浙江工商大学经济学院文件

Causes,Estimation and Economic Effects of China's
Factor Price Distortion
作者： 李言[1]
作者机构： [1]浙江工商大学经济学院,浙江杭州310018
出版物刊名： 当代经济管理
页码： 1-8页
年卷期： 2020年 第7期
主题词： 要素价格扭曲;生产函数法;宏观经济效应;一般均衡模型
摘要：改革开放以来,中国商品市场已经形成了较为完善的市场化价格机制,而要素市场的价格机制改革则相对滞后。

要素价格扭曲通过阻碍市场对生产要素的配置效率,进而对宏观经济运行产生影响。

研究要素价格扭曲问题是市场化改革研究的主要方向,文章对中国要素价格扭曲的相关研究进行了四方面综述:归纳中国要素价格扭曲的成因,并对资本和劳动力价格扭曲的成因进行了进一步总结;对要素价格扭曲的测度方法和测度结果进行了比较分析;梳理要素价格扭曲的宏观经济效应,从全要素生产率、总产出、投资、消费、就业等宏观经济变量的视角切入;对要素价格扭曲的研究方法及研究内容进行了展望。

经济学院班级学风建设评估条例（修订稿）为贯彻浙江工商大学班级学风建设评估条例，加强经济学院的班级管理工作，树立团结奋发、积极进取的良好院风和班风，培养学生的团队意识和集体主义精神，提高学生的综合素质和学生工作的管理水平，使我院班级管理工作、班级学风建设走向规范化、制度化、科学化。

在原《经济学院班级工作量化考核条例》的基础上,根据《浙江工商大学班级学风建设评估条例》，结合我院实际情况，决定在院内实施《经济学院班级学风建设评估条例》。

一、经济学院班级学风建设评估实施细则。

（见附表）二、成立院班级学风建设评估领导小组。

领导小组由院长、书记、院办、学办、团总支老师组成。

具体负责院班级学风建设考评工作的开展和实施。

办公室设在学办，其职责为：（1）制订并组织实施班级学风建设评估实施细则，仲裁在评估中出现的有争议问题以及评估细则以外需加分的项目及分值；（2）组织评定经济学院“优良学风班”和“学风达标班”；（3）负责对“学风特优班”申报材料的审核和推荐。

三、成立院班级学风建设评估工作小组，各班班长为当然成员，其职责为：（1）配合学院开展本班班级学风建设工作；（2）负责日常考评材料登记；（3）负责依据评估实施细则给出本班自评分；（4）负责核对其他班级的自评分。

四、本考核每学期考核一次（开学后二周内举行），院评估领导小组根据各班自报考评材料以及学院日常记录和其他相关材料为依据确定各班考评成绩，排列考评名次，并将考评结果统计后向全院师生公示，并给予三天时间的意见反馈期，然后根据反馈意见情况确定最后结果。

五、奖励办法1、凡列考核评比前25%的班级，且符合校级评选条件，推荐评选为校级“优良学风班”和“学风特优班”，并给予一定的物质奖励。

2、凡一学年内评上校“优良学风班”，每次增加“优干”名额1名，校“学风建设积极分子”名额1—2名。

六、本条例自二OO七年九月一日起执行。

七、本条例由经济学院班级学风建设评估领导小组负责解释。

浙江工商大学经济学院文件浙商大经济学院团(2010)第3号关于表彰2010暑期社会实践优秀调研分队、先进个人与优秀论文的通知经济学院各班：2010年我院暑期社会实践在学校、学院各级领导的关心、关怀下取得了显著的成绩。

在这一过程中，我院共有33个班级，1200多名学生参与实践，其中764多人上交了社会实践登记表，共计上交120余篇社会实践论文.在总结交流、民主评议的基础上，由学院团总支、各班级团支书初评，院科技导师审核，共评选出学院优秀实践调研分队8只，校级先进个人105人，优秀论文33篇；特此表彰。

名单如下：院优秀实践调研分队：一等奖 Geelvo队柯玲丽、沈梦丹、沈琳琳、孙悦宇、郑超、高啸剑二等奖校友编辑组杨阳、杨锎、杨静涛、曾诚、全丽娟、徐巧二等奖墨湖经济组叶志鹏、许邦国、韦范乐、江静、何碧玉、赵丹丹二等奖食品安全特别行动组叶志鹏、张明、钱昱帆、孙亚琴三等奖希望队王安然、鲁益、滕建君、孙洲洋、翁莹璐三等奖沪杭同城化实证研究组吴王杰、孟繁、唐艳昕、周芳、余佳能、任建峰校社会实践先进个人：谢璐余佳能黄赞萍叶志鹏唐艳昕章琦琴宓迪方欣叶李晓涛王攀何冰卢佳妮袁智莹冯佳悦丁晓燕方欣孙夏妮顾超源高敏徐婧杨阳杨锎杨静涛王安然鲁益徐慧敏张楚陈春谕陈凤柯玲丽沈梦丹沈琳琳胡贤宇周璐璐缪碧鸿朱宸慧许邦国韦范乐赵丹丹聂小康陈星星张秀萍陈思嘉罗挺马帅陈飞飞闻世亚刘萍张瑛段晶晶程天翔楼蒋丽徐文鑫陈梦婷徐谌黄媛虹翁雯霞侯婷沈佳陈睿沈丹君王玲玲张蓉朱典林琳蔡程程谢梦怡俞哲雯黄易薇严梦思陈超华邵朝对赵毅金丽媛徐雯倩朱商双王婷婷夏珍珍严驾韵周莉林细凤包迪董敏慧黄张锴涂斌斌缪晓玲屠超杰陈丹姗陈玉红薛小佩龚芳芳黄蓉王晔君裴雨菲王哲娟俞樱樱张迎戴夏辉卢苗苗庞爱萍吴冰燕王静吴冬娟范伟平增诚校社会实践优秀论文:浙江省出口贸易结构变化与经济发展的关系——基于STR模型的实证研究彭玉波中国进出口商品结构的环境效应——基于VAR模型脉冲响应实证分析祁翔、戴蒽经济型酒店后起品牌如何增强竞争力的分析汤顺低碳经济背景下中国对外贸易制度创新研究翁文霞、陆玲丽、陈睿、王艳霞后危机时代的中国碳金融战略体系可能的发展方向---风风电产业何欢浅谈中国建筑业发展情况王玲玲浅析快速消费品市场营销发展态势孟晓璐中国电子政务化现状研究——基于全国地方政府门户网站的评估叶志鹏、许邦国、韦范乐、江静、何碧玉、赵丹丹浙江省海外并购现状调查及其发展研究——如何通过并购整合来达到协同效应徐慧敏张楚黄赞萍何晓宇对沪杭同城化的实证研究吴王杰、孟繁、唐艳昕、周芳、余佳能、任建峰“后危机时代”东南沿海对外贸易转型升级的形势分析——基于温州、晋江、东莞的实地调研周璐璐，缪碧鸿，陈丹珊，朱宸慧，廖羽佳，谢振遥医院所有权、市场竞争对医疗费用和服务质量的影响孙蝉海南农场转向家庭化的发展趋势陈春渝陈凤析ERP系统对中小企业发展的意义——访新奥特医药化工有限公司管理系统革新调研报告林琳中国自然人对外投资的现状调查和管理建议——基于浙江、山东、广东三省的调研分析柯玲丽黄彩琴陈玉红孙夏妮关于劳动力密集型企业“用工荒”现状的调查研究——以宁波、绍兴、萧山等地为例王安然、鲁益、孙洲洋、翁莹璐、滕建君浙南地区实现产业升级的战略研究---基于海峡西岸经济区的视角聂小康陈星星章时宠宣佳佳黄彩琴暑期“三下乡”社会实践报告——关于城乡假期辅导班的实践调查报告孙松山论慈溪市滩涂工业污染问题的现状、原因、及对策胡贤宇、吴冰燕、沈碧莹上海世博低碳理念对国民未来生活意义的探究黄媛虹，张燕舜，徐玲，方潇洒，张洋新型农村合作医疗制度农民满意度研究--以浙江省宁波市两村为例刘萍陆闪张瑛周杰新农保：亿万农民的曙光——杭州市新型农村社会养老保险普及及需求情况调查江泽潭嵊州市住房公积金状况的浅略调查黄甜甜中国汽车产业发展前景的分析—以吉利收购沃尔沃为窗口的研判侯婷俞月沁刘红萍漆丽孙芳婷公民节能减排现状的调查及分析高芳最低工资就业效应的实证分析——以浙江为例刘炎闻世亚陈飞飞商会与进出口贸易治理问题翁雯霞高超蕾李达清尤林珺潘燕苏我国硬币流通不均匀对消费者及超市等零售业的影响及成立硬币置换公司的可行性分析——基于杭州、绍兴、台州、宁波四地的调查罗挺朱泓胄黎雯赵明马帅浙江省新型农村养老保险政策农民参保意愿及其影响因素调研报告王攀宓迪章琦琴李晓涛杭州农民工社区融入调研（联合国开发计划署项目）报告郭王奔逸、何冰、袁智莹丁晓燕高敏章竞艺高等教育收费问题研究——基于对杭州市的调查徐谌、赵毅、金琪琪、顾琴浅析当代社会影响居民生活质量的因素陈超华关于瑞安市店铺名称的调查报告万少逸经济学院分团委二零一零年九月。

浙江工商大学杭州商学院文件
浙商大杭商院教〔2015〕79号
浙江工商大学杭州商学院关于
同意耿亚平等54名学生转专业的决定
院内各部门:
根据《浙江工商大学杭州商学院全日制普通本科学生转专业管理办法》（浙商大杭商院教[2013]61号）中转专业的相关规定，经过学生自愿申报、所在分院和教务部审核，确定了可转专业学生名单并公示。

经学院研究决定，同意耿亚平等 41名学生转入相关专业学习，同意封静等10名新生互换专业，同意李永坤等3 名学生因学习困难降级转专业学习。

名单如下：
表1：2015/2016学年第一学期转专业学生名单
浙江工商大学杭州商学院
二○一五年十月八日
关键词：学生转专业决定
浙江工商大学杭州商学院办公室 2014年10月8日印发。

2021年浙江工商大学经济金融考博参考书、考博真题及解析、常见问题汇总、历年分数线集锦育明教育506大印老师整理2020年6月1日目录一、2021年浙江工商大学经济金融考博参考书二、2016-2020年浙江工商大学经济金融考博真题及解析三、2021年浙江工商大学经济金融考博热点专题总结四、2021年浙江工商大学经济金融考博专业课笔记整理五、2021年浙江工商大学经济金融考博录取常见问题【温馨提示】每个院校的考博时间是不一样的，加之每个院校博士招生人数有限，所以育明教育大印老师建议大家一定要多选择几个院校进行备考，一般而言，选择4-5个院校比较合适，这几个院校选择应该注意具有一定的层次性，比如可以选择北大、南开，首师大、中财，矿大、地大等三个档次的院校。

因为只要是211或者双一流的院校的博士，对于你以后进入高校任教或者从事相关的工作是太大影响的。

切记孤注一掷的之报考一个院校。

2020年育明教育学员刘同学同时被北大、社科院、南开、人大等名校金融学考博录取，考博院校考察内容相差不大，所以，一定要多选择几个院校。

此外，很多考生问考博辅导的意义是什么，其实对于考博而言，最重要的是三点：第一，考博信息，即考博院校和考博侧重点的选择问题，这点一般的考生很难完全了解，因为很多院校考博信息并不对外公开，但是咱们经过12年的辅导经验，很多内容是比较了解的；第二，个人陈述和研究计划，这点一般的考生可能很难独立完成，尤其是研究计划，因为研究计划既需要和所报考导师相关，也需要和自己本硕专业相关，这点都在咱们的辅导之内；第三，专业课考试范围和考试侧重点，这点也很重要。

一、2020年浙江工商大学经济金融考博参考书说明：所列书籍为2019年第一名推荐书目。

2019年浙江工商大学经济金融考博录取的学生有二分之一是育明教育学员。

在校教授授课，精准押题。

•艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社，2018年版；•风笑天：《社会研究方法》，中国人民大学出版社，2018年版；•李国正：《公共管理学》，首都师范大学出版社，2018年版；•李国正：《公共政策分析》，首都师范大学出版社，2019年版；•胡象明：《公共部门决策的理论与方法》，高等教育出版社，2016年版；•丁煌：《西方行政学说史》，武汉大学出版社，2004年版；•顾建光：《公共管理专业英语》（第二版），上海人民出版社，2019年版；•《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；•《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中级宏观经济学》张延浙江工商大学出版社《高级宏观经济学》罗默浙江工商大学出版社《微观经济学》张元鹏浙江工商大学出版社高级微观经济学Hal R.Varian:Microeconomic Analysis,W.W.Norton& company,1993.《政治经济学》逢锦聚高等教育出版社《计量经济学》古扎拉蒂中国人民大学出版社《经济计量分析》格林著中国社会科学出版设1998年版《资本论》马克思著人民出版社1975年第1版。

第2期总第244期2012年2月商业经济与管理JOURNAL OF BUSINESS ECONOMICSNo．2Vol．244Feb．2012收稿日期：2011－05－30基金项目：国家自然基金（70672016）；国家自然基金（70873108）；浙江省人文社科重点基地浙江工商大学浙商研究院“浙商的企业家精神与文化资本差异———一项比较研究”作者简介：毛丰付（1974－）男，辽宁瓦房店人，浙江工商大学经济学院副教授，经济学博士，研究方向为人力资本与城市发展。

①《30余家浙商协会联合发布，新浙商倡议书》，新华网，2010年7月16日。

文化价值观与浙商财富积累毛丰付（浙江工商大学经济学院，浙江杭州310018）摘要：文章利用211份浙商调查和访谈问卷，从公平、信任、社会责任和财富观等方面检验了企业家文化价值取向与企业家财富积累之间的关系。

文章发现，较多承担社会责任的企业家，获得周围人信任度高、对合作伙伴信任的企业家以及具有公平感和利他主义精神的企业家，其企业更容易发展壮大，宗教信仰和财富观对浙商财富积累未发现影响。

关键词：文化价值观；浙商；公平；信任；财富观中图分类号：F717文献标识码：A 文章编号：1000-2154（2012）02-0022-07一、引言文化价值观，特别是企业家的文化价值观，对企业成长和发展具有重要作用，逐渐成为一项共识［1－3］。

在一项跨国调查中，71%受访者认为价值观对经营企业有强烈影响［4］。

2010年7月浙商投资年会上，30多个浙商行业协会联合发布《新浙商倡议书》，提出把“以钱为本”的理念转型升级为“以人为本”，并向全球浙商发出创建“规则、诚信、文明、公德”的商业文明的呼唤。

①这表明浙商群体已经形成共识，在浙商企业转型升级，浙商财富创造、积累和传承上，必须依靠文化价值观的塑造、培养和传承。

由于浙商在中国当代企业家群体中的代表性，此举亦可认为是中国企业家迈向注重公平诚信和承担企业社会责任的重要一步［5］。

浙江工商大学2016年经济学院博士生导师简介1.何大安，男，1957年生，安徽省安庆市人。

1984年本科毕业于安徽师范大学经济法律学院，1988年研究生毕业于浙江大学经济学院。

享受国务院津贴，浙江省有特殊贡献中青年专家。

现为浙江工商大学经济学院院长、浙江工商大学资深教授。

致力于投资运行机理、产业组织、企业制度、理性行为及其决策等方向的研究。

曾在较高级别的学术性刊物上发表论文七、八十多篇。

其中，独立在《中国社会科学》上发表论文3篇，独立在《经济研究》上发表论文5篇。

在学术界提出过“投资流向与产业结构调整共异向”、“投资流向陷阱”、“投资流向与结构调整、结构升级的关联层面”、“投资传导循环”、“有限理性的实现程度”、“理性选择向非理性选择转化”等概念。

接受过《光明日报》之《名家访谈》栏目的专访，接受过《学术月刊》中青年经济专家栏目的教授访谈。

浙江省第十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七届哲学社会科学优秀科研成果连续获奖者。

在投资运行机理和理性、非理性决策等研究领域处于全国的局部领先地位。

主要代表作有：《投资运行机理分析引论》，上海三联书店，上海人民出版社，《当代经济学文库》系列，2005年1月版。

《选择过程的理性与非理性融合》，《当代经济学文库》，2006年5月出版。

“交易过程中的行为最大化”，《中国社会科学》，2009年第5期；“行为经济人有限理性的实现程度”，《中国社会科学》2004年第4期；“市场体制下的投资传导循环及其机理特征”，《中国社会科学》2002年第3期；“理性选择向非理性选择转化的行为分析”，《经济研究》2005年第8期：“投资选择的交易成本”，《经济研究》2003年第12期：“投资流向与结构调整、结构升级的关联分析”，《经济研究》2001年第11期；“我国产业结构调整的非体制性制约及其启示”，《经济研究》1992年第7期：“论双轨调节方式下的投资传导运行”，《经济研究》1991年第12期。

浙江省国际经济贸易学会关于“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”获奖名单的通报文章属性•【制定机关】浙江省国际经济贸易学会•【公布日期】2011.11.26•【字号】浙经贸学会[2011]7号•【施行日期】2011.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省国际经济贸易学会关于“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”获奖名单的通报（浙经贸学会〔2011〕7号）各团体会员、个人会员、各有关部门（单位）：为加强学术交流与合作，充分整合学科资源，共同探讨浙江当前面临的现实问题及破解对策，以促进浙江开放型经济又好又快发展，省国际经济贸易学会举办了“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”论文征集和评奖评选活动。

本次活动得到了各会员单位和个人的高度重视。

学会秘书处收到参评论文共71篇。

参评论文立足我省开放型经济实际，几乎涵盖了我省开放型经济的所有领域，充分反映了我省国际经济贸易研究的水平，繁荣了我省国际经济贸易的学术交流，同时为省委省政府及商务主管部门提供了很好的政策建议。

经专家评审，报学会常务理事会批准，最终确定了“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”的获奖名单。

获奖论文共28篇，其中理论类一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖5篇，优秀奖8篇；实务类一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇，优秀奖5篇。

现将获奖论文及作者名单予以通报表彰，并颁发证书。

建议各获奖论文作者单位对作者予以适当奖励。

本会将对参选论文进行整理汇编，交由出版单位正式出版发行，以便学习参考。

希望广大会员向受表彰的同志学习，进一步提高学术研究水平，力争在理论和实务的研究上取得新的突破，为推动我省开放型经济转型升级，进一步提高国际竞争力做出更大贡献。

特此通报。

浙江省国际经济贸易学会二○一一年十一月二十六日附件：“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”获奖名单。

浙商大教〔2009〕217号浙江工商大学关于修订辅修管理办法的通知校内各部门、学生各班级：现将修订的《浙江工商大学辅修管理办法》予以印发，请遵照执行。

二○○九年八月二十四日浙江工商大学辅修管理办法第一章总则第一条为了适应社会和经济发展的需要，充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学有余力的学生在学习本专业课程的同时，辅修其它专业课程，以培养知识面宽和适应能力强的复合型、创新型人才，增强学生就业竞争力，特制定本办法。

第二条辅修专业是指与主修专业不同的专业。

第二章辅修专业第三条辅修制分为专业辅修与单课辅修。

辅修专业一般应是目前社会需求量较大、学校批准且有辅修专业教学计划的专业。

单课辅修是学生根据自己意愿有选择地修读一些辅修专业的课程，如累计达到相应辅修专业教学计划要求，则可申请辅修专业证书。

第四条申请辅修专业一般应在第二学期提出，第三学期开始修读；单课辅修的申请每学期均可提出。

第五条申请条件与学业要求：（一）学习潜力大，学有余力，不影响主修专业学习；（二）符合所选专业对学生的特殊要求；（三）辅修专业必须在主修专业毕业前完成，不得拖延至毕业后。

第六条学制与课程要求：（一）辅修专业的学制一般为二年；（二）辅修专业的学分一般定为30学分左右；（三）辅修专业的教学计划由辅修专业所在学院制订，经教务处审定，分管校长审批。

第七条申请辅修：（一）由学校统一组织的辅修申请与辅修选课时间一般安排在每学期的14周左右，在选课网上进行（学生选定的辅修课程也可视同为任意选修课）。

课程选定后经学生所在学院审核并办理缴费手续后报教务处，由教务处统一汇总后，将达到30人以上并同意开班的学生名单送至辅修专业所在学院；（二）辅修也可由学生本人提出申请采取跟班听课的方式进行；（三）学生一经选定课程，除课程不能正常开出外，学校不接受任何调整请求。

第八条教学管理：（一）学生辅修先以单课形式修读，辅修课程经考试合格，该课程成绩记入学籍档案，经本人提出申请，学校可发给辅修课程成绩证明单；如累计已修完辅修教学计划中规定的某专业的学分，则发给辅修专业证书；（二）修读辅修课程时，若辅修课程与主修课程重复，学分数与教学要求（教学大纲）相同时，学生可免修该辅修课程，并把主修课程取得的学分记入辅修学分；（三）学生毕业时如任意选修课学分未达到要求，所取得的辅修课学分可抵作任意选修课学分；（四）辅修课程选定后，学生即到所在学院按物价部门核定标准交纳相应的辅修学分学费（视同未超选的任意选修课除外），同时办理听课手续。