。

”“就一元钱，我看还不如不发呢！”“每年才几个人得，早该取消了啊！”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们不要以获得奖金多少作为学习的目标。

此事引发了网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目就此事开展专题讨论。

请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

章。

不如不去努力了。

”取消了啊！”的一元钱，外加一个荣誉的账户上；校方解释，范围、更多角度的讨论。

证书；该校把取消的奖希望同学们不要以获得奖此事引发了网友的该校校报的“学生心声”请你选择一个栏目要求综合材料内容任务驱动型作文，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证，由就事论事到因事说理。

材料以学校为背景，围绕核心事件“奖学金改成一元钱”展开意见分歧：学生颇有微词，校方义正词严，不同的态度是并列的关系，没有主次之分。

“任务指令”包含以下要素:▲内容指令：这是一则新闻材料，写作范围在这一事件过程中因人、因事触发的感想。

一定要以就事论事为起点，切不可脱离材料，空洞地谈物质与精神的关系。

▲对象指令：评论者“网友”的身份没有特别限定，可不多做考虑。

但必须注意“选择向一个栏目投稿”的要求，明确选择一个，栏目不同，所阐释的角度和内容也会不同。

▲文体指令：栏目投稿。

评议性议论文，也可以用书信体。

思路点拨23有以下立意角度：（1）向“学生心声”栏目投稿，诉学生衷肠。

可写：赞成学校做法，以材料的第2段内容为评议依据，表现学生理解学校的良苦用心；反对学校的做法；辩证看待学校的做法等。

奖学金1元钱的魅力3年级作文在我的三年级生活中，发生了一件特别有意思的事儿，那就是关于1 元钱奖学金的故事。

那时候，我们班新来了一位班主任。

她呀，看起来很严肃，一开始我们都有点怕她。

可没想到，没过多久，她就宣布了一个让全班同学都兴奋不已的消息：要设立奖学金！一听到“奖学金”这三个字，大家的眼睛都亮了。

在我们的想象中，奖学金那可得是一大笔钱呀，说不定能买好多好多的零食和玩具。

同学们都开始在心里暗暗较劲，想要拿到这笔丰厚的奖励。

终于，等到了公布奖学金的时候。

老师站在讲台上，手里拿着一叠零钱，表情神秘。

大家都屏住呼吸，等着老师宣布。

“这次获得奖学金的同学是……”老师故意拖长了声音，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。

“是小明！”老师大声说道。

小明兴奋地站了起来，满脸通红，大家都用羡慕的眼神看着他。

可当老师把奖学金递给他的时候，我们都傻眼了——居然只有 1 元钱！这 1 元钱，皱巴巴的，安静地躺在小明的手心里。

大家原本期待的那种兴奋瞬间消失得无影无踪，教室里开始响起了嗡嗡的议论声。

“就 1 元钱啊，我还以为有几十块呢！”“这算什么奖学金呀，连个棒棒糖都买不了。

”小明也一脸的失望，拿着那 1 元钱，呆呆地站在那里。

老师似乎早就料到了我们的反应，她笑着说：“同学们，可别小看这 1 元钱哦。

”但是大家还是觉得很失落，这1 元钱的奖学金实在是太让人意外了。

接下来的几天，小明一直把那 1 元钱放在铅笔盒里，也没怎么在意它。

直到有一天，我们学校门口来了一个卖糖葫芦的老爷爷。

那一串串红彤彤的糖葫芦，在阳光下闪着诱人的光，上面还裹着一层亮晶晶的糖衣。

好多同学都围在那里，眼巴巴地看着，可兜里又没钱。

小明也在人群里，他看了看铅笔盒里的那 1 元钱，犹豫了一下，然后跑过去买了一串糖葫芦。

当他咬下第一口糖葫芦的时候，脸上露出了满足的笑容。

那酸酸甜甜的味道，让他忘记了之前对 1 元钱奖学金的失望。

从那以后，小明好像变了一个人。

一元钱奖学金作文范文一元钱奖学金。

在我们的生活中，有很多种奖学金，有的是数额很大的奖学金，有的是奖金数目不是很大的奖学金。

但是，不管是多少钱，只要是奖学金，都是对学生学习成绩的一种认可和鼓励。

今天，我要讲的是一元钱奖学金。

这个奖学金是在我上小学的时候获得的。

当时，学校举办了一次期末考试，我在考试中取得了优异的成绩，得到了一元钱的奖学金。

虽然这个数目很小，但是对我来说，它的意义却是非常重大的。

因为这是我第一次在学校中得到奖励，这让我对学习产生了更大的兴趣和动力。

获得这个奖学金后，我更加努力地学习，每天都会认真完成老师布置的作业，认真听课，积极参加各种课外活动。

我还会和同学们一起互相学习，相互鼓励，相互进步。

在老师和同学们的帮助下，我的成绩一直保持在班级前列。

一元钱奖学金，虽然数目很小，但是它对我的影响却是深远的。

它让我懂得了学习的重要性，让我明白了只要努力，就一定会有回报。

它也让我学会了珍惜每一分钱，明白了金钱的来之不易。

更重要的是，它让我懂得了奖学金的意义，懂得了奖学金背后的鼓励和认可。

在我成长的道路上，一元钱奖学金是我学习路上的一盏明灯，它指引着我前进的方向，让我不断向着更高的目标努力。

它也是我学习生活中的一份动力，让我更加坚定地走在学习的道路上。

虽然这个奖学金只有一元钱，但是它对我来说却是无价的。

它让我懂得了学习的重要性，让我懂得了努力的意义，更让我懂得了奖学金的意义。

它是我学习生活中的一份动力，更是我成长道路上的一盏明灯。

我会永远珍惜这份奖学金，永远保持努力学习的态度，不断向着更高的目标努力。

因为我知道，只有努力，才能收获更多的奖学金，才能走向更加美好的未来。

原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分) 近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。

就1元钱，我看还不如不发呢。

每年才几个人得，早该取消了啊。

记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书;该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。

校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。

此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。

请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

例文不以金钱论学习高三(3)班王杰汝近日，某高校学生因奖学金数额少在网上吐槽。

此新闻一发到网上，立即引发了网友的关注，一时间网友众说纷纭，有支持，也有反对。

我认为，学习不应因为奖学金的多少而改变对它的追求。

(观点鲜明)学习是人类进步的阶梯，通过对知识的了解和学习，我们学富五车，往德、智、体、美、劳方面发展。

可令人叹息的是，有人却说学习应与奖学金挂钩，认为每年奖学金数值甚少还不如放弃拼搏。

仅因为奖学金才1元钱就认为其不必发，仅因为数值少就失去拼搏的信念，我实在对这类以“奖学金的多少”作为奋斗目标的人感到可悲。

究其本质，我认为对奖学金的吐槽实属因为其价值观中的唯金钱论。

不以金钱论目标，我们不应以钱作为衡量学习标准的工具。

据悉，该校把取消的奖学金总额转到“扶贫助学基金”的账户上。

与被奖赏的人相比，贫困的人更需要这笔钱。

该校方的做法体现公平正义，体现了“不以金钱论学习”的希望。

(驳立结合)好一个“不以奖学金的多少作为学习的目标!”纵观社会当下，众多学生少了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，多了对奖学金的多少、事业好坏的考量。

而该校校长将奖学金改成象征性的1元钱并颁发荣誉证书，不正是想让众多学子为了自己的`未来学习吗?不以外界因素作为我们前进的动力，在当今被唯金钱论笼罩的社会里显得尤其珍贵。

一元钱奖学金作文范文在我们生活的世界里，有许许多多的人，他们或许是老师，或许是父母，或许是朋友，或许是陌生人。

而在这些人当中，有一类人，他们默默地为我们做着许多事情，他们的付出并不被人们所看重，但却是我们成长道路上最坚实的依靠。

他们就是那些默默无闻的一元钱奖学金获得者。

一元钱奖学金，看似微不足道，却蕴含着无尽的爱和关怀。

这一元钱，或许只是一杯奶茶的价格，或许只是一包零食的花费，但对于一些家庭来说，却是一份难得的帮助和鼓励。

获得一元钱奖学金的同学们，他们或许家境贫困，或许学习成绩平平，但他们却用自己的努力和坚持，赢得了这份微薄的奖励。

这一元钱，对于他们来说，不仅是一份物质上的奖励，更是一种对他们努力的认可和鼓励。

作为一元钱奖学金获得者，我深刻地体会到，这一元钱并不仅仅是一张纸币那么简单。

它背后蕴含着学校和老师对我们学习的关怀和支持，更是一种对我们坚持不懈的鼓励和认可。

每当我拿到这一元钱时，我都会倍感珍惜，因为它是对我的肯定，更是一种责任和使命的体现。

我会更加努力学习，不辜负学校和老师对我的期望，更不辜负这一元钱所蕴含的深切关怀。

获得一元钱奖学金，对于我们来说，是一种荣誉，更是一种责任。

我们要珍惜这份荣誉，更要用实际行动来回报学校和老师的关爱和支持。

我们要努力学习，争做优秀的学生，用自己的成绩和进步来证明这份荣誉的价值。

我们要用自己的行动来传递爱与关怀，帮助更多的需要帮助的人，让更多的人感受到社会的温暖和关怀。

一元钱奖学金，虽然微不足道，却蕴含着深刻的意义。

它不仅是一种奖励，更是一种责任和使命。

让我们珍惜这份荣誉，用自己的努力和行动来回报学校和老师的关怀和支持，让爱与关怀在我们的行动中得以传递，让一元钱的价值得到最大的体现。

愿每一位获得一元钱奖学金的同学，都能在成长的道路上茁壮成长，用自己的努力和汗水，书写出属于自己的精彩人生。

高三作文训练及点评正反观点共6篇原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。

就1元钱，我看还不如不发呢。

每年才几个人得，早该取消了啊。

记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。

校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。

此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。

请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。

要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1学习在己，岂能为铜臭缠缚近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。

舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。

（引述材料+观点）蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了象征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。

此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。

（名言引用恰当）其次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）有的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。

”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带来动力，使自身更有耐心和毅力刻苦学习。

但这样的言论和想法暴露出来的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩来先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过自身的努力，周恩来先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。