三年级上册数学课程纲要

三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案一、课程纲要概述1.1 课程背景随着新学期的开始，孩子们即将进入三年级上册数学的学习。

为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们依据部编版教材，制定了本学期的课程纲要。

通过本课程纲要的分享，使学生对整个学期的数学学习内容有一个清晰的认识，为学生提供学习方向和方法。

1.2 课程目标- 帮助学生了解三年级上册数学的学习内容，建立知识体系。

- 培养学生独立思考、合作交流的能力。

- 引导学生掌握基本数学方法和技巧，提高解决问题的能力。

1.3 课程内容- 数与代数：认识千以内的数，理解简单的加减法、乘除法运算。

- 空间与图形：学习基本的平面图形和立体图形，培养空间观念。

- 统计与概率：通过观察和分析数据，培养学生的数据分析能力。

- 综合应用：培养学生解决实际问题的能力，将所学知识运用到生活当中。

二、教学方法与策略2.1 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

- 实践操作法：引导学生动手操作，巩固所学知识。

- 小组讨论法：培养学生的合作精神和交流能力。

2.2 教学策略- 情境创设：通过生活情境，激发学生的学习兴趣。

- 启发式教学：引导学生主动思考，发现知识规律。

- 差异化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

三、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。

- 考试成绩：评估学生在学期末对各知识点的掌握程度。

四、课程实施与时间安排4.1 课程实施- 教学时间为每学期16周，每周2课时。

- 课程内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等方面。

4.2 时间安排- 第1-4周：数与代数（认识千以内的数、加减法运算）- 第5-8周：空间与图形（基本平面图形、立体图形）- 第9-12周：统计与概率（数据分析、概率初步）- 第13-16周：综合应用（解决实际问题）五、课程总结与反馈5.1 课程总结在课程结束后，对学生本学期的学习情况进行总结，分析学生的优势和不足，为下一学期的教学提供参考。

《三年级数学上册》课程纲要◆课程名称：小学数学必修一◆课程类型：小学数学必修◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《三年级上册数学》◆授课时间：64课时左右◆授课教师：三年级数学组◆授课对象：春晖小学三年级学生【课程总目标】1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地进行除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征并会画；知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会计算一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的；有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述。

7、能找出事物简单的排列和组合数，形成发现生活中的数学意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、体会数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

重点：万以内的加法和减法的笔算、多位数乘一位数以及四边形。

难点：分数的初步认识。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，教材的编者为三年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容。

各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

三年级数学上册教学大纲三年级《数学》第一学期教学大纲课程名称数学课程性质必修课学时96课时×1学期教学对象印度尼西亚三年级小学生三年级数学上册教学大纲前言经过了两年的华文数学学习后，学生对数学知识的掌握有了更深入的理解，并能把数学运用到生活中，还学会了许多华文数学用语。

因此，对于三年级的学生而言，教师要好好利用学生的特点去进行更有效率的教学。

本学期课时安排大约为96课时，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容，并会口算及笔算多位数乘一位数。

其次“万以内的加减法（二）”是二年级下学期学习万以内的加减法（一）的延伸及巩固，需要多练习；“分数的初步认识”是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，所以教师首先让学生懂得整数的概念，由浅入深进行教学。

对于已经有良好华语基础的学生，教师应该尽量让每个孩子都能在情趣中学会数学，能更好地参与到数学的课堂教学活动中，并引导孩子们热爱数学，激发他们的最大潜力。

总之，教学需要形式多变、灵活运用。

以下只是本学期课程内容的教学计划编排，也许会有其他原因出现课程的变动，教师教学时可以根据各班的情况适当灵活掌握。

本学期教学内容如下：教学教材：三年级数学上册第一单元测量教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米2.千米：1千米（公里）=1000米3.测量与估量物体的长度4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克）1吨=1000千克教学重点：1. 1分米=10厘米 1厘米=10毫米1千米=1000米 1吨=1000千克2. 会简单物体的测量教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。

第二单元万以内的加法和减法（二）教学内容：1. 两位数的加减法2. 三位数的加减法（口算、笔算）3.加减法的验算教学重点：1.会笔算三位数的加减法2.会进行相应的估算和验算教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。

北师大小学三年级数学上册课程纲要学校名称：郑州市金水区龙子湖第三小学课程类型：小学数学必修教学材料：北京师范大学出版社出版的《三年级数学上册》授课时间：73课时授课教师：窦志威授课对象：小学三年级全体学生课程总目标：一、本册教材的教学内容和教学目标（一）数与代数1．第一单元“混合运算”在这个单元中学生主要学习乘加、乘减、除加、除减的计算顺序与方法。

结合具体情境，感受混合运算与实际生活的密切联系，探索乘加、乘减、除加、除减的计算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用混合运算的知识解决简单实际问题的能力。

2.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习从多方位观察立体图形。

发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.第三单元加与减：结合具体情境，探索计算千以内连加和连减的计算方法，并能用所学到的知识解决一些简单的实际问题。

3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的口算和两、三位数除以一位数的口算。

能结合具体情境提出问题，列出乘法算式或除法算式，探索两、三位数乘一位数和除以一位数的口算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。

能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。

4．第六单元“”本单元主要学习两、三位数乘一位数的乘法竖式计算方法；初步了解时间、速度与路程的关系。

知道0乘任何数都得0。

能结合具体情境，进一步感知乘法与实际生活的密切联系。

探索并掌握两、三位数乘一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数乘一位数的乘法。

结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。

体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。

《三年级数学上册（苏教版）》课程纲要◆课程类型：基础教育必修课程◆教学材料：《数学》三年级上册江苏教育出版社◆授课时间：57课时左右◆授课教师：◆授课对象：小学三年级学生【课程总目标】1.认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；2.能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；3.了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；4.了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；5.知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；6.能用比较有效的方法收集、整理数据；7.初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。

8.在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；9.能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

【内容标准与教学安排】第一单元《除法》内容标准：教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法。

1.通过摆小棒，有序的操作，掌握被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。

2.通过有序的操作带动有条理的思考，联系分小棒的过程，理解两位数除以一位数除法竖式的结构与算法。

3.在不同的问题情境中，联系生活实际，例如买东西付钱、找钱这些问题，理解乘法可以验算除法笔算。

4.通过小组交流讨论，总结出估计两位数除以一位数的商是几十多的方法。

5.与生活实际联系，在解决的实际问题中体会数量关系。

能准确地判断时一步计算还是两步计算，能熟练地解决先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。

教学安排：两位数除以一位数（首位能整除）1课时。

课程大纲：小学三年级数学
一、课程目标
1.掌握加减乘除等基本数学知识，并能解决简单的实际问题。

2.培养学生的数学思维能力和创新意识。

3.养成良好的学习习惯和数学素养。

二、课程内容
1.数的概念：掌握整数、小数、分数等基本数学概念，会比较大小，进行简单的数的计算。

2.加法和减法：通过多样化的教学活动，使学生进一步熟练掌握加法和减法运算，并能在实际生活中运用。

3.乘法和除法：学习乘法和除法的意义和运算方法，并能在实际生活中应用。

4.长度和重量：学习测量长度和重量单位，掌握简单的长度和重量的计算。

5.时间和钟表：认识钟表，学习时间的表示方法，掌握时间的计算。

6.图形和空间：认识常见的平面图形和立体图形，掌握图形的基本特征，学习图形的简单变换。

三、课程进度
每周安排五节课，每节课时长约40分钟。

每节课包括新知识讲解、例题解析、课堂练习、学生展示和作业布置等环节。

四、课程评估
每个月进行一次小测验，评估学生对数学概念的理解和基本计算能力。

每个学期结束时进行一次期终考试，全面评估学生的数学能力。

五、教学建议
1.创造一个积极的学习环境，鼓励学生积极参与课堂活动，积极发言、讨论和交流。

2.结合多种教学方法，包括讲解、演示、游戏、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的数学能力。

3.定期检查学生的家庭作业，以确保学生的学习质量。

4.设计贴近学生生活实际的例题和作业，使学生更好地理解和应用数学知识。

学期课程纲要课程类型：青岛版小学数学适用年级：三年级上册课时：课时时间：2019年9月一、数学素养数学抽象、逻辑推理、数学直观、数学建模、数学运算、数据分析二、课程背景（一）课程标准1.在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的换算。

能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

2.体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算，在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。

会计算两位数和三位数除以一位数的除法。

经历与他人交流除法算法的过程。

结合具体情境，体会四则运算的意义。

认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）。

经历与他人交流各自算法的过程。

3.结合实例，感受平移、旋转现象。

能辨认简单图形平移后的图形。

给定东、西、南、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。

4.能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短。

能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

5. 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

6.能结合具体情境初步认识分数，能认、读、写分数。

能结合具体情境比较两个同分母分数的大小。

会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算。

（二）教材分析1．“数与代数”领域包括第一单元《克、千克、吨的认识》、第二单元《两位数乘一位数》、第三单元《三位数乘一位数》、第五单元《两、三位数除以一位数（一）》、第六单元《混合运算》、第九单元《分数的初步认识》。

“图形与几何”领域包括第四单元《位置与变换》；第六单元《认识图形》。

“统计与概率”领域包括第二单元《分类与比较》。

“综合与实践”领域包括、《变化的影子》、《变废为宝》。

本册教材还包括两个“智慧广场”，分别是《事物的搭配》、《等量代换》。

2．第一单元《克、千克、吨的认识》本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。

这是刚刚开始学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础。

三年级上册数学课程纲要一、指导思想：本学期以教改为锲机，进一步转变教育理念，以教育部颁发的《数学课程标准》为指导，认真的进入新一轮课程教材改革，研透新教材，认真学习、研究《新课程标准》根据学生的年龄特点和生活经验，贴近学生生活，能够引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。

把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

通过含有丰富信息的综合情景图让学生提出问题，加强对学生问题意识的培养。

提倡多样化的学习方式，提倡学生个性发展。

二、课程内容与时间安排：三、课程目标：1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。

初步形成独立思考和探索意识。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。

发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的周长公式能估计给定的长方形、正方形的周长。

6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。

7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。

并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。

形成初步的创新意识和实践能力。

8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。

对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。

在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。

10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

部编版三年级上册数学课程纲要一、课程目标本课程旨在帮助三年级学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本课程的研究，学生将能够：1. 掌握基本的数学符号和数的读法；2. 熟练进行简单的加法和减法运算，以及简单的乘法和除法运算；3. 了解分数的概念，并能够进行简单的分数运算；4. 培养对数学问题的理解和分析能力，能够独立解决一些简单的数学问题；5. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力，培养学生的数学兴趣和自学能力。

二、教学内容与安排1. 数字与数的读法- 1.1 数字0-9999的读法- 1.2 数字的大小比较- 1.3 运用数字解决实际问题2. 加法和减法- 2.1 个位数加法和减法- 2.2 十位数加法和减法- 2.3 运用加法和减法解决实际问题3. 乘法和除法- 3.1 乘法口诀表的研究- 3.2 乘法的计算方法和运用- 3.3 除法的计算方法和运用- 3.4 运用乘法和除法解决实际问题4. 分数- 4.1 分数的基本概念- 4.2 分数的加减法- 4.3 分数的乘除法- 4.4 运用分数解决实际问题5. 解决实际问题- 5.1 用加减法解决实际问题- 5.2 用乘除法解决实际问题- 5.3 运用分数解决实际问题三、教学方法1. 授课结合实例，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法；2. 创设情境，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力；3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力和表达能力；4. 组织课堂小组活动，增加学生的合作意识和交流能力；5. 鼓励学生参加数学竞赛和解题训练，提高数学思维能力。

四、教学评估与反馈1. 采用课堂测验的形式，检查学生对概念和运算方法的掌握情况；2. 布置课后作业，巩固学生的研究成果并提供反馈；3. 定期组织小测验，并对学生的研究进展进行评估；4. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭研究中的情况，及时解决问题。