小学数学三年级《运白菜》课件

15－（3－2）
新知导入
1.找出结果相同的算式。
23－10－3
23－（10－3）
23－（10+3）
新知导入
2.用竖式计算。
454－321= 133
560－367= 193
454
－321 133
560
－367 193
计算三位数减法， 相同数位对齐，从个位减起。哪一位不 够减，要从前一位退1当十，加上本位上的数再减。
两车运走
使用小括号可以改
850－(256 + 280)
变运算顺序
=850－536
=314（棵）
256
+ 218 0 536
·
850 - 536
314
在有小括号的算式 中，要先算小括号 里面的。
答：运走辆车后还剩314棵白菜。
新知讲解
850－256－280 =594－280 =314（棵）
= 850－（256 + 280） =850－536 =314（棵）
· 556 － 480
76
课堂练习
基础题： 2.算一算，填一填。
671 －156 515 －156 359
－378 792
414 －378
36
850 －299 551 －299 252
课堂练习
提高题： 3.一共有红气球1000个，红气球上午卖出367个，下午卖出289个，还剩 多少个？（用两种方法计算）
结果都等于314。
计算三位数连减时，可以先把前 两个数相减，再用所得的差减第三 个数；也可以先把后两个数相加， 再用第一个数减去这两个数的和。
新知讲解
850－256－280 =594－280 =314（棵）

张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格
628
填完整吗？与同伴交流你的方法。
－ 372 张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格
填完整吗？与同伴交流你的方法。
－ 210
1000－372－210＝
850－（256＋280） 1000－372－210＝
62 8
41 8
584-279-185=
1000－372－210＝
三年级数学运白菜课件
850－256－280
＝594－280 ＝314（棵）
850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（棵）
答：运走辆车后还剩314棵白菜。
584-279-185=
584-279-185=
850－256－280
200－（78＋35）＝87（元） 584-279-185=
用竖式计算下面各题
• 584-279-185= • 613-〔301+192〕=
594
256 1000－372－210＝
张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格
1000－372－210＝
594 填完整吗？与同伴交流你的方法。
填完整吗？与同伴交流你的方法。
314
584-279-185=
张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格
850－256－280
张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格
584-279-185=
填完整吗？与同伴交流你的方法。
314
＝ 填完整吗？与同伴交流你的方法1。000－372－210
850－256－280
200－78－35＝87（元）
1000－372－210＝
张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格

0)
256
+ 280
536 √
850 − 536
326
85·0 − 536
314
算出结果后要进行验算。
在计算三位数连减时，可以当做两个 减法计算，也可以利用小括号计算。
在计算过程中，一定要仔细小心，算 出结果后，要进行验算。
课后作业
1. 想一想，再列式计算。
（1）张阿姨买了一顶帽子和一双鞋子，付给售货员300 元，应该找回多少元？
（2）张阿姨用找回的钱可以再买一件上衣和一条裤子 吗？为什么？
2. 用竖式计算，并验算。
1000−302−117 851−(154+209) 923−101−327
899−201−173
773−(321+142) 339−101−133
890−101−72
727−(101+96) 932−427−106
小学三年级数学上册 （北师大版）
北师版数学三年级上册
三 加与减
第2课时 运白菜
又到了白菜丰收的季节，可是农民伯伯在运 输白菜时却遇到了一点小困难，小朋友你能够解 决吗？
提出问题
运走两车后还剩多少棵白菜？
思路点拨
1. 题目问什么？ 运走两车后还剩多少棵白菜？
剩下白菜数=总白菜数−运走白菜总数
思路点拨
2. 分析问题，提取有效信息。 两车
剩下白菜数=总白菜数−运走白菜总数
850棵
？
总白菜数−第一车数量−第二车数量
总白菜数−两辆车总数
思路点拨
3. 列式计算。 总白菜数−第一车数量−第二车数量 850−256−280 =594−280 =314（棵） 答：运走两辆车后还剩314棵白菜。

运走 288 棵
运走 256 棵
原有白菜850棵，运走两车后,还剩多少棵？
第一车运走以后，还 剩……
850-256-288 = 594-288 = 306 850 - 256 5 94 594
- 288 30 6
两车一共运走……
850-（256+288）
= 850-544
= 306 256 + 21818 5 44 850
我们的生活
78元
5பைடு நூலகம்元
35元
75元
妈妈买了一件衣服和一顶帽子，
付给售货员200元，应找回多少钱？
•
说出你在生活中用 到的连减计算的问题
• 这节课你学到了什么？
- 544 30 6
懒羊羊的故事： 青青草原上有536只羊，看管 羊群的懒羊羊睡着了，让灰太狼得 了空。灰太狼第一次从羊群里抓走 了179只羊，第二次抓走了136只 羊。大家想一想，算一算，青青草 原上现在还剩多少只羊？
我们的故事：
六一儿童节到了！陈仓路小学二 年级珠心算班开展珠心算比赛活动。 老师出了656道算数题。苗苗同学第一 次一口气算了278道算数题，苗苗同学 第二次一口气算了232道算数题，大家 想一想，算一算，现在还剩多少道算 数题没做呢？

目的：提高学生合作能力，促进 学生学生团队协作能力， 提高学习效率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
形式：将学生分成若干小组，每 组成员共同完成学习任务
注意事项：教师需要适时引导， 确保小组合作学习顺利进行
案例分析法
案例选择：选择具有代表性的数学问题作为案例 案例讲解：详细讲解案例中的数学知识和解题方法 案例讨论：引导学生讨论案例中的数学问题和解决方法 案例总结：总结案例中的数学知识和解题方法，引导学生掌握解题技巧
数学知识
教学策略选择与设计
教学目标：理解并掌握数学运白菜的基本概念和计算方法 教学方法：采用启发式教学，引导学生自主探索和思考 教学活动设计：设计有趣的运白菜游戏，激发学生的学习兴趣 教学评价：采用多元化的评价方式，鼓励学生积极参与和表现
学生活动设计
引导学生观察图 片，找出白菜的 数量
让学生尝试用不 同的方法计算白 菜的数量
引导学生思考如 何提高计算效率
让学生分享自己 的计算方法和结 果，并讨论优缺 点
教师活动设计
导入新课：通过故事或游戏引入数学运白 菜的问题
课堂练习：让学生进行运白菜问题的练习， 巩固知识点
讲解知识点：讲解运白菜的数学原理和方 法
课堂总结：总结运白菜问题的解决方法和 注意事项
演示操作：演示如何运用数学方法解决运 白菜问题
掌握除法 口诀表， 并能熟练 运用
06教具和多媒体资源
黑板
黑板是教学过 程中常用的教 具之一，可以 方便教师进行 板书和讲解。
黑板可以用于 展示教学内容， 如数学公式、 图形、算式等。
黑板可以用于 教师与学生之 间的互动，如 提问、解答、
讨论等。
黑板可以用于 记录教学过程 中的重要信息， 如教学进度、 作业布置等。

自学提纲：
1、自学19页，你获得了 哪些数学信息？ 2、运走两车后还剩多 少棵白菜？ 3、怎样进行验算？
运走 288 棵
运走 256 棵
原有白菜850棵， 运走两车后,还剩多少棵？
• 第一种算法：
• 850－256－280 • ＝ 594－280 • = 314
• 8 5 0 －2 5 6 ———— 5 9 4 5 9 4 －2 8 0 ————— 3 1 4
反馈总结：
• 这节课上你有什么收获？
拓展延伸：
淘气和笑笑在菜地里学到了新知识， 高兴地往前走他们来到池塘边，饲养员告 诉他们，这里养了421只鸭子和小鸡，白鸭 子有179只，小鸡有150只,问黑鸭子有多少 只？
421-179-150 =242-150 =92(只) 答：黑鸭子有92只。 421-(179+150) =421-329 =92(只) 答:黑鸭子有92只。
北师大版三年级数学上册
制作人：靳利平
学习目标： 1、结合“运白菜”的情境， 培养学生提出问题、运用 不同的方法解决问题的能 力。 2、结合具体情境，探索连 减的具体方法，能正确地 进行运算。 3、用连减的有关知识，解 决一些简单的实际问题。
看谁算的快
9-1-3= 5 56-21-14= 21
7-2-5= 0 74-39-18= 17
• 第二种算法： • 8 5 0－（2 5 6＋2 8 0） =8 5 0－5 3 6 =3 1 4 2 5 6 ＋2 8 0 ———— 5 3 6 8 5 0 －5 3 6 ————— 3 1 4
三位数连减可以先把前面 两个数相减，再减去第三个数， 也可以先把两个后面两个数相 加，然后再用第一个数去减它 们的和，不要忘了添加小括号！

314
算出结果后，注 意验算！
新知讲解
验算：850－256－280 ＝314
第一车运走的＋第二车运走的＋剩下的＝总数
256 ＋280
1
536
536 ＋314
1
8 50
新知讲解
算一算：1000－372－210= 418
方法一：从左到右计算
方法二：把1000看成999＋1
·· ·
1000 － 372
＝314
··
850 －256
5 94
按从左到右的顺序计 算！
－
594 280
31 4
新知讲解
方法二：
总数－（第一车运走的＋第二车运走的）＝剩下的
850－（256＋280）
先算小括号里面的！
＝850－536 ＝314
256 ＋21 8 0
536
·
850 －5 3 6
3 14
新知讲解
下面的错误，你能帮他们改过来吗？
··
850 －2 6 5
585
585 －2 8 0
30 5
··
850 改正： － 2 5 6
5 94
594 －2 8 0
314
列竖式时，注意 不要写错数！
新知讲解
下面的错误，你能帮他们改过来吗？
256 ＋2 8 0
1
5 36
850 －5 3 6
326
256
改正：＋
28 1
0
5 36Biblioteka ·850 －5 3 6
作业布置
课本第18页第2题用竖式计算。
板书设计
运白菜
850－256－280
＝594－280 ＝314（棵）