大班音乐活动说课稿

大班音乐说课稿3篇大班音乐说课稿篇1一、说教材：〔一〕《来了一群小鸭子》是幼小效连接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、好玩，形象鲜亮的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的气氛中边唱边跳表达感情。

〔二〕活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

依据幼儿的年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了情感、力量、认知等方面的目标，详细目标为：1、让幼儿体验活动的欢乐，培育幼儿团结合作，共同玩耍的良好情感。

2、通过反复观赏歌曲，深化了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简洁的动作表现歌曲内容。

3、能和老师一起，在愉悦的气氛中边唱边跳，做一只欢乐的“小鸭子”。

〔三〕依据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简洁的动作进行表演。

二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对唱曲中的小鸭子形象比较熟识，宠爱并乐于仿照。

依据幼儿活泼好动、布满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子供应了宽松、和谐的气氛，并在轻松开心的心情中表现自己。

三、说教法：依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是老师带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。

”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。

为此，我作了以下预备：课件，音乐，图画等教具。

四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动《数鸭子》。

〔选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不开心的心情。

〕2、请幼儿翻开幼儿用书观看图面，提炼歌词。

〔这一环节主要是让幼儿观看图画提炼出歌词内容，培育幼儿的观看力量和表达力量。

〕3、理解图意，学唱新歌。

〔使幼儿能用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情〕学习歌词。

大班音乐活动云说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。

今天，我有幸在这里与大家分享我的大班音乐活动说课稿。

本次音乐活动的主题是“音乐与自然”，旨在通过音乐活动让孩子们感受自然之美，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

一、活动背景在大班阶段，孩子们的感官体验和认知能力有了显著的提升，他们对周围的世界充满了好奇。

音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够丰富孩子们的精神生活，还能够促进他们的身心发展。

二、活动目标1. 让孩子们了解不同乐器的音色，提高音乐感知能力。

2. 通过歌唱和音乐游戏，培养孩子们的音乐节奏感和协调性。

3. 引导孩子们通过音乐表达对自然的感受和情感。

三、活动准备1. 准备各种乐器，如小鼓、木琴、铃铛等，以及相应的音乐播放设备。

2. 准备与自然相关的音乐作品，如《森林狂想曲》、《小河流水》等。

3. 制作相关的音乐活动卡片，用于引导孩子们进行音乐游戏。

四、活动过程1. 导入环节：通过播放一段自然音效，引导孩子们进入音乐与自然的情境中。

2. 认识乐器：向孩子们介绍各种乐器的名称和音色，让他们亲自尝试演奏。

3. 音乐欣赏：播放与自然相关的音乐作品，让孩子们聆听并分享感受。

4. 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏，如“音乐接力”、“寻找乐器”等，在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。

5. 创作表达：鼓励孩子们用乐器创作一段音乐，表达他们对自然的理解。

五、活动延伸1. 让孩子们回家后与家人分享今天的活动体验。

2. 鼓励孩子们在日常生活中观察自然，寻找音乐的灵感。

六、活动反思通过本次活动，孩子们不仅学习到了音乐知识，更在音乐的陪伴下感受到了自然的美好。

作为教师，我们也应该不断反思和总结，以更好地引导孩子们在音乐的世界里自由翱翔。

最后，感谢大家的聆听，我相信音乐的力量能够激发孩子们无限的潜能，让我们一起期待孩子们在音乐的陪伴下茁壮成长。

谢谢大家。

幼儿园大班音乐说课稿15篇幼儿园大班音乐说课稿1一、说教材1、教材分析音乐是表现情绪、情感的最好方式。

歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。

两段歌词描绘了几种不同的情绪，第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪，第二段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。

内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。

所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

2、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

目标为：（1）、体验音乐的情绪变化，理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲（2）、唱准二分音符的延长音，掌握附点音符的节奏。

（3）、激发同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣。

3、教学的重点与难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。

活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。

二、教学策略1、教法分析新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。

活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。

因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：（1）、视听唱法：为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。

听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。

大班音乐欣赏说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是大班音乐欣赏活动。

下面我将从说教材、说目标、说重难点、说教法、说学法、说教学过程这几个方面来展开我的说课。

一、说教材。

我所选择的音乐作品是[音乐名称]，这首曲子旋律优美动听，节奏鲜明且富有变化。

对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐感知能力和欣赏水平，这样的音乐作品既能够吸引他们的注意力，又能够挑战他们的音乐理解能力。

音乐的主题和情感表达比较丰富，可以引导幼儿展开丰富的想象，感受音乐中的不同情绪变化，如欢快、悠扬、舒缓等。

二、说目标。

1. 情感与兴趣目标。

幼儿能够在欣赏音乐的过程中感受到音乐带来的快乐，激发对音乐欣赏活动的兴趣。

希望孩子们就像走进了一个音乐的魔法世界，每一个音符都像小精灵一样在他们耳边跳舞，让他们觉得音乐是一件超级有趣的事情。

2. 认知目标。

幼儿能够分辨音乐中的不同节奏型，比如欢快部分的节奏可能像小兔子在蹦跶，而舒缓部分的节奏就像乌龟慢慢爬，并且能初步理解音乐所表达的情绪。

3. 能力目标。

鼓励幼儿大胆地用自己的方式表达对音乐的理解，可能是通过身体动作，像小树枝在风中摆动一样自然地随着音乐舞动，也可能是用简单的语言来描述音乐里像故事一样的情节。

三、说重难点。

1. 重点。

让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化，理解音乐的基本情绪。

这就好比我们要让孩子们先认识音乐这个新朋友的外貌特征，节奏就是它走路的步伐，旋律就是它说话的语调，情绪就是它的心情。

2. 难点。

引导幼儿用准确的语言或者恰当的动作来表达对音乐的感受。

因为对于大班孩子来说，把内心那种对音乐的抽象感觉转化为具体的表达，就像把云朵变成棉花糖一样，是有一定难度的。

四、说教法。

1. 直观演示法。

我会播放音乐的视频或者音频，让幼儿直接听到音乐、看到与音乐可能相关的画面。

就像打开一扇通往音乐世界的大门，让孩子们直接看到门里面的风景。

2. 提问引导法。

在欣赏音乐的过程中，我会提出一些像小钩子一样的问题，把孩子们的思维紧紧钩住。

实用幼儿园大班音乐说课稿一、教材分析《幼儿音乐课程标准》指出，音乐教育应从培养幼儿的音乐兴趣入手，以幼儿的听觉发展为基础，通过各种音乐活动，培养幼儿的音乐审美、表现、创造和欣赏能力。

大班音乐说课稿旨在引导幼儿积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐素养。

二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的音色特点。

2.技能目标：通过模仿、分组练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3.情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表演欲望。

三、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用打击乐器伴奏，培养幼儿的节奏感。

2.教学难点：让幼儿能够独立完成打击乐表演，提高团队协作能力。

四、教学准备1.物质准备：鼓、铃、木鱼等打击乐器，音乐CD，音响设备。

2.环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。

五、教学过程1.热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿模仿打击乐器，如拍桌子、敲碗等，让幼儿感受打击乐器的乐趣。

2.基本技能学习（10分钟）（1）教师向幼儿介绍几种常见的打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，让幼儿认识它们的名称和音色特点。

（2）教师示范打击乐器的正确演奏方法，如击鼓、摇铃、敲木鱼等，让幼儿跟随模仿。

（3）教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在团队中协作完成打击乐表演。

3.实践应用（10分钟）（1）教师播放一首欢快的音乐，让幼儿根据音乐的节奏用打击乐器伴奏。

（2）教师挑选几名幼儿进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。

（3）教师鼓励幼儿自告奋勇地进行打击乐表演，培养幼儿的自信心。

（1）教师引导幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获，如认识了哪些打击乐器，学会了什么演奏技巧等。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在打击乐表演中的感受，如快乐、自信等。

六、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否能积极参与热身活动、基本技能学习等。

大班音乐说课稿万能稿一、引言音乐是一门富有魅力的艺术，它能够促进儿童的身心发展，提高他们的综合素质。

音乐教育从小就要开始，培养孩子们热爱音乐、懂得欣赏音乐的能力是很重要的。

今天，我将分享一份大班音乐说课稿，带领大家一起走进音乐的世界。

二、课程内容1. 走进音乐世界在这节课中，我们首先要让孩子们感受音乐的美妙。

播放不同类型的音乐，让孩子们通过听觉感受音乐的节奏、旋律和情感，引发他们的兴趣。

2. 学习基本乐理知识接着，我们将向孩子们介绍音乐的基本元素，如音符、音阶和节拍。

通过简单的游戏和演示，让孩子们初步认识这些基本概念。

3. 创作音乐作品在这节课的最后，我们将鼓励孩子们进行小组合作，创作简单的音乐作品。

他们可以利用各种乐器和声音进行即兴演奏，展现自己独特的音乐想法。

三、教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。

2.让孩子们初步了解音乐的基本元素和概念。

3.提高孩子们的合作能力和创造力。

四、教学方法1.情境教学法：通过创设具体情境，引导孩子们主动参与音乐活动。

2.体验式教学法：让孩子们通过亲身体验，感受音乐的乐趣和魅力，激发他们的学习兴趣。

3.合作学习法：倡导小组合作，让孩子们共同创作音乐作品，培养他们的团队合作精神。

五、教学过程1.初识音乐（15分钟）–播放不同类型的音乐，让孩子们聆听和感受。

–引导孩子们表达自己对音乐的感受和想法。

2.学习基本乐理知识（20分钟）–介绍音符、音阶和节拍的基本概念。

–通过简单的乐器演示和游戏，让孩子们加深理解。

3.创作音乐作品（25分钟）–组织孩子们分组，自由运用各种乐器和声音进行即兴演奏。

–鼓励孩子们展现自己的创意和想象，共同创作一首简单的音乐作品。

六、教学反思这节课中，孩子们在欣赏音乐、学习基本乐理知识和创作音乐作品的过程中表现出了浓厚的兴趣和激情。

通过多种教学方法的运用，他们不仅学到了新知识，还培养了合作能力和创造力。

在未来的音乐教育中，我们将继续鼓励孩子们热爱音乐，不断探索和发展自己的音乐才能。

幼儿园说课稿大班音乐6篇幼儿园说课稿大班音乐篇1一、说教材最近一段时间幼儿对自己的皮鞋踩在地板上发出的声音很感兴趣，经常三五成群的在一起比谁的皮鞋踏出的声音响，谁的皮鞋踏出的声音好听，正好切合这一点，我选择设计了《我的皮鞋踏踏响》这个活动，通过歌曲来学习十六分音符，而且唱准二分音符与十六分音符这个难点，通过自己的亲身体验，在唱唱、踏踏、中体验音乐带给我们的乐趣，通过此活动发展幼儿的节奏感和音乐表现力。

二、说目标新的教育观强调幼儿兴趣、态度的培养，注重自身的探索与体验，中班的幼儿已具备了好奇好问，探索的条件，但始终还缺乏意识性，因此这次活动的重点在于通过自身的探索感受到音乐活动到来的快乐，具体目标定为：1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

2、在节奏的快慢变化中让幼儿享受音乐活动带来的快乐。

3、发展幼儿的音乐表现能力。

三、说教法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。

因此本次活动教师除了以亲切的、饱满的情绪影响孩子，以自己的形式感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：情绪体验教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生，幼儿的年龄小，创设音乐作品相适应的环境，我创设出了一个“小猪”的形象，延伸出了一个关于小猪的皮鞋的情景故事，使他有如身临其境般的体验这角色的意境，不由自主的去学习，更好的掌握和表现作品。

此外我们还适时采用了游戏法、演示法、交流讨论法与活动加以整合，使幼儿获得对音乐节奏的表现力，达到艺术性、愉悦性的和谐统一。

四、说学法教师在设计好的情境故事中，边演示图谱，边用身体动作帮助幼儿更快的学会歌唱，并唱准旋律音调，把握并踏准节奏。

五、教学过程本活动分成练声、学唱、结束部分。

1、练声部分通过歌曲《农场里》的演唱进入主题，由于这是一节新授课，发声练习是必不可少的，为了让整个活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发声练习，而打破常规先唱完整的歌曲，然后将歌中小猪邀请好友来再一一唱出来，再配上动作来表演，这样既完成了练声，又使幼儿身体活动起来，更好的进入准备状态。

大班音乐说课稿10篇大班音乐说课稿（篇1）一、设计意图音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。

在音乐欣赏教学中，感悟音乐的节奏性是必不可少的。

幼儿深入地接触理解音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。

因此，在这次教学活动中，我选择用《葡萄牙进行曲》这个节奏感比较强，而且清晰简明的乐曲。

它其中运用了多种乐器伴奏，产生丰富的听觉感。

这也吻合了《纲要》中所说的既符合儿童兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。

同时也能够调动幼儿积极性和参与性。

二、说目标《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感知音乐，丰富他们的审美经验，体验自由表现的快乐。

结合《纲要》和大班幼儿的年龄特点制定了以下三个目标。

1.幼儿感受音乐节奏变化并能够把它具体化。

2.学习尝试用多种形式来表演不同的节奏。

3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。

三、重难点重难点：而本活动我选取的音乐节奏较轻快。

前一部分拉宽的附点结构是让孩子初步感知这首音乐的大致节奏，第二部分则是通过再一次出现的的小猴子将幼儿们带入另一种节奏，这样有梯度的逐次增加难度，最后利用图谱形式再次感知音乐的节奏性。

这就是本活动的重点，让幼儿完整表现音乐，情趣盎然。

所以要通过各种方式反复去感受这乐曲，这就是本活动的难点。

四、说过程这次的音乐活动主体大致是分成了三个部分：一是用小朋友们都喜欢在床上跳的想法，通过一只小猴子在床上开心的跳引出第一种附点节奏，然后大家来学学小猴子的方法；再利用第二只猴子引出又一种不同的节奏方式；然后是照例出示第三种节奏。

这样依次增加难度，也能逐步引起幼儿想要挑战的兴趣。

最后运用手和脚的图谱再次强化音乐。

结束部分是再次回到三只猴子，并强调安全意识不能在床上乱跳。

大班音乐说课稿（篇2）一、说教材分析：《鼓上的小米粒》是一个老教材，以往我们一直把它作为音乐游戏来组织教学。

幼儿园大班音乐活动说课稿模板一、教学目标在这节音乐课中，我将通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，提高他们的音乐感知和表达能力。

同时，通过合作、沟通和分享，培养幼儿的社交能力。

二、教学内容本次音乐活动主要内容包括：儿歌欣赏、乐器体验、音乐游戏等。

三、教学重点1.培养幼儿对儿歌的兴趣，提高歌曲的感知能力。

2.通过乐器体验，让幼儿感受不同乐器的音质和音乐表达能力。

3.通过音乐游戏，培养幼儿合作、沟通和表达能力。

四、教学方法1.情境教学法：通过创设逼真的情境，激发幼儿的兴趣和积极参与度。

2.游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。

3.示范教学法：教师示范唱歌、演奏乐器等，引导幼儿模仿和学习。

五、教学过程1. 温暖活动练习肢体和嗓音的放松，如做一些简单的拉伸运动和口腔肌肉的放松练习。

2. 儿歌欣赏教师播放一首经典的儿歌，要求幼儿仔细聆听并跟随节奏摆动身体，激发幼儿对音乐的兴趣。

3. 乐器体验教师带来各种乐器，如小型手风琴、手鼓等。

鼓励幼儿触摸、试玩，并引导他们用乐器演奏简单的旋律。

4. 音乐游戏选择适合幼儿年龄的音乐游戏，如模仿节奏、音高辨别等。

教师可以组织幼儿分成小组进行，加强合作和竞争意识。

5. 总结复习回顾本节课所学内容，教师引导幼儿回答问题，分享自己的收获和体会。

六、教学评价1.通过观察幼儿的参与度和学习态度，评价他们对音乐活动的兴趣和积极性。

2.通过幼儿的表演和回答问题，评价他们对音乐知识和技能的掌握程度。

3.通过观察幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的社交能力和团队合作意识。

七、教学反思本节课通过多样化的教学方法和活动设计，培养了幼儿的音乐兴趣和能力，并促进了他们的社交交往。

但在教学过程中，有些幼儿可能会对某些乐器过于兴奋或感到害怕，需要及时调整教学策略。

八、教学延伸可以要求幼儿回家时和家人一起进行音乐活动，如唱歌、弹奏乐器等，培养和家人的亲子互动。

九、板书设计- 教学目标：培养幼儿音乐兴趣和审美能力，提高音乐感知和表达能力，培养社交能力。