一年级英语下册第一单元classroomPPT课件

新版新起点人教版小学一年级上下册英语PPT课件全册资源新起点人教版小学一年级上册英语Unit1 School Lesson1 FLASH课件人教版新起点一年级英语上册Unit 1 School Lesson2课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit2 Face Lesson1 PPT课件人教版新起点一年级英语上册Unit 2 Face Lesson2课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit3 Animals Lesson1 PPT课件人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2课件PPT人教版新起点小学一年级上册英语Unit 4 Numbers课件PPT下载人教版新起点小学一年级上册英语Unit5 Colours课件PPT下载人教版新起点小学一年级上册英语Unit6 Fruit课件FLASH下载人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 2Room课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 3 Toys课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 4 Food课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 5 Drink课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 6 Clothes课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit1 School Lesson1 FLASH课件人教版新起点一年级英语上册Unit 1 School Lesson2课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit2 Face Lesson1 PPT课件人教版新起点一年级英语上册Unit 2 Face Lesson2课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit3 Animals Lesson1 PPT课件人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2课件PPT人教版新起点小学一年级上册英语Unit 4Numbers课件PPT下载人教版新起点小学一年级上册英语Unit5 Colours课件PPT下载人教版新起点小学一年级上册英语Unit6 Fruit课件FLASH下载人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 2 Room课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 3 Toys课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 4 Food课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 5 Drink课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 6 Clothes课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit1 School Lesson1 FLASH课件人教版新起点一年级英语上册Unit 1 School Lesson2课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit2 FaceLesson1 PPT课件人教版新起点一年级英语上册Unit 2 Face Lesson2课件PPT新起点人教版小学一年级上册英语Unit3 Animals Lesson1 PPT课件人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2课件PPT人教版新起点小学一年级上册英语Unit 4 Numbers课件PPT下载人教版新起点小学一年级上册英语Unit5 Colours课件PPT下载人教版新起点小学一年级上册英语Unit6 Fruit课件FLASH下载人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 2 Room课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 3 Toys课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 4 Food课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 5Drink课件PPT人教版新起点小学一年级下册英语Unit 6 Clothes课件PPT。

Classroom教案第二(dì èr)课时教学(jiāo xué)目的：1.可以在本课涉及(shèjí)的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

2.可以(nénggòu)听懂并可以使用问候语How are you ? Fine, thank you.3.可以在本课涉及的课堂用语(yòngyǔ)并做出相应的反响(包括打招呼用语)。

4.可以对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

重点难点：1.可以听懂并可以使用问候语How are you ? Fine, thank you.2.可以在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

3.可以在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

4. 可以听懂并可以使用问候语How are you ? Fine, thank you.教学准备：1. The pictures about the things in the classroom.2.Tape教学过程：(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1.老师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find〞局部，学生跟着录音一起说。

2.老师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?〞让学生进展答复。

Picture一词由这里引出。

3.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4.引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?5.在学生答复出问题后，老师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进展答复。

人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom教案教学设计一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词（三个与教室有关的词汇chair, desk, blackboard和三个表示方位的介词in, on, under）3个简短的课堂指令语（Put your … in/on/under …）。

这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。

这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词blackboard。

因为这个单词不仅是一个合成词，由black和board两个单词合成，而且是一个双音节词，学生朗读起来可能会有一定的难度，特别是k失去爆破，但仍保留发音部位的做法。

在这一个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair。

并做出相应的反应。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点：教学重点：听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学难点：能够正确读出Blackboard。

五、教学步骤1.热身（唱一唱）T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Fan.T: Let’s sing and do after the video, OK? Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期的第一节英语课。

人教版新起点一年级英语下册《Unit 1 Classroom》教案第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学准备：课件教学时间：年月日教学过程：一、热身教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。

二、新授A. Look, listen and chant（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see?2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

（二）教学歌谣1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。

2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。

（三）教学新单词：desk, chair, blackboard1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操练：听单词指出正确的实物。

（四）教学新单词：in, on, under1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。

附：板书设计：Unit 1 Lesson 1blackboard chair deskin on under教学后记：_____________________________________第二课时教学目标：1、能够掌握方位介词in, on, under的使用。

Unit 1 Classroom单元教材分析：第一单元主要学习关于教室的3个单词desk，chair，blackboard，三个表达位置的词汇：in, on, under；以及询问和表达位置的功能句：Where is …? It’s under/ in/ on…。

本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。

本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单，过度自然。

单元教学目标：1、语言技能目标（1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。

（2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。

（4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。

2、情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。

单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。

单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。

单元课时安排：五课时第一课时教学目标：能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.教学重难点：能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

2024小学英语一年级人教版下册《In theClassroom》教案教案概述：本教案适用于2024年小学英语一年级学生，内容主要涉及人教版下册的《In the Classroom》单元。

通过本教案的学习，学生将能够掌握与教室相关的基本词汇，以及简单的日常用语表达。

教学目标：1. 通过听、说、读、写的综合训练，培养学生对教室及相关事物的基本认识。

2. 能够简单准确地运用所学词汇描述教室。

3. 能够运用正确的句子结构介绍教室的布置与用途。

教学重点：1. 掌握与教室相关的基本词汇：desks, chairs, blackboard, door, window, bookshelf。

2. 能够正确运用所学词汇描述教室。

教学准备：1. PPT课件及相关教具：图片、绘本等。

2. 录音机或多媒体设备。

教学步骤：Step 1: Warm-up (热身)1. 教师展示教室图片，问学生们对这个地方有什么印象。

2. 学生回答并描述教室的一些特点和物品。

Step 2: Presentation (呈现)1. 教师出示教室中的物品图片，板书相应的单词：desks, chairs, blackboard, door, window, bookshelf。

并帮助学生正确朗读单词。

2. 教师用自然的英语描述所出示的物品，并鼓励学生模仿朗读句子。

Step 3: Practice (练习)1. 教师播放与教室相关的录音，学生跟读录音，模仿录音中的发音和语调。

2. 学生分组进行问答练习，相互询问教室中的物品，回答对方的问题。

Step 4: Application (应用)1. 教师带领学生一起朗读课文《In the Classroom》，并解释课文中一些生词和句型。

2. 学生分角色朗读课文，根据课文内容进行对话练习。

Step 5: Consolidation (巩固)1. 教师出示一张教室平面图，学生根据图片描述教室中物品的位置。