浙江工商大学经济学院文件

Causes,Estimation and Economic Effects of China's
Factor Price Distortion
作者： 李言[1]
作者机构： [1]浙江工商大学经济学院,浙江杭州310018
出版物刊名： 当代经济管理
页码： 1-8页
年卷期： 2020年 第7期
主题词： 要素价格扭曲;生产函数法;宏观经济效应;一般均衡模型
摘要：改革开放以来,中国商品市场已经形成了较为完善的市场化价格机制,而要素市场的价格机制改革则相对滞后。

要素价格扭曲通过阻碍市场对生产要素的配置效率,进而对宏观经济运行产生影响。

研究要素价格扭曲问题是市场化改革研究的主要方向,文章对中国要素价格扭曲的相关研究进行了四方面综述:归纳中国要素价格扭曲的成因,并对资本和劳动力价格扭曲的成因进行了进一步总结;对要素价格扭曲的测度方法和测度结果进行了比较分析;梳理要素价格扭曲的宏观经济效应,从全要素生产率、总产出、投资、消费、就业等宏观经济变量的视角切入;对要素价格扭曲的研究方法及研究内容进行了展望。

经济学院班级学风建设评估条例（修订稿）为贯彻浙江工商大学班级学风建设评估条例，加强经济学院的班级管理工作，树立团结奋发、积极进取的良好院风和班风，培养学生的团队意识和集体主义精神，提高学生的综合素质和学生工作的管理水平，使我院班级管理工作、班级学风建设走向规范化、制度化、科学化。

在原《经济学院班级工作量化考核条例》的基础上,根据《浙江工商大学班级学风建设评估条例》，结合我院实际情况，决定在院内实施《经济学院班级学风建设评估条例》。

一、经济学院班级学风建设评估实施细则。

（见附表）二、成立院班级学风建设评估领导小组。

领导小组由院长、书记、院办、学办、团总支老师组成。

具体负责院班级学风建设考评工作的开展和实施。

办公室设在学办，其职责为：（1）制订并组织实施班级学风建设评估实施细则，仲裁在评估中出现的有争议问题以及评估细则以外需加分的项目及分值；（2）组织评定经济学院“优良学风班”和“学风达标班”；（3）负责对“学风特优班”申报材料的审核和推荐。

三、成立院班级学风建设评估工作小组，各班班长为当然成员，其职责为：（1）配合学院开展本班班级学风建设工作；（2）负责日常考评材料登记；（3）负责依据评估实施细则给出本班自评分；（4）负责核对其他班级的自评分。

四、本考核每学期考核一次（开学后二周内举行），院评估领导小组根据各班自报考评材料以及学院日常记录和其他相关材料为依据确定各班考评成绩，排列考评名次，并将考评结果统计后向全院师生公示，并给予三天时间的意见反馈期，然后根据反馈意见情况确定最后结果。

五、奖励办法1、凡列考核评比前25%的班级，且符合校级评选条件，推荐评选为校级“优良学风班”和“学风特优班”，并给予一定的物质奖励。

2、凡一学年内评上校“优良学风班”，每次增加“优干”名额1名，校“学风建设积极分子”名额1—2名。

六、本条例自二OO七年九月一日起执行。

七、本条例由经济学院班级学风建设评估领导小组负责解释。

浙江工商大学经济学院文件浙商大经济学院团(2010)第3号关于表彰2010暑期社会实践优秀调研分队、先进个人与优秀论文的通知经济学院各班：2010年我院暑期社会实践在学校、学院各级领导的关心、关怀下取得了显著的成绩。

在这一过程中，我院共有33个班级，1200多名学生参与实践，其中764多人上交了社会实践登记表，共计上交120余篇社会实践论文.在总结交流、民主评议的基础上，由学院团总支、各班级团支书初评，院科技导师审核，共评选出学院优秀实践调研分队8只，校级先进个人105人，优秀论文33篇；特此表彰。

名单如下：院优秀实践调研分队：一等奖 Geelvo队柯玲丽、沈梦丹、沈琳琳、孙悦宇、郑超、高啸剑二等奖校友编辑组杨阳、杨锎、杨静涛、曾诚、全丽娟、徐巧二等奖墨湖经济组叶志鹏、许邦国、韦范乐、江静、何碧玉、赵丹丹二等奖食品安全特别行动组叶志鹏、张明、钱昱帆、孙亚琴三等奖希望队王安然、鲁益、滕建君、孙洲洋、翁莹璐三等奖沪杭同城化实证研究组吴王杰、孟繁、唐艳昕、周芳、余佳能、任建峰校社会实践先进个人：谢璐余佳能黄赞萍叶志鹏唐艳昕章琦琴宓迪方欣叶李晓涛王攀何冰卢佳妮袁智莹冯佳悦丁晓燕方欣孙夏妮顾超源高敏徐婧杨阳杨锎杨静涛王安然鲁益徐慧敏张楚陈春谕陈凤柯玲丽沈梦丹沈琳琳胡贤宇周璐璐缪碧鸿朱宸慧许邦国韦范乐赵丹丹聂小康陈星星张秀萍陈思嘉罗挺马帅陈飞飞闻世亚刘萍张瑛段晶晶程天翔楼蒋丽徐文鑫陈梦婷徐谌黄媛虹翁雯霞侯婷沈佳陈睿沈丹君王玲玲张蓉朱典林琳蔡程程谢梦怡俞哲雯黄易薇严梦思陈超华邵朝对赵毅金丽媛徐雯倩朱商双王婷婷夏珍珍严驾韵周莉林细凤包迪董敏慧黄张锴涂斌斌缪晓玲屠超杰陈丹姗陈玉红薛小佩龚芳芳黄蓉王晔君裴雨菲王哲娟俞樱樱张迎戴夏辉卢苗苗庞爱萍吴冰燕王静吴冬娟范伟平增诚校社会实践优秀论文:浙江省出口贸易结构变化与经济发展的关系——基于STR模型的实证研究彭玉波中国进出口商品结构的环境效应——基于VAR模型脉冲响应实证分析祁翔、戴蒽经济型酒店后起品牌如何增强竞争力的分析汤顺低碳经济背景下中国对外贸易制度创新研究翁文霞、陆玲丽、陈睿、王艳霞后危机时代的中国碳金融战略体系可能的发展方向---风风电产业何欢浅谈中国建筑业发展情况王玲玲浅析快速消费品市场营销发展态势孟晓璐中国电子政务化现状研究——基于全国地方政府门户网站的评估叶志鹏、许邦国、韦范乐、江静、何碧玉、赵丹丹浙江省海外并购现状调查及其发展研究——如何通过并购整合来达到协同效应徐慧敏张楚黄赞萍何晓宇对沪杭同城化的实证研究吴王杰、孟繁、唐艳昕、周芳、余佳能、任建峰“后危机时代”东南沿海对外贸易转型升级的形势分析——基于温州、晋江、东莞的实地调研周璐璐，缪碧鸿，陈丹珊，朱宸慧，廖羽佳，谢振遥医院所有权、市场竞争对医疗费用和服务质量的影响孙蝉海南农场转向家庭化的发展趋势陈春渝陈凤析ERP系统对中小企业发展的意义——访新奥特医药化工有限公司管理系统革新调研报告林琳中国自然人对外投资的现状调查和管理建议——基于浙江、山东、广东三省的调研分析柯玲丽黄彩琴陈玉红孙夏妮关于劳动力密集型企业“用工荒”现状的调查研究——以宁波、绍兴、萧山等地为例王安然、鲁益、孙洲洋、翁莹璐、滕建君浙南地区实现产业升级的战略研究---基于海峡西岸经济区的视角聂小康陈星星章时宠宣佳佳黄彩琴暑期“三下乡”社会实践报告——关于城乡假期辅导班的实践调查报告孙松山论慈溪市滩涂工业污染问题的现状、原因、及对策胡贤宇、吴冰燕、沈碧莹上海世博低碳理念对国民未来生活意义的探究黄媛虹，张燕舜，徐玲，方潇洒，张洋新型农村合作医疗制度农民满意度研究--以浙江省宁波市两村为例刘萍陆闪张瑛周杰新农保：亿万农民的曙光——杭州市新型农村社会养老保险普及及需求情况调查江泽潭嵊州市住房公积金状况的浅略调查黄甜甜中国汽车产业发展前景的分析—以吉利收购沃尔沃为窗口的研判侯婷俞月沁刘红萍漆丽孙芳婷公民节能减排现状的调查及分析高芳最低工资就业效应的实证分析——以浙江为例刘炎闻世亚陈飞飞商会与进出口贸易治理问题翁雯霞高超蕾李达清尤林珺潘燕苏我国硬币流通不均匀对消费者及超市等零售业的影响及成立硬币置换公司的可行性分析——基于杭州、绍兴、台州、宁波四地的调查罗挺朱泓胄黎雯赵明马帅浙江省新型农村养老保险政策农民参保意愿及其影响因素调研报告王攀宓迪章琦琴李晓涛杭州农民工社区融入调研（联合国开发计划署项目）报告郭王奔逸、何冰、袁智莹丁晓燕高敏章竞艺高等教育收费问题研究——基于对杭州市的调查徐谌、赵毅、金琪琪、顾琴浅析当代社会影响居民生活质量的因素陈超华关于瑞安市店铺名称的调查报告万少逸经济学院分团委二零一零年九月。

浙江工商大学杭州商学院文件
浙商大杭商院教〔2015〕79号
浙江工商大学杭州商学院关于
同意耿亚平等54名学生转专业的决定
院内各部门:
根据《浙江工商大学杭州商学院全日制普通本科学生转专业管理办法》（浙商大杭商院教[2013]61号）中转专业的相关规定，经过学生自愿申报、所在分院和教务部审核，确定了可转专业学生名单并公示。

经学院研究决定，同意耿亚平等 41名学生转入相关专业学习，同意封静等10名新生互换专业，同意李永坤等3 名学生因学习困难降级转专业学习。

名单如下：
表1：2015/2016学年第一学期转专业学生名单
浙江工商大学杭州商学院
二○一五年十月八日
关键词：学生转专业决定
浙江工商大学杭州商学院办公室 2014年10月8日印发。

（2）获得各项文体技能（水平）资格证书、专业技能（水平）资格证书记 分由学院自行确定，一般上限：高级 30 分，中级 20 分，初级 10 分。
证券从业资格证：必须有两张及以上的成绩合格证明，其中两项基础科目成 绩合格证明加 3 分，三张加 8 分，全部通过即 4 张加 15 分
银行从业资格证：必须有“公共基础科目”成绩合格证明，其中只有“公共 基础科目”成绩合格证明的加 3 分，在此基础上还有其他一张或两张或 3 张成绩 合格证明的，加 5 分，通过全部科目，即有 5 张成绩合格证明的，加 15 分
（二）记实项目和标准： 1.记实项目：“记实”是指对学生日常思想、学习和生活中反映品德素质特 征、品德养成和遵规守纪的行为、事件进行记录和评价，包括学校要求每个学生 必须做到的、学校提倡、鼓励的行为。违反法律、法规和学校规则等行为同时纳 入记实项目之中。记实基本成绩为 60 分。 2.记实标准参考 各种荣誉、奖项记实标准参考值
（二）综合能力记实部分参考标准 1.研究创新 （1）学科竞赛奖励记实标准参考值
计分 等级 级别
一等
二等
三等
其他
国家级
50
35
30
20
省级
30
20
15
ห้องสมุดไป่ตู้
10
校级
12
8
5
3
院级
5
3
2
1
（注：“经济杯” 学生科技论文竞赛等同于校级；其他高校组织（非社团）
的学术创新创业竞赛等同于校级。）
英语竞赛、数学竞赛等虽名义是全国大学生英语或数学竞赛，但一二三等奖
等级
国家级
省级 市级
校级
院级
分值
20

2021年浙江工商大学经济金融考博参考书、考博真题及解析、常见问题汇总、历年分数线集锦育明教育506大印老师整理2020年6月1日目录一、2021年浙江工商大学经济金融考博参考书二、2016-2020年浙江工商大学经济金融考博真题及解析三、2021年浙江工商大学经济金融考博热点专题总结四、2021年浙江工商大学经济金融考博专业课笔记整理五、2021年浙江工商大学经济金融考博录取常见问题【温馨提示】每个院校的考博时间是不一样的，加之每个院校博士招生人数有限，所以育明教育大印老师建议大家一定要多选择几个院校进行备考，一般而言，选择4-5个院校比较合适，这几个院校选择应该注意具有一定的层次性，比如可以选择北大、南开，首师大、中财，矿大、地大等三个档次的院校。

因为只要是211或者双一流的院校的博士，对于你以后进入高校任教或者从事相关的工作是太大影响的。

切记孤注一掷的之报考一个院校。

2020年育明教育学员刘同学同时被北大、社科院、南开、人大等名校金融学考博录取，考博院校考察内容相差不大，所以，一定要多选择几个院校。

此外，很多考生问考博辅导的意义是什么，其实对于考博而言，最重要的是三点：第一，考博信息，即考博院校和考博侧重点的选择问题，这点一般的考生很难完全了解，因为很多院校考博信息并不对外公开，但是咱们经过12年的辅导经验，很多内容是比较了解的；第二，个人陈述和研究计划，这点一般的考生可能很难独立完成，尤其是研究计划，因为研究计划既需要和所报考导师相关，也需要和自己本硕专业相关，这点都在咱们的辅导之内；第三，专业课考试范围和考试侧重点，这点也很重要。

一、2020年浙江工商大学经济金融考博参考书说明：所列书籍为2019年第一名推荐书目。

2019年浙江工商大学经济金融考博录取的学生有二分之一是育明教育学员。

在校教授授课，精准押题。

•艾尔·巴比：《社会研究方法》，华夏出版社，2018年版；•风笑天：《社会研究方法》，中国人民大学出版社，2018年版；•李国正：《公共管理学》，首都师范大学出版社，2018年版；•李国正：《公共政策分析》，首都师范大学出版社，2019年版；•胡象明：《公共部门决策的理论与方法》，高等教育出版社，2016年版；•丁煌：《西方行政学说史》，武汉大学出版社，2004年版；•顾建光：《公共管理专业英语》（第二版），上海人民出版社，2019年版；•《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；•《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中级宏观经济学》张延浙江工商大学出版社《高级宏观经济学》罗默浙江工商大学出版社《微观经济学》张元鹏浙江工商大学出版社高级微观经济学Hal R.Varian:Microeconomic Analysis,W.W.Norton& company,1993.《政治经济学》逢锦聚高等教育出版社《计量经济学》古扎拉蒂中国人民大学出版社《经济计量分析》格林著中国社会科学出版设1998年版《资本论》马克思著人民出版社1975年第1版。

第2期总第244期2012年2月商业经济与管理JOURNAL OF BUSINESS ECONOMICSNo．2Vol．244Feb．2012收稿日期：2011－05－30基金项目：国家自然基金（70672016）；国家自然基金（70873108）；浙江省人文社科重点基地浙江工商大学浙商研究院“浙商的企业家精神与文化资本差异———一项比较研究”作者简介：毛丰付（1974－）男，辽宁瓦房店人，浙江工商大学经济学院副教授，经济学博士，研究方向为人力资本与城市发展。

①《30余家浙商协会联合发布，新浙商倡议书》，新华网，2010年7月16日。

文化价值观与浙商财富积累毛丰付（浙江工商大学经济学院，浙江杭州310018）摘要：文章利用211份浙商调查和访谈问卷，从公平、信任、社会责任和财富观等方面检验了企业家文化价值取向与企业家财富积累之间的关系。

文章发现，较多承担社会责任的企业家，获得周围人信任度高、对合作伙伴信任的企业家以及具有公平感和利他主义精神的企业家，其企业更容易发展壮大，宗教信仰和财富观对浙商财富积累未发现影响。

关键词：文化价值观；浙商；公平；信任；财富观中图分类号：F717文献标识码：A 文章编号：1000-2154（2012）02-0022-07一、引言文化价值观，特别是企业家的文化价值观，对企业成长和发展具有重要作用，逐渐成为一项共识［1－3］。

在一项跨国调查中，71%受访者认为价值观对经营企业有强烈影响［4］。

2010年7月浙商投资年会上，30多个浙商行业协会联合发布《新浙商倡议书》，提出把“以钱为本”的理念转型升级为“以人为本”，并向全球浙商发出创建“规则、诚信、文明、公德”的商业文明的呼唤。

①这表明浙商群体已经形成共识，在浙商企业转型升级，浙商财富创造、积累和传承上，必须依靠文化价值观的塑造、培养和传承。

由于浙商在中国当代企业家群体中的代表性，此举亦可认为是中国企业家迈向注重公平诚信和承担企业社会责任的重要一步［5］。

浙江工商大学2016年经济学院博士生导师简介1.何大安，男，1957年生，安徽省安庆市人。

1984年本科毕业于安徽师范大学经济法律学院，1988年研究生毕业于浙江大学经济学院。

享受国务院津贴，浙江省有特殊贡献中青年专家。

现为浙江工商大学经济学院院长、浙江工商大学资深教授。

致力于投资运行机理、产业组织、企业制度、理性行为及其决策等方向的研究。

曾在较高级别的学术性刊物上发表论文七、八十多篇。

其中，独立在《中国社会科学》上发表论文3篇，独立在《经济研究》上发表论文5篇。

在学术界提出过“投资流向与产业结构调整共异向”、“投资流向陷阱”、“投资流向与结构调整、结构升级的关联层面”、“投资传导循环”、“有限理性的实现程度”、“理性选择向非理性选择转化”等概念。

接受过《光明日报》之《名家访谈》栏目的专访，接受过《学术月刊》中青年经济专家栏目的教授访谈。

浙江省第十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七届哲学社会科学优秀科研成果连续获奖者。

在投资运行机理和理性、非理性决策等研究领域处于全国的局部领先地位。

主要代表作有：《投资运行机理分析引论》，上海三联书店，上海人民出版社，《当代经济学文库》系列，2005年1月版。

《选择过程的理性与非理性融合》，《当代经济学文库》，2006年5月出版。

“交易过程中的行为最大化”，《中国社会科学》，2009年第5期；“行为经济人有限理性的实现程度”，《中国社会科学》2004年第4期；“市场体制下的投资传导循环及其机理特征”，《中国社会科学》2002年第3期；“理性选择向非理性选择转化的行为分析”，《经济研究》2005年第8期：“投资选择的交易成本”，《经济研究》2003年第12期：“投资流向与结构调整、结构升级的关联分析”，《经济研究》2001年第11期；“我国产业结构调整的非体制性制约及其启示”，《经济研究》1992年第7期：“论双轨调节方式下的投资传导运行”，《经济研究》1991年第12期。

浙江省国际经济贸易学会关于“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”获奖名单的通报文章属性•【制定机关】浙江省国际经济贸易学会•【公布日期】2011.11.26•【字号】浙经贸学会[2011]7号•【施行日期】2011.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省国际经济贸易学会关于“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”获奖名单的通报（浙经贸学会〔2011〕7号）各团体会员、个人会员、各有关部门（单位）：为加强学术交流与合作，充分整合学科资源，共同探讨浙江当前面临的现实问题及破解对策，以促进浙江开放型经济又好又快发展，省国际经济贸易学会举办了“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”论文征集和评奖评选活动。

本次活动得到了各会员单位和个人的高度重视。

学会秘书处收到参评论文共71篇。

参评论文立足我省开放型经济实际，几乎涵盖了我省开放型经济的所有领域，充分反映了我省国际经济贸易研究的水平，繁荣了我省国际经济贸易的学术交流，同时为省委省政府及商务主管部门提供了很好的政策建议。

经专家评审，报学会常务理事会批准，最终确定了“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”的获奖名单。

获奖论文共28篇，其中理论类一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖5篇，优秀奖8篇；实务类一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖3篇，优秀奖5篇。

现将获奖论文及作者名单予以通报表彰，并颁发证书。

建议各获奖论文作者单位对作者予以适当奖励。

本会将对参选论文进行整理汇编，交由出版单位正式出版发行，以便学习参考。

希望广大会员向受表彰的同志学习，进一步提高学术研究水平，力争在理论和实务的研究上取得新的突破，为推动我省开放型经济转型升级，进一步提高国际竞争力做出更大贡献。

特此通报。

浙江省国际经济贸易学会二○一一年十一月二十六日附件：“第三届浙江省国际经济贸易研究优秀成果奖”获奖名单。

浙商大教〔2009〕217号浙江工商大学关于修订辅修管理办法的通知校内各部门、学生各班级：现将修订的《浙江工商大学辅修管理办法》予以印发，请遵照执行。

二○○九年八月二十四日浙江工商大学辅修管理办法第一章总则第一条为了适应社会和经济发展的需要，充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学有余力的学生在学习本专业课程的同时，辅修其它专业课程，以培养知识面宽和适应能力强的复合型、创新型人才，增强学生就业竞争力，特制定本办法。

第二条辅修专业是指与主修专业不同的专业。

第二章辅修专业第三条辅修制分为专业辅修与单课辅修。

辅修专业一般应是目前社会需求量较大、学校批准且有辅修专业教学计划的专业。

单课辅修是学生根据自己意愿有选择地修读一些辅修专业的课程，如累计达到相应辅修专业教学计划要求，则可申请辅修专业证书。

第四条申请辅修专业一般应在第二学期提出，第三学期开始修读；单课辅修的申请每学期均可提出。

第五条申请条件与学业要求：（一）学习潜力大，学有余力，不影响主修专业学习；（二）符合所选专业对学生的特殊要求；（三）辅修专业必须在主修专业毕业前完成，不得拖延至毕业后。

第六条学制与课程要求：（一）辅修专业的学制一般为二年；（二）辅修专业的学分一般定为30学分左右；（三）辅修专业的教学计划由辅修专业所在学院制订，经教务处审定，分管校长审批。

第七条申请辅修：（一）由学校统一组织的辅修申请与辅修选课时间一般安排在每学期的14周左右，在选课网上进行（学生选定的辅修课程也可视同为任意选修课）。

课程选定后经学生所在学院审核并办理缴费手续后报教务处，由教务处统一汇总后，将达到30人以上并同意开班的学生名单送至辅修专业所在学院；（二）辅修也可由学生本人提出申请采取跟班听课的方式进行；（三）学生一经选定课程，除课程不能正常开出外，学校不接受任何调整请求。

第八条教学管理：（一）学生辅修先以单课形式修读，辅修课程经考试合格，该课程成绩记入学籍档案，经本人提出申请，学校可发给辅修课程成绩证明单；如累计已修完辅修教学计划中规定的某专业的学分，则发给辅修专业证书；（二）修读辅修课程时，若辅修课程与主修课程重复，学分数与教学要求（教学大纲）相同时，学生可免修该辅修课程，并把主修课程取得的学分记入辅修学分；（三）学生毕业时如任意选修课学分未达到要求，所取得的辅修课学分可抵作任意选修课学分；（四）辅修课程选定后，学生即到所在学院按物价部门核定标准交纳相应的辅修学分学费（视同未超选的任意选修课除外），同时办理听课手续。

浙江工商大学经济学院文件浙商大经济学院团(2015)第1号经济学院关于五四表彰通报的决定经济学院各班：2014年度，院团委在校团委和院党委的正确领导下，以提高大学生综合素质为目标，开展了丰富多彩的活动。

广大团员青年积极响应团组织号召，认真学习党的先进理论，刻苦学习科学文化知识，积极投身实践，参与校园文化建设，涌现出一批先进集体和个人。

经团委考虑，决定对校级优秀团干团员、院级优秀团干团员和五四红旗先进团支部进行公示。

名单如下：校级优秀团干：李佳忆任璐媛丁瑜徐漪戚颖田志林朱浩楠校级优秀团员：朱嘉伟余心怡许丽娟高莹婷梁世洁周雨青林俊杰顾杨阳徐欢温振兴金鑫沈珏汤秋茹朱成钢魏忆雪任钟秀许红霞尚银杨二尤雅偲许银雯张绮思晏希杨娆林琪琪俞新益陈雪艳周佳瑶盛家旭彭健耿晓霞院级优秀团干：余茜曾悦白雪林金克冯兴波张婷朱玲梅俞吉东林宗逊姚丽赵春娟李振宇李琳顾玲佳潘巧红覃凯琳刘凯赵晓婷夏瑜畅王育英高莉厉嘉尧陈斓之郭文欣饶爱萍吴亦轩徐清清杨玥叶扬阳蔡宇铤杨爱金一特刘衍辰丁仲波符梦仙顾鹏程胡费薇江秋怡李莉陆涛涛肖晓肖益梦张俊章伊婷赵家辉朱劲超朱思诗王佳周昉李立尧院级优秀团员：厉宁宁屈文婷周云婷冯冰王晶晶王彦琳张玉豪伍恒杰夏怡钧赵芷怡罗婧琳郑赓徐亚萍缪惠丰龚杨丹俞春恋陈芸芸董洪屠姜娜刘入萍李媛媛童佳萍黎汉钊沈宇杰王慧陈思琪丁维林莹莹叶婷张梦捷张艳祁晶晶沈胤至张燕范时敏韩汝佳胡龄月刘雁田红蔓蔓王佳莹王婉清王秀旗魏尚谢丽纯许蓝心俞子依张敏芳崔书田周艾丽赖小华许伟校级五四先进团支部：国贸1201院级五四红旗团支部：经济1203 国贸1201院级五四先进团支部：国贸1303 国贸1301 资环1301 经济1201院级五四人气团支部：经济1203二〇一五年五月。

浅析 投 资 传 导 循 环 中 的 产业 结构 变 动 ： 基 于 信 息不 对 称 视 角
林 巧 慧
（ 浙江工商大学经济学院 ３ １ ０ ０ １ ８ ）
【 摘 要】 伴 随 中国经 济长期 快速稳 定地 增 长 ， 产 业 结构调 整 和升 级 一
直是理 论研 究的 重点。本 文在何 大 安投 资传 导 循 环 图的 基础 上 ， 主要 分析投 资决 策规 则作 用 于投 资流 向 阶段 根据 政府 ， 私人投 资 ， 国有 企 业三 者 目标 函数 的不 同， 构建理 论模 型 ， 分析 完备信 息和信 息 不对称情 形下 的资本 流入差 异 ， 得 到在信 息不 对称视 角下 ， 政 府补 贴导致 投资 流
场混合型经济 主体并不参与其 中 ， 而影 响产 业结构失衡 的关 键点 并 不 能 直 接 从 宏 观 层 面 的投 资传 导 循 环 中体 现 ， 其 存 某 种 程 度 上以微观形态存 在。市 场型 、 行政 市场混合 型二 苦在由非 市场型 经济主体制定 的投 资决策规 则决 定投 资流 向这一 过程 叶 １ 出现分 歧， 并 与非 市 场 型 的 主 观 意 愿 出 现 分 歧 ， 二 者 根 据 自身 目标 函 数 ， 而非市场型经济主体的 目标 函数 ， 安排 自身的投资 流向， 这就造就 了投 资 流 向陷 阱 的 产 生 。本 文 认 为 不 论是 成 熟 型 市 场 经 济 家 或 转轨过程 中的国家 ， 其投资制度安排 与投资决策规则 均足 由市场 力 量 和 非 市 场 力 量 的竞 争博 弈 的产 物 。
体富 ， 任强 （ ２ ０ １ １ ） 指出， 尽管 中国 Ｇ Ｄ Ｐ总量 位居世 界第二 ， 但我 国 产业结构与 大多数 中等收入 和 中低收入 国家非常相似 ， 我 国产业 结 构 位 于 中 等 收 入 国家 之 列 ， 劳动力 在三大产业 中的就业状况极 不合理。黄颖 （ ２ ０ ｌ １ ） 认为 ， 经 济增长本 质上 市产业 结构持续 优化 升级的过程 ， 对 照 工 业 化 国家 产 业 转 型 升 级 的方 向 与 特点 ， 提 出产 业技术进步 ， 淘汰落后产能 ， 企业兼并重组 ， 产业 衰退转移 ， 发展新 型产业这 ５ 个推进产业转 型升级 的途径 ， 同时提 出在企业 转型 升 级上 ， 企业是主体 ， 政府 是推手 ， 在充分 利用市场 机制优化 配置 资 源的基础性作用上 ， 政府需要恰到好处地进行协调引导和推动 ， 为 产业转型升级创造条件和环境 的思 路。学界从江 小涓 的《 经济 转 轨时期 的产业政策》 （ １ ９ ９ ６ ） 一 书开始 的对于产业 政策 的系统性研 究开始 ， 甚 少从 投 资 运 行 机 理 的 角 度 去 考 究 产 业 结 构 失 衡 的 深 层

浙商大总〔 2009 〕 224 号浙江工商大学关于修订 学生公费医疗管理办法的通知 校内各部门、学生各班级：现将修订的《浙江工商大学学生公费医疗管理办法》予以印发，请遵照执行。

二oo 九年八月二十四日浙江工商大学学生公费医疗管理办法法。

医疗。

医疗证历本是学生享受公费医疗的凭证 , 只限本 人使用，不得转借、涂改、撕页。

如有遗失，需本人提出书面 申请，所在学院盖章，交校卫生所在 2 个月内予以补办。

补办 期间各种医疗费自理。

第四条 患病时应持本人医疗证历本， 先到校卫生所就诊；因病情需要到校外定点医院门诊者，须经校卫生所医生批准签 字后转诊。

每次转诊只限 1 次就诊， 3 天内有效。

未办理转诊手 续在校外医院门诊者，发生的医疗费自理。

第五条 下沙校区定点医院是东方医院；教工路校区定点 医院是新华医院和同德医院；专科定点医院是杭州市第六人民 医院、杭州市第七人民医院和杭州市红会医院结核病科。

第一条 为进一步完善学生医疗保障体系， 杭高校大学生参加城镇居民基本医疗保险实施办法 根据杭州市 《在政办〔 2009 〕10 号）及相关文件，结合我校实际， （ 试行 ） 》（杭 特第二条本办法适用于全日制普通本科生和研究生的门诊第三条如病情需要，经校卫生所医生批准，可以转下列非定点医院治疗，分别是：浙医大附属第一医院，浙医大附属第二医院，浙医大附属妇女保健院和杭州市第三人民医院皮肤科。

第六条 校卫生所停诊期间发生急症（指高热，外伤，急 腹症，急性传染病，急性肠炎），可直接到市区（不包括萧山、 余杭）就近公立医院急诊一次，次日需要复诊者，须到校卫生 所转诊。

不符合急症范围的疾病不能按急诊报销。

精神病、肿瘤病半个月，超出部分费用自理。

第八条 各种医疗费用报销，必须符合《杭州市基本医疗 保障办法》及学校的相关规定，不符合规定的费用均自理。

（一）在校卫生所门诊， 直接按 30%的自负比例支付医疗费， 无须再报销；（二）经校卫生所医生批准签字后，在校外医院门诊者， 须保存好药品收据、清单和病史记录，回校后应尽快在报销工 作日按规定比例报销， 具体比例是： 定点医院门诊报销 60%， 定点医院门诊报销 40%；（三）寒、暑假期间门诊医疗费是定额报销：寒假限报元，暑假限报 10 元；（四）根据教学计划到外地实习，须事先到校卫生所备案， 可在实习地一所公立医院门诊，医疗费按市内定点医院门诊报 销；（五）经学校批准休学，一年可报销门诊医疗费 不足一年按每月 8 元计算；第七条 每次门诊处方药量：急性病 3天，慢性病 7 天， 肝炎、结核病、100 元，六）其他任何原因离开杭州，期间发生的门诊医疗费均不能报销。

DOI：10.19634/ki.11-1403/c.2021.03.007英国制造业发展经验及启示□张友丰(浙江工商大学杭州商学院经法学院，浙江杭州311599；浙江工商大学经济学院，浙江杭州310018)［摘要］透过一个历史性的分析框架，揭示英国制造业的发展历程与相关产业政策，厘清后金融危机时期英国制造业发展的主要战略，以期为我国制造业的现代化发展提出一些经验启示.我国应积极参与全球创新网络，加大对战略性制造业的重视和支持，完善现代化职业教育、技能培训制度体系，注重制造业发展的结构性平衡.［关键词］英国；制造业；学徒制；英国工业2050战略［中图分类号JF416［文献标识码］A［文章编号］1003-1154(2021)03-0032-04一、弓I言作为工业革命的发源地，英国是研究工业经济领域的学者务必考察的对象之一.18世纪60年代至19世纪40年代，英国无疑占据着国际制造业的霸主地位.即便将目光锁定在今日的国际生产格局，英国在制造业方面仍然维持着顶尖的水平，这从其本土的汽车、航天航空、制药等产业的发展境况便可窥见一斑.但不可否认,自上世纪60—70年代开始，英国'‘去工业化"现象明显，尤其近几十年来，英国集中精力发展金融服务、数字创意等高端服务业，制造业逐步退居二线，经济明显''脱实向虚”直至金融危后,英国除了在"发动机"领域毫无争议地占据了制造业的国际制高点，在以服装、电器、电子产品等为典型代表的轻工业领域,以及在以机器制造、化工等为典型代表的重工业领域上，并不完全具备国际范围内的生产优势，这个结论可以基于英国同其他国家在技术水平、生产成本上的国际比较而得到.换言之，英国在部分生产领域即将面临，或已经身处，高不成低不就"的窘境.为了改变这种"尴尬"处境,008年，英国推出''高价值制造"战略，以振兴原本低迷的制造业.2013年10月，英国政府发布《未来制造业：新时代给英国带来的机遇与挑战》(The future of manufacturing:a new era of opportunity and chailenge for the UK),艮卩"“英国工业2050战略”内容涵盖了城市建设、人口、环境保护、产业发展以及政策选择等诸多方面.2017年1月，英国首相特雷莎・梅发布"现代工业战略"绿皮书，此次产业振兴战略的主要目的在于转变英国高度依赖服务业的失衡状态，通过提高制造业生产力，提振“兑欧"后英国经济的发展.本文拟透过一个历史性的分析框架，揭示英国制造业的发展历史和先进经验，以期对我国制造业的发展提供一些经验借鉴.二、英国制造业的发展历程与相关产业政策纵观历史的轨迹，用''盛极而衰"来形容英国的制造业发展并不为过.但即使是走向衰退，英国的制造业生产仍然能维持较高的水准,这与其过去工业革命和殖民扩张期间在技术研发、资本等方面留下的历史积累是密不可分的.任何产业政策的制定和推行都有它独特的历史背景，对英国而言，产业政策在制造业领域发挥重要作用最早可追溯到第一次工业革命时期.(一)第一、二次工业革命期间英国制造业的巅峰与相对衰落源于第一次工业革命的巨大推动，英国很快发展为世界工业的"霸主”在英国最鼎盛的时期，不仅拥有当时世界最尖端的技术，还同时拥有"世界工厂“的身份.从理论上来讲，无论是资本剩余价值的高强度攫取，还是产业规模的急剧扩张，英国相比于当时任何国家都占尽优势，而这两点优势又成为英国制造业产生技术进步的源动力.国家政策在这一过程中也起到了关键性的作用.除了长期以来有意识的殖民［基金项目］国家社会科学基金项目(18BJY011)；国家自然科学基金面上项目(72073123).管理现代化地扩张，贸易保护政策和技术保护政策也为英国维持'‘世界制造中心"的身份提供了帮助，这其中包括'‘禁止出口有可能使重要核心技术外流的产品”《为制造业广泛招纳或培养高等人才，并为'这些人才离开英国而效劳其他国家'设置阻力"等等.英国对本土产业的贸易保护尤其体现在英德两国的贸易往来上.英国曾特别颁布条款：从德国进口的商品必须一律标明‘德国制造'的字样”并在实际中对从德国进口但其核心技术可能来自于英国的产品加征关税.前者是为了将优质的英国商品与"劣等"的德国产品严格区分开来，后一举措则是运用关税的形式对'‘窃取技术”勺行为予以惩罚.但第二次的工业革命完全颠覆了以往的国际格局.在第二次工业革命的进程中，或许让英国始料未及的是，其间几乎所有可被认为是爆炸性突破的技术进步，包括发电机、内燃机、飞机、电话等等，无一发生在英国，而基本都诞生于美德两国.这使得英国政府长期刻意维持的与其他国家之间的技术壁垒霍然崩溃.以此为节点，德国开始在一定程度上赶超英国，美国也逐渐部分地取代英国成为新的'‘世界制造中心”不过值得注意的是，这段时期英国有关制造业的产业政策并未做出太大的调整.这大致是因为：纵使德美两国在某些技术领域内领先英国，凭借着对殖民地的大规模掠夺和剥削，英国制造业仍然可以在价格成本以及生产规模上占据优势,这一点是当时的德美两国凭借技术所无法突破的.（二）英国制造业因一战、二战接连受创随着一战、二战的爆发，英国经济接连在不同程度上受到重创，国际格局开始发生了本质性的变化.先是一战结束后，由于英国向美国大量借债，使得美国一跃成为世界上最大的债权国，国际货币的基本位开始从英镑向美元倾斜.二战结束后，英国虽为战胜国，但其为战争付出的经济代价和国民代价十分惨痛.伴随着英国殖民地的纷纷独立，英国制造业失去了重要的发展基础.相较于德国通过核心技术使制造业在战后快速恢复运转，二战后英国经济复苏的速度甚至低于身为战败国的德国，与身为战胜国但损失相对不惨重的美国相比更是相差甚远.因此，直至今日，英国在制造业的诸多领域也没能再次做到领先德国和美国.接下来继续考察英国这段时期的政策导向.战争期间，为解决物资短缺的问题，英国政府曾将大量财政支出用以购买核心制造业的企业股份.而战后,国有化倾向则更加明显，这其中的原因大致可归结为几个方面：1）战争期间，私人经营大规模企业的难度急剧上升，且纯粹由私人经营无法保障战前物资能得到充分的供给.（2）经济的快速复苏要求基础设施的快速重建，国有化有利于相关工作的协调，且二战后英国的国际地位被大幅度削弱，以国有化推动经济复苏便成了当务之急.（3）凯恩斯主义的盛行和美国罗斯福新政的积极效果.抛去这些因素，其实自第一次工业革命以来，英国政府一直都有保持较高水平国有化程度的传统.除了国有化对基础产业有积极影响之外，英国政府倾向认为国有化对就业也有促进作用，这方面的案例包括"国有化使国内生产更快地适应劳动力供给的变化国有化使一些弱势群体、难民、技术水平较低的工人更容易得到就业的机会"等等.（三）英国经济在新自由主义时期开始转型纯粹就历史讨论而言，在英国经济发展过程中,主张政府干预、企业国有化的学者或官员通常被称作"左派”而这是为了与以撒切尔为典型代表的''右派"作区分.右派崇尚自由主义经济，反对政府的不必要干预，这与英国长期以来主张由政府推动经济发展的政策思路是截然不同的.历史对撒切尔夫人的评价褒贬不一,旦相对都较为认同一种观点：撒切尔夫人执政英国，是自二战结束以来对英国发展影响最为深远的一段历史转折.在她的推动下，国民经济的国有比例空前地降到了10%以下.随着金融市场的逐步开放，英国经济发展的重心开始逐渐从制造业转移到金融业和服务业，而且英国也逐渐凭借金融和服务业的快速发展，在欧共体（欧盟的前身）取得一席之地。

浙江工商大学国家励志奖学金实施办法浙商大学〔2012〕260号第一章总则第一条为激励家庭经济困难学生勤奋学习，努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，根据《财政部、教育部〈普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教〔2007〕91号）和《浙江工商大学关于进一步完善经济困难学生助学解困工作的实施意见》（浙商大学〔2006〕137号）文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条国家励志奖学金由中央和浙江省政府共同出资设立。

第三条国家励志奖学金评审工作由学生处学生助学服务中心具体组织实施。

第二章奖励对象、标准第四条国家励志奖学金用于奖励二年级以上（含二年级）全日制普通本科学生（以下简称学生）中品学兼优的家庭经济困难学生。

第五条国家励志奖学金的奖励标准为每生每年5000元。

第三章申请第六条申请国家励志奖学金的学生应当符合下列基本条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，未受过学校严重警告以上纪律处分；（三）诚实守信，道德品质优良；（四）已被学校认定为家庭经济困难学生，生活俭朴；（五）在校期间学习刻苦，表现良好，近两个学年内获得过学校奖学金。

第七条家庭经济困难学生中校级或校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员等先进个人获得者同等条件下优先推荐。

第八条在同一学年内，国家奖学金、国家励志奖学金两者不能重复申报。

第四章评审第九条国家励志奖学金按学年申请和评审，实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的评审原则。

学校每年根据省财政厅、省教育厅下达的国家励志奖学金名额及各学院在校学生人数，分配各学院推荐名额。

第十条每年9月30日前，学生根据本评审实施细则规定的国家励志奖学金申请条件及其他有关规定，向所在学院提出书面申请，递交《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表》（见附表）。

学生申请必须本着实事求是的原则，如实提交相关材料。

第4期总第246期2012年4月商业经济与管理JOURNAL OF BUSINESS ECONOMICS No．4Vol．246Apr．2012收稿日期：2012－01－13作者简介：张旭昆（1953－），男，浙江杭州人，浙江工商大学经济学院教授，研究方向为制度经济学和经济思想史。

①EIRIK G FURUBOTN ，RUDOLF RICHTER．新制度经济学：一个评价［C ］//埃瑞克·G ·菲吕博顿，鲁道夫·瑞切特．新制度经济学．上海：上海财经大学出版社，1998：8－12．文章把交易成本定义为使社会和经济机制运行所发生的成本。

李建德．经济制度演进大纲［M ］．中国财政经济出版社，2000：157－165．书中介绍并评价了马克思、科斯、阿罗、张五常及汪丁丁等人对于交易成本的不同观点，可以说是简要地描述了交易成本含义的演变过程。

刘元春．交易费用定义的模糊性和交易费用效率标准的错误［C ］//林岗，张宇．马克思主义与制度分析．经济科学出版社，2001：67－69．文章列举了多达五种不同的关于交易成本的定义。

刘东．交易费用概念的内涵与外延［J ］．南京社会科学，2001，（3）：1－4．论文评价了科斯、阿罗、张五常、阿尔钦、德姆塞茨、威廉姆森、巴泽尔及迪屈奇对于交易成本的不同观点。

“交易成本”概念：层次、分类张旭昆（浙江工商大学经济学院，浙江杭州310018）摘要：交易成本概念存在歧义。

为消除歧义，对交易成本概念进行了分层和分类。

指出存在范围宽窄不一的几类交易成本，从科斯等人意义上的最狭义的市场交易、企业管理的成本，扩张到阿罗意义上的使用制度的成本，再扩张到张五常意义上的最广义的交往成本，它们之间存在类似于俄罗斯套娃的关系。

由此提出交易成本的一组概念来代替单一概念。

意义在于厘清交易成本这一（其实是一组）经济学基本概念。

关键词：交易成本；制度；市场；企业中图分类号：F270文献标识码：A 文章编号：1000-2154（2012）04-0064-07一门学科基本概念的清晰和统一，对于该学科的发展具有非常重要的意义。

浙江工商大学创新创业和素质拓展学分管理办法（试行）浙商大教〔2016〕134号第一章总则第一条根据国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、浙江省人民政府《关于推进高等学校创新创业教育的实施意见》(浙政办发〔2016〕9号）和浙江省教育厅《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》（浙教高教〔2014〕60号）的文件精神，为创新人才培养模式，提高人才培养质量，构建一体多元的课堂教学体系，加强学生创新创业能力和综合素质能力的培养，增强学生的学业能力、事业能力和人生能力，制订本办法。

第二条创新创业和素质拓展学分为本科专业人才培养方案中的必修学分。

学生在校期间都应获得1学分的创新创业学分和2学分的素质拓展学分.创新创业学分是指学生通过参加学科竞赛、创新创业活动项目、教师科研项目等方式获得的学分。

素质拓展学分是指学生通过参加文化体育竞赛、社会实践、学术人文讲座、专业团体训练、获取专业（职业）技能资格认证等方式获得的学分。

第二章组织机构第三条学校成立创新创业和素质拓展领导小组（以下简称— 1 —“校领导小组”），由教务处、校团委、学生处、科研处、体工部、国际合作处、资产处及学科性学院组成。

校领导小组下设2个办公室,其一为素质拓展学分办公室,设在校团委，主要负责素质拓展学分分值的统计和管理工作；其二为创新创业学分办公室,设在教务处，主要负责创新创业学分分值的统计和管理工作，并负责学生创新创业和素质拓展学分的最终认定工作。

各学院成立院级创新创业和素质拓展学分实施工作小组（以下简称“院工作小组"）,负责对本学院学生创新创业和素质拓展活动的规划、分值审核等具体工作。

院工作小组由学院相关负责人、学生办公室主任、院团委书记、教学秘书、辅导员、班主任、学生会主席等组成。

各学院应划拨相应专项经费，用于相关工作量保障.第三章学分认定范围、分值计算与替代第四条学生参与（或参与取得一定的成绩）以下项目可以取得创新创业学分分值,分值计算办法详见附件1。