外部空间活动研究

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皂邑―计苏州古典商业街区外部空间设计分析与优化探讨杨静(绍兴文理学院元培学院，浙江绍兴312000)摘要:作为展示城市风貌的形象性区域——历史街区，在时代发展的潮流中也在不断的进行规划设计，不仅要考虑历史街区外部空间风貌的整体性，也要考虑地域性与现代性的相互融合。

本文以苏州平江路历史街区外部空间设计为例，从空间规划、尺度控制和业态形式等方面切入研究，探讨它在整合城市空间，迎 合地域文化,体现城市特色等方面所呈现的设计，以及对未来古典街区在整合空间功能及优化改造上提出相应的优化策略，旨在能对其他城市古典商业街区外部空间设计相关实践有所启发。

关键词：平江路;街区现状；空间优化文章编号：2095-4085(2020)02-0068-021苏州平江路历史街区背景平江路位于苏州城区东部，是一条长1600m,宽3.2m呈南北走向的历史商业街区，街区两侧分布着历史悠久的支巷，以“水陆并行，河街相邻”特色著称，基本延续了唐宋以来的城坊格局。

2002年至2004年，苏州市政府对其实施保护与整治，秉承修旧如旧的改建原则，使平江路的主要部分再现了原来的面貌。

因在保护上表现卓越，被联合国教科文组织评定为城市古典街区复兴的典范。

2平江路历史街区外部空间解析2.1街区外部空间尺度宜人由一代代居民开拓建设并长期磨合建设起来的平江路，外部空间尺度整体上较为宜人。

沿街建筑一般是一至二层，高度3m〜6叫街巷宽度1m〜10m之间，主街两侧分布的民居有机排列并彼此紧挨，这样的空间尺度较为宜人，人与人，人与建筑容易产生亲近感。

通过调研得出历史街区的尺度对其商业特色的形成起到至关重要的作用，我们把街道两边的建筑高度定为街道宽度定为D,通过实地测量以及观察确定了比值的变化对人的空间心理会产生很大影响。

平江路街道大致分为三种。

第一种街道H/D值为1：1,主要是由两边建筑相对围合而成的街道，建筑高度大致为3m〜6叫街道上覆盖顶棚，道路宽度大约5叫很多商家为了吸引游客扩大经营场地，将商品放置街边，大大缩短了街区道路宽度，这样的空间让人倍感压抑拥堵，很不利于商业氛围的营造。

大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。

关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。

正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。

1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。

它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。

在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。

广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。

另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。

但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。

93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。

可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。

2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。

设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。

但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。

目录绪言第一章感觉、知觉与认知第一节感觉一、感觉的特点二、感觉刺激的重要性三、引起感觉的主客观因素四、不同感觉的相互作用第二节知觉与认知一、感觉与知觉的关系二、知觉定势三、习惯化——适应四、对变化的知觉五、认知第三节多种感觉与环境设计一、视觉研究的深化二、其他感觉与环境体验三、不同感觉的相互影响第二章环境知觉的理论第一节格式塔知觉理论一、格式塔心理学简介二、基本观点三、格式塔的组织原则第二节生态知觉理论--一、基本观点二、生态知觉与情感反应三、生态知觉与环境设计四、生态知觉与道德约束第三节概率知觉理论--一、基本观点和理论模型二、概率性的世界三、概率知觉与个人经验四、概率知觉与环境问题第三章认知地图和评价地图.第一节认知地图研究概述一、认知地图的研究方法二、认知地图的组成要素三、认知地图的性质四、认知地图的特点五、认知地图的功能六、个人认知成图能力的发展七、易识别环境的特征第二节城市公共意象研究实例——武汉市的公共意象一、城市公共意象图二、问卷资料的归纳和讨论三、城市环境总体评价第三节风景区认知地图研究实例一、被试者个人背景二、公共意象和认知结构三、风景质量评价四、讨论和建议第四节校园认知地图研究实例一、研究对象概述二、比较：范围、结构、同一性和意象元素三、讨论：识别、使用和理解第五节校园评价地图一、新的H校园认知地图二、情感评价地图三、审美评价地图四、校园环境总体评价第四章环境一行为关系的理论第一节唤醒理论一、唤醒与情绪二、环境刺激与情感评价三、唤醒与绩效第二节环境应激一、应激反应二、应激物的种类三、适应环境应激的意义和代价第三节环境负荷、适应水平和行为约束一、环境负荷理论二、适应水平理论三、行为约束理论四、各种理论观点的综合第四节行为场景理论一、场所的环境特征二、行为场景的人员配备·三、场所的生命四、研究行为场景的现实意义第五章噪声、拥挤和空气污染第一节噪声一、噪声的定义二、影响噪声评价的因素三、噪声对行为的影响四、减少噪声危害的措施第二节拥挤一、高密度对人类的影响二、影响拥挤感的其他因素三、对拥挤的理论解释四、减少拥挤感的措施第三节空气污染一、空气污染的来源二、空气污染对健康的危害三、对空气污染的知觉及其对行为的影响四、空气污染对绩效的影响第六章个人空间、私密性和领域性第一节个人空间与人际距离一、个人空间二、人际距离三、人际空问定位第二节私密性一、私密性的定义二、私密性的功能三、私密性与环境设计第三节领域性一、领域性和领域二、领域的类型三、领域的功能第七章城市环境的认知第一节城市意象的后续研究一、城市意象研究范围的扩大二、研究方法的改进三、研究内容的深化第二节空间定向一、满足基本需要的导航系统二、定向系统的文化差异三、自然环境特征对定向系统的影响四、环境具体因素对空间定向的影响五、环境改变对空间定向的影响第三节认知距离一、认知距离的概念二、影响认知距离的环境因素三、影响认知距离的文化和群体因素第八章城市环境的体验第一节城市环境体验的原理和特点一、环境信息的特点二、对“复杂性”的偏爱三、城市环境体验的特点第二节显著差异与城市环境体验一、显著差异的含义二、从环境知觉理论看显著差异三、可利用和开发的元素第三节与城市环境体验有关的若干问题一、形成显著差异元素二、城市设计美学——审美情感反应的理论模型三、综合性模拟研究四、寻求易识别性和复杂性的平衡第九章城市外部公共空间活动研究第一节外部空间活动研究综述一、早期国外的研究二、近年的外部空间研究三、分析城市外部空间活动的通常方法第二节外部空间中的行为习性一、动作性行为习性二、体验性行为习性三、行为习性的差异第三节城市外部空间研究实例一、洪山广场二、红楼广场三、滨江公园四、四美塘公园五、讨论和建议第四节基于行为的外部空间设计建议一、加强外部空间的生气感二、兼顾私密性活动三、形成私密性一公共性层次四、合理满足人的行为习性五、预防和减少破坏行为第十章城市环境的影响及其对策第一节城市环境影响的理论假设一、超载假设二、城市环境应激三、行为约束和人员过剩四、城市多场所分析概述第二节城市环境影响的研究例证一、应激与应对行为二、亲和与亲社会行为三、犯罪、犯罪率与恐惧感四、绩效和健康五、城市环境的积极影响六、大城市与小城市的比较第三节基于行为的城市环境问题对策一、重视社会因素二、旧城更新：研究例证与设计建议三、城市区域安全防卫研究第十一章建筑学中的一般应用第一节基于行为的设计原理和方法一、反映建筑与行为关系的理论二、“适用”的现代术语三、基于行为的建筑设计过程第二节环境一行为信息概述一、不同尺度的场所和场景二、使用者群体三、环境～行为现象第三节基于行为的“功能”研究一、功能研究的扩大二、功能研究的深入：外显功能与潜在功能三、功能研究的细化：特定功能与行为第十二章特定建筑环境与行为第一节建筑意象与室内认知距离一、建筑的意象二、使用者的建筑综合意象三、建筑室内的认知距离第二节室内空间定向一、建筑易识别性研究概述二、建筑平面拓扑复杂性的影响三、加强室内空间定向的建议第三节建筑体验概述一、知觉理论与建筑体验二、建筑体验的研究方法和影响因素三、室内空间的体验第四节特定建筑类型与行为一、居住场所二、老年人福利设施三、其他建筑类型结语：走向更朴实和更开明的环境一行为研究主要参考文献后记。

寒地城市教堂外部空间环境研究摘要：二十世纪初是哈尔滨教堂兴建盛期，许多规模宏大、拜占庭风格的教堂成为哈尔滨独特的文化地标。

教堂在城市更新中相对“孤立”的被保护情况屡见不鲜，削弱了它与周边环境的历史延续性，无法充分体现教堂整体空间的魅力及个性。

本文通过对哈尔滨圣·阿列克谢教堂的实地调查和统计分析，分别从空间格局、外部空间环境微气候、空间使用功能与驻留行为模式、消费尺度与历史人文特色显示度，以及观察最佳视距等方面进行探讨。

梳理挖掘教堂与教堂外部空间环境之间的消极问题及相互的积极作用与影响，分析问题的根源并有针对性地提出更新改善的对策。

关键词：教堂；外部空间环境；寒地城市0引言二十世纪初是哈尔滨教堂兴建盛期，拜占庭风格教堂成为哈尔滨独特的文化地标。

在近几年快速城市更新中，教堂相对“孤立”被保护的情况屡见不鲜，然而教堂并不是孤立存在的，它与外部空间环境是一个有机构成的完整系统。

其演变过程与外部环境时刻进行着信息及能量的交换[2]。

哈尔滨是中国纬度最高、供暖期最长、平均气温最低的特大城市，年平均温度仅3.6度，属于典型的寒地城市。

圣·阿列克谢耶夫教堂在城市中心区内，因此本文以阿列克谢教堂及其周边空间环境为研究对象，挖掘教堂与教堂外部空间环境之间的相互影响，并有针对性地提出对策。

1背景简介1.1圣·阿列克谢耶夫教堂及广场概况（以下简称阿列克谢教堂）教堂位于哈尔滨市南岗区，退居于果戈里大街及革新街两侧，以广场围合。

教堂1912——1913年为木结构，1936年又改建成砖石结构，形成两堂并立又浑然一体的特殊格局。

广场属于开放的现代欧式风格，占地0.3公顷。

（见图1）2教堂外部空间环境要素分析2.1空间格局空间格局包括二维空间的长宽比及三维空间的宽高比、空间围合感等，影响到教堂对于外部空间环境的控制力及微环境等。

阿列克谢教堂周围主要为多层商业办公与居民楼，西南角有较大建筑高差，容易形成涡流。

大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。

随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。

因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。

外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。

良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。

本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。

本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。

希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。

二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。

在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。

同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。

教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。

通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。

生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。

同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。

文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。

118城市建筑Urbanism and Architecture / 2022.082博物馆外部空间的影响因素2.1自然环境自然环境是建筑立足的根基，在地区建筑特征的形成中往往起到决定性作用，而外部空间是从自然中限定出来的，相较于室内空间则更容易受到所处自然环境的影响。

自然环境是外部空间场所营造的基本环境要素和限制条件，场所精神的形成有赖于外部空间与自然的相互融合。

因此，对自然环境的充分尊重与回应，以及对气候、地形、植被、水域等自然要素的积极利用应作为外部空间设计的首要考虑的因素。

2.2人工环境场地周边的建筑、道路、广场、设施等因素构成博物馆外部空间的主要人工环境，形成区域整体的建筑肌理和风貌。

对人工环境的分析是考量场所介入方式的又一重要因素，在城市环境中的博物馆外部空间设计需要结合人工环境现状的特点，考虑与其适应和融合的方式。

2.3地域文化诺伯舒兹（Christian Norberg-Schulz）认为，“城镇的场所精神必须包含地域的精神以求其‘根源’……”[1]。

特定地区的生态、习惯、民俗、历史文化对当地的建筑形制产生着深远的影响，所谓的寻根也就是在追溯和传承这种地域文化的时间线。

博物馆是为文化遗产服务的场所，本身就是地域文化物质表现的一种集成，承载着特殊的文化属性，与地方的人文历史密切关联。

因此，在博物馆场所的设计中应注重对地域文化的挖掘、延续，以及其与建筑自身文化属性的协调统一，基于人文进行场所精神的表达，增进场所的认同感。

3博物馆外部空间的设计原则博物馆外部空间的设计应遵循整体性、文化性和人性化的设计原则。

第一，外部空间既从属于博物馆建筑又是外部环境的组成部分，应基于自然或城市整体环境的角度来综合摘要 本文以博物馆的外部空间为研究对象，从方向感、认同感、归属感三个方面探讨博物馆外部空间设计中场所精神的设计策略，以期提高博物馆场所的整体空间质量，增强场所对公众的吸引力，从而促进博物馆的基本职能和其衍生职能充分有效地发挥，为今后类似的建筑设计提供参考。

基于人性化尺度的大学校园外部空间设计研究的开题报告一、选题背景和意义随着我国高等教育的迅速发展和大学城的建设，校园外部空间成为一个备受关注的问题。

校园外部空间是学生进行校外活动的场所，其设计是否合理并能够满足学生的需求关系到学生的生活品质和身心健康。

然而，目前许多大学校园外部空间的设计仍然缺乏科学性和人性化，因此需要进行深入的研究和探讨。

本文将以人性化尺度为基础，对大学校园外部空间进行设计研究。

在保证校园外部空间美观和实用的基础上，将主要从人性化因素出发，考虑人的感受和行为习惯，为大学校园外部空间的设计提供科学依据。

二、研究目的和内容2.1 研究目的本研究旨在探讨大学校园外部空间的设计，以人性化尺度为基础，分析人类行为习惯，从而提出科学合理的设计方案，以满足学生的需求，促进学生身心健康。

2.2 研究内容（1）梳理大学校园外部空间设计的相关理论和实践经验;（2）探讨人性化设计尺度在大学校园外部空间设计中的应用，详细分析人类行为习惯对大学校园外部空间的要求;（3）通过实地调研和数据分析，了解学生对大学校园外部空间的需求和评价，并综合分析其影响因素;（4）在已有研究成果的基础上，提出大学校园外部空间设计方案，并进行实地验证和优化。

三、拟采用的研究方法3.1文献资料法通过查阅相关文献，了解校园外部空间的相关理论，探讨人性化尺度在大学校园外部空间设计中的应用。

3.2问卷调查法采用问卷调研法，对大学生关于校园外部空间的需求和评价进行调查和分析。

3.3实地调研法分析大学校园外部空间不同建筑环境的人性化需求，了解大学校园外部空间的实际使用情况，获得更准确的数据。

3.4模拟设计法通过模拟实际场景，运用人性化尺度设计理念，对大学校园外部空间的设计进行模拟设计和方案优化。

四、预计结果通过本研究，将提出针对大学校园外部空间的人性化设计方案，并进行实地验证和优化。

该研究结果将为大学校园外部空间的设计提供科学依据和指导，促进学生的身心健康和校园生活品质的提高。

汉长安城高庙村外部公共空间研究摘要：高庙村位于汉长安城东杨善西北约3公里，包括高北村、高中村和高南村，是汉长安城内与遗址关系最为密切的村落之一。

随着世界范围内对汉长安城遗址保护的普遍关注，本文讨论分析了影响高庙村演变的相关因素，分析高庙整体布局形态、内在形成过程、路网结构演变及街巷形态特征，运用文化人类学的相关理论分析形态演变历程，为今后的大遗址内村落研究和发展提供参考和借鉴资料。

关键词：汉长安城高庙村外部空间形态中图分类号：o343.2 文献标识码：a 文章编号：村庄聚落宏观空间形态是指在村庄上位规划，一般是区域、镇（乡）级或县级空间规划的基础上，考虑村庄聚落在整个大环境中的空间定位，研究村庄聚落的分布、选址、拓展空间等内容。

这一层面关系到村庄聚落的生态安全格局、未来发展方向等关键问题。

由于隋唐迁都后，汉长安城内里坊制度逐渐瓦解，居民住宅改建占压了原洛城门内大街。

汉长安城的明正德年间有高庙街，位于今高庙中村。

由于地域优越交通便利，这里曾有饭店、车马店、寿坊店、铁匠铺、杂货店、木匠铺及出卖劳力的劳务市场，是当时经济比较活跃之地。

在这样固定的场所中完成聚落内部的、聚落之间的交易，也就形成了固定的街市。

关于“三皇五帝”时代就有城的记载：神农之时“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”(《易系辞下》)，通过这段文字可以推测，街市的长期稳定存在对于村镇的未来成长有着直接的作用，有了街市为未来的发展创造了有利条件。

贸易的增长也将使得人口聚集。

这不仅促进了经济往来的频繁，同时也为了方便交易的往来产生了饭庄、客栈等服务业。

这样改变了最初的简单的聚落性质。

村镇就在生产力和经济的发展推动下产生了。

汉长安城高庙村，位于汉长安城东扬善西北约3公里。

高庙村包括高南村、高中村、高北村、及部分城墙遗址围合而成的区域。

共有496户，2104人,耕地2154亩。

位于汉长安城北部洛城门内，村北以城墙为界，南邻宣平门内大街，东西均为传统农田。

高校校园的外部交往空间研究的开题报告一、研究背景和意义随着高等教育的快速发展，高校校园内的学生和教职工数量不断增加，该群体正在成为城市社会的重要组成部分。

高等教育作为一种特殊的社会空间，具有其独特的外部交往空间特征。

高校校园内的外部交往空间是指高校校园外部的公共空间，如周边商业区、公园、文化场馆、交通枢纽等，这些空间既是高校师生日常生活与学习的延伸，又是高校师生参与城市公共文化活动、人际交往和生活消费的重要场所。

因此，研究高校校园外部交往空间的特点、作用和意义具有理论和实践意义。

研究高校校园外部交往空间对于加强高校与社会、城市的联系和协调，促进高校师生的全面发展，提升城市品质和公共文化服务水平具有重要的现实意义。

此外，高校校园外部交往空间的研究，还可以拓展城市地理、城市规划、城市设计、建筑学等学科领域，形成横向和纵向的学科交叉，增强学科整合和创新能力，促进学科建设和发展。

二、研究问题和研究内容本文研究高校校园外部交往空间，旨在回答以下问题：1. 高校校园外部交往空间与城市公共空间的异同点和联系是什么？2. 高校校园外部交往空间对高校师生现代化素质提升的作用是什么？3. 通过实地调研和案例分析，探讨高校校园外部交往空间的现状和发展趋势？本文的研究内容包括：1. 高校校园外部交往空间的概念、理论、研究范式和方法。

2. 高校校园外部交往空间的历史和现状分析，了解高校校园外部交往空间的定位和功能。

3. 高校校园外部交往空间的实地调研和案例分析，从城市规划、建筑设计等角度探讨如何提高高校校园外部交往空间的质量和效益。

4. 通过问卷调查和实地访谈，了解高校师生对于高校校园外部交往空间的需求和期望，寻求与城市公共空间的联系点和机会。

三、论文框架1. 绪论本章主要介绍高校校园外部交往空间研究的背景、目的、研究问题和研究内容。

2. 高校校园外部交往空间的概念和理论本章主要介绍高校校园外部交往空间的概念和含义，探讨高校校园外部交往空间的理论体系和研究方法。