小学美术各式各样的帽子27页PPT

引导思考
提出一些问题，如“你们知道这些帽子是用什么材料做成的吗？”、“这些帽子 都有什么特别之处？”等，引导学生思考和讨论，为新课学习做好铺垫。
新课学习
• 观察和发现 • 出示不同材料制成的帽子图片，让学生观察不同材料制成的帽子特点，并让学生用手指在帽子上滑过，感
受不同材料的质感。 • 让学生观察不同帽子的形状、图案、色彩等特征，并尝试分类和归纳。 • 实践与创造 • 分组制作帽子：让学生分组，每组选择一种材料和样式，制作一顶自己的帽子，并要求帽子有创意和美观
3
情感目标
通过欣赏不同风格的帽子，培养学生的审美情 趣和文化素养。
本课的重难点
重点
通过多媒体课件的辅助，使学生了解不同帽子的特点及文化背景，感受帽子 的美。
难点
运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，制作出新颖、美观的帽子。
02
教学过程
导入新课
情境创设
通过展示各种帽子的图片和视频，引导学生观察不同帽子和特点，并提问：“你 们在生活中见过这些帽子吗？”、“这些帽子都有什么特点呢？”等，激发学生 对帽子及其相关文化的好奇心和兴趣。
。 • 学生制作完成后，展示每组制作的帽子，并请每组代表讲述自己帽子的特点和创作思路。 • 拓展与评价 • 通过展示各种文化背景下帽子的图片和视频，引导学生了解不同文化背景下帽子的特点和作用。 • 让学生互相评价各自制作的帽子，并从材料、样式、美观等方面进行评价和交流。
03
小结
学生小结学习的收获
小学美术课件《各式各样的帽子 》课件
xx年xx月xx日
目录
• 教材分析 • 教学过程 • 小结 • 作业布置 • 教具与学具准备
01
教材分析
本课地位与作用

设计一顶新帽子
要求：从实用的角度出发，
设计出一顶新颖、漂 亮的帽子！
少数民族的帽子
古代官帽
戏剧中的帽子
各式各样的帽子
各式各样的帽子
各 式 各 样 的 帽 子
各 式 各 样 的 帽 子
它们都从帽子的 上进行了设计创新。 我们还可以从功能上去设计。
形状：可以利用几何形，如
也可利用一些自然界的形状，如动物、植物等。 还可以用一些抽象的事物，如：A、B等英文字母。
还可以联系少数民族的帽子，古代的官帽等等。
色彩
我们应该用更
丰富、鲜艳的颜色；
装饰物可以是 动物、卡通、字母等等。
四 3 班 学 生 的 作 品
设计一顶新帽子
要求：从实用的角度出发，
设计出一顶新颖、漂 亮的帽子！
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

绘画技巧的掌握程度
能够熟练运用线条、色彩和光影等绘画元素，准确表现帽子的形状、质感和立体感。
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探索更多美术领域中的创意元素
2024/3/24
服饰配件的创意表现
除了帽子，还可以探索其他服饰配件如围巾、手套、鞋子等的创 意表现方式。
不同材质的创意运用
尝试运用不同材质如纸张、布料、金属等制作帽子模型，以拓展创 作思路和表现手段。
13
按风格分类：时尚、复古等
时尚帽
追求流行元素和前沿设计，通常采用新颖的面料和工艺，展 现独特的时尚感。时尚帽的样式多变，紧跟潮流趋势，是时 尚达人的必备单品。
2024/3/24
复古帽
借鉴历史时期的经典设计元素，呈现出怀旧、复古的风格。 复古帽的材质和工艺讲究精细，适合搭配复古风格的服饰， 展现优雅与品味。
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著名画家及其帽子
04
作品欣赏
2024/3/24
15
文森特·梵高《自画像戴草帽》
创作背景
该作品是梵高在生命的大部分时间都生活在荷兰的神圣艾地省，他 在生命的大部分时间都戴着草帽，这也成为了他的一个标志。
画作风格
这幅自画像是梵高典型的印象派风格，用色明亮，线条简洁，充满 活力和动感。
草帽的象征意义
2024/3/24
03
宽边帽的象征意义
宽边帽在画作中象征着优雅、高贵和浪漫，与女人的形象相得益彰。同
时，宽边帽也起到了遮阳的作用，体现了画家对细节的关注。
18
创意实践：设计一
05
款独特帽子
2024/3/24
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确定设计主题和风格
01
02
03
04
文化融合
结合不同地域或历史时期的服 饰元素，打造一款具有文化交

作业要求
1.创意新颖。 2.造型独特。 3.采用两种以上的装饰方法
少数民族的帽子
少数民族的帽子
少数民族的帽子
戏曲人物的帽子
赣州市赞贤路小学 孙杰

回族男性普遍戴白色或黑色 平顶无帽檐小圆帽。因为回族男 性每次礼拜叩头时为了方便前额 和鼻尖着地，就带上了无檐帽子， 这逐渐就成了回族人的民族标志 性服饰，习惯称其为“礼拜帽”。
回族
回族妇女有戴盖头的习俗
维吾尔族
维吾尔族，无论男 女老幼，不分春夏秋 冬，都喜欢带一种六 楞的小花帽。这种小 花帽在维吾尔语中被 称为“朵巴”，是维 吾尔族特需商品之一。

圆柱形帽子的制作方法
你知道吗？
作业
想一想还可以用什么材料制作帽子？
课外拓展பைடு நூலகம்
想一想还可以使用什么材料来制作帽子?课 后登录老师的“小学美术”QQ空间欣赏你 们做自己的作品,学习更多制作帽子的方法。
教学目标 1、引导学生利用各种不同的彩纸制作 立体的帽子。
2、鼓励学生展开联想,运用简洁的方法 设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重难点 启示学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
今天和我一起来到咱们班一同上课的还 有我请来的小朋友们,请看屏幕,他们和 我们有什么不同?
你想制作什么帽子,怎么制作?

近似色搭配
选择与服装颜色相近的帽子，营造柔 和、自然的过渡效果。
无彩色搭配
选择黑色、白色、灰色等无彩色的帽 子，与任何颜色的服装都能搭配得当 ，是经典而百搭的选择。
时尚达人教你如何选帽子
根据脸型选帽子
根据身材选帽子
不同的脸型适合不同的帽子款式。例如， 圆脸适合戴有棱角的帽子，而长脸则适合 戴宽檐帽等。
帽子制作工艺及材料选择
常见帽子制作工艺简介
手工编织
采用毛线、棉线等材料，通过编织机或手工编织成帽子，具有独 特的纹理和保暖性能。
缝制
将布料裁剪成帽子的形状，然后通过缝纫机缝合而成，适用于各 种布料帽子。
压制
利用模具和高温压制技术，将塑料或金属等材料压制成帽子的形 状，常见于运动帽和遮阳帽。
材料选择与舒适度关系探讨
棉质
透气性好，吸汗性强， 适合夏季佩戴。
羊毛
保暖性能好，质地柔软 ，适合冬季佩戴。
塑料
轻便且易于清洗，但透 气性差，适合户外短暂
佩戴。
金属
质感独特，造型多样， 但重量较大，不适合长
时间佩戴。
环保理念在帽子制作中的应用
采用环保材料
如有机棉、竹纤维等可再生材料，减少对环 境的破坏。
循环利用
设计可拆卸、可更换部件的帽子，方便回收 和再利用。
皮革帽子
用专业皮革清洁剂擦拭，不要沾水，定期上 保养油保持光泽。
帽子保养小贴士
01
02
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04
存放时避免重压，保持 帽型。
定期清洁，去除灰尘和 污渍。
避免长时间曝晒，以免 褪色。
根据材质选择合适的保 养方法。
如何延长帽子使用寿命
01
轮换佩戴

帽子是一种戴在头部的服饰， 具有遮阳、保暖、装饰等多种
功能。
遮阳
帽子可以遮挡阳光，保护头部 和面部免受紫外线的伤害。
保暖
帽子能够减少头部热量的散失 ，保持头部温暖。
装饰
帽子作为一种服饰配件，可以 增加穿着者的时尚感和个性化
。
帽子历史发展脉络
古代帽子
古代帽子主要由布、草、皮等材 料制成，形状简单，功能单一。
光影对帽子立体感的表现
01
通过光源的方向和强度，塑造帽子的立体感和质感，如侧光突
出帽檐的轮廓，顶光营造柔和的氛围。
光影对帽子材质的表现
02
运用不同的光影效果表现帽子的材质，如光滑的表面产生反射
光，粗糙的表面产生漫反射。
光影对帽子色彩的影响
03
光源的颜色和强度会影响帽子的色彩表现，如暖光使色彩偏暖
，冷光使色彩偏冷。
中世纪帽子
中世纪时期，帽子的制作材料和 工艺得到发展，出现了更多种类 的帽子，如尖顶帽、圆顶帽等。
近代帽子
近代以来，随着工业革命的兴起 和时尚潮流的变迁，帽子的制作 材料和工艺不断更新，出现了各
种时尚、个性化的帽子。
不同地域文化中的帽子
亚洲文化中的帽子
亚洲地区的帽子种类繁多，如中国的 斗笠、日本的折乌帽子等，这些帽子 与当地的气候、文化和传统密切相关 。
其他画家如何运用帽子元素进行创作
1 2 3
帽子作为主题的表现
有些画家将帽子作为创作的主题，通过描绘不同 形状、材质和风格的帽子，展现帽子的多样性和 美感。
帽子与人物形象的塑造
画家们在创作人物形象时，常常通过帽子来塑造 角色的性格、身份和地位，使人物形象更加鲜明 生动。
帽子与场景的融合

趣味帽子欣赏
总结词
趣味性、创意、幽默
详细描述
趣味帽子是以幽默、创意和趣味性为特点的帽子。它们通常由各种材料制成，包括纸板、塑料和布料 。这些帽子的设计充满了想象力和幽默感，如卡通角色、动物形状或超人服装等。它们旨在为人们带 来快乐和轻松的氛围。
04
动手制作帽子
设计草图
确定主题
在开始制作帽子之前，首 先需要确定主题和风格， 例如经典、现代、节日、 休闲等。
自己设计一款有特色的帽子
学生可以运用所学的美术知识和技能，自己设计一款 有特色的帽子。
学生可以从帽子的外观、材质、颜色、装饰等方面进 行创新，发挥自己的想象力和创造力，展示自己的个 性和独特性。
与家人一起欣赏各式各样的帽子
学生可以和家人一起欣赏各种款式的帽子， 分享自己的学习成果和创作作品。
家人也可以借此机会与孩子一起了解更多的 帽子文化，增进彼此之间的互动和交流。
记录评价
让学生们在评价表上记录 自己对其他同学作品的看 法和建议，以便于整理和 总结。
教师点评
整体评价
从作品的整体效果、创意、技巧 等方面对学生的作品进行综合评
价。
个性化指导
针对每个学生的特点和不足之处 ，给出具体的建议和指导，帮助
他们进一步提高。
激励与引导
肯定学生的优点和进步，鼓励他 们继续努力，同时引导他们发现
引入主题
通过引导学生观察和比较各种帽子的特点，让学生了解不同 帽子在形状、色彩、材质等方面的差异。
引出本课的主题——各式各样的帽子，并让学生了解本节课 的学习目标和内容。
02
初步认识帽子
帽子的分类

按材质分类
布料帽、毛线帽、草帽、皮帽等。

奇特帽子的装饰分类
绘画
剪贴
组合
课堂讲授
制作步骤：
将两张卡纸卷成圆锥状，套在一起粘牢， 再用卡纸剪出耳朵、眼睛和手臂装饰在圆 锥体上。最后，将帽子边缘剪成条状卷起 来。制作时注意颜色搭配和造型生动。
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
用纸或者其他材料做一顶帽子
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
人教版四年级下册
千姿百态的帽子
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
夏天的遮阳帽，冬天保暖帽，有各式各样的帽子。
导学
夏天的遮阳帽
导学
冬天的保暖帽
导学
这些帽子都是我们日常生活中可以用到的帽子。
导学
今天我们来学习一下一下与众不同的帽子。
2
课堂讲授
课堂讲授
帽子的种类
安全帽
课堂讲授
帽子的种类
民族帽
课堂讲授
什么样的帽子算是千姿百态的帽子？
造型奇特
课堂讲授
什么样的帽子算是千姿百态的帽子？
色彩奇特
Hale Waihona Puke 课堂讲授什么样的帽子算是千姿百态的帽子？
装饰奇特
课堂讲授
奇特帽子是怎样做出来的呢？
课堂讲授
奇特帽子的基本形状
梯形
锥形
圆柱
课堂讲授
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
除了帽子，还有一些奇特的服装等等。
课外延伸
谢谢观看

个性表达
帽子也可以作为一种个性 的表达方式，通过佩戴不 同的帽子来展示自己的独 特品味和风格。
搭配服饰
帽子在服饰搭配中也起着 重要的作用，可以与服装 、鞋子等单品进行搭配， 营造出不同的整体效果。
著名人物与标志性帽子
甘地
卓别林
印度独立运动领袖甘地经常 佩戴一种名为“托比”（ Topi）的帽子，成为了他的
保暖帽
加厚加绒，保暖性能强，适合 冬季佩戴。
运动帽
轻便舒适，具有吸汗功能，适 合运动时佩戴。
装饰帽
注重外观设计，用于搭配服饰 和彰显个性。
按时代或地域特色分类
古代帽子
如斗笠、冠冕等，具有浓郁的 历史文化特色。
现代帽子
注重时尚潮流，款式多样，满 足不同人群需求。
西方帽子
如礼帽、牛仔帽等，具有独特 的西方文化韵味。
缝制小装饰物
使用针线在帽子上缝制一些小装饰物，如小 绒球、小铃铛等，以增加趣味性。
粘贴亮片
在帽子的表面粘贴上各种颜色和形状的亮片 ，使其更加闪亮夺目。
绘制图案
使用彩笔在帽子上绘制出各种图案和花纹， 使其更加独特和个性化。
成果展示和评价标准
成果展示
将制作好的帽子佩戴在模特头上或摆放在展示台上，以展示其整体效果。
评价标准
从创意性、美观性、实用性等方面对帽子进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，制作出独具特色的帽子作品。同时，也要注重培养孩子们的审美能力 和动手实践能力。
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校园活动：千姿百态帽子秀 策划与实施
活动目标确定和主题设置
目标
激发学生的创造力、审美能力和团队 合作精神，展示学生的帽子设计才华 。
千姿百态帽子种类介绍
按材质分类