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1.4 教学目标
知识目标
高等数学的基本概念、基本理论，基本运算
能力目标
分析问题和逻辑推理能力；理解数学思 想和方法；学习和协作能力
思想目标
主动探索的创新意识；严谨细致的学习习惯； 相互合作的集体主义精神
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教学分析
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
2.1 教法分析
教学方法=激发兴趣+因材施教+循序渐进
+ + + 讲授法
启发式
案例式
练习法
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2.2 教学内容
内容组织
基础模块 应用模块 提高模块
内容选取
函数 极限 连续 导数
微分与导数应用 不定积分 定积分
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
2.3 教学重点
1 重点 极限与连续；一元函数的微分学与积分学
2 难点 掌握微积分的概念和计算、应用
3 关键 理解概念 掌握定理 适量练习 理清脉络
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学法分析
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 版式设计 教学效果
Baidu Nhomakorabea
学会设疑 发现 尝试 联想 总结
3.1 学法指导
学会 五会
做到 三让
深入调研，把握标准
教师队伍建设
建设四
加强学习，转变观念
建设二
建设一
建设三
教学改革，提升质量
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教学效果
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
6.1 课程评价
学生评价：期末评分，教材难度，掌握情况 课程教师互听反馈：是否贴合专业需求，以评促建
教学督导评价：公开课 获奖情况：数学竞赛
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6.2 考评设计
课堂表现10% 出勤情况10% 平时作业20%
形成性评价40%
期末考试AB两卷 统一试题 统一阅卷 流水作业
终结性考核60%
THANKS
诚请各位 批评指正
结论让学生总结 规律让学生探索 题目让学生解决
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教学过程
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
导入新课 （2分钟）
4.1 教学组织与实施
概念介绍 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
4.2 教学方法与手段
教学方法 教学手段
介绍概念，以实例引入 揭示定理，通俗易懂渐入主题 讲解运算，设计精简的数学语言
多媒体教学与板书讲练结合 建立课程网站，实现教学资源网络化 采用数学竞赛激发学生学习兴趣
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资源建设
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
5.1 建设思路
课程作用 《高等数学Ⅲ（一）》培养了学生的数学思维，数
学素质，应用能力和创新能力。
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1.2 理念与思路
提高 素养
夯实 基础
以应用为目的， 以必需、够用 为度
服务 专业
突出 应用
A 与专业相结合，缩短距离 B 以能力培养为中心，学以致用 C 通过案例，提高兴趣 D 强调数学思想，培养创新
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1.3 学情分析
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学情 分析
学习状况
已掌握初等数学的知识，根据专业性质， 后续课程息息相关
2 学生情况
学生生源多元性、水平参差不齐、数 学基础和能力差异明显
3 解决对策
专业针对性教学，以应用为导向，能力为目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
高等数学Ⅲ(一)说课
教 师： 黄 冉
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1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析 4 教学过程 5 资源建设 6 教学效果
目录
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教学背景
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 资源建设 教学效果
1.1 定位和作用
课程定位 《高等数学Ⅲ（一）》是我院信管系和数艺系等相
关专业学生必修的一门公共基础课程。