法不可违 教案

《法不可违》教学设计【教学目标】1．知识目标（1）知道违法行为的类别。

（2）把握犯罪的本质特征。

（3）了解我国刑罚的种类。

（4）认清犯罪的危害。

2．能力目标（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确区分和判断违法行为、犯罪行为。

（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。

3．情感、态度与价值观目标（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。

（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

【教学重点】使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。

【教学难点】行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。

【教学方法】案例教学、教师讲授。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】播放视频：三鹿奶粉案宣判让学生思考并回答问题。

（1）田文华等人的行为给社会造成了什么危害？（2）田文华等人的行为违反了什么法律？（3）田文华等人落得什么结果？根据学生的回答，教师在分析中导入本课。

法律是神圣不可侵犯的，谁都不能违法，违法就要受到追究和制裁。

【新课教学】法不可违（板书）一、谁都不能违法（板书）第一环节：比较违法行为的类型教师指导学生阅读下列三个情景，并讨论填表：情景一：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、大闹、吹口哨。

影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。

工作人员找来民警将这三人带走。

公安机关给予李某等三人警告的处罚。

情景二：朱某在工厂浴室捡到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。

苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。

情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。

人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

备选答案：A．行政法 B．民法 C．刑法 D．行政制裁 E．民事责任 F．刑事处罚 G．行政违法 H．民事违法 I．刑事违法 J．较轻 K．严重教师指导学生概括出违法行为及其分类。

法不可违课件公开课教案以下是一份法不可违课件的公开课教案：课程名称：法不可违一、教学目标1. 知识与技能目标：了解法律的含义和作用，理解违法行为的概念和种类。

2. 过程与方法目标：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：增强学生的法律意识，树立正确的法律观念。

二、教学重点和难点1. 教学重点：违法行为的概念和种类。

2. 教学难点：如何让学生理解法律的作用和遵守法律的重要性。

三、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例的分析和讨论，让学生更加深入地理解法律的作用和违法行为的后果。

2. 问题导向法：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体手段，使教学更加生动形象。

四、教学过程1. 导入新课（5 分钟）通过播放一段关于违法行为的视频，引起学生的注意和兴趣，然后引入本课主题。

2. 讲解法律的含义和作用（10 分钟）通过讲解法律的定义和作用，让学生了解法律的重要性和必要性。

3. 分析违法行为的概念和种类（15 分钟）通过案例分析，让学生理解违法行为的概念和种类，包括刑事违法、民事违法和行政违法等。

4. 探讨如何遵守法律（10 分钟）通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生探讨如何遵守法律，培养学生的法律意识和责任感。

5. 总结和评价（5 分钟）通过课堂小结和学生评价，巩固学生所学知识，提高学生的学习效果。

五、教学反思本课程通过多种教学方法，让学生了解了法律的含义和作用，理解了违法行为的概念和种类，培养了学生的法律意识和责任感。

但在教学过程中，还需要注意案例的选择和分析，以确保学生能够真正理解和掌握所学知识。

同时，要注重学生的参与和互动，提高学生的学习积极性和兴趣。

《法不可违》教案第七课第二框财产留给谁学情分析对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。

对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。

能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。

知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。

教学重点、难点我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。

提高学生在实际生活中运用法律的能力。

教学准备多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课：我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿……活动一：角色扮演结合教材76页关于晓军的材料学生分角色扮演晓军一家人（材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。

因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。

晓军也觉得似乎有理。

）教师：看了晓军家的情况，请你谈谈一家人谁说的有道理？真的所有的人都能继承晓军父亲的财产吗？板书：二、财产留给谁（一）我们享有财产继承权首先我们明确几个概念：什么是遗产？继承人？什么是被继承人？学生阅读教材相关材料。

学生1：遗产就是被继承人遗留的个人合法财产；学生2：被继承人是遗留财产的死者，依法继承死者遗产的人是继承人。

教师：明白了这几个关于继承问题的概念后，让我们再来看晓军家的事。

八上《5.1法不可违》教学设计1.【教材分析】《法不可违》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一框，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为，本课是本册关于法律的第一课时，为以后内容学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。

重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。

2.【学情分析】八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。

所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。

3.【教学目标】政治认同：通过分析自媒体博主发布“五问陈梦”这一违法行为，知道法律对人们行为的指引、评价作用，培养维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民的意识。

法治观念：通过分析“生活镜头中的违法行为”，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

责任意识：通过“体育饭圈中的违法行为”，学会辨析违法行为，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。

4.【教学重难点】教学重点：什么是违法行为及违法行为的种类；做到遵章守法教学难点：学会辨别违法行为的种类5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法6.【设计思路】本课以自媒体博主发布“五问陈梦”的违法行为时事新闻导入，使学生意识到违法无小事，聚焦体育饭圈化乱象，联系学生实际生活，学习法不可违，设置一个总议题：体育“饭圈”不可闹出法律“圈”，下设三个子议题，子议题1：知—违法行为你我知；子议题2：明—违法行为你我辨；子议题3：行—遵章守法你我践。

《法不可违》教案《法不可违》教案1课型：复习课教学目标：一、知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。

二、了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益。

三、了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识。

教学准备：教材、多媒体课件教学重点、难点：对青少年学生进行法律基础知识的教育，引导学生做学法守法用法的人。

教学过程：导入新课：现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等，自觉学法，知法，用法，维护法律的尊严是一个现代社会公民成熟的标志，因此，我们要做一个自觉认真学法用法的人。

那么，怎样才能更好地做到这一点呢?现在我们要将学到的法律知识进行梳理，整合，构成科学系统的知识网络，以提高我们对法律知识的认识和掌握，运用所学知识分析解决生活中的实际问题。

新授课：专题一：做学法守法用法的人学生自主复习，教师引导。

一、学法、知法1、走近法律：(1)我们身边的规则有很多，归纳起来大致有三种类型：道德;纪律、规章;法律。

道德依靠舆论习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章按本单位本团体的需要，定出要局部适用的准则。

法律则是一种特殊的行为规则，下面我们就来复习掌握有关法律的一些知识。

(2)法律作为一种特殊的行为规则，主要具有以下三个特征：一是法律由国家制定或认可;二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性;三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

(3)法律具有两个作用：一是规范作用，通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。

法律还有更重要的作用就是保护作用，例如，日常生活中，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

我们享受权益，需要法律的保护。

再如《刑法》第二条：中华人民共和国刑法的任务是，刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保护国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度。

所以，我们学法，守法，用法是我们应尽的责任;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。

法不可违课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和理解“法不可违”的概念，认识到法律对社会秩序和公民行为的规范作用。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地理解和表述“法不可违”的含义，掌握法律的基本特征和作用。

2.技能目标：学生能够运用法律知识分析和解决实际问题，提高法律思维和判断能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的法律观念，自觉遵守法律，维护社会正义和公平。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.法律的定义和特征：介绍法律的本质、法律的形式和法律的作用。

2.“法不可违”的概念：讲解“法不可违”的含义，分析法律对社会秩序和公民行为的规范作用。

3.法律的应用：通过案例分析，让学生学会运用法律知识分析和解决实际问题。

4.法律与道德的关系：探讨法律与道德的相互联系和区别，强调法律在维护社会正义和公平中的重要作用。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师通过讲解法律的定义、特征和作用，使学生掌握基本的法律知识。

2.案例分析法：教师提供典型案例，引导学生运用法律知识分析和解决问题，提高学生的法律思维能力。

3.讨论法：教师学生分组讨论，让学生分享对“法不可违”的理解和法律应用的经验，促进学生之间的交流和思考。

4.实验法：教师安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的运行和作用。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，教师需要准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的法律教材，为学生提供系统、全面的法律知识。

2.参考书：推荐学生阅读相关的法律参考书籍，丰富学生的法律知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、案例视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和主动性。

4.实验设备：准备法庭模拟所需的道具和设备，确保学生能够顺利进行实验活动。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和讨论表现，以了解学生的学习态度和理解程度。

八年级上册道德与法治《法不可违》教案一、教学目标1. 让学生理解法律的特征和作用，认识到法律是国家治理的重要工具。

2. 让学生理解法律对全体社会成员具有普遍约束力，明白每个人都必须遵守法律。

3. 培养学生尊重和维护法律的意识，提高法治素养。

二、教学重点1. 法律的特征和作用2. 法律对全体社会成员的普遍约束力三、教学难点1. 法律与国家治理的关系2. 公民如何遵守法律四、教学方法1. 案例分析法：通过案例让学生深入理解法律的作用和约束力。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高法治素养。

3. 问答法：教师提问，学生回答，巩固知识点。

五、教学过程1. 导入新课教师播放短视频，展示一些法律案例，引导学生思考：为什么国家需要法律？法律对我们的生活有什么影响？2. 自主学习学生阅读教材，了解法律的特征和作用，法律对全体社会成员的普遍约束力。

3. 课堂讲解教师讲解法律的特征和作用，阐述法律在国家治理中的重要性。

通过案例分析，让学生明白法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4. 互动环节学生分组讨论：如何遵守法律？违反法律会带来什么后果？各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调法律的作用和约束力，提醒学生树立法治意识。

6. 课后作业六、教学延伸1. 组织学生进行法治教育活动，如参观法院、警察局等，让学生亲身感受法律的力量。

2. 开展法治知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和了解。

3. 邀请律师或法官等专业人士进行法治讲座，拓宽学生的法律视野。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们对法治的理解和应用能力。

3. 法治教育活动：观察学生在实践活动中的表现，评估他们的法治素养提升情况。

八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度以及学生对法治的理解程度。

法不可违教案第一篇：法不可违教案第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严第三框防患于未然七年级思想品德备课组一、教材分析这是七年级思想品德下册第四单元第七课第三框内容，本课由“认清犯罪危害”和“加强自我防范”两目组成，在第七课中占有重要地位。

第一目“认清犯罪危害”主要分析犯罪对于个人、家庭、社会的危害，犯罪有百害而无一利，并且要承担刑事责任，接受刑罚，因此青少年要在思想上憎恶犯罪，行为上远离违法犯罪，预防犯罪的发生。

第二目“加强自我防范”承接第一目，青少年要远离违法犯罪，必须加强自我防范。

主要说明四层内容：第一，要树立法律意识，加强道德修养；第二，防止不良行为，从小事做起，防微杜渐，预防犯罪，为此教材引入了《预防未成年人犯罪法》，明确了未成年人不得有的不良行为和严重不良行为，帮助未成年人划清了明确的是非界限；第三，增强辨别是非能力，认识到社会的复杂，应通过正确渠道增强明辨是非能力；第四，增强自我保护能力，在面对不法侵害时，学会自护。

二、新课标和学业水平测试要求新课标要求：本课属于新课标“成长中的我” 第三部分“学法用法”的：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”、“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”。

学业水平测试要求：学法用法部分第14考点：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制黄、赌、毒、邪教等不良诱惑。

三、学情分析对于七年级的学生来说，身心发育急剧加速，好奇心和从众心理强烈、善于模仿，但明辨是非的能力比较差，逆反心理开始突显，大量的留守儿童长期得不到父母的精神关爱，加之一些不良的社会风气对他们心灵的腐蚀和一些家长简单粗暴的教育,导致一些未成年人沾染不良行为,如目无组织纪律、拉帮结伙、抽烟、打架斗殴、旷课、夜不归宿、偷窃；还有一些极端的学生,动辄以出走、辍学威胁家长和老师；有的则满口脏话,动作粗野,行为不端,而网络给青少年带来的危害更是与日俱增,有些学生利用手机上网，甚至浏览黄色网页等等，这些不良行为 1对青少年的危害极大,如不加以及时矫治极易滑向犯罪的深渊；而要远离不良行为、矫正不良行为,不仅需要全社会共同努力,更重要的在于青少年本身。

《法不可违》教案《法不可违》教案精选2篇（一）教案名称：《法不可违》教学单元教学目标：1. 理解什么是法律以及法律的作用；2. 了解法律的基本原则和法律体系；3. 认识法不可违的重要性；4. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识。

教学步骤：引入活动：1. 观看一段关于法律的视频或播放一首与法律相关的歌曲，引发学生对法律的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 通过讲解、示范和互动提供相关知识：a. 什么是法律？法律的定义和作用；b. 法律的基本原则：平等、公正、公平等；c. 法律的体系：宪法、刑法、民法等。

讨论活动：3. 分组讨论，引导学生深入思考法律的作用和重要性，以及不遵守法律可能带来的后果。

案例分析：4. 选择一些生活中常见的案例，引导学生分析案例中的法律问题，并讨论可能的解决方法。

鼓励学生从法律角度思考问题。

角色扮演：5. 分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，通过模拟情景来了解遵守法律的重要性。

展示和总结：6. 学生用自己的方式展示对法律的理解和体会，可通过绘画、写作、演讲等形式展示。

同时，总结本节课的重要内容和学习成果。

拓展活动：7. 邀请一位法律工作者或者警察前来学校做法律知识讲座，让学生进一步了解法律和职业。

8. 组织参观附近的法院或警察局，让学生亲身体验法律实践。

资源准备：1. 视频或音频资源关于法律的引入活动；2. 讲解法律知识的PPT或课件；3. 案例分析和讨论的资料；4. 角色扮演活动的道具、剧本等。

评估方式：1. 观察学生参与讨论和角色扮演的程度和表现；2. 收集学生绘画、写作、演讲等展示的作品；3. 提问和回答的评价。

教学延伸：1. 可以组织学生进行小组研究，深入了解国家的法律体系和组成部分；2. 组织学生参与一些社区或学校的法律知识竞赛，提高学生对法律的认识和了解；3. 鼓励学生关注社会热点法律问题，进行新闻阅读和讨论。

教学反思：本节课通过引入活动、知识讲解、讨论活动、案例分析、角色扮演等多种方式，以培养学生遵守法律、尊重法律的意识为目标。

《法不可违》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够认识到法律是由国家制定或认可的，体现统治阶级意志，以国家强制力保证实施的行为规范，从而增强对我国法律制度的认同。

2.通过了解不同类型违法行为及其法律后果，认同法律的权威性和公正性，树立正确的法治观念。

健全人格：1.培养学生的规则意识和责任感，使其在面对各种行为选择时，能够自觉遵守法律，避免违法行为对自身和他人造成伤害，维护自身的心理健康和人格健全。

2.引导学生正确对待违法行为，不盲目跟风或模仿，培养独立自主的人格品质和正确的价值观。

责任意识：1.让学生明确自己作为社会成员的责任，即遵守法律，积极维护社会秩序。

通过了解违法行为的危害，激发学生的社会责任感，勇于对违法行为说“不”。

2.培养学生对自己行为负责的意识，明白任何违法行为都将承担相应的法律后果，从而在日常生活中谨慎行事，做到言行一致，对自己和他人负责。

二、教学重点难点重点：1.违法行为的含义和种类：让学生准确理解违法行为的概念，能够区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

2.违法行为的法律后果：使学生清楚不同类型违法行为所对应的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任。

难点：1.一般违法行为与犯罪的区别与联系：帮助学生理解一般违法行为和犯罪在社会危害性、违法情节以及法律后果等方面的区别和联系，避免学生对二者的概念混淆。

2.如何引导学生在实际生活中做到遵章守法：将法律知识内化为学生的行为准则，让学生在日常生活中能够自觉遵守法律，提高学生的法律实践能力。

三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：小明在公园里玩耍时，看到一朵非常漂亮的花，他很想把它摘下来带回家。

这时，他的朋友小红告诉他不能摘，因为公园里的花草是受保护的。

提问学生：你们认为小明如果摘了花，这种行为对不对？为什么？学生可能会回答这种行为不对，因为公园有规定不能摘花，这是破坏公共财物的行为。

引导学生进一步思考：如果小明摘了花，他可能会面临什么后果呢？2.展示一些生活中常见的违规行为图片，如闯红灯、在图书馆大声喧哗、乱扔垃圾等，让学生观察并讨论这些行为是否正确，以及可能会带来哪些不良影响。

教案：法不可违教学目标：1. 让学生了解什么是违法行为，以及违法行为的类型。

2. 通过案例分析，提高学生对自己行为合法性的判断能力。

3. 使学生认识到违法必须承担法律责任，形成法不可违的思想意识。

教学重难点：1. 重点：什么是违法行为，违法必须承担法律责任。

2. 难点：违法行为的分类。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，提问：什么是法律？法律的三个显著特征是什么？2. 引导学生回顾上节课的重点内容，为新课的学习做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍违法行为的定义，解释违法行为的基本特征。

2. 阐述违法行为的分类，包括行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

3. 分析各种违法行为的特点和区别。

三、案例分析（15分钟）1. 提供几个真实的案例，让学生进行分析。

2. 引导学生从案例中判断行为人的行为是否合法，是否构成违法行为。

3. 讨论违法行为的法律后果，以及行为人应承担的责任。

四、课堂互动（10分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何遵守法律，避免违法行为。

2. 分享讨论成果：每组选代表进行分享，大家共同学习。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，违法的类型和法律责任。

2. 引导学生反思自己的行为，是否存在违法行为，如何改正。

3. 强调法不可违的重要性，提醒学生要时刻遵守法律。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的学习积极性。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的判断能力和分析能力。

3. 课堂总结与反思：检查学生对违法行为的认识和自我保护意识。

教学反思：本节课通过案例分析、课堂互动等形式，让学生了解了违法行为的类型和法律责任。

在教学过程中，要注意引导学生从案例中分析违法行为的特点，提高学生对自己行为合法性的判断能力。

同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。

在今后的教学中，可以增加更多真实的案例，让学生更加深入地理解违法行为的危害，增强法治意识。

《法不可违》
一、教学目标
1.了解违法行为的含义和分类。

2.认识违法犯罪的危害，树立法律意识。

3.学会依法规范自己的行为。

二、教学重难点
1.重点：违法行为的分类和危害。

2.难点：如何避免违法犯罪。

三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法。

四、教学过程
1.导入
1.展示一些违法犯罪的图片或视频，引导学生思考违法行为的后果。

2.提问学生：“你知道哪些行为是违法的吗？违法会带来什么后果？”
2.新课讲授
1.违法无小事：介绍违法行为的含义和分类，如民事违法行为、行政
违法行为和刑事违法行为。

分析违法犯罪的危害，如损害他人和社
会的利益、破坏社会秩序、受到法律制裁等。

2.警惕身边的违法行为：讲解一些常见的违法行为，如违反交通规则、
侵犯他人知识产权、打架斗殴等。

引导学生学会依法规范自己的行
为，避免违法犯罪。

3.小组讨论
1.讨论身边的违法行为有哪些，以及应该如何避免。

2.分析一些违法案例，探讨违法者应该承担的法律责任。

4.课堂总结
1.总结违法行为的分类和危害，强调要树立法律意识，依法规范自己
的行为。

2.布置作业：收集一些违法案例，分析违法者的行为和后果，并写一
篇短文谈谈自己的感悟。

法不可违教案范文教案：法不可违一、教学背景在学生进行法治教育的过程中，了解和掌握法律的基本概念、原则、价值和功用等是非常重要的。

而法律的一个重要原则就是“法不可违”，它是法治社会得以建立和发展的基础。

因此，通过开展本节课的教学，旨在培养学生的法治意识，让他们明白“法不可违”的重要性，增强学生对法律的尊重和遵守，树立正确的法律观念。

二、教学目标1.知识目标：了解法律的定义和特点，理解“法不可违”的内涵和意义。

2.能力目标：培养学生正确的法治观念，提高他们的法律意识和自我保护能力。

3.情感目标：使学生树立信仰法律、遵守法律的良好品质和道德观念。

三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示图片或小视频，引导学生讨论日常生活中的一些违法行为，让学生感受到违法行为对个人、社会和国家的危害。

2.概念解释（20分钟）通过课堂讲解和举例，介绍法律的定义和特征，让学生了解法律是维护社会秩序、保护人民权益的重要工具。

3.活动展开（30分钟）（1）任务一：小组讨论（10分钟）将学生分组，由组长带领小组成员讨论以下问题：-法律对我们日常生活的影响有哪些？-你认为“法不可违”的意思是什么？具体表现在哪些方面？（2）任务二：海报制作（20分钟）每个小组根据讨论结果制作海报，内容包括“法律对我们的重要性”和“法不可违”的内涵。

让学生通过海报设计和制作，加深对相关知识的理解和认识。

4.提问与讨论（15分钟）将每个小组的海报展示出来，学生进行观摩，并针对每个海报提出自己的意见和建议。

5.总结与反思（10分钟）引导学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和体会，并进行反思。

四、教学评价1.对学生的评价：-知识掌握情况：能够正确理解和定义法律的基本概念；-能力发展情况：能够准确用文字和图片表达“法不可违”的内涵和重要性；-态度和价值观：培养学生正确的法治观念，增强他们对法律的尊重和遵守的意识。

2.对教学过程的评价：-导入环节引发了学生的思考和讨论，提前激发了学生的学习兴趣；-教学过程灵活多样，结合小组讨论和海报制作，既培养了学生的合作意识，又锻炼了他们的创造力和表达能力；-结合展示和讨论，促使学生在观摩中加深对已学知识的理解和认识。

八年级法不可违教案八年级法不可违教学设计一、教学目标1. 让学生理解法律的定义和特征，认识到法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的特殊行为规范。

2. 引导学生理解法律的作用，即规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

3. 教育学生遵守法律，树立法治观念，成为遵纪守法的公民。

二、教学重难点1. 教学重点：法律的特征，法律的作用。

2. 教学难点：理解法律的作用，树立法治观念。

三、教学方法1. 采用情境教学法，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和合作精神。

2. 采用问题驱动法，提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3. 采用讲授法，系统地讲解法律的定义、特征和作用。

四、教学准备1. 准备相关法律案例，用于分析和讨论。

2. 准备教学PPT，包括法律的基本概念、特征和作用的图片、图表等。

3. 准备小组讨论的指导手册，包括讨论问题和相关提示。

五、教学过程1. 导入：通过一个真实的法律案例，引发学生对法律的兴趣，激发学生的学习动机。

2. 新课导入：讲解法律的定义和特征，让学生了解法律的基本概念。

3. 案例分析：分析具体法律案例，让学生理解法律的作用，即规范行为和保护生活。

4. 小组讨论：学生分组讨论法律的作用，分享自己的理解和体会。

5. 总结提升：总结法律的作用，强调树立法治观念的重要性。

6. 课后作业：布置一道关于法律作用的思考题，让学生课后思考和巩固所学知识。

六、教学拓展1. 组织一次法律知识问答活动，让学生在游戏中加深对法律知识的理解和记忆。

2. 安排一次参观法院或警察局的实践活动，让学生亲身感受法律的力量和作用。

七、教学反思1. 在课后对自己的教学进行反思，思考是否清晰地讲解了法律的特征和作用。

2. 反思是否有效地激发了学生的学习兴趣，是否充分调动了学生的积极性。

3. 思考如何改进教学方法，使之更符合学生的实际情况，提高教学效果。

八年级上册道德与法治《法不可违》教案一、教学目标1. 让学生理解法律的特征和作用，认识到法律是国家治理的重要工具。

2. 让学生理解法律面前人人平等的原则，认识到违反法律的严重后果。

3. 培养学生遵守法律的意识和习惯，提高学生的法治素养。

二、教学重点1. 法律的特征和作用。

2. 法律面前人人平等的原则。

3. 遵守法律的意识和习惯的培养。

三、教学难点1. 法律与国家治理的关系。

2. 违反法律的严重后果。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解法律的作用和违反法律的后果。

2. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的法治素养。

3. 启发式教学法：引导学生思考法律的重要性，培养学生的法治意识。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考法律的作用和重要性。

2. 案例分析：介绍典型案例，让学生了解法律的作用和违反法律的后果。

3. 讨论：引导学生讨论法律面前人人平等的原则，分享自己的感悟。

4. 总结：强调法律的重要性，提醒学生遵守法律。

5. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生对法律实践的认识。

2. 邀请法官或律师来校进行法治教育讲座，让学生更深入地了解法律职业和法治精神。

七、教学反思1. 教师在课后要对学生课堂表现进行总结，对教学效果进行评估。

2. 根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

八、教学评价1. 通过课堂参与、作业完成情况、角色扮演表现等方面对学生进行评价。

2. 关注学生在法治素养方面的提升，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

九、教学资源1. 案例素材：《中华人民共和国宪法》、《刑法》、《民法总则》等相关法律文本。

2. 辅助材料：法治教育视频、图片、文章等。

十、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在两个课时内完成。

2. 第一课时：导入新课、案例分析、讨论、总结。

3. 第二课时：教学拓展、教学反思、教学评价、布置课后作业。