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氧化物复习ppt课件演示文稿

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《碳的氧化物复习》课件

《碳的氧化物复习》课件

轻 负
高 质
（3）尾气含有什么有毒气体？如何处理？你可 以设计出哪些处理尾气的方案？ 含有ＣＯ； ①可用洒精灯点燃； ②可用塑料袋或气球收集； ③可用排水法收集．
轻 负
高 质
（4）实验步骤：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 通CO气体 点燃处理尾气的酒精灯 点燃酒精喷灯加热 移开酒精喷灯停止加热，继续通CO至冷却 停止通CO 熄灭处理尾气的酒精灯
CO2 + Ca(OH)2
2CO + O2
点燃
CaCO3↓+ H2O
2CO2
思考讨论：
轻 负
高 质
（1）通一氧化碳前应先做什么？ 先检验ＣＯ的纯度 （2）实验时，应先通CO还是先加热？为什么？
先通ＣＯ；把玻璃管中原有的空气排尽， 以免发生爆炸 （3）如何验证产物？ 生成的铁可用磁铁来检验；生成的二氧 化碳可用澄清的石灰水来检验
（6）实验现象：
演示
① 玻璃管里的红色粉末逐渐变成黑色。 ② ③ 澄清石灰水变浑浊。 酒精灯上方的导管口有蓝色的火焰产生。
三、CO和CO2的相互转化
CO CO2
CuO
CO2 CO CO2
C
CO
CO +CuO = Cu + CO2
C +CO2=＝2CO
吸热反应
高温
除杂：
1.怎样除去CO中的CO2?
练一练: CO性质
铁的冶炼
１.原理：
Fe2O3 + 3CO
高温
2Fe + 3CO2
思考、讨论、练习： 请你根据炼铁的原理，用实验室的常 用仪器设计出一个炼铁的模拟实验（画图表 示），回忆第六单元CO还原氧化铜的实验。
.炼铁的模拟实验设计:

人教版(五四制)八年级全册化学 第六单元 碳和碳的氧化物复习 课件

人教版(五四制)八年级全册化学 第六单元 碳和碳的氧化物复习 课件
设计一组对照实验： 分别向相同的两瓶集满二氧化碳的软塑料瓶中 注入等体积的水和氢氧化钠溶液，震荡对照塑 料瓶变瘪程度。
总结：
控制变量法：只改变一种因 素，其他因素保持相同
典型例题1： 为测定石灰石样品中CaCO3的质量分 数，小刚设计了下面所示装置完成实验：（杂质不
与酸反应）
能否换成澄清 石灰水
(1)仪器①的名称是_锥__形__瓶__。A装置中反应化 学方程式是CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
出C你uO的由理黑变红，就可判断三种氧化物中一定有CO
由
。
小芳认为，从环保的角度缺看少，尾“气实处验理二”装置有一
个缺陷，请将你尾指气出通该到缺酒陷精灯的火焰上 ，处理
4.我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发 展已被列入我国2009-2011年石化产业调整和振兴计划。 煤制取乙二醇的流程示意图为：
【进行实验】
实验编号 实验操作
实验现象
①
气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
②
带火星木条伸入该气体中 带火星木条没复燃
【得出结论】 （1）由实验①可知，该气体中肯定含_C_O__2 ，写出 该反应的化学方程式 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
（2）由实验②_不_ 能_____（填“能”或“不能”）， 确定该气体中不含氧气的理由 是 氧气含量不高时，木条也不会复燃 。
8.据报道，化学家创造出对CO2有较强吸取能力 的糖粉状物质—“干水”，其每颗粒含水95﹪，外
层是SiO2。下列说法O2过程中只产生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质 C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物
9.

中考化学专题复习：碳的氧化物优质课件

中考化学专题复习：碳的氧化物优质课件

2. 将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网， 澄清石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余
的气体是（B ）
A．N2 C．O2和N2
B．CO2和N2 D．CO2和CO
3. 煤气厂为什么常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量 具有难闻气味的气体？如发生煤气泄露应当怎么办？
一氧化碳是无色无味的气体，当煤气泄露，人很难察觉，所 以加入难闻气味的气体。立即关闭燃气阀门，然后打开门窗 通风。
中考化学专题复习：碳的氧化物优质 课件
6. (2015 •天津）根据下列实验装置图，回答问题
发生装置
收集装置
洗气装置
（1）写出图中仪器a的名称： 长颈漏斗
。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化
学方程式为
，
可选择的发生装置为 A
（填字母）。
(3) 实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程
A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧 化碳具有酸性
B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用 化石燃料
C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可 以相互转化
D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二 氧化碳有毒
中考化学专题复习：碳的氧化物优质 课件
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳

化学八年级全册 第七单元 碳和碳的氧化物复习 课件

化学八年级全册 第七单元 碳和碳的氧化物复习 课件
碳和碳的氧化物的复习
这个单元里我们总共学习了哪三种主要的 物质，这些物质各有什么性质，能作什么 用途
单质碳 一氧化碳 二氧化碳
金刚石 硬 钻头
软
铅笔芯
单
质 石墨 导电性 电极材料
碳
滑腻感 润滑剂
C60 性质 决定 用途
金刚石和石墨物理性质差异大的原因
碳原子的排列方式不同
金刚石结构
结 石墨结构
构
决
排水法收体检验
氧气 检验方法
二氧化碳
澄清石灰水 变浑浊
验满方法
CO2的检验能否用燃着的木条，为什么？
气体放置方法：
密度比空气大的气体， 盖严后正放
密度比空气小的气体， 盖严后倒放。
几种可控装置：
A
B
C
思考：以上几种装置是通过怎样操作来实 验反应的随时停止随时进行的？
具
变红 紫色石蕊
不变红 浑浊
澄清石灰水 不浑浊
CO2
CO CO2 CO
有二 的氧 性化 质碳
具
除杂 CO中混有CO2，怎样除去 可用澄清石灰水，最好是用浓的 NaOH溶液
CO2中混有CO，怎样除去
通过灼热的CuO除去，不可用点燃 的方法除去。
气体的制备与收集
实验室制取气体的装置包括发生装置和 收集装置，制取装置既包括发生装置，又包 括收集装置。
※防毒面具里的滤毒罐
※冰箱中的除异味剂
※制糖工业的脱色剂
单质碳的化学性质 常温下的稳定性 高温下的可燃性 高温下的还原性
中国古字画
郑 板 桥
钻石恒久远 一颗永流传
碳的可燃性
(1)氧气充足,碳充分燃烧:
C + O2 点燃 CO2

《碳和碳的氧化物》中考复习ppt课件

《碳和碳的氧化物》中考复习ppt课件
Na2CO3这些物质间的网络知识构图. (用箭头表示物质的转化)
C
C6H12O6
CaCO3
②
⑩
⑤⑥
⑪
① ④
CO2
⑭
CO
③ ⑧⑦ ⑨
⑫ ⑬
H2CO3 CH4
Na2CO3
练习：从下列气体中，选择正确的答案的序号填在相对 应的空格内
(1)O2 （2)H2 （3)CO2 （4）CO（5）CH4 能在空气中燃烧的气体是________ 能溶于水,水溶液能使紫色石蕊试液变色的___ 能使灼热的氧化铜还原为铜的气体是_______ 能使澄清的石灰水变浑浊的气体是_______ 能灭火的气体是_____ 能使带火星的木条复燃的是_______ 最简单的有机物_______
有滑腻感
铅笔芯 钻石
原子的排列方式不同 很软
打开锈锁
有夺目光泽
电炉电极
优良的导电性能
玻璃刀
无色透明
钻井钻头
结构
决定 反映
性质
《碳和碳的氧化物》中考复习ppt课件
决定 反映
用途
知识回忆
比空气大 易溶于水 比空气略小 不易溶于水
性质差异的原因：
分子的构成不同ຫໍສະໝຸດ 练习回忆我们学过的含有碳元素的物质
利用所学知识,完成C,CO,CO2, H2CO3,C6H12O6,CaCO3,
第六单元 碳和碳的氧化物
碳和碳的氧化物
知识回顾 1、碳单质的性质和用途 2、活性炭的吸附性 3、二氧化碳的性质和用途 4、一氧化碳的性质和用途 5、实验室制取二氧化碳 6、自然界中的碳循环
连连看 请将下列相关的内容画连线：
不透明细鳞片状固体 金刚石与石墨的物理性质存有 差异的天原然因存是有什最么硬?的物质

人教版高中化学必修一课件氧化物.ppt

人教版高中化学必修一课件氧化物.ppt

鉴别
①利用SO2的还原性，用高锰酸钾溶液或溴水鉴别 ②利用SO2的漂白性，用品红溶液鉴别
说明：①不能用澄清石灰水鉴别CO2和SO2。 ②CO2、SO2通入BaCl2溶液中均无沉淀产生。 ③除去CO2中的SO2可选用酸性KMnO4溶液、溴水、饱 和NaHCO3等试剂。
典例导析
知识点1：二氧化硫的性质 例1 某化学探究性学习小组在学习了二氧化硫的性质
三维目标
知识与技能
1．掌握一氧化氮及二氧化氮的性质及其相互转化(重点) 2．了解二氧化氮、二氧化硫对空气的污染及常用的防治措施
过程与方法 通过对空气污染物的调查研究，培养一定的研究性学习能力
情感、态度 增强环境保护意识，培养实事求是的学习态度和用实践来检 与价值观 验真理的良好工作习惯
思维激活
1998年Murad等三位教授提出，有一种气体在人体内有 独特的功能，因此这三位教授荣获了1998年诺贝尔医学及生 理学奖，昔日这种有毒的气体，今天成了“明星分子”，你 知道这种气体是什么吗？
3．酸雨的危害：直接破坏农作物、森林、草原、使湖泊、 土壤酸化，加快建筑物的腐蚀等。
4．酸雨的控制措施：(1)调整能源结构；(2)原煤脱硫技术； (3)改进燃烧技术；(4)对煤燃烧后的烟气脱硫；(5)开发氢能、太 阳能、核能等清洁能源；(6)严格控制SO2的排放。
名师解惑
一、NO与NO2的比较
NO
(4)NO、NO2、O2三种混合气体通入水中 可先按①式求出NO2和H2O反应后生成的NO的体积，再 加上原混合气体中NO的体积，即为NO的总体积，再按③式 进行计算。
三、SO2和NO2对大气的污染 1．常见的环境问题的成因、危害 (1)酸雨——形成原因主要是SO2和氮氧化物；能酸化土 壤，腐蚀建筑物等。

第六单元：碳和碳的氧化物复习ppt课件

碳的单质 （碳父） 主
要 内 容
｝ 一氧化碳（小女儿） 孪生
二氧化碳（大女儿）
【中考考点一】
碳单质的物理性质和用途
结构 主要物理性质
用途
金刚石
碳 单 石墨 质
C60
硬度大
质软、有滑腻感
优良导电性
钻头、刻刀 铅笔芯、润滑剂
电极
\
材料科学、超导体
总结：金刚石、石墨、C60物理性质不同 是因为 碳原子排列方式不同 。
Cu＋CO2
无
无毒
高温
C + CO2 2CO
能与水反应
不反应
CO2 + Ca(OH)2==CaCO3 ↓ +H2O CO2 + 2NaOH==Na2CO3 +H2O
用途
燃料，冶金工业
灭火、光合作用、人工降雨等
对环境影响
空气污染物
是造成温室效应的主要气体
思考1：CO和CO2化学性质不同的原因？ 分子构成不同
的气球慢慢 变大 （变大或变小）， 产生这一现象的
原因是： 氢氧化钠溶液与CO2反应，使瓶内压强变小 _______________________________________
C
CO
CH4
Байду номын сангаас
O2
C2H5OH
CO2
CaCO3
H2CO3
NaHCO3
Na2CO3
教师寄语：
即使是松软暗淡石墨，只要 愿意忍受高压，也可以升华成 坚硬耀眼的金刚石。 石墨如此，人生亦然。
不良习性：温室效应
【中考考点三】 碳的氧化物
物 色味态 理 密度 性 质 溶解性
可燃性

碳和碳的氧化物专题复习课件


毒性
对环 境的 污染
CO2
无毒但含量高 时会使人窒息
大气中的CO2的含量升 高会产生“温室效 应”，使全球变暖
CO
有毒，与血红蛋白 结合，使人体缺氧
严重污染空气
用途
1、作气体肥料 2、灭火 3、作致冷剂、人工降雨 4、作化工原料 5、制碳酸饮料
1、作燃料 2、冶炼金属
温室效应
温室效应的危害
造成温室效应的因素
·人教版
21、不能用来鉴别CO和CO2的方法是（ ） A．通入紫色石蕊试液 B. 通入澄清石灰水
C. 闻气味
D. 点燃
22、如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的
方法是
（）
A．把混合气体点燃
B. 把混合气体通过灼热的氧化铜
C．把混合气体通过澄清石灰水
D. 把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器
23、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼 出CO2，下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态 保护膜，因而可作鸡蛋保鲜剂的是 （ ） A．稀盐酸 B. 水 C. 石灰水 D. 食盐水
D
B E
1、选用右图所示的代号(A、B、C、D、E)填入下表
实验室制 发生 收集装 取气体 装置 置
氧气(加热
高锰酸钾) A D或E
氧气(加热
氯酸钾和 A
二氧化锰)
D或E
氧气(过氧 化氢和二 氧化锰)
B D或E
二氧化碳 B D
B A
C
D
E
巩固练习
2、在向气体发生装置装入药品前，必须检查 装置的 气密性 。
1、使地球温度升高，两极冰川 融化，海平面升高，淹没部分沿 海城市。
2、使土地沙漠化，农业减产。

氮及其氧化物高三化学一轮复习ppt课件

下列气体中不可能完全被过量NaOH溶液吸收的是( B )
A.1mol O2与4mol NO2 B.4mol NO与1mol NO2 C.1mol O2与4mol NO D.1mol NO与4mol NO2
条件： v(NO2) ≥ V(NO)
练习1：(01上海理综21)金属加工后的废切削液中含2～
5%的NaNO2，它是一种环境污染物。人们用NH4Cl溶液
＝4:1，恰好完全反应
V（NO2）:V（O2） ＜4:1，O2过量，剩余气体为O2
＞4:1，NO2过量，剩余气体为NO
⑶NO和O2同时通入水中： 4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3
V（NO）:V（O2）
＝4:3 恰好完全反应
＜4:3 剩余O2 ＞4:3 剩余NO
⑷NO、NO2、O2三种混合气体通入水中： 把NO2折算成NO的体积，再按⑶进行计算
下列说法正确的是
（ C）
A．C3N3(OH)3与HNCO为同一物质 B．HNCO是一种很强的氧化剂
C．1 molNO2在反应中转移的电子为4mol D．反应中NO2是还原剂
【例3】NO分子因污染空气而臭名昭著。近年来，发现少 量的NO在生物体内许多组织中存在，它有扩张血管、免 疫、增强记忆的功能，而成为当前生命科学的研究热点。 NO亦被称为“明星分子”，试回答下列问题：
（1）NO对环境的危害在于 AC（填以下项目的编号）
A. 破坏臭氧层 B. 高温下能使一些金属被氧化 C. 造成酸雨 D. 与人体血红蛋白结合
（2）在含Cu+离子酶活化中心中，亚硝酸根离子可转化
为NO，写出Cu+和亚硝根离子在酸性水溶液中反应的离 子方程式 Cu++NO2—+2H+=Cu2++NO↑+H2O 。

第六单元 碳和碳的氧化物复习课件


实验室制取气体装置的确定：
固+固
反应物状态 固+液 液+液 反应条件：是否需要加热、加催化剂等 排水法: 难溶于水，不与水反应 排空气法： 向上排空气法 向下排空气法
发生装置
制 取 装 置
收集装置
制取气体的操作步骤
组 查 装
收
验（满）
1、组长带领全员参与，将本组讨论结果， 填写在学案空白处。 2、黑板展示书写认真，注意方程式的规 范。 3、自主思考3分钟，小组讨论2分钟。
合作探究、难点突破
探究二：分析下图中的五种物质，将能转化的用→连接起来， 并用化学方程式表示出转化关系。
C
O2 点燃
H2CO3
CO2
CO
CaCO3
通过本节课的学习，你有哪些收 获？
目标及要求： 认真审题，安静作答，力争全对！
目标二：自学成果展示（1分钟）
1、完善知识体系，做好展示准备；
2、明确自主检测答案，以抢答形式展示；
金刚石 物理性质不同
石墨： C60、木炭、活性炭
碳单质 碳 和 碳 的 氧 化 物
化学性质
用途
常温：性质稳定 可燃性 高温 还原性
制取 物理性质二氧化碳 性质 Nhomakorabea学性质：
用途： 碳的氧化物 一氧化碳 性质 物理性质 化学性质：
1、了解碳单质、一氧化碳和二氧化 碳的性质及用途。
2、研讨气体实验室制法的思路，装 置的选择及制备气体的操作步骤。
3、掌握碳及其化合物之间的转化关 系及化学方程式。
自主学习、成果展示
目标一：基础知识扫描（2分钟）
---熟练背诵以下问题：
1、碳的化学性质；
2、二氧化碳的化学性质；
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Байду номын сангаас
5、盐的通性
（1）盐能与某些金属反应 （2）盐能与某些酸反应 （3）盐能与某些碱反应 （4）盐跟另一种盐的反应
多数对应的含氧酸分解可得到酸性 氧化物，即酸酐；例如CO2叫碳酸酐， SO3叫硫酸酐
1、金属的通性
（1）金属+非金属 （2）金属+氧气 （3）较活泼金属+酸
无氧酸盐 金属氧化物 盐+氢气
（4）较活泼金属+较不活泼的金属的盐溶液 较不活泼金属+较活泼金属的盐溶液
2、氧化物的通性 酸性氧化物 （1）酸性氧化物+水 含氧酸
（2）酸性氧化物+碱
（3）酸性氧化物+碱性氧化物
盐 +水
盐
碱性氧化物
（1）碱性氧化物+水 （2）碱性氧化物+酸
（3）碱性氧化物+酸性氧化物
碱 盐 +水
盐
3、酸的通性 （1）能使指示剂变色 （2）酸+金属 盐+氢气 （3）酸+碱 （5）酸+盐 盐 +水 盐 +水 新酸+新盐 （4）酸+碱性氧化物
4、碱的通性 （1）能使指示剂变色 （2）碱+酸 盐 +水
（3）碱+酸性氧化物 盐 +水 （4）碱+盐 新盐+新碱
复习： 研究物质性质的基本方法 和基本程序
基本方法：观察、实验、分类、比较 基本程序：观察物质的外观性质 预测物质的性质 实验和观察 解释及结论
第1节
元素与物质的分类
学习目标： 1、认识物质的分类等科学方法对 化学研究的作用 2、能根据物质的组成和性质对物 质进行分类 3、知道胶体是一种重要的分散系
4、判断
1、非金属氧化物都是酸性氧化物 2、碱性氧化物一定是金属氧化物， 金属氧化物一定是碱性氧化物 3、氧化铁不是碱性氧化物，因氧化铁 不能与水反应 4、水在电解时，阴极能生成氢气， 因为水中含有氢单质
5、下列物质中，哪些是纯净物，哪些 是混合物？ ①净化后的空气 ②食盐水 ③液氯 ④澄清的石灰水 ⑤硫磺 ⑥蓝墨水 ⑦石油 ⑧碳酸氢铵
一、元素与物质的关系
从本质上看，元素是物质的组成 部分，物质都是由元素组成的。 根据物质中所含元素的种类，可 化合物 两大类 单质 和_______ 把物质分为_______
单质：由同一种元素自身组成的纯净物 化合物：由不同元素之间组成的纯净物
练习 1、由C、H、O、Na、N几种元素组成符合 下列要求的物质，将其化学式填入空格内。 1、清洁无污染的燃料，它是一种单质_____ 2、既可用作气体燃料也可用作还原剂的 氧化物______ 3、汽水中含有的一种酸_______ 4、生活中长用的纯碱_______ 5、天然气的主要成分_________ 6、常用的一种氮肥，它是一种盐________
2、含磷洗涤剂因含有Na5P3O10造成水 生植物的大量繁殖而造成污染， Na5P3O10中磷元素的化合价为______
二、物质的分类
课本36页
3、下列物质中，前一种是化合物， 后一种是混合物的是_____ A、氧化钙，洁净的雨水 B、氢氧化钾，含铜80%的氧化铜 （Cu相对原子质量64） C、澄清的石灰水，粗盐 D、红磷，空气