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10以内的连加连减一年级上册数学青岛版一、教学目标1.认识并掌握10以内的连加和连减法2.了解加减法的运算规律3.能够基本应用加减法解决实际问题二、教学重点和难点1.重点：加减法的基本概念和运算规律2.难点：连加和连减法的概念及应用三、教学内容1.连加和连减法的概念•加法：将两个或多个数放在一起，求它们的总和。
例如：2 + 3 = 5•减法：从一个数中减去另一个数，求差。
例如： 4 - 2 = 2•连加：将多个数相加，例如： 1 + 2 + 3 = 6•连减：将多个数相减，例如： 8 - 3 - 2 = 32.连加和连减法的应用•通过具体的例子让学生了解连加和连减法的应用场景，例如：张三有5个苹果，他又买了3个苹果，现在他一共有多少个苹果？（5+3=8）3.加减法的运算规律•加法的运算规律：交换律：a+b=b+a,结合律：(a+b)+c=a+(b+c)•减法的运算规律：减法没有交换率和结合律四、教学方法1.演示法：老师通过具体的例子，让学生亲身体验加法和减法的运算规律和应用。
2.讨论法：老师引导学生自行讨论问题，了解知识点，并在讨论中加深对知识点的理解。
3.创新探究法：学生通过学习异于常规的方法从不同角度探究加减法有关知识点，更好的理解加减法的本质。
五、教学准备1.能量棒等教具2.教材、讲义3.课堂教具：黑板、白板、草稿纸等4.学生：学生应提前预习本讲的知识点，有一定的数学基础。
六、教学过程1.热身–学生在老师的指导下，进行简单数字游戏，以此调动学生的思维和注意力。
–例如：老师说一个数，学生依次往下数数，每数到5的倍数则停止。
最后数到的学生就要进行惩罚这样。
2.正式教学–首先介绍加法和减法的基本概念。
–接着，引入连加和连减法的概念及应用，让学生进行练习。
–然后，老师介绍加减法的运算规律，让学生用具体的例子理解规律。
–最后，将所学知识进行巩固，让学生进行小组或个人形式的练习。
3.课堂总结–对本节课所学的内容进行总结。
小学数学青岛版一年级上册课题：连加、连减自主练习教课内容：一年级上册 55、 56、57 页教课目的：1、理解连加、连减的意义；明确连加连减的计算次序，能够正确的进行计算，能依据现真相境解说计算次序的合理性；2、运用连加连减的计算解决问题。
3、让学生进步领会数学与生活的亲密联系，培育学生学致使用的意识。
教课重难点：教课要点：理解连加、连减的意义；明确连加连减的计算次序，能够正确的进行计算。
教课要点：能够正确的进行计算，解决相关问题。
教具学具准备：教课课件、实物投影等教课过程：一．问题回首，再现新知：1.复习 10 之内的加减法。
本节课我们对 10 之内加减法进行练习，以便更好掌握知识。
板书课题：连加、连减自主练习二、分层练习，稳固提高：1．基本练习，稳固新知：1、“自主练习”第 4 题是看图列式题。
经过小猫吃鱼的情境体现出连减的信息，学生依据图意列出连减算式并计算出结果。
经过看图，提高学生剖析问题的能力。
2、“自主练习”第 5 题：练习时，能够让学生先看图，说图意，而后提出问题再列式计算。
经过对图意的描绘，明确第 5 题用连减，计算。
沟通时要要点让学生联合题意解说计算次序的合理性。
3、“自主练习”第 6 题是连加、连减口算练习。
练习时，能够让学生直接写出算式的得数，或用举卡片的形式口算得数。
4、第 8 题带有故事情节的解决问题的题目。
练习时，能够让学生先看图，说图意，而后提出问题再列式计算。
经过对图意的描绘，明确用连加的方法计算。
沟通时要要点让学生联合题意解说计算次序的合理性。
2．综合练习，应用新知：1、“自主练习”第 7 题是写一写、算一算。
指引学生在田字格里正确规范书写，培育学生优秀的书写习惯。
“自主练习”第 9 题是看数轴写算式。
前方加减法练习中有相对应的练习形式。
相同是小青蛙跳，所不一样的是连续跳了两次，从数轴上能够直观的看到跳的状况，由此得出连加连减的算式。
3、“自主练习”第10 题是稳固连加计算的练习题。
