S版四年级语文下册第23课寓言两则课件(精品课件在线)_6

易错提示： 上下结构， 上窄下宽， 最后三笔是： 竖、提、点。
6
理解题目
妟 yàn 匽yǎn
yà
揠苗助长
匸 xì 揠 yà
拔
说说“揠苗助长”的 意思。
2021/3/2
7
揠苗助长
把苗拔高，帮 助它快长。比喻违 反事物的规律强求 速成。
2021/3/2
8
自学要求
读：读准字音，读通句子。
说：说一说“读了课文，我觉得
3
做游戏：送生字宝宝回家。
胁协 持诗
侧则
威（胁） 主（持 ） （侧）面 （协）同 （诗）人 否（则 ）
2021/3/2
4
我会写
yù sòng bá jīn zán
寓宋 拔 筋 咱
kū
枯
2021/3/2
shēn
伸
jiā
夹
shì
示
qí
齐
5
bá
yù
拔 易
写 错
寓
2021/3/2
易错提示： 与“拨”区别 开来，“拔” 右边是个“友” 加一点。
朗读：除了要读好重点词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔 禾苗的情景，读出农夫的辛苦，筋疲力尽。
2021/3/2
15
筋疲力尽
劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。 体育课上，当我们跑完800米，个个筋疲 力尽。
2021/3/2
16
十分高兴
回到家里，他兴致勃勃地说： “真把我累坏啦！可力气总算没有 白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大 截！”
2021/3/2
21
生活中类似“揠苗助长”这样的事。
为了让猪长 出瘦肉，大量喂 食“瘦肉精”， 结果人吃了，祸 害无穷。

1自己读一读，认一认。 2指名读，注意字音是否正确。 3小组比赛，看谁生字认得准，并
说说用什么办法认识的
4组词大列车
44
2、读读背背
1自己练习读诗句。 2指名读 3想一想:五组诗句有什么特点？你
发现了什么？ （诗句都是写景的，并且每句中都 有动物）
4男女生比赛读 5背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的
对了特点
第二十三课
会认字： 拼 音
寓言两则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滥 竽 郭 腮 腔 雅 彻 械
会写字： 拼 音
滥竽 宣 超 编 腔 混 彻 械 模
拼 音
词 语
句 子
l3n
滥
滥竽充数
泛滥
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼 音
词 语
句 子
y%
竽
滥竽充数
吹竽
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼 音
词 语
句 子
gu4
郭
南郭先生
城郭
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼 音
词 语
句 子
s`i
腮
腮帮
脸腮
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮 帮。
拼 音
词 语
句 子
qi`ng
腔
腔调
装腔作势
南郭先生装腔作势，混在队伍里 充数。
拼 音
词 语
句 子
y2
雅
优雅
雅姿
他就觉得路上的行人走路的姿势 十分优雅。
拼 音
词 语
句 子
ch-
彻
彻底
透彻
他把原来的走法彻底忘记了。
拼 音
词 语
拼 音
结 构
部 首
词 语

qiāng 装腔作势
xiè 机械
biān 编辑
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làn 滥竽充数
hùn 混乱
xuān 齐宣王
guō 南郭
sāi 腮帮
chāo 高超
晒一晒
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解释词语
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滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。 待遇：本课指报酬。
在我们身边有些人不考察实际情况，别人说什么就跟着说什么，最终 既耽误事情又闹大笑话。例如：
鹦鹉学舌
东施效颦
……
课堂总结，拓展延伸
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同学们，寓言就是通过精炼、生动、充满夸张和讽 刺意味的小故事，告诉我们深刻的道理！学了今天的寓 言，希望对大家有所启发哦！
将下面的字换一个偏旁组成新字，然后再组词。
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❤用自己喜欢的方式读课文，想一想，燕国人为什么要去学步？ 经过怎样？结果如何？完成下面的表格。
嫌当地人走路姿势不好看。
走路的姿势十分优雅，很有 特点，就跟在后面学。
新的没学会，旧的又忘了， 爬回自己的国家。
走路的姿势十分优雅，很有特 点，有风度。
要“彻底忘掉”自己原来 的走法
机械地模仿邯郸人的姿势（ 抬腿、跨步、摆手、扭腰）
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看到得燕国少年“抬腿、跨步、摆手、扭腰”这样机械地模仿邯郸 人你觉得可笑吗？为什么？
很可笑，因为燕国少年只是一味机械性模仿，亦步 亦趋，不会结合实际、活学活用，最终什么也没学到，爬 着回家了。他学习邯郸人走路是应该经过理性的思考和选 择，想想邯郸人走路中什么是好的、什么是先进的，自己 的不足在什么地方，有效的借鉴和学习确实能给自己带来 极大的好处。

—— 凯德
课后题参考答案
1. 朗读课文。 朗读指导：朗读《滥竽充数》时应该用讽刺的语气，
对一些词语要加以特殊强调。如“不会、很高、总是、鼓、 捂、装腔作势、混、充数”等字词，朗读时语调可适度夸 张。故事的朗读节奏可以稍慢一些。
朗读《邯郸学步》时语气讽刺，对重点词语应加以特 殊强调。如“十分、很有、一扭一摆、太顽固、彻底、抬 腿、跨步、摆手、扭腰、机械、没有、倒、爬”等字词， 朗读时语调要夸张一些。
这个燕国人学步的结果告诉我们： 盲目模仿别人是学不到真本领的，只会 弄巧成拙，最后连自己原来会的东西也 忘记了。
课后作业
1、结合《邯郸学 步》的故事情节，编 写课本剧。
2、收集更多的寓 言故事。
板书设计
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
人要独立生活，学习有用的 技艺。
B、比喻以假的冒充真的，以次的冒充好的 C、用来表示自谦，说自己的水平不够，只 是凑数而已
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能 以次充好滥竽充数。( B )
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽 充数不懂装懂。( A )
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明 班级，都是全体同学干出来的，我不过是滥竽充 数，挂个空名而已。 ( C )
字词学习
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
【滥竽充数】竽：一种乐器，形状像笙。比喻没 有本领的人冒充有本领；次的充作好的。 【排场】表现在外面的铺张奢侈的形式或局面。 【装腔作势】故意做作,装出某种情态。 【邯郸学步】比喻模仿别人不成，反而丧失了原 有的技能。
【优雅】文中指走路的姿势十分优美，有风度。 【机械】方式拘泥死板，没有变化。 【顽固】思想保守，不愿意接受新鲜事物。 【继承】依法承受（死者的遗产等）。 【姿势】身体呈现的样子。 【消息】关于人或事物情况的报道。

2.齐湣王和齐宣王的喜好有什么不同？ 南郭先生为什么“急忙偷偷地逃走 了”？
齐宣王喜欢听集体吹竽,而齐湣王喜欢叫 吹竽的人一个一个地吹给他听。因为南郭 先生没有真才实学,一个一个地吹只能让 他露出真面目,所以只好偷偷地逃走了。
3.燕国人为什么要彻底忘掉原来的走 法？
因为他学了几天后不见进步,他觉得是 自己原有的走路习惯太顽固了,只有彻 底忘了,才能重新开始学习。才有可能 学到新的走法。于是,他抬腿、跨步、 摆手、扭腰,都机械地模仿邯郸人的姿 势。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5 2021/8/ 58/5/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四2021/ 8/5202 1/8/520 21/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/520 21/8/52 021/8/ 58/5/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 52021/ 8/5Aug ust 5, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/52 021/8/5 2021/8 /52021 /8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
互动反馈
我来说 《滥竽充数》讲的是战 国时候南郭先生不会吹 竽,却混在乐队里装腔作 势冒充的故事,讽刺了没 有真本领,混进行家里充 数的人。
你来写 文中的两个人物,一个不 学无术、弄虚作假,一个 盲目跟风、机械模仿,他 俩最终都没有好下场。 从他们身上,我们应懂得： 要想在社会上立好足,要 想使自己不断进步,就应 该实事求是。

（2）像那个燕国人那样学本领行 吗？那应该怎样学本领？
（3）你想对他说些什么？
8
写一写：续写故事。
学走路的燕国人爬着回去后…… 提示：回燕国后的他还会走路吗？人们会怎样议论他？
听了人们的议论，他会怎么想？会怎么说？会怎么做？
9
tt
1
邯郸学步
2
读故事
读故事，圈出生字 词，并自己拼一拼。
3
我会读
chè mó xiè 彻模械
4

想一想
再读故事， 想一想的 起因、经过、结果。
用横线画出来。
5
说一说：
1.那个燕国人为什么要去学步？ 2.怎样学步？ 3. 结果怎样？
6
邯郸学步
7
议一议:
（1）从燕国人学走路这件事你明 白了一个什么道理？

第二十三课
会认字： 拼 音
寓言两则
滥 竽郭 腮 腔 雅 彻 械
会写字： 拼 音
滥竽 宣 超 编 腔 混 彻 械 模
拼音
词语
句子
滥 l3n
滥竽充数 泛滥
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼音
词语
y%
竽
句子
滥竽充数 吹竽
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼音
词语
句子
郭 gu4
南郭先生 城郭
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼音
词语
句子
腮 s`i
腮帮 脸腮
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮 帮。
拼音
词语
qi`ng
腔
句子
腔调 装腔作势
南郭先生装腔作势，混在队伍里 充数。
拼音
词语
y2
雅
句子
优雅 雅姿
他就觉得路上的行人走路的姿势 十分优雅。
拼音
词语
ch-
彻
句子
彻底 透彻
他把原来的走法彻底忘记了。
拼音
词语
xi-
械
句子
机械 器械
指导。
1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。

1、课件演示：
你认识画面 2 的哪些小动物？除了这些动物，你还能说出其它小动物 的名 称吗？ 这些小动物对人有哪些益处？我们应该怎样代保护这些可爱的小动 物？ 小组讨论，进行汇报。 动手实践： 请你制作标语牌，宣传画等方式保护有益的动物。 拓展性学习 回家向朋友，家长讲一讲我们应该怎样保护有益的小动物。
第二十三课
会认字： 拼 音
寓言两则
滥 竽 郭 腮 腔 雅 彻 械
会写字： 拼 音
滥竽 宣 超 编 腔 混 彻 械 模
拼 音
词 语
句 子
l3n
滥
滥竽充数
泛滥
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼 音
词 语
句 子
y%
竽
滥竽充数
吹竽
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
拼 音
词 语
句 子
gu4
郭
南郭先生
城郭
南郭先生混在乐队里滥竽充数。
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ch`o
走字底 半包围结构
超凡 高超
南郭先生到齐宣王那自称技艺高超。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
bi`n
绞丝旁 左右结构
编辑 编写
齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的 待遇。
拼 音
结 构
部 首右结构
腔调 装腔作势
出来向大家挑战，应战的同学不但展示自己书写的生字，还要说出理
由。取胜者为下次擂台赛的擂主。 完成课后“看看写写”的练习。 拓展活动：找一找，我们写过的生字中，哪些是左窄右宽的字，找出 来写 一写。
课后反思：
写）

小磊资源网 https:///
男人左手代表自己链接测试吧！
任何你突然放弃的事物一定是积累了太多太久的无力和失望你发现自己坚持得好不快乐于是你终于放过了自己。涧户寂无人纷纷开且落。，渐渐才知道心口如一 是一种何等的强大
因为他嫌当地人走路的姿势不好看。
2、他是怎样学习别人走路的？
把原来的走法彻底忘掉，抬腿、跨步、摆手、 扭腰，机械地模仿邯郸人的姿势。
”大多数人其实并不在意你。以盈利为主要目的由于有了组织结构因而选择面扩大不过成功几率未必也扩大相反正应了“什么事一加上钱就俗了”这句话在婚姻 介绍机构中你能明显感觉到“物质决定精神”。 美也是人的基本追求之一。
词语解析
邯郸学步
邯郸：战国时赵国的都城； 学步：学习走路。 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别 人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
讨论分析
邯郸学步主要讲了什么？
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最后 新的走法没学会，自己原来的走法全忘了，只好 爬着回去。
1、这个燕国人为什么要到邯郸去学步？