运白菜教学设计

《运白菜》教案一、教学目标1. 让学生掌握白菜的种植、收割和运输的基本知识。

2. 培养学生热爱劳动，珍惜粮食的思想感情。

3. 提高学生团队协作能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 白菜的种植：讲解白菜的种植时间、地点、方法等。

2. 白菜的收割：讲解白菜的收割时间、工具、注意事项等。

3. 白菜的运输：讲解白菜的运输方式、保鲜方法、运输过程中的注意事项等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：白菜的种植、收割和运输的基本知识。

2. 教学难点：白菜的种植技术、收割方法以及运输过程中的保鲜技巧。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解白菜的种植、收割和运输的基本知识。

2. 采用演示法，展示白菜的种植、收割和运输的过程。

3. 采用小组讨论法，让学生讨论白菜运输过程中的问题及解决方法。

五、教学准备1. 准备白菜种子、种植工具、收割工具等实物。

2. 准备运输工具模型或图片。

3. 准备相关视频资料。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示白菜图片，引导学生思考白菜从种植到运输的过程。

2. 讲解种植：讲解白菜的种植时间、地点、方法，引导学生了解种植过程中的注意事项。

3. 演示收割：展示白菜收割的工具和正确方法，让学生明白收割过程中的技巧。

4. 讲解运输：讲解白菜的运输方式、保鲜方法，分析不同运输方式的优缺点。

5. 小组讨论：让学生分组讨论白菜运输过程中的问题及解决方法，培养学生的团队协作能力。

七、课堂练习1. 根据本节课所学，完成白菜种植、收割和运输的流程图。

2. 写一篇小短文，描述白菜从种植到运输的过程。

八、课后作业1. 调查家人或周围人对于白菜种植、收割和运输的了解程度。

2. 观察生活中的蔬菜运输过程，记录下来并与同学交流。

九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 课堂练习：评价学生完成流程图和短文的质量。

3. 课后作业：评价学生调查报告和观察记录的质量。

十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

小学数学《运白菜》优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《100以内的加法和减法》中的“运白菜”一课。

详细内容包括：利用100以内的加减法解决实际问题，通过小熊运白菜的情境，让学生掌握100以内加减法的运算方法，并能熟练应用于生活。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握100以内的加减法运算，能够解决生活中的实际问题。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：100以内加减法的运算方法。

难点：如何将加减法运算应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小熊运白菜的故事卡片、计算器。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示小熊运白菜的情境，引导学生关注小熊遇到的问题，激发学生的学习兴趣。

2. 探索新知（1）小组讨论：如何帮助小熊解决这个问题？（2）学生分享：引导学生运用加减法运算解决问题。

3. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）学生互相交流，分享解题过程。

5. 课堂小结六、板书设计1. 《运白菜》2. 主要内容：（1）100以内加减法的运算方法。

（2）小熊运白菜的情境。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习第1、2题。

（2）运用加减法运算解决生活中的一个问题，并写出解题过程。

2. 答案：（1）课后练习第1、2题答案略。

（2）生活问题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对100以内加减法运算方法的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，激发学生学习数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：100以内加减法的运算方法是本节课的重点，这是学生必须掌握的基本技能。

小学数学《运白菜》优秀教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第七单元《100以内的加法和减法》中的“运白菜”一课。

内容涉及两位数加减两位数的运算，通过具体的生活情境，让学生掌握计算方法，提高计算速度。

二、教学目标1. 让学生掌握两位数加减两位数的计算方法，并能正确进行计算。

2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高计算速度。

3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加减两位数的计算方法。

教学重点：熟练运用两位数加减两位数的计算方法进行计算。

四、教具与学具准备教具：白菜模型、课件、黑板、粉笔。

学具：学生用计算器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示白菜模型，引导学生观察。

（2）提问：同学们，你们知道这些白菜是怎么运到我们学校的吗？2. 例题讲解（1）出示课件，展示例题：小明帮妈妈运白菜，第一次运了23棵，第二次运了47棵，一共运了多少棵？（2）引导学生观察题目，分析题意。

（3）教师讲解计算方法，并板书：23+47=70。

3. 随堂练习（1）出示练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生进行口头练习。

（3）针对学生练习中出现的问题，进行讲解和指导。

4. 小组讨论（1）学生分小组，讨论两位数加减两位数的计算方法。

（1）教师提问：通过本节课的学习，我们学会了什么？六、板书设计板书分为两部分：1. 运白菜2. 计算过程：23+47=70七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：28+35= 4522= 56+47= 8136=（2）应用题：小华帮奶奶运白菜，第一次运了36棵，第二次运了24棵，一共运了多少棵？2. 答案：（1）63 23 103 45（2）60八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在具体的情境中学习两位数加减两位数的计算方法，提高了学生的学习兴趣。

同时，通过例题讲解、随堂练习和小组讨论，使学生掌握了计算方法，提高了计算速度。

教案：运白菜20232024学年数学三年级上册北师大版教学目标：1. 让学生理解“运白菜”问题，掌握解决问题的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

教学内容：1. 运白菜问题的引入和解决方法。

2. 运用数学知识解决实际问题。

3. 合作交流，积极参与学习。

教学重点与难点：1. 教学重点：理解运白菜问题，掌握解决问题的方法。

2. 教学难点：运用数学知识解决实际问题，合作交流。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引入：通过图片或实物引入运白菜问题，让学生思考如何解决。

2. 解决方法：引导学生运用数学知识，找出解决问题的方法。

3. 实践操作：让学生分组合作，进行实践操作，验证解决方法的正确性。

5. 课堂练习：布置一些类似的实际问题，让学生独立解决。

6. 交流分享：让学生展示自己的解题过程和答案，进行交流分享。

板书设计：1. 运白菜2. 运白菜问题的引入和解决方法。

3. 运用数学知识解决实际问题。

4. 合作交流，积极参与学习。

作业设计：1. 让学生回家后，与家长一起讨论解决类似实际问题的方法。

2. 让学生独立完成一些类似的实际问题，巩固所学知识。

课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法。

2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

3. 教师应鼓励学生积极参与学习，提高他们的学习兴趣和自信心。

通过本节课的教学，学生能够理解运白菜问题，并掌握解决问题的方法。

同时，学生能够运用数学知识解决实际问题，并积极参与合作交流。

教师应不断反思教学，提高教学效果，培养学生的数学素养。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。

因此，教学过程的精心设计对于整个教案的成功实施至关重要。

运白菜教案完整版教学设计一、教学内容本节课选自《小学数学四年级下册》第四章“分数的初步认识”，具体内容为分数的意义、分数的比较和简单运算。

本节课通过讲解和练习，让学生掌握分数的基本概念，学会分数的比较和简单运算。

二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2. 培养学生分数的比较能力，能准确判断两个分数的大小。

3. 使学生掌握分数的简单运算，能进行同分母和异分母分数的加、减运算。

三、教学难点与重点教学难点：分数的比较和简单运算。

教学重点：分数的意义及其表示方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个运白菜的场景，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道农民伯伯们是怎样分配这些白菜的吗？”2. 分数的意义（1）引导学生通过观察，发现白菜可以平均分配。

（2）讲解分数的定义，让学生理解分数的意义。

3. 分数的表示方法（1）通过例题讲解，让学生学会如何表示一个分数。

（2）进行随堂练习，巩固分数的表示方法。

4. 分数的比较（1）通过例题讲解，让学生学会如何比较两个分数的大小。

（2）进行随堂练习，巩固分数的比较方法。

5. 分数的简单运算（1）讲解同分母和异分母分数的加、减运算方法。

（2）进行随堂练习，巩固分数的简单运算。

六、板书设计1. 分数的意义2. 分数的表示方法3. 分数的比较4. 分数的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）表示下列物品的1/3、2/3、3/4：苹果、橙子、饼干（2）比较下面两个分数的大小，并说明理由：3/4、5/6（3）计算下列分数的和与差：2/3 + 1/6、5/8 3/4答案：（1）苹果：1/3、2/3、3/4橙子：1/3、2/3、3/4饼干：1/3、2/3、3/4（2）5/6 > 3/4（3）2/3 + 1/6 = 5/65/8 3/4 = 1/8八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数的知识。

北师大版数学第四册《运白菜》优秀精品教案一、教学内容本节课选自北师大版数学第四册《运白菜》章节，详细内容包括理解整数乘法意义，运用表内乘法解决实际问题，掌握两位数乘一位数计算方法，并能够熟练运用该方法解决生活中问题。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握两位数乘一位数计算方法，并能够运用该方法解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生逻辑思维和运算能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，增强学生合作交流意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘一位数计算方法，以及运用该方法解决实际问题。

2. 教学重点：理解整数乘法意义，熟练运用两位数乘一位数计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，运白菜图片，计算器。

2. 学具：学生练习本，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用PPT展示一幅运白菜场景，让学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅图中白菜是如何运输？”2. 例题讲解：（1）引导学生观察例题，理解整数乘法意义。

（2）讲解两位数乘一位数计算方法，并示范计算过程。

3. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固两位数乘一位数计算方法。

（2）邀请学生上台展示解题过程，并给予点评和指导。

4. 小组合作：（1）将学生分成小组，讨论如何用两位数乘一位数计算方法解决实际问题。

（1）回顾本节课所学内容，让学生明确两位数乘一位数计算方法。

（2）拓展延伸：引入更大数乘法，激发学生思考。

六、板书设计1. 《运白菜》2. 主要内容：（1）整数乘法意义（2）两位数乘一位数计算方法（3）解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：计算下列各题，并验算。

32×5、47×6、58×4（2）应用题：一辆卡车每次可以运输150千克白菜，如果要运输600千克白菜，需要运几次？2. 答案：（1）32×5=160，47×6=282，58×4=232（2）600÷150=4，需要运4次。

运白菜教学设计（共8篇）第1篇：运白菜教学设计_《运白菜》教学设计教学目标：1、结合“运白菜”具体情境，探索三位数连减的具体方法，并能正确的进行计算。

2、运用连减的有关知识，解决一些实际问题。

3、结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。

教学重点：认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。

教学难点：在解决问题的过程中，体会减法的性质并能在计算时根据数据特点灵活选择方法计算。

教学准备：课件教学过程：一、创设情境，提出问题秋天是一个丰收的季节，我们走进小农场，看看这片白菜地，让我们一起来找一找，图上有哪些数学信息？数学：问题运走两车后还剩多少颗白菜？二、尝试探究，解决问题1、汇报交流第一种思路：850-256-280第二种思路：850-（256+280）2、比较小结三、实践应用，巩固深化1、算一算，再进行验算1000-372-2102、课本20页练一练①上衣78元、鞋52元、帽子35元、裤子75元，李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？②:森林医生四、作业课本20页第三题、第四题《运白菜》说课稿一、说教材分析《运白菜》这一课是北师大版三年级上册第三单元第二节的内容。

本节课的内容是万以内数的连减计算。

教材创设了“运白菜”的情景，教学时，教师应该启发学生根据图中的信息提出连减问题，并用不同的方法解决问题，提倡方法的多样性，并运用学会的知识正确计算。

这样，使学生既能体验到发现问题的成功，又能切实感受到学习计算的必要性。

二、说学情分析学生在二年级下册学习过“100以内数的连减”，“三位数的加减及其应用”。

许多孩子对“连减问题”已有初步的了解，用两种方法解决连减的问题，在二年级的时候就已经接触过，现在学生可以把两种方法都掌握，但学生对三位数加法、减法的计算不够准确，运算速度慢，导致在连减计算中，会出现错误。

教学目标：1、结合“运白菜”具体情境，探索三位数连减的具体方法，并能正确的进行计算。

小学数学《运白菜》优秀优质教案通用一、教学内容本节课选自小学数学教材《运白菜》章节，详细内容包括整数乘法运算、乘法口诀的应用、解决实际问题。

通过学生对运白菜问题的探究，掌握100以内整数的乘法运算，理解乘法的意义，并能运用乘法口诀进行简便计算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握100以内整数的乘法运算，灵活运用乘法口诀进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：100以内整数的乘法运算，乘法口诀的应用。

难点：解决实际问题，将乘法运算应用于实际情境。

四、教具与学具准备教具：PPT、乘法口诀表、运白菜情景图。

学具：学生练习本、计算器、乘法口诀表。

五、教学过程1. 创设情境：通过展示运白菜的情景图，引导学生思考如何用数学知识解决运白菜问题。

2. 自主探究：学生分组讨论，运用已学的乘法知识探讨运白菜问题的解决方法。

3. 例题讲解：讲解100以内整数乘法的运算方法，引导学生运用乘法口诀进行计算。

4. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，教师及时反馈，纠正错误。

5. 小组合作：学生分组进行运白菜问题的实践操作，巩固乘法运算。

六、板书设计1. 运白菜2. 内容：乘法运算：意义、方法、口诀运白菜问题：实际应用、解决方法3. 练习题：100以内整数乘法运算题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的乘法计算题。

（2）应用题：运用乘法运算解决生活中的实际问题。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对乘法运算的掌握程度，以及解决实际问题的能力。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用乘法运算解决更复杂的问题，如乘法分配律、乘法结合律等。

激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：如何将乘法运算与运白菜问题紧密结合。

2. 教学目标的设定：确保目标具有可操作性和实践性。