心理学史第二章(ppt)

– 英国学生：斯皮尔曼（相关系数）、铁钦纳 – 美国学生：卡特尔等16名 – 1900年美国43个心理学实验室中，12个由冯特
的学生创立。
• 心理学与哲学的关系：
– 并非心理学依赖哲学，心理学不应该建立在哲 学的假设基础上。
– 哲学应该建立在心理学、科学的经验基础之上， 其思辨才是有价值的。
– 实验心理学（生理心理学）与文化（民族）心 理学，共同构成了冯特的哲学体系。
• （四)元素主义的认识论
• 心理可以分析为各种元素（最终的不可分 解的部分），复杂的心理过程都是由这些 元素结合而成
• 实验心理学的任务：
– 把意识历程分析为元素 – 判定这些元素联合的情形 – 规定他们联合的法则
• “他从不对工作以外的任何事感兴趣。甚 至在其整部自传中，他的妻子和家庭只不 过占了一页。他对事业的痴迷达到如此地 步：当他病得快要死去时，他还在分析他 的心理体验；在他生命尽头的那一刻，体 验临终过程的想法激起了他很大的兴趣。 ”（Wertheimer,1987）
• 作为导师的冯特：
– 1875年——1919年，共指导186篇博士论文。其 中70篇哲学论文，116篇心理学论文
– 冯特心目中的心理学应该是一门量化的、实验 的科学。
– 这是冯特创建科学心理学所必然秉持的逻辑起 点、科学追求和基本信念
• （二）身心平行论
– 冯特在身心关系上主张身心平行论 （parallelism）。他认为心理过程和大脑的生 理过程是两个独立的系列，二者有一致的协调， 但不存在因果关系。即生理和心理平行运作， 互不影响。
• 其生理学研究：
– 测量神经传导速度 – 杨 - 赫三色论
• ——接冯特——
– 1858—1862，完成《感官知觉理论的贡献》， 冯特第一本心理学著作，正式提出“实验心理 学”。
– 1863年出版《人类与动物心理学讲义》，规划 了实验心理学研究纲领。
– 1873—1874出版两卷本《生理心理学原理》， 冯特最有影响力的著作。卡特尔称之为心理学 独立宣言书。先后修订再版六次，最后一次改 为三卷本，2353页。
心理学史第二章 (ppt)
（优选）心理学史第二章
第一节 冯特的“新”心理学
• 一、冯特生平 • 二、冯特的心理科学观 • 三、实验内省法 • 四、冯特的心理学理论体系 • 五、关于冯特心理学的争论与评价
一、冯特生平
• 威廉·冯特（Wilhelm Wundt，1832—— 1920）生平
– 1832年出生，其父亲家族中有历史学家、神学 家、经济学家，有两人担任过海德堡大学校长
– 行为主义心理学也采用了还原论立场，“心理 学规律”就是应用S-R联结公式对行为的不同描 述。
• （三）实验心理学与文化心理学的二元论 划分
– 冯特把心理现象区分为可以进行实验研究的基 本心理过程和无法进行实验研究的“高级”心 理现象，继而衍化成文化心理学和生理心理学 的对抗。
– 二元论：冯特在1892年出版的《感官知觉理论 的贡献》一书中规划了心理学的两个体系—— 表现为个人意识过程的个体心理学（即实验心 理学）和以人类共同生活方面的复杂精神过程 研究的民族心理学（即文化心理学）。
• ——接上——
– 1874年任苏黎世大学哲学教授
– 1875年任莱比锡大学哲学教授（在此工作45年）
– 1879年在莱比锡大学建立心理学实验室，冯特 称为“实验心理学研究所”，但是直到1883年 才被列入大学部门名单。
– 1881年创办《哲学杂志》，第一本实验心理学 期刊
– 1889年任莱比锡大学校长
– 假如刺激导致的生理过程的变化不能引起相应的心 ?
– 因此，在实际的研究中，心身平行论的观点是行不 通的。这一点是冯特理论体系中的矛盾。
补充：
• 还原论（Reductionism）
– 主张把高级运动形式还原为低级运动形式的一 种哲学观点。
– 冯特本质上是一个哲学家 – 哲学与生理学的共同影响下诞生了科学心理学
二、冯特的心理科学观
• （一）心理学是一门实验科学 • （二）身心平行论 • （三）实验心理学与文化心理学的二元论
划分 • （四）元素主义的认识论 • （五）心理学研究的对象是直接经验
• （一）心理学是一门实验科学
– 心理学可以进行量化研究（与康德观点相反）
– 1900—1920完成最后的著作《文化心理学》， 又称《民族心理学》
莱比锡实验室所在的建筑
冯特指导学生进行实验
• 高产学者：
– 波林（《实验心理学史》作者）的统计： – 1853—1920，冯特著作491种，53735页 – 平均两分钟一个字，昼夜不停68年
– 华生估计： – 每天阅读60页，需两年半的时间才能读完。
– 出生生理学的冯特没有沦为“生理还原论者”， 但是割裂了生理与心理的关系。反映了冯特理 论体系的基本矛盾。
• 但是从冯特的心理元素研究上看，仍然属于还 原论。
• 此外，在他的实验室中也无法贯彻他的心身平 行论。
– 因为如果认为心身是平行的，是两个独立的因果系 列，那么刺激身体怎样能引起心理上的变化呢?
– 中学表现糟糕，老师建议其以后担任邮局职员 – 1857年获海德堡大学医学博士学位，留校任生
理学讲师 – 1858年，受聘担任H．赫尔姆霍茨（Helmhltz）
的助手，直至1871年。
• 补充：赫尔姆霍茨
• 德国物理学家、生理学家兼心理学家，被 后人誉为达尔文之后最伟大的科学家。
• 1847 年在柏林物理学会上宣读了《论力的 守恒》一文，论述了他的能量守恒 - 转化 方面的基本思想，被公认为能量守恒定律 的发现人之一。
– 它认为现实生活中的每一种现象都可看成是更 低级、更基本的现象的集合体或组成物，因而 可以用低级运动形式的规律代替高级运动形式 的规律。
– 还原论派生出来的方法论手段就是对研究对象 不断进行分析，恢复其最原始的状态，化复杂 为简单。
• 心理学领域还原论代表：
– 铁钦纳构造主义心理学对确定组成意识经验的 心理元素感兴趣，至于这样做有什么用处，他 并不进行回答。铁钦纳在经过所谓分析之后， 找到能意识到的44000-50000种最简单的感觉元 素。