幼儿观察记录(户外活动)

幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共五篇幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例观察一：滑梯区域日期：2021年5月10日观察人：王老师观察内容：- 孩子们在滑梯上的活动情况- 孩子们之间的互动情况- 安全措施的执行情况观察结果：- 孩子们喜欢在滑梯上玩耍，有的下滑梯很快，有的比较慢- 孩子们之间会互相鼓励、帮助，有的会排队等候- 幼儿园工作人员观察到的安全问题及时处理，并提醒孩子们注意安全观察二：草坪区域日期：2021年5月12日观察人：李老师观察内容：- 孩子们在草坪上的活动情况- 孩子们对草坪的反应- 玩耍时的涉及安全问题情况观察结果：- 孩子们喜欢在草坪上跑跳，有的玩捉迷藏，有的踢足球- 孩子们对草坪充满好奇，会摘起一些花草观察- 幼儿园工作人员时刻关注孩子们的安全，发现有孩子摔倒时及时进行疏导救助观察三：秋千区域日期：2021年5月15日观察人：张老师观察内容：- 孩子们在秋千上的活动情况- 孩子们对秋千的喜爱程度- 安全措施的有效性观察结果：- 孩子们喜欢在秋千上荡来荡去，有的很高兴，有的有些害怕- 孩子们之间会互相让座，以便别的孩子也能体验秋千的乐趣- 幼儿园工作人员监督孩子们正确使用秋千，确保安全观察四：沙池区域日期：2021年5月18日观察人：陈老师观察内容：- 孩子们在沙池中的活动情况- 孩子们制作沙雕的兴趣度- 沙池的清洁度和维护情况观察结果：- 孩子们喜欢用铲子、桶子等工具玩沙子，有的孩子会合作制作沙雕- 孩子们对沙子的触感很感兴趣，会用手捏成各种形状- 幼儿园工作人员每天保持沙池的清洁，并定期添加新的沙子维护沙池的质量观察五：爬山架区域日期：2021年5月20日观察人：刘老师观察内容：- 孩子们在爬山架上的活动情况- 孩子们对爬山架的使用情况- 安全措施的实施情况观察结果：- 孩子们喜欢在爬山架上攀爬，有的勇敢尝试较高的难度，有的选择简单的部分- 孩子们之间互相帮助，有的会给其他孩子提供支撑和帮助- 幼儿园工作人员确保爬山架的结构牢固，提醒孩子们注意安全并合理使用设施以上为幼儿园大班户外游戏区域的观察记录范例，旨在帮助记录孩子们在不同游戏区域的活动情况及安全状况。

幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。

他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。

通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。

在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。

建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。

- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。

- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。

观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。

他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。

同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。

建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。

- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。

- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。

观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。

他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。

在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。

建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。

第1篇一、引言户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，它对幼儿的身心健康、认知发展、社会交往等方面都有着重要的影响。

为了更好地了解幼儿在户外活动中的表现，提高幼儿园户外活动的质量，我们进行了一次教研观察活动。

本文将详细记录观察过程，分析幼儿在户外活动中的行为特点，并提出相应的教育建议。

二、观察对象与方法1. 观察对象：某幼儿园大班全体幼儿2. 观察方法：现场观察、访谈、记录三、观察内容与分析1. 游戏活动观察发现，幼儿在户外活动中，游戏是主要的活动形式。

他们喜欢在沙坑、滑梯、攀爬架等设施上玩耍，表现出强烈的探索欲望和创造力。

（1）合作意识：在游戏中，幼儿能够主动与同伴合作，共同完成游戏任务。

如，在沙坑里，幼儿们会一起挖沙、堆沙堡，互相帮助，展现出良好的团队精神。

（2）规则意识：在游戏中，幼儿能够遵守游戏规则，尊重他人。

如，在滑梯上，幼儿们会排队等候，依次下滑，不推搡、不拥挤。

（3）创新能力：在游戏中，幼儿能够充分发挥自己的想象力，创造出各种新颖的游戏玩法。

如，在攀爬架上，幼儿们会互相配合，搭建出各种障碍，挑战自己的极限。

2. 体育活动户外体育活动对幼儿的身心发展具有重要意义。

观察发现，幼儿在体育活动中，表现出以下特点：（1）运动能力：幼儿在跑步、跳跃、投掷等活动中，动作协调、灵活，表现出较强的运动能力。

（2）竞争意识：在体育活动中，幼儿会积极参与比赛，展现出强烈的竞争意识。

如，在接力赛中，幼儿们会全力以赴，争取胜利。

（3）合作精神：在体育活动中，幼儿能够与同伴互相配合，共同完成比赛任务。

如，在拔河比赛中，幼儿们会团结一心，共同对抗对手。

3. 社会交往活动户外活动为幼儿提供了与同伴、教师互动的机会，有助于培养他们的社会交往能力。

观察发现，幼儿在户外活动中，表现出以下特点：（1）语言表达能力：在户外活动中，幼儿能够主动与同伴、教师交流，表达自己的需求和感受。

（2）倾听能力：在户外活动中，幼儿能够认真倾听同伴、教师的意见和建议，学会尊重他人。

观察记录：幼儿园中班户外活动三篇案例案例一：探索自然时间：2022年5月10日地点：幼儿园花园观察内容：本次户外活动，幼儿园中班的孩子们在花园中进行了自然探索活动。

活动开始前，老师向孩子们介绍了一些常见的植物和昆虫。

孩子们分成小组，在老师的带领下，探索了花园中的不同植物和昆虫。

他们观察了花朵的颜色、形状和气味，摸摸树皮的质感，还发现了一只蝴蝶和一只蜻蜓。

孩子们兴奋地向老师分享他们的发现，并互相交流了观察到的不同特点。

观察结果：通过这次活动，孩子们对自然界中的植物和昆虫有了更深入的认识。

他们学会了观察和描述植物的特征，并能够用简单的语言表达自己的观察结果。

孩子们的团队合作能力也得到了锻炼，他们学会了在小组中互相帮助和分享自己的发现。

观察总结：这次自然探索活动为幼儿们提供了一个丰富的研究机会。

通过观察和亲身体验，孩子们不仅增加了对自然界的认知，还培养了他们的观察力和团队合作精神。

这样的户外活动有助于幼儿的综合发展，促进他们对自然的热爱和保护意识的培养。

案例二：体验运动时间：2022年6月5日地点：幼儿园操场观察内容：在这次户外活动中，幼儿园中班的孩子们进行了体验运动活动。

活动开始前，老师向孩子们介绍了几种常见的运动方式，如跑步、跳跃和投掷。

孩子们在老师的引导下，分成小组进行了不同的运动体验。

他们跑步比赛，跳绳比赛，还进行了投掷球的比赛。

孩子们积极参与，互相鼓励，享受了运动的乐趣。

观察结果：通过这次运动活动，孩子们增强了体能和协调能力。

他们学会了简单的跑步、跳跃和投掷动作，并能够按照规则进行比赛。

孩子们积极参与，互相研究和分享自己的经验。

他们发展了团队合作意识，并学会了尊重他人的努力和成就。

观察总结：体验运动活动对幼儿的身体发展和社交能力的培养有着积极的影响。

通过参与各种运动，幼儿们能够锻炼身体，提高协调能力，并培养团队合作意识。

在这样的活动中，幼儿们能够感受到运动的乐趣，增强自信心，培养积极向上的态度。

观察者：观察日期：观察时间：7:40-8:20观察班级：中二班观察地点：户外操场观察对象：怡怡观察目标：怡怡在户外活动中的行为表现户外活动开始了，孩子们从筐里拿出高跷玩起来。

怡怡也拿出一副高跷放在地上，怡怡右脚踩到一只高跷上，左脚刚踩到另一只高跷时，高跷倒了，她反复了几次，终于双手拎着绳子，双脚踩着高跷一步一步走起来，她走到森森的旁边说：“要慢慢走。

接着，孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈，鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心，怡怡摔倒了，辰辰走她身旁穿过说：“怡怡，你摔倒了。

”怡怡没吱声，继续踩着高跷往前走，一圈下来，怡怡共摔了四次。

活动结束了，孩子们都在整理高跷，怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里，然后摆到筐里。

二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。

2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。

只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。

3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。

三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。

幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。

有时做错了，总觉得孩子小，没事的。

《指南》社会领域子领域（二）社会适应目标2指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。

中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本为了更好地了解幼儿在中班幼儿园户外活动中的表现，我们对幼儿在不同户外活动中的行为、情绪、社交等方面进行了观察。

以下是三篇观察记录样本，供参考。

观察记录一：集体游戏活动观察时间：2022年3月22日上午9:00-10:00观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中一班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察结果：1. 行为表现：幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的团队协作精神。

大部分幼儿能够遵守游戏规则，但在追逐过程中有少量幼儿出现轻微碰撞。

2. 情绪表现：幼儿们在游戏中充满激情，表现出愉悦的情绪。

在游戏结束后，幼儿们表现出对下次游戏的期待。

3. 社交表现：幼儿们在游戏中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。

在游戏过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。

观察总结：本次集体游戏活动总体顺利进行，幼儿们在游戏中表现出较高的参与度和团队协作能力。

但在游戏规则遵守和轻微碰撞方面，还需加强教育引导。

观察记录二：自主活动观察时间：2022年3月22日上午10:15-11:15观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中二班部分幼儿活动内容：自由玩耍（滑梯、跳绳、沙坑等）观察结果：1. 行为表现：幼儿们在自主活动中表现出独立思考和解决问题的能力。

大部分幼儿能够选择适合自己的活动项目，但在 shared equipment 时有少量幼儿出现争抢现象。

2. 情绪表现：幼儿们在自主活动中表现出愉悦、满足的情绪。

在活动结束后，幼儿们表现出对下次活动的期待。

3. 社交表现：幼儿们在自主活动中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。

在活动过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。

观察总结：本次自主活动整体情况良好，幼儿们在活动中表现出较高的自主性和社交能力。

但在 shared equipment 方面的争抢现象，需加强教育引导。

观察记录三：户外体育活动观察时间：2022年3月22日下午2:30-3:30观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中三班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察结果：1. 行为表现：幼儿们在户外体育活动中表现出积极进取的精神。

三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。

平时活泼好动，喜欢运动。

活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。

小杰所在的小组在第三棒。

观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。

2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。

3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。

教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。

2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。

记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。

性格内向，喜欢安静的活动。

活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。

观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。

2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。

3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。

教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。

2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。

3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。

记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。

好奇心强，喜欢探索。

活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。

观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。

户外活动观察记录：幼儿园中班三篇实例实例一：春季野餐活动活动目的观察幼儿园中班幼儿参与春季野餐活动的情况，了解他们在户外环境中的表现和互动情况。

观察内容1. 幼儿的活动参与程度：是否积极参与，是否与其他幼儿互动。

2. 幼儿的自主性和创造性：是否有自己的活动想法和创意。

3. 幼儿的团队合作能力：是否能够与其他幼儿合作完成任务。

4. 幼儿的安全意识和自理能力：是否能够注意安全，照顾自己的饮食和卫生。

观察记录1. 大部分幼儿积极参与活动，有的幼儿与其他幼儿互相合作，分享食物和玩具。

2. 一些幼儿展示了自己的创造性，例如用树叶和花朵制作花环。

3. 在小游戏中，幼儿能够与其他幼儿合作完成任务，如一起寻找隐藏的彩蛋。

4. 幼儿对自己的安全有一定的认识，能够遵守老师的安全指示，但仍需要提醒他们注意一些潜在的危险。

实例二：户外探险活动活动目的观察幼儿园中班幼儿参与户外探险活动的情况，了解他们在自然环境中的探索和研究能力。

观察内容1. 幼儿的探索兴趣：对于自然环境和新事物是否表现出兴趣。

2. 幼儿的观察能力：是否能够仔细观察和描述他们所看到的事物。

3. 幼儿的研究能力：是否能够通过观察和体验研究新知识。

4. 幼儿的情绪表达和互动能力：是否能够表达自己的感受并与其他幼儿分享。

观察记录1. 大部分幼儿表现出对自然环境和新事物的浓厚兴趣，主动探索周围的植物、昆虫等。

2. 幼儿能够仔细观察并描述他们所看到的事物，如花朵的颜色、昆虫的形状等。

3. 通过亲身体验和观察，幼儿能够研究到一些新知识，例如认识不同的树木和它们的特点。

4. 幼儿能够表达自己的情绪和感受，与其他幼儿分享他们在探险中的快乐和发现。

实例三：水上游戏活动活动目的观察幼儿园中班幼儿参与水上游戏活动的情况，了解他们在水中的安全意识和运动能力。

观察内容1. 幼儿的安全意识：是否能够遵守游泳池的安全规则。

2. 幼儿的水性和游泳技能：是否能够适应水中环境并具备基本的游泳技能。

幼儿体格锻炼观察记录20篇1. 观察日期：2021年1月1日幼儿姓名：小明年龄：3岁观察内容：小明参与了幼儿园的体育活动，包括跑步、跳绳和投篮等项目。

他表现出较好的平衡能力和身体协调性，能够完成基本的动作要求。

但在投篮方面还需加强力量控制。

2. 观察日期：2021年1月5日幼儿姓名：小红年龄：4岁观察内容：小红进行了爬山活动。

她表现出较好的肌肉力量和耐力，能够坚持爬完短距离的陡峭山坡。

但还需要继续加强对场地的适应能力。

3. 观察日期：2021年1月10日幼儿姓名：小杰年龄：5岁观察内容：小杰参与了游泳课程。

他能够完成基本的游泳动作，包括蛙泳、自由泳和仰泳等。

但还需加强水性和耐力训练。

4. 观察日期：2021年1月15日幼儿姓名：小芳年龄：3岁观察内容：小芳参与了室内健身操课程。

她具有较好的灵活性和协调性，能够完成较为复杂的动作要求。

但还需加强力量训练。

5. 观察日期：2021年1月20日幼儿姓名：小明年龄：4岁观察内容：小明参与了户外足球活动。

他具有较强的冲刺能力和脚法，能够较好地控制足球。

但还需加强团队合作意识。

6. 观察日期：2021年1月25日幼儿姓名：小红年龄：5岁观察内容：小红进行了室内攀登活动。

她能够迅速爬到较高的位置，并具有较好的平衡能力。

但在下降时还需注意安全。

7. 观察日期：2021年2月1日幼儿姓名：小杰年龄：3岁观察内容：小杰参与了室外骑车活动。

他能够平稳地骑行，并能够遵守交通规则。

但还需加强速度和灵活性。

8. 观察日期：2021年2月5日幼儿姓名：小芳年龄：4岁观察内容：小芳进行了室内瑜伽活动。

她能够完成各种瑜伽姿势，并能够保持身体的平衡。

但在某些难度较大的姿势上还需加强练习。

9. 观察日期：2021年2月10日幼儿姓名：小明年龄：5岁观察内容：小明参与了室外游泳活动。

他能够游到较远的位置，并具有较好的水性和耐力。

但还需加强技巧训练。

10. 观察日期：2021年2月15日幼儿姓名：小红年龄：3岁观察内容：小红进行了室内健身操课程。

幼儿园中班的三篇户外活动观察记录案例
1. 观察记录案例一：户外游戏时间
- 日期：10月1日
- 时间：上午10点
- 地点：幼儿园操场
- 活动内容：老师组织了一场小游戏，让孩子们跑步比赛，并在草地上进行跳绳活动
- 孩子表现：孩子们积极参与，跑步时表现出良好的耐力和协作精神，跳绳时有些孩子还在研究掌握技巧，但都展现出了努力的态度。

2. 观察记录案例二：自然探索时间
- 日期：9月15日
- 时间：下午2点
- 地点：幼儿园后花园
- 活动内容：孩子们在老师的带领下，观察了花园里的植物和昆虫，还进行了一次小小的昆虫捕捉活动
- 孩子表现：孩子们表现出对自然的好奇心，他们积极参与观察，主动发现并分享他们发现的植物和昆虫，有些孩子甚至试图画出他们看到的昆虫，展现出了对自然的热爱。

3. 观察记录案例三：户外绘画创作时间
- 日期：11月20日
- 时间：上午11点
- 地点：幼儿园花园边的开放区域
- 活动内容：老师为孩子们准备了一些临时的画板和颜料，让他们在花园中进行绘画创作
- 孩子表现：孩子们兴致勃勃地拿起画笔，有的孩子尝试画花草，有的孩子画了家人和自己，他们表现出了对艺术的热爱和创造力，还相互展示和交流他们的作品。

以上是三篇户外活动观察记录案例，从中可以看到孩子们在户外活动中表现出的积极性、好奇心和创造力，这些都是值得鼓励和培养的品质。