小学科学四年级下册《花、果实和种子》教案

花、果实和种子教学设计（推荐五篇）第一篇：花、果实和种子教学设计花、果实和种子【教学目标】1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

3、保持探究花的奥秘的欲望。

乐于尝试应用学到的科学知识。

培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。

【教学难点】花与果实和种子的关系。

【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。

分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。

【教学过程】一、提出问题Ppt出示石竹、虞美人、向日葵与孔雀草的图片师：春天到了，许多花儿都开放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相继开花了，一段时间后，花凋谢了，泥土里留下了许多种子。

Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果实及种子师：那么植物的果实和种子是怎样形成的呢？生猜测：与花有关；花的雄蕊将花粉传给了雌蕊…… 板书课题：花、果实和种子二、大胆猜测师：上两节课的学习，我们已经知道花的结构，它由哪几部分组成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你认为花能结果，产生种子是因为它哪部分的作用呢？（雌蕊、雄蕊）谁能具体说说？师：为了令我们的猜想更有说服力，我们可以利用实验来寻找证据。

今天的课堂上，我们的研究对象是花的哪部分？（雄蕊与雌蕊）至于花瓣与萼片就放一角，不用特别关注。

二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我们可以用哪些方法观察雄蕊与雌蕊呢？（看、摸）为了更好地观察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大镜。

（2）教师ppt展示简单步骤：镊子解剖（连着底部）整体观察（将几种花的雄蕊、雌蕊摆在一起观察它们各自的共同点与不同点）借助放大镜轻轻抖动、触摸（3）学生分组观察、轻声讨论。

（4）全班交流汇报。

《花、果实和种子》教案教学目标1﹑进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。

2﹑按照一定的顺序进行观察，乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。

3﹑保持探索的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；培养学生热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

教学重点和难点1﹑观察花的雄蕊和雌蕊的构造和花的果实和种子。

2﹑了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。

教学准备教具准备：放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件。

学具准备：放大镜、镊子、白纸、果实、植物的花等供分组探究用。

教学过程一、导入，激发探究的兴趣春天百花齐放，把世界打扮得格外美丽。

那么，这是植物开花的根本目的吗？植物开花的目的是什么呢？那为什么有的植物的开了花却没有结果呢？植物的花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？二、探究花的雄蕊和雌蕊1、用解剖油菜花的方法解剖你们准备的花注意保持各部分的完整，解剖时，应先撕下花的萼片，依次解剖花的花瓣、雄蕊和雌蕊。

2、用放大镜观察各种花的雌蕊和雄蕊3、思考：雄蕊和雌蕊在花产生种子的过程中起什么作用？三、给花传粉观察花蕊，孩子们会发现：雄蕊花药上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。

1.观察图片：关于昆虫传播花粉的研究，提供了蜜蜂传播花粉的图片。

2.实验：引导孩子们小组合作探究，让他们亲眼看到花粉是怎样传播的。

3.此外，通过交流经验，教让学生了解植物传播花粉的其他情况，主要是昆虫传粉和人工授粉。

四、观察果实和种子小组活动：1﹑按成长顺序把它们排列在纸上。

2﹑让学生用画简图、口述等方式表诉研讨结果。

3﹑让孩子们在活动中进一步体验"受精"对于花的发展是何等重要？在学生观察时，要注意提醒学生"小心地剥开果实"。

4﹑提示孩子们可以用工具辅助（如放大镜）观察并统计。

6﹑谈谈自己的发现和想法。

五、拓展与延伸试一试:给一些花进行人工授粉，用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊，沾上花粉，再轻轻地碰雌蕊，接下来观察子房的变化。

四年级科学下册花、果实和种子教案教科版第一章：花的结构教学目标：1. 了解花的各个部分及其功能。

2. 学会观察花，并能正确识别花的结构。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点：1. 花的各个部分及其功能。

2. 观察花的结构。

教学难点：1. 正确识别花的结构。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学准备：1. 准备一些鲜花或图片，以便学生观察。

2. 准备花的结构图，以便学生理解和记忆。

教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花，并提问学生对花的了解。

2. 讲解：向学生介绍花的各个部分，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

并解释每个部分的功能。

3. 示范：展示花的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。

4. 实践：让学生分组观察准备的花，并尝试正确识别花的各个部分。

5. 总结：回顾花的各个部分及其功能，并强调观察和识别花的重要性。

第二章：果实的形成教学目标：1. 了解果实的形成过程。

2. 学会观察果实，并能正确识别果实的结构。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点：1. 果实的形成过程。

2. 观察果实的结构。

教学难点：1. 正确识别果实的结构。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学准备：1. 准备一些水果或图片，以便学生观察。

2. 准备果实的结构图，以便学生理解和记忆。

教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的水果，并提问学生对水果的了解。

2. 讲解：向学生介绍果实的形成过程，并解释每个阶段的特点。

3. 示范：展示果实的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。

4. 实践：让学生分组观察准备的水果，并尝试正确识别果实的各个部分。

5. 总结：回顾果实的形成过程及其结构，并强调观察和识别果实的重要性。

第三章：种子的结构教学目标：1. 了解种子的结构及其功能。

2. 学会观察种子，并能正确识别种子的结构。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点：1. 种子的结构及其功能。

生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花的结构、果实和种子的形成过程。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高对生物科学的兴趣。

3. 帮助学生形成环保意识，关爱自然，保护植物。

二、教学内容1. 花的基本结构2. 果实和种子的形成3. 植物的生殖过程4. 植物的生长周期5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：花的结构、果实和种子的形成过程。

2. 教学难点：果实和种子的形成机制。

四、教学方法1. 采用观察法、实验法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。

2. 利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，增强学生对知识的理解和记忆。

五、教学准备1. 准备相关的植物材料，如花朵、果实和种子等。

2. 准备多媒体课件和实物模型。

3. 准备实验器材和实验材料。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示植物的生长过程，引发学生对花、果实和种子的兴趣。

2. 讲解花的结构：介绍花的基本组成部分，如花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等。

3. 讲解果实和种子的形成：讲解传粉、受精过程，以及果实和种子的形成过程。

4. 实验操作：引导学生观察植物的生殖器官，进行简单的实验操作，如观察花蕾的发育、提取花粉等。

七、作业布置1. 观察身边的植物，记录花的结构、果实和种子的形成过程。

2. 查阅资料，了解不同植物的生殖特点。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。

九、课后服务1. 解答学生关于花、果实和种子形成过程的疑问。

2. 指导学生进行课后拓展实验和观察。

十、教学评价1. 学生课堂参与度、动手操作能力、思考问题的深度。

2. 学生作业完成情况、课后拓展活动的参与情况。

3. 学生对植物生长过程、花果实和种子知识的掌握程度。

六、教学内容1. 植物的生殖方式2. 有性生殖与无性生殖的区别3. 种子的结构与功能4. 果实与种子的传播方式5. 生态环境对植物生殖的影响七、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生殖方式、种子的结构与功能、果实与种子的传播方式。

小学科学23《花果实和种子》（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和功能，能够正确命名花的各个部分。

2. 了解果实和种子的形成过程，理解它们在植物生命周期中的重要性。

3. 能够用简单的语言描述花、果实和种子的功能和作用。

二、教学重点：1. 花的结构和功能。

2. 果实和种子的形成过程。

三、教学过程：1. 导入新课教师可以用一张精美的花朵图片引入新课。

让学生观察图片中的花朵，引导他们思考花的作用和功能。

2. 学习花的结构（1）教师向学生展示一朵鲜花，并让学生观察花朵的外部特征。

（2）学生分组合作，使用放大镜观察花朵的细节。

教师可以给予学生一些引导性问题，如：“花朵的主要部分有哪些？”“花的不同部分具有什么功能？”等。

（3）学生通过讨论和观察，总结出花的不同部分及其功能。

教师及时进行纠正和补充。

3. 学习果实和种子的形成过程（1）教师向学生介绍果实和种子的概念，并强调它们在植物生命周期中的重要性。

（2）教师用幻灯片或图片展示果实和种子的形成过程，简单明了地解释每个阶段的变化和作用。

（3）学生分组合作，根据教师的指导，完成一张果实和种子形成过程的绘画作品，并在课堂上展示给全班同学。

4. 总结归纳（1）教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调花、果实和种子在植物生命周期中的关系和重要性。

（2）学生们可以利用小白板或纸张，完成一篇小结，将学习到的知识点和自己的思考写下来。

五、教学延伸为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以组织学生进行以下探究性活动：1. 学生根据老师的指导，收集一些植物的花、果实和种子样本，并进行观察和记录，了解不同植物的特点和异同之处。

2. 学生分组合作，制作一份综合性的展示板，展示他们对花、果实和种子的了解和研究成果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对花、果实和种子的结构和功能有了更深入的了解。

他们通过观察和讨论，学会了合作和归纳总结的能力。

同时，通过实际操作和探究，学生们对植物的生命周期有了更直观的认识。

教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案一. 教材分析《花、果实和种子》这一节是教科版科学四年级下的一个重要内容。

通过本节课的学习，学生将了解到植物的生长过程，特别是花、果实和种子这三个重要阶段。

教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探究，使学生掌握植物的生长规律，培养学生的科学素养。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了植物的基本特征，对植物的根、茎、叶有一定的了解。

但是，对于植物的花、果实和种子的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步理解。

此外，学生对于植物的生长过程可能存在一些误解，需要通过实践活动来纠正。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。

2.过程与方法：学生通过观察、实验和探究，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。

2.难点：学生能够通过观察和实验，理解植物的生长规律。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。

六. 教学准备1.准备一些植物的花、果实和种子，以便学生观察和实验。

2.准备PPT，展示植物的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的生长过程，引导学生思考：植物是如何生长的？它们之间的关系是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示植物的花、果实和种子，让学生观察并描述它们的特点。

同时，引导学生思考：这些器官之间有什么关系？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长过程，记录下花、果实和种子的变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结：植物的生长过程是先开花，再结果，最后形成种子。

花、果实和种子之间的关系是相互依存的。

教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下第2单元第3课的内容。

本节课主要通过观察和探究植物的花、果实和种子的结构和功能，使学生了解植物的生殖过程，理解植物的生长发育与生态环境的关系，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。

但在观察和描述植物的花、果实和种子方面，学生的观察角度和描述能力还有待提高。

此外，学生对植物的生殖过程和生态环境的关系的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习加以明确。

三. 教学目标1.知识与技能：能正确识别常见植物的花、果实和种子，了解它们的结构和功能；能描述植物的生殖过程，知道植物的生长发育与生态环境的关系。

2.过程与方法：通过观察、描述、对比等方法，提高学生对植物花、果实和种子的认识；通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识，增强学生对自然科学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：植物的花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程。

2.难点：植物的生殖过程和生态环境的关系。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的花、果实和种子，提高学生的观察能力。

2.描述法：让学生描述植物的花、果实和种子的特点，提高学生的描述能力。

3.对比法：让学生对比不同植物的花、果实和种子，增强学生的认知。

4.小组合作法：让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力。

5.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受植物的生长发育与生态环境的关系。

六. 教学准备1.教具：植物的花、果实和种子实物或图片；多媒体课件。

2.学具：观察记录本、彩笔。

3.场地：教室、实验室或户外。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的花、果实和种子实物或图片，引导学生关注植物的这些器官，激发学生的学习兴趣。

科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1. 教学内容本次教学的内容为科教版四年级下册科学《花、果实和种子》的教学内容。

主要涉及的知识点为：花的结构、授粉、果实与种子的关系以及果实与种子的利用。

2. 教学目标1.了解花的结构以及授粉过程，培养学生对植物的兴趣。

2.了解果实与种子的关系，培养学生的科学素养。

3.了解果实与种子的利用，培养学生的实际动手能力和观察能力。

3. 教学方法1.听课并讲解。

让学生全面了解课本的知识点。

2.观察与体验。

通过观察种子、果实的外观，了解不同植物的特征，通过实验来感受果实和种子的特性。

3.讨论和交流。

引导学生讨论植物、果实和种子的特征，借此提高他们的思维能力和表达能力。

4. 教学流程1.引入新知识。

利用实物或图片向学生展示多种的花、果实和种子，让学生初步认识植物的特征。

2.引导学生思考。

课堂上通过提问和讨论，引导学生了解植物的分类和特征。

3.课堂讲解。

向学生介绍花的结构、授粉过程及果实和种子之间的关系，让学生对植物的形态和结构有更深入的认识。

4.实验和感性体验。

在课堂上设置种子发芽实验，让学生亲身体验种子和果实的特性。

5.总结课堂知识。

通过让学生总结课堂知识，进一步巩固学生对植物的认识。

6.布置作业。

通过让学生观察家庭中的花、果实以及种子，进一步巩固课堂所学的知识，提高学生的学习效率。

二、教学反思1.教育活动中，激发学生的兴趣是非常重要的。

在这节课中，我准备了许多植物的实物或图片，让学生通过观察、体验、讨论、总结等各种方式，激发学生的兴趣，帮助他们深入了解植物的特征，并从中获得乐趣。

2.在教学过程中，我把握好了时间，避免了时间过长或过短的情况。

同时，我也注重了课堂的氛围和紧凑性，让学生全神贯注地听讲。

3.教育活动中，与学生的互动十分重要。

在这节课中，我通过不断的提问和讨论，让学生更好地理解了植物结构和特点，并在实验中，让学生亲身感知种子和果实的特性，进一步培养学生的观察能力。

一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。

二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。

2. 植物的有性生殖和无性生殖。

3. 植物的生长需要的营养物质。

三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。

2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。

四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。

2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。

五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。

2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。

3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。

4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。

6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。

7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。

六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。

2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。

3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。

七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。

2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。

3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。

4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。

八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。

2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。

【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是四年级科学下册的一章节，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。

本章节内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

通过本章节的学习，学生将能够理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能，提高观察和探究能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对植物的生长过程有一定的了解。

但部分学生可能对植物的内部结构，如花、果实和种子的结构和功能的理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、操作和思考，深入理解植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。

三. 教学目标1.知识与技能：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。

2.过程与方法：通过观察、操作和思考，提高学生的观察和探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。

四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。

2.教学难点：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。

2.操作法：让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察和探究的心得。

六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。

2.准备花、果实和种子的实物或模型，供学生观察和操作。

3.准备种植植物的材料，如花盆、土壤、种子等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察植物的生长过程，激发学生的兴趣和探究欲望。

2.呈现（10分钟）展示花、果实和种子的实物或模型，引导学生观察其结构和功能，让学生初步了解植物的生长过程。

3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。