小学一年级上册书法写字课《横的写法》公开课教学设计

横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!横的书法教案8篇考虑到学生的学习能力和学习需求，我们需要在教案中合理安排教学内容和教学方法，要想写出一份易于理解的教案，我们需要使用清晰简明的语言，本店铺今天就为您带来了横的书法教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。

2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。

教学重点：横的形态变化和书写要领。

教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。

教具准备：田字格、笔、纸。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。

二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。

2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。

3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。

4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。

三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。

2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。

四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。

2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。

教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。

同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。

小学书法“横的书写”教案一、教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）导入：1、多媒体向学生展示优秀的书法作品，让学生欣赏优秀的书法作品。

师：同学们，看完这些作品以后，你有什么感想？想不想自己也写出这样一手好字啊？生：谈感受。

师：练习出一手好字，使人终身受益。

希望大家通过学习都能写得一手好字。

2、导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

今天我们就来学习“横”的写法。

3、复习正确的写字姿势：多媒体出示正确的写字姿势图片，学生说说写字资势的的要点。

正确的坐书姿势可以概括为八个字:头正、身直、臂开、足安。

（二）新授：讲解“横”书写要领。

1、讲解笔顺（从左到右）。

2老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

分小组讨论汇报。

4、指名说一说横怎样书写。

5、横的分类，教师分析讲解长横和短横。

在写长横的时候我们要注意些什么呢？（根据学生回答看情况出示：逆锋起笔，收笔要回锋，左低右高，横画中间偏细。

）长横与短横有何差别？（短横露锋上仰）6、师边讲解边示范。

7、学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作品。

（三）研习横画组合字的写法1、师范写“三”的写法，讲清要注意的书写要领。

2、学生练习，要求学生注意观察比较。

3、教师巡视指导，调整学生握笔姿势及坐姿。

4、学生练习临摹“三、元、直”三字，比比谁写得最好。

5、幻灯片展示，习作点评，教师小结。

三、小结：这节课我们学习了长横与短横的写法，写长横的时候要注意左低右高，中间偏细，短横要注意要露锋起笔，成上仰之势。

俗话说“字如其人”，希望我们大家能写好字，做好人。

写字课教案之阳早格格创做苏州工业园区唯亭真验小教赵国华一、教教真量：横的变更及拉拢二、教教目标：1、使教死认识战掌握横的百般变更（少横、短横、斜横）及拉拢.2、通过训练，把百般横拉拢成的字拆配恰当，书籍写粗确、规则、匀称.3、激励教死的写字兴趣，培植教死的写字本领.三、教教准备：课件四、教教历程：（一）出示“山海闭”图片.1、小伙伴们，如果您登上山海闭，便一定会瞅睹一齐横额巨匾，上书籍“天下第一闭”五个大字.那五个大字笔法苍劲有力，既庄沉又洒脱，那是谁写的呢？（明往书籍法家肖隐）而闭于其中的“一”字，另有那样一个传道.2、西席简述传道.小结：那是用爱心写成的五个字，那是用一颗戴德的心写成的“一”字.赵教授念请小伙伴们也去写写，瞅谁写的最佳.（二）复习粗确的写字姿势，强调粗确的执笔姿势.（粗确的写字姿势，没有单是写佳字的前提，也是普及身体素量的一个圆里.果此，从教死进教那一天握笔那一时起，便要庄宽把佳写字姿势那一闭.正在教死写字前，西席要搞佳演示，道浑央供.）1、小伙伴们，谁能道道粗确的写字姿势是什么样的？（坐姿：头要正，身坐曲，肩要仄，纸搁正.脚离笔尖一寸近，眼离纸弛一尺近，身离桌边一拳近.）随教死的回问，教死所有搞一搞.2、刚刚才的传道中，肖隐用头收写成了那样一个笔法如神的“一”字，而小伙伴们要用脚里的笔去写佳那个“一”字.那粗确的执笔姿势是何如的呢？教死接流后出示粗确的战过得的执笔姿势图片，教死所有搞动做.（握笔姿势：脚腕仄伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略矮，笔取纸里成 45 度角.）（对于坐姿战握笔姿势，西席要逐个指挥、纠正.启初写字时，没有供多，没有供快，要用一些时间纠正过得姿势.正在接下去的写字历程中，常常巡视，常常指示，即时创制战纠正，没有竭加强战坚韧，使教死渐渐养成良佳的写字习惯.）培养教死明白：没有粗确的写字姿势没有但是写短佳字，还会制成斜肩、驼背、近视等没有良成果，效率身体健壮.（三）教教“横的变更”.1、“一”字本去便是汉字中的一个基础笔划“横”，小伙伴们，您了解横有几种吗？2、出示图片.删去没有粗确的“下斜横”战“拱弧横”.强调教死没有克没有及把横写成那二种过得的情况.3、西席小结：横有少横、短横、斜横等.横绘正在字中起仄稳效率.横没有服，则字没有稳，果而要写稳固.但是没有克没有及写成火仄，该当成略微左矮左下的形态，果支笔顿笔变沉，视而隐稳固.4、出示“横的运笔”，西席强调书籍写中心，教死所有书籍空.横绘能起到仄稳、宁静沉心的效率.咱们书籍写横绘时要注意起笔、运笔、支笔，还要加沉加真，没有成太硬.5、西席板书籍演示少横、短横.教死所有书籍空.西席巡视，并赞好姿势粗确的教死.少横短横6、请教死评道.西席随机面评（多拿几弛做业举止对于比）.（评面时强调起笔、运笔、支笔.还要强调笔划天圆的位子.）（1）少横它又称俯横，侧进沉按逆势背左止笔，横中间提笔较沉，支笔背左回锋.少横的起笔战支笔处稍顿，止笔少而沉快，形态笔曲，稍稍有面左矮左下.（2）短横它普遍用正在字的上中部.书籍写时降笔应沉，背左渐止渐沉后进取支笔，呈凸弧状.短横普遍适用于横绘较多的字，起笔稍沉，止笔短，支笔稍顿，形态笔曲，稍稍有面左矮左下.（3）斜横主要注意倾斜的角度.如：七、斗等字.（此笔没有做沉面道解）7、教习“横绘女歌”：稍沉起笔左下顿，从左到左要写稳.左下顿笔往回支，支到线上得谦分.出示后齐读.（教死顿笔的目标易以掌握，如果横曲背下顿或者靠近横曲背下顿，那个笔划便无法粗确完毕.指挥时，要指示教死顿笔闭键是目标问题，顿的目标取那个笔划书籍写的目标好得没有太多，那个顿笔才佳瞅.）8、教死查看自己的“横绘”，举止建改.再次面评.9、通过建改，小伙伴们写的“横”越去越佳了.咱们写错的时间不妨揩掉了再写，那山海闭上“天下第一闭”却早已年暂得建，其中的“一”字，已经脱降多时，怎么搞才搞让它回复本本的里貌呢？（1）教死设念子，接流.（2）师简述履历.（3）小结：本去，那个有趣的故事，正是反应一个颠扑没有破的原理：训练制便完好，流利才搞粗通.支给小伙伴们一个成语“死能死巧”.如果您们不妨勤于训练，谁皆能写出一脚佳字，赵教授疑赖您们能搞到，对于吗？（四）教教“横的拉拢”.1、光有自疑心还没有敷，还需要您们足踩真天天去训练，刚刚才瞅到共教们的横绘有了明隐天先进，那么一个字中有几个横绘，咱们又该怎么搞呢？何如才搞写佳呢？2、死举例：哪些字中有横绘呢？哪些字中的横绘比较多？3、西席板演“三、王”，并道述书籍写中心.注意笔划位子.4、教死把“三、王”训练4遍.师巡视指挥.5、分离“三、王”二字请共教评道.（强调字的筹备，一止字的大小要统一.还不妨强调脚写笔划时的韵律感，线条要流畅.）教死自己举止建改.三王（分离教死的回问出示以下三条逆序：（1）横绘略背左上抬起.（2）横绘的隔断要匀称.（3）横绘要有少有短.）6、师随机书籍写“主、睛、上”.强调那些逆序，强调笔划正在田字格中的位子.例字五士土主睛7、瞅到小伙伴们把字越写越佳，赵教授真利害常下兴！让咱们正在音乐声中，把做业训练完，比比瞅，谁写得更佳！（死练那5个例字.每字4遍.）师再次指示：咱们正在书籍写那些字时，没有但是要注意横的变更，而且要注意每一部分正在田字格中的位子，注意将笔划拆配恰当，书籍写粗确、规则、匀称.7、师巡视指挥.8、师死共共评道并赞好.（五）小结：即日很下兴战小伙伴们所有教习了“横的变更及拉拢”，期视您们通过全力天训练，皆能写出一脚漂明的字.。

《横的写法》教案教学目标：1、知识与技能：掌握两种横的写法和用法，2、过程与方法：知道横笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔和行笔方法，3、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。

教学重点难点：教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、行笔的方向3.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。

学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。

教学方法：讲解法、示范法、练习法、分析法、展示法等。

教学过程：一、导入复习正确的坐姿和握笔方法，告诉学生基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。

教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。

2、学生空写熟悉笔画，师小结并导入下节。

二、熟悉不同的横画。

1、说说这些字的横画有什么不同？2、师小结：横有长横、短横、斜横之分。

三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。

1、书写“二”、“三”。

（1）“二”：上横短，下横长。

短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。

（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。

第二横的位置应在横中线上。

三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。

2、出示卡片练写带斜横的字，把握斜横的写法，哪个字好看？为什么？3、师范写字，并讲清书写要领4、学生在练习本上练写字。

（教师巡视，）5、师生小结：横长的字，竖要短。

横长的字，撇要短。

6、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观四、实践1、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。

2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。

（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。

一、教案概述横画写法教案范文教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生掌握横画的正确写法。

2. 培养学生的书写规范性和审美能力。

3. 提高学生的汉字书写速度和准确性。

教学重点：1. 横画的笔顺和笔画。

2. 横画在汉字中的应用和书写规范。

教学难点：1. 横画的起笔、转折和收笔。

2. 横画与其他笔画的协调和搭配。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 毛笔、墨汁、纸张等书写工具。

3. 横画例字和练习字帖。

二、教学方法1. 讲授法：讲解横画的笔顺、笔画和书写要领。

2. 示范法：教师现场演示横画的书写过程。

3. 练习法：学生跟随教师练习横画的书写。

4. 比较法：学生相互比较横画的书写，找出优缺点。

5. 反馈法：教师点评学生的横画书写，给予指导和鼓励。

三、教学内容1. 横画的笔顺和笔画。

2. 横画在汉字中的应用和书写规范。

3. 横画的起笔、转折和收笔。

4. 横画与其他笔画的协调和搭配。

5. 横画的美感要求和书写速度。

四、教学步骤1. 导入新课：讲解横画的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解横画的笔顺、笔画和书写要领。

3. 教师现场演示横画的书写过程，学生跟随练习。

4. 学生相互比较横画的书写，找出优缺点。

5. 教师点评学生的横画书写，给予指导和鼓励。

6. 学生进行横画书写练习，教师巡回指导。

7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业1. 按照正确的笔顺和笔画，独立书写横画。

2. 结合课后字帖，临摹横画例字。

3. 家长签字确认，监督学生的书写进度和质量。

4. 学生之间相互交流横画的书写心得，分享进步。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、认真程度以及与同学的互动情况，了解学生的学习态度和兴趣。

2. 书写技能评价：评估学生在练习横画时的笔画顺序、笔画结构和书写规范性，给出具体评价和建议。

3. 作业完成情况评价：检查课后作业的完成质量，包括书写规范、字迹工整、临摹准确性等方面。

一、教案基本信息教案名称：《横的写法》教案设计年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确书写汉字中的横笔，掌握横笔的基本写法及其在汉字中的应用。

2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的观察力和动手能力，提高书写水平。

三、教学重点与难点重点：掌握横笔的正确写法和在汉字中的应用。

难点：横笔在汉字中的书写顺序和结构。

四、教学方法采用“讲解法”、“示范法”、“练习法”和“互动法”进行教学。

通过教师讲解、示范，学生观察、模仿和练习，以及学生之间的互动交流，达到教学目标。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注汉字中的横笔，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解横笔的基本写法，并在黑板上示范。

学生认真观察，注意横笔的起笔、转折和收笔。

3. 学生练习（10分钟）学生按照教师的要求，在练习本上书写横笔。

教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生努力提高书写水平。

4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的书写成果，相互交流学习心得。

教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、专注程度以及与他人的互动情况，评价学生的学习态度和团队协作能力。

2. 书写练习评价：对学生在练习过程中的书写姿势、书写规范、字形美观等方面进行评价，给予肯定和指导。

3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对横笔写法的掌握程度和书写进步，鼓励学生持续努力。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学内容和方法。

八、课后作业1. 练习书写横笔，特别是横折、横钩等变化形式的横笔。

2. 选择几个汉字，运用所学横笔写法进行书写练习。

3. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的书写进步。

第一课横的写法
教学内容：横
教学要求：
1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法；
2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成；
3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系
教学重难点：长横的写法
教学过程：
一、导入
检查文具、做姿和执笔方法
二、复习检查
指名口答田字格个部分名称，导入新课。

三、合作学习
1、学习横的写法
横在汉字中有横梁的作用，古人也称"勒"或者"玉案"。

横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔；写到末端停笔叫收笔。

2、教师示范"---"的写法。

起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿，向左回收。

整个字呈左低右高之势。

3、请小朋友按照正确的姿势做好。

强调："三个一" "六个要"
4、课堂练习。

5、师生评议。

（从起笔、行笔、收笔评议）
5、出示写好"横"的口诀，再练习。

四|、教师总结。

后记：本节为再次练习，通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。

写字课教案【2 】姑苏工业园区唯亭试验小学赵国华一.教授教养内容：横的变化及组合二.教授教养目的：1.使学生熟悉和控制横的各类变化（长横.短横.斜横）及组合.2.经由过程演习,把各类横组合成的字搭配得当,书写准确.正直.均匀.3.激发学生的写字兴致,培养学生的写字才能.三.教授教养预备：课件四.教授教养进程：（一）出示“山海关”图片.1.小同伙们,假如你登上山海关,就必定会看见一块横额巨匾,上书“世界第一关”五个大字.这五个大字笔法苍劲有力,既稳重又潇洒,这是谁写的呢？（明朝书法家肖显）而关于个中的“一”字,还有如许一个传奇.2.教师简述传奇.小结：这是用爱心写成的五个字,这是用一颗感恩的心写成的“一”字.赵先生想请小同伙们也来写写,看谁写的最好.（二）温习准确的写字姿态,强调准确的执笔姿态.（准确的写字姿态,不但是写好字的前提,也是进步身材本质的一个方面.是以,从学生入学那一天握笔那一时起,就要严厉把好写字姿态这一关.在学生写字前,教师要做好示范,讲清请求.）1.小同伙们,谁能说说准确的写字姿态是什么样的？（坐姿：头要正,身坐直,肩要平,纸放正.手离笔尖一寸远,眼离纸张一尺远,身离桌边一拳远.）随学生的答复,学生一路做一做.2.适才的传奇中,肖显用头发写成了如许一个笔法如神的“一”字,而小同伙们要用手里的笔来写好这个“一”字.那准确的执笔姿态是如何的呢？学生交换后出示准确的和错误的执笔姿态图片,学生一路做动作.（握笔姿态：手段平伸,拇指.食指.中指握笔,食指较拇指略低,笔与纸面成 45 度角.）（对坐姿和握笔姿态,教师要逐个指点.改正.开端写字时,不求多,不求快,要用一些时光改正错误姿态.在接下来的写字进程中,不时巡查,不时提示,实时发明和改正,不断强化和巩固,使学生逐渐养成优越的写字习惯.）教导学生理解：不准确的写字姿态不仅写不好字,还会造成斜肩.驼背.近视等不良效果,影响身材健康.（三）教授教养“横的变化”.1.“一”字其实就是汉字中的一个根本笔画“横”,小同伙们,你知道横有几种吗？2.出示图片.删去不准确的“下斜横”和“拱弧横”.强调学生不能把横写成这两种错误的情形.3.教师小结：横有长横.短横.斜横等.横画在字中起均衡感化.横不平,则字不稳,因而要写安稳.但不能写成程度,应当成略微左低右高的形态,因收笔顿笔变重,视而显安稳.4.出示“横的运笔”,教师强调书写要点,学生一路书空.横画能起到均衡.稳固重心的感化.我们书写横画时要留意起笔.运笔.收笔,还要加重加实,不可太软.5.教师板书演示长横.短横.学生一路书空.教师巡查,并嘉奖姿态准确的学生.长横短横6.请学生评讲.教师随机点评（多拿几张功课进行比较）.（评点时强调起笔.运笔.收笔.还要强调笔画地点的地位.）（1）长横它又称俯横,侧入轻按顺势向右行笔,横中央提笔较轻,收笔向左回锋.长横的起笔和收笔处稍顿,行笔长而轻快,形态平直,稍稍有点左低右高.（2）短横它一般用在字的上中部.书写时落笔应轻,向右渐行渐重后向上收笔,呈凹弧状.短横一般实用于横画较多的字,起笔稍重,行笔短,收笔稍顿,形态平直,稍稍有点左低右高.（3）斜横重要留意竖直的角度.如：七.斗等字.（此笔不作重点讲授）7.进修“横画儿歌”：稍重起笔右下顿,从左到右要写稳.右下顿笔往收受接管,收到线上得满分.出示后齐读.（学生顿笔的偏向难以控制,假如竖直向下顿或接近竖直向下顿,这个笔画就无法准确完成.指点时,要提示学生顿笔症结是偏向问题,顿的偏向与这个笔画书写的偏向差得不太多,这个顿笔才悦目.）8.学生检讨本身的“横画”,进行修正.再次点评.9.经由过程修正,小同伙们写的“横”越来越好了.我们写错的时刻可以擦掉落了再写,那山海关上“世界第一关”却早已年久掉修,个中的“一”字,已经脱落多时,怎么做才能让它恢复本来的面孔呢？（1）学生想方法,交换.（2）师简述汗青.（3）小结：其实,这个有味的故事,恰是反响一个颠扑不破的道理：演习培养完善,闇练才能精晓.送给小同伙们一个成语“熟能生巧”.假如你们可以或许勤于演习,谁都能写出一手好字,赵先生信任你们能做到,对吗？（四）教授教养“横的组合”.1.光有信念还不够,还须要你们踏扎实实地去演习,适才看到同窗们的横画有了显著地进步,那么一个字中有几个横画,我们又该怎么做呢？如何才能写好呢？2.生举例：哪些字中有横画呢？哪些字中的横画比较多？3.教师板演“三.王”,并讲述书写要点.留意笔画地位.4.学生把“三.王”演习4遍.师巡查指点.5.联合“三.王”两字请同窗评讲.（强调字的布局,一行字的大小要同一.还可以强调手写笔画时的韵律感,线条要流利.）学生本身进行修正.三王（联合学生的答复出示以下三条纪律：（1）横画略向右上抬起.（2）横画的距离要均匀.（3）横画要有长有短.）6.师随机书写“主.睛.上”.强调这些纪律,强调笔画在田字格中的地位.例字五士土主睛7.看到小同伙们把字越写越好,赵先生真是异常愉快！让我们在音乐声中,把功课演习完,比比看,谁写得更好！（生练这5个例字.每字4遍.）师再次提示：我们在书写这些字时,不仅要留意横的变化,并且要留意每一部分在田字格中的地位,留意将笔画搭配得当,书写准确.正直.均匀.7.师巡查指点.8.师生配合评讲并嘉奖.（五）小结：今天很愉快和小同伙们一路进修了“横的变化及组合”,愿望你们经由过程尽力地演习,都能写出一手英俊的字.。

《横的书写》教学设计教学目标：1、初步了解汉字的演变，培养学生热爱祖国文字的情感。

2、欣赏优秀书法作品，激发学生热爱书法的兴趣。

3、进一步巩固学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

3、通过讲解、指导，练习写好长横、短横。

4、让学生在学写过程中，感受文字的形体美，产生想写好字的欲望。

重点难点：让学生在学习过程中，感受文字的形体美。

激发学生写字的兴趣。

教具学具：准备课件教学过程：一、了解汉字起源同学们，咱们相处这么长时间了，你们肯定对我有了一定的了解。

我姓什么？什么xiè？在屏幕上找找线索。

“解”它还有另外一个读音，知道吗？解放的解。

名字当中就有不少学问呢，我们的汉字真是有趣。

你的名字里藏着哪些神奇的汉字呢？把你的名字介绍给大家吧。

我们的汉字不仅神奇有趣，而且还有悠久的历史呢。

（播放视频）看了视频，说一说汉字是怎么来的？二、欣赏书法作品汉字不仅具有使用价值而且极具美感，从而形成了东方独有的书法艺术，我们来欣赏几幅书法作品。

出示篆书、隶书、草书、楷书、行书字体书法作品，这些作品是用什么笔写的？（毛笔），以上作品都是毛笔写成，成为软笔书法。

继续出示两幅硬笔书法作品，这些书法作品是用什么笔写成的？（钢笔）对，这些叫做硬笔书法。

了解什么是硬笔。

三、学习横画1、观察长横的形状，像一只蚕宝宝。

2、观看书写视频，观察横画的起笔、行笔、收笔的特点。

3、汇报交流、师生共同总结：起笔要顿（重）、右上方行笔（轻）、收笔要顿（重），重按。

4、教师范写。

5、正姿，学生练写。

展评，反馈，继续练写。

6、课中书法操。

7、出示“三”，观察后说说有什么发现？8、学习短横。

（1）观察“三”，引导学生自主发现起笔的不同。

（2）范写。

（3）学生练写，展评，再练写。

9、学写“三”字。

同位互相评价。

四、推荐视频“潜心苦学墨当饭”五、总结。

我们的汉字，落笔成画，一撇一捺都是故事，书法是中国传统文化的瑰宝，被誉为无言的诗，无图的画，让我们认认真真写中国字，踏踏实实做中国人。