人音版七年级音乐上册军民大生产

人音版初中七年级音乐上册《军民大生产》教学设计一：教材分析《军民大生产》选自人民音乐出版社七年级上册第五单元第一课，是一首劳动号子，根据陇东妇女们推磨时唱的民歌《推炒面》填词而成，描绘了1942年延安军民共同开荒生产的场景。

歌曲节奏鲜明，衬词风趣，结构短小，情绪热烈，作品深受学生的喜爱，激发了学生热爱生活、热爱劳动的热情，也是对自力更生、艰苦奋斗的延安精神的传承。

二：学情分析通过对本册第三单元的学习，学生已经对中国民歌有了初步的认识，但是对劳动号子还是首次接触，对劳动号子的演唱形式、作用等还需重点讲解。

同时学生们通过在历史课上学习，对当时的社会背景有了一定的了解，本课还需对学生们灌输“自力更生，艰苦奋斗”的延安精神。

三：重难点讲解重点：1激发学生对劳动号子以及劳动歌曲的兴趣。

2学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。

难点：1掌握歌曲的节奏，升记号以及重音记号。

2体会作品情感，并准确表达，课后可以传承精神。

四：教学目标1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。

课后可以传承延安精神。

2、演唱《军民大生产》这首民歌，演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

3、通过学习演唱《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。

4、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。

积极参与劳动号子的创编活动。

五：教学方法聆听法教唱法讨论法小组合作法六：教学资源教材多媒体课件电子琴音频等资料七：教学过程八：板书设计军民大生产陇东民歌张寒晖填词劳动号子重音记号：>民歌山歌升记号：丼小调。

人民音乐出版社七年级上册第五单元《军民大生产》教学设计教材分析：《军民大生产》是人民音乐出版社七年级上册第五单元的教学内容。

《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。

《军民大生产》是根据甘肃东部的打夯号子《推炒面》的曲调填写而成，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景，歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛，其具有“一领众和”的劳动号子的特点，节奏坚定有力，表现了边区军民的乐观精神。

教学目标：1、情感态度与价值观：以快乐成长为音乐教学理念，体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。

2、知识与技能：能使用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》；初步认识劳动号子的特点。

教学重点：学唱体验歌曲《军民大生产》，并能自信的演唱歌曲，体会劳动号子一领众和的特点。

教学难点：1、能用有弹性的声音准确的演唱切分节奏和密集的十六分音符。

2、教具准备：钢琴、多媒体课件等。

教学过程：一、激趣导入：1、出示图片2.学生看看都是什么样的场景，都在干什么，引出——他们都在“劳动”以及劳动的歌。

二．学唱新歌《军民大生产》（一）整体感知，了解歌曲的情绪1.初听。

学生思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲的时间是什么时期？2.听完学生回答，师讲解歌曲的情绪是热烈欢腾的情绪。

歌曲是抗战时期。

3.打开历史的画卷，了解歌曲产生的背景。

4.欣赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》，一起来感受一下当时热火朝天的劳动场景。

5.介绍当时军民大生产时的劳动场景6.复听歌曲《军民大生产》7.歌曲中的衬词教学重点教唱歌曲衬词。

衬词句，“西里里里察拉拉拉嗦啰啰啰太”的作用、并解决拗口衬词的念唱。

这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。

（二）歌曲学唱1. 师范唱第一段。

2. 生跟琴演唱歌曲。

3. 解决歌曲中的音乐知识及演唱中出现的问题。

（三）歌曲巩固1.齐唱歌曲2.跟伴奏演唱歌曲。

军民大生产-人音版七年级音乐上册教案教学目标本节课将以“军民大生产”为主题，让学生了解新中国成立初期的工业和农业发展，以及国家对于精神文化建设的重视。

同时，通过音乐欣赏和演唱，提高学生的音乐素养和表现能力。

教学内容课前导入老师可以在黑板上写出“军民大生产”四个字，然后询问学生们知不知道这个概念代表什么意义。

在学生们回答后，可以简单的介绍一下新中国成立初期的经济形势和重点发展方向，引导学生们进入本节课的主题。

音乐欣赏播放曲目《黄河大合唱》，并请学生认真听取音乐，并掌握歌曲的基本信息和背景故事。

然后引导学生了解这首歌曲的历史背景和意义，并让学生发表观点和感受，加深学生对这首歌曲的理解和认识。

歌曲演唱根据学生的水平和课堂时间，老师可以选取适合学生的部分或全曲，让学生进行演唱。

在演唱过程中，老师可以注意指导学生唱法和表现力，使学生能更好的表达乐曲的情感和内涵。

课堂总结在课堂结束前，老师对于本节课进行简要的总结，让学生回忆并掌握本节课所学的知识和技能，并体验良好的学习氛围。

教学方法本节课主要采取听取歌曲、演唱和讨论的方法进行教学。

学生在听取欣赏歌曲后，尽可能把该歌曲的结构、情感体验、形式等方面的知识体验和收获传递给学生，培养学生整体的音乐鉴赏能力。

教学重点本节课的教学重点主要集中在学生的音乐欣赏能力和演唱水平上，通过介绍和讨论歌曲背景并演唱的方式，使学生更加深入的了解“军民大生产”背景，从而提高他们的综合素质，夯实基础知识，提高歌唱表现能力和音乐修养。

教学难点本节课的教学难点在于挖掘学生的音乐素养和表现能力，同时让学生把对于社会历史的了解，应用到对歌曲的认识和演唱中，让学生的视野变得更加精细和深入。

Homework本节课的作业主要为填空的形式,请学生回顾课堂,填写《黄河大合唱》有关历史故事的漏空,从而使学生成为课堂的主动参与者。

总结通过本节课的学习，学生不仅能够了解“军民大生产”的历史背景和重要意义，而且通过对于歌曲的欣赏和演唱，不断提高音乐素养和表现能力，再到最后的讨论和思考，使学生能够体验到学习的快乐和成就感。

军民大生产音乐教案我的教学设想:让全体同学都参与进来，激发每一位学生的兴趣。

课堂上以学生为主体，充分调动了学生的兴趣和主观能动性。

给学生一个充分感受音乐的机会，让孩子们在学中玩，玩中学。

教学目标:1.用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，表现歌曲的劳动节奏特点及乐观精神。

2. 通过本课的演唱、欣赏和创编，能够理解、掌握劳动号子。

教学重点:通过演唱、欣赏、能够理解掌握劳动号子。

教学难点:切分节奏和十六分节奏的掌握。

教学准备:多媒体、教学课件教学过程:一、导入，揭示“劳动号子1.设置问题:2.老师想要把讲桌挪动一下，请几位男同学帮忙。

3.（先让4个学生站在4个角，请同学们抬桌子的时候，劲往一处使。

）引导学生喊口令“”，喊口令的作用是什么？生答。

师:经过不断地发展，在相同的节奏中加入丰富的语言，甚至旋律，劳动号子就成为了歌曲。

2.ppt揭示:我们中国民歌三大体裁中的劳动号子就是这样发展而来的。

什么是劳动号子？它的特点以及作用是什么？二、学唱《军民大生产》1.PPT播放音乐问:在这样的劳动号子下劳动的心情和在单纯的喊口令下劳动的心情有什么不一-样?2.复听师:哪一句给你留下的印象最深?这些句子加在歌曲里有什么作用?讨论作用:这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。

3.按节奏读一读师生合作念一、二段歌词。

4.学唱第一、二段歌词。

师领，生齐唱衬词部分。

强调重音记号5.自学后三段歌词。

（分小组讨论）6.6.完整唱歌曲《军民大生产》（第一段全体齐唱，第二段师领生唱，第三段男领女唱，第四段女领男唱，第五段全体齐唱）三、拓展，了解本土“劳动号子”师:刚刚我们唱的歌曲《军民大生产》是甘肃著名的劳动号子。

在我们四川什么劳动号子。

（用地方方言，四川话）请同学上来试试领，下面的同学读衬词。

师:“劳动是生活，生活中的很多有意义的事情我们都可以当做音乐的素材来歌唱。

四课后作业以《师生大扫除》为题，用《军民大生产》的旋律，唱一唱自己创编的劳动号子。

军民大生产-人音版七年级音乐上册教案一、课程背景《军民大生产》作为经典歌曲，流传至今已有七十多年的历史，其所蕴含的时代背景以及其深刻的时代意义使其成为我国民族歌曲中的经典之作。

通过分析《军民大生产》歌曲，让学生对抗日战争时期的中国社会生产、工业化和抗战背景有更深入的认识。

同时，通过理解《军民大生产》歌曲所传达的军民团结精神和自力更生的创业精神，加强学生对祖国现代化建设和科技事业发展的认识和支持。

二、教学目标1.了解《军民大生产》的发展背景以及作曲家的背景。

2.锻炼学生歌曲欣赏的能力，并对歌曲节奏和节拍进行感悟。

3.通过研究歌词，理解歌曲所传递的信息，提高学生的文化素养和社会责任感。

4.通过本次教学，帮助学生了解物质文明和精神文明的统一，形成对自力更生和军民团结精神的认识。

三、教学内容1.歌曲欣赏：音乐背景、歌曲演唱、歌曲内容，分析歌曲的整体特点，探究歌曲所表达的意义。

2.音乐节奏感悟：以二拍子为基础，教师带领学生创编属于自己的节奏动作，并配合音乐进行欣赏活动。

3.讲解歌词：通过问答、多媒体等方式，理解歌曲所传递的信息，探究歌曲中涉及的知识点和文化背景。

4.课堂互动：通过游戏、交流等多种形式，提高学生的互动性和自主学习的能力。

四、教学方法1.听力教学法：通过歌曲欣赏，让学生对歌曲节奏功能更为熟悉。

2.讲解法：借助问答、PPT等多媒体工具，对歌曲所传达的信息有一个深入的探究。

3.互动法：通过游戏、交流等多种形式，培养学生的群体互动意识以及自主探究学习的能力。

五、教学评估1.歌曲欣赏评估：学生能否准确感受到歌曲中的节奏、节拍以及歌曲传达的情感。

2.课堂互动评估：能否积极参与课堂活动以及发表自己的观点，表现出对本次教学的兴趣和热情。

3.测验评估：通过阅读理解、知识点选择题等方式，对学生的学习成果进行考核。

六、教学反思1.对于一些学生羞于表达意见，需要通过小组讨论、交流等教学方式，引导他们积极参与到课堂当中来，发挥他们的个人特长和优势。

新人音版七年级上音乐教学设计《军民大生产》教案优秀教案一、教学目标1.让学生了解《军民大生产》的创作背景及音乐特点。

2.通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和集体协作精神。

3.引导学生感受劳动人民的力量与智慧，激发爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：学唱《军民大生产》，理解歌曲内涵。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，理解劳动号子的特点。

三、教学过程1.导入（1）播放《军民大生产》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

（2）引导学生分享对歌曲的初步感受，激发学习兴趣。

2.歌曲分析（1）介绍《军民大生产》的创作背景，让学生了解歌曲的历史背景。

（2）分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，让学生理解歌曲的音乐特点。

3.学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生跟随学唱。

（2）分句教唱，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

（3）学生自主练习，教师指导。

4.歌曲表演（1）学生分组，每组代表一个生产队，进行歌曲表演。

（2）其他学生担任评委，对各组表演进行评价。

5.拓展延伸（1）介绍其他劳动号子，如《黄河大合唱》等。

（2）让学生学唱其他劳动号子，感受劳动人民的智慧与力量。

（1）回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）引导学生谈谈学习《军民大生产》的感受，激发爱国情怀。

四、课后作业1.学唱《军民大生产》，熟练掌握歌曲旋律和节奏。

2.了解其他劳动号子，感受劳动人民的智慧与力量。

五、教学反思本节课通过学唱《军民大生产》，让学生了解了劳动号子的特点，感受到了劳动人民的力量与智慧。

在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力和集体协作精神，激发爱国情怀。

课后作业的布置，旨在让学生进一步巩固所学知识，提高音乐素养。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如学生在歌曲表演方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师与学生对话：师：同学们，你们觉得《军民大生产》这首歌曲的旋律怎么样？生：我觉得旋律很欢快，听着让人想动起来。