第一单元 商品和商品经济概念

商品和商品经济商品和商品经济商品和商品经济是经济学中的基本概念，它们构成了市场经济的基础。

商品是用于交换的劳动产品，而商品经济则是以交换为目的的经济形式。

本文将对商品和商品经济进行深入剖析，探讨其含义、产生条件、发展阶段以及特性。

一、商品和商品经济的定义商品的定义商品是用于交换的劳动产品。

这个定义包含两个要素：一是劳动产品，即商品必须是人类通过劳动创造出来的；二是用于交换，即商品的生产目的是为了交换，而不是自用。

商品是现实生活中最常见、最普通的现象，它们具有使用价值和交换价值。

使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，例如，食物可以充饥，衣物可以御寒。

交换价值则是商品在交换过程中表现出来的价值关系，通常通过价格来体现。

商品的这两个属性是相互依存的，使用价值是交换价值的物质承担者，而交换价值则是使用价值的社会表现。

商品经济的定义商品经济是商品的生产、交换和出售的总和，是一种以交换为目的的经济形式。

它与自给自足的自然经济相对，特点是大分工、大交换、专业化强和效率高。

在商品经济中，商品生产者通过市场交换实现经济联系和利益。

商品经济的核心在于市场机制的作用，市场通过价格信号引导资源配置，促进生产要素的合理流动和优化组合。

商品经济的运行依赖于市场的开放性和竞争性，市场的开放性使得商品经济能够跨越地域和国界，实现全球范围内的资源配置和商品流通。

二、商品经济的产生条件商品经济的产生和发展需要两个基本条件：社会分工社会分工是商品经济产生的前提条件之一。

通过社会分工，不同的生产者专注于不同的生产领域，形成了专业化的生产体系。

这种专业化提高了生产效率和产品质量，使得商品生产者能够通过交换获取其他所需商品，从而推动了商品经济的发展。

社会分工不仅促进了生产力的提高，还推动了技术的进步和创新。

随着分工的深化，生产者在各自领域积累了丰富的经验和技术，推动了生产技术的不断改进和创新。

这种技术进步进一步增强了商品经济的活力和竞争力。

商品和商品经济一、知识要点提示1、商品的概念商品的概念是本课乃至全书最基本的概念。

商品是用于交换的劳动产品。

准确地理解商品必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品，凡不是劳动产品，如自然状态的空气、阳光，都不是商品。

至于某些非劳动产品也可以当做商品来买卖，如有人出卖自己的内脏器官等，但这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。

二是劳动产品必须用于交换，才是商品。

如农民生产的农副产品，如果用来自己消费就不是商品，因为它没有进行交换。

相反，如果是用于销售，那就是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换。

另外，封建制度下农民向地主交的地租以及送给别人的礼物不具有商品的第二个条件，因而不是商品。

商品、劳动产品和物品之间的关系可见，物品不都是商品，劳动产品也不都是商品，只有用于交换的劳动产品才是商品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值的关系使用价值和价值的区别：①使用价值是商品的自然属性，反映的是人和物的关系；价值是商品的社会属性，体现的是人与人的社会关系。

②使用价值不是商品所特有的，一般物品也会有；价值是商品特有的本质属性，除商品以外的东西都没有价值。

③使用价值在商品生产完成时就被创造出来，而价值必须在商品交换完成时才能实现。

④商品的使用价值和价值的最终实现，是以两者的分离为条件。

商品的生产者获得商品的价值，为此必须将商品的使用价值让渡给消费者；消费者是为了获得商品的使用价值，必须让渡商品的价值，因此，不论是商品生产者还是消费者，都不可能同时占有商品的使用价值和价值。

两者的联系：①商品必须既具有使用价值，又具有价值，两者不可分离。

②商品的使用价值是价值的物质载体。

价值必须凝结于具体物质形态上面。

价值则是不同使用价值的商品相交换的依据，没有价值商品就无法进行交换。

③商品生产者希望“物美价丰”，消费者希望“物美价廉”，都是把商品作为使用价值与价值的统一体来对待的。

3、商品的价值量与社会必要劳动时间及个别劳动时间的关系商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

第一单元 商品和商品经济提纲挈领⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧→→→⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧优胜劣汰作用刺激作用调节作用价值规律的作用表现形式基本内容形式价值规律的内容和表现价值规律正确地对待货币通货膨胀与通货紧缩表现形式基本内容纸币的产生纸币的产生纸币的产生和发展世界货币支持手段贮藏手段流通手段的含义商品流通的含义流通手段价格和价值的关系价值尺度的含义价值尺度货币的职能一般等价物货币的本质货币的发展货币的含义货币一般等价物扩大的物物交换偶然的物物交换产生过程发展和本质货币的产生货币动生产率的关系商品的价值量与社会劳要劳动时间的关系商品的价值量与社会必价值量的含义商品的价值量关系商品价值与交换价值的商品价值的含义商品的价值商品的使用价值商品的基本属性商品经济的含义商品的含义商品和商品经济的含义商品和商品经济商品和商品经济::,理解·要点诠释考点一:商品和商品经济的含义1．商品的含义商品是用于交换的劳动产品。

（1）商品必须是劳动产品，即耗费了人的体力与脑力劳动创造出来的东西。

（2）商品必须是用于交换，供他人、供社会消费的劳动产品。

（3）商品与物品，特别是商品与劳动产品，是既有区别又有联系的。

2.商品经济商品经济是以交换为目的的经济形态。

从内容上看，它包括商品交换和商品生产这两个前后相继的过程。

值得强调的是，商品交换早于商品生产。

商品生产是以交换为目的而进行的生产。

商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。

链接·思考2006年情人节，小强从花店购买了玫瑰花作为礼品送给了他的心上人小红。

经济常识知识点总结商品和商品经济（1）经济：指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换和消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

（2）商品：商品是用于交换的劳动产品。

（3）商品经济：商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。

商品经济是在原始社会末期，随着生产力的发展，在出现了社会分工和私有制两个条件下产生的。

社会分工是商品生产产生和存在的基础，生产力的发展，是商品产生的根本原因。

可见，商品经济是个历史范畴。

（4）商品经济存在的两个条件：一是社会分工；二是生产资料和产品属于不同的所有者。

商品经济有简单商品经济、资本主义商品经济和社会主义商品经济三种类型。

（5）商品的两个基本因素（属性）：商品具有使用价值和价值两个基本属性，是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，属于自然属性；价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，体现了商品特殊的本质，是商品的社会属性。

（6）商品价值和交换价值的关系：交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础，交换价值的大小由价值决定。

（7）商品的价值量：商品的价值量就是指商品价值的大小。

商品的价值量由社会必要劳动时间决定。

社会必要劳动时间是在现有社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

（8）商品价值量与社会劳动生产率的关系：劳动生产率就是劳动者的生产效率，劳动生产率的高低有两种表示方法。

劳动生产率越高，生产单位商品的社会必要劳动时间就越短，该商品的价值量就越小；反之，劳动生产率越低，单位商品的价值量就越大。

可见，商品的价值量与社会劳动生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比。

（9）货币：从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品。

（10）货币的本质：货币的本质是一般等价物。

所谓一般等价物，就是从其他商品中分离出来，可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。

高一政治商品和商品经济知识清单一、商品的概念和特征1. 商品的定义商品是指能够满足人们需求并具有交换价值的物品或服务。

2. 商品的特征•使用价值：商品能够满足人们的需求，具有一定的使用价值。

•交换价值：商品可以通过交换来获取其他商品或货币。

•价值量：商品的价值量可以通过劳动时间来进行衡量。

•价值关系：商品的价值与其供求关系有关。

二、商品经济基本原理1. 供求关系供求关系是指商品在市场上的供给和需求之间的关系。

供给增加或需求减少会导致商品价格下降，供给减少或需求增加会导致商品价格上升。

2. 市场价格形成市场价格是由供给和需求的相互作用决定的，供给大于需求会导致价格下降，供给小于需求会导致价格上升。

3. 价值规律价值规律是指商品价格与商品价值之间的关系。

商品价格在一定程度上反映了商品的价值。

三、商品交换和货币作为商品1. 商品交换商品交换是指通过一定的交换手段和方式，将拥有价值的商品与其他商品进行交换的过程。

2. 货币的作用和特点货币作为商品具有以下特点： - 价值尺度：货币作为价值的尺度，方便人们衡量和比较不同商品之间的价值。

- 价值媒介：货币方便商品之间的交换，可以作为一种普遍接受的交换媒介。

- 价值储藏：货币可以作为一种价值储藏手段，方便人们将财富长期保存。

- 支付手段：货币可以作为支付手段，方便人们进行经济活动和交易。

四、商品流通和商品消费1. 商品流通方式商品流通包括生产、流通、消费三个环节，主要有以下方式： - 生产者直接交换 - 间接交换 - 零售交换 - 批发交换2. 商品消费和消费需求商品消费是指人们为了满足自身需求而购买和使用商品的过程。

消费需求受人们收入、价格、个人喜好等因素的影响。

五、商品经济与社会主义市场经济1. 商品生产和商品交换在社会主义市场经济中的作用在社会主义市场经济中，商品生产和商品交换是推动经济发展的重要因素。

通过市场交换，实现资源的配置和再生产。

2. 发展社会主义市场经济的基本要求发展社会主义市场经济需要坚持以公有制为主体、多种经济成分共同发展的基本经济制度，同时保障公平、公正、效率的原则。

高一上政治知识点总结-第一课第一课商品和商品经济第一节商品第一商品和商品经济的含义1.商品的含义：商品是用于交换的劳动产品2.商品经济的含义：商品生产和商品交换的总和3.商品经济产生的条件：（1）社会分工（2）私有制的出现4.商品、劳动产品和物品之间的关系第二商品的基本属性——使用价值和价值（常考点，注意结合产品质量掌握其考点）使用价值的含义：能够满足人们某种需要的属性（商品的自然属性，反映人与物的关系，一切有用物品的属性。

）思考题：截至到2009年12月10日，西宁市工商局在今年组织的16次食品行业专项整治活动中，共查扣各类侵权、假冒、“三无”、劣质、不合格食品26.8吨，取缔无照经营户459户，在食品流通环节，确保市民的食品安全。

经过粉刷的普通大米变成了“黑米”。

思考：“黑米”是商品吗？为什么？（提示：“黑米”不是商品。

因为这样的“黑米”不具有黑米的营养价值(使用价值)，它们不能够作为黑米出售）2.价值的含义：凝结在商品当中的无差别的人类劳动（商品的社会属性、本质属性、特有属性，反映的是人与人之间的关系，商品的特有属性。

）（在货币产生以前，价值表现为交换价值，货币产生以后，价值表现为价格）3.交换价值与价值的关系：交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础例：1把斧子=15千克大米（15千克大米为1把斧子的交换价值）4.商品二因素之间的关系：（1）二者是统一的。

（缺一不可）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西也就不能形成价值，因而也就不能形成商品。

（2）二者是对立的。

（不可兼得）无论是商品生产者、经营者还是消费者都不可能同时得到这二者。

商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给消费者，消费者要想得到商品的使用价值，就必须付出价值给商品生产者。

探究1：2009年手机市场上，各个品牌的手机产品一直在性能价格比上寻找最佳市场定位，以吸引更多消费者。

高一政治商品和商品经济知识导言在高一的政治学习中，我们将接触到许多重要的概念和知识。

其中之一就是商品与商品经济知识。

本文将介绍什么是商品以及商品经济知识的基本概念和相关原理。

什么是商品商品是指能够满足人们需求或欲望并能通过市场交换的物质产品或劳务的总称。

商品具有以下几个基本特征：1.有使用价值：商品能够满足人们某种需求或欲望，具有一定的使用价值。

例如，粮食作为一种商品，能够满足人们的食物需求。

2.有价值：商品能够通过市场交换，具有一定的交换价值。

商品的价值是通过商品的社会必要劳动时间来决定的。

简单来说，商品的价值取决于生产该商品所需的平均劳动时间。

3.可量化：商品的价值是可以用货币来量化的。

通过货币交换，人们可以知道不同商品之间的价值关系。

商品经济知识的基本原理供求关系供求关系是商品经济中非常重要的一个概念。

供求关系指的是市场上供给商品的数量与消费者需求商品的数量之间的关系。

当供给大于需求时，商品的价格可能会下降，而当需求大于供给时，商品的价格可能会上升。

价格形成价格是商品在市场上交换的一种表现形式。

商品的价格是通过供求关系和交易过程中的竞争决定的。

价格的高低取决于供给和需求的平衡状态以及市场交易的自由程度。

价值与价格的关系价值是商品的内在属性，是由生产商品所需的劳动时间决定的。

价格则是商品在市场上的交换价值。

价值和价格之间并不总是相等的，因为价格还受到其他因素的影响，如供求关系、市场竞争等。

市场竞争市场竞争是商品经济中的另一个重要概念。

市场竞争指的是在市场上销售同类型商品的生产者之间的竞争。

市场上的竞争会促使生产者提高产品质量、降低价格以吸引更多的消费者购买。

市场失灵市场失灵是指市场机制在某些情况下无法有效发挥作用的现象。

市场失灵可能导致资源配置不均衡、经济失调等问题。

常见的市场失灵形式包括垄断、外部性和公共品。

总结商品和商品经济知识是高一政治学习中的重要内容。

商品作为满足人们需求和欲望的物质产品，在市场经济中起着至关重要的作用。

高中政治《经济常识》重要知识点归纳第一课商品和商品经济1、商品和商品经济的含义（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

成为商品必须同时具备两个条件：①劳动产品；②必须用于交换。

（2）商品经济的含义：商品经济是商品生产和商品交换的总和。

商品交换（相互让渡或买卖商品的行为）→商品生产（以交换为目的而进行的生产）（3）商品经济产生的根本原因：社会生产力的发展。

2、商品的基本属性（1）商品的使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。

商品的使用价值是商品的自然属性，它反映人与自然的关系。

（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

商品的价值是商品的社会属性，它反映了人与人之间的关系，是商品的本质属性和特有属性。

（3）商品的交换价值任何商品都有价值，但商品的价值是不能自我表现的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。

一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和量的比例就是交换价值。

交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。

（4）商品是使用价值和价值的统一体商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两重属性。

商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。

使用价值是商品价值的物质承担者；价值是商品的本质属性。

（有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值）3、商品的价值量（1）商品价值量的含义：商品的价值量是指商品价值的大小。

（2）商品价值量的决定因素：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的。

社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。

（3）劳动生产率的含义：劳动生产率就是劳动者的生产效率。

劳动生产率高低的两种表示方法：①每个劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量。

②生产单位产品所耗费的劳动时间。

→提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。

商品和商品经济教案设计第一章：商品的概念与特征1.1 教学目标让学生理解商品的定义和基本特征。

让学生了解商品与其他物品的区别。

1.2 教学内容商品的定义：什么是商品，商品的来源。

商品的特征：使用价值、价值、交换价值。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解商品的定义和特征。

举例说明，让学生通过实际案例理解商品的概念。

1.4 教学评估课堂提问，检查学生对商品定义和特征的理解。

课后作业，要求学生列举生活中的商品，并分析其特征。

第二章：商品的使用价值与价值2.1 教学目标让学生理解商品的使用价值和价值的含义。

让学生了解使用价值与价值的关系。

2.2 教学内容商品的使用价值：商品能够满足人们需要的属性。

商品的价值：商品在市场上所具有的交换价值。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解商品的使用价值和价值的含义。

小组讨论，让学生通过实例分析使用价值与价值的关系。

2.4 教学评估课堂提问，检查学生对商品使用价值和价值的理解。

小组讨论报告，评估学生对使用价值与价值关系的理解。

第三章：商品的交换与货币3.1 教学目标让学生理解商品交换的必要性和可能性。

让学生了解货币在商品交换中的作用。

3.2 教学内容商品交换的必要性：直接交换的困难。

商品交换的可能性：供求关系。

货币的作用：作为交换媒介、价值尺度和价值存储手段。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解商品交换的必要性和可能性。

案例分析，让学生通过实例了解货币在商品交换中的作用。

3.4 教学评估课堂提问，检查学生对商品交换必要性和可能性的理解。

课后作业，要求学生分析实际生活中的货币使用情况。

第四章：商品经济的基本原理4.1 教学目标让学生理解商品经济的基本原理。

让学生了解商品经济与自然经济的区别。

4.2 教学内容商品经济的基本原理：生产商品、交换商品、消费商品。

商品经济与自然经济的区别：生产目的、生产方式、交换方式。

4.3 教学方法采用讲授法，讲解商品经济的基本原理。

小组讨论，让学生通过实例了解商品经济与自然经济的区别。

第一课商品和商品经济第一节商品一、商品和商品经济的含义【三维目标】知识与技能：知道商品和商品经济的基本含义；能够说出商品与劳动产品及一般物品的关系；懂得商品和商品经济产生与发展的条件及根本原因；能根据商品的定义对商品与非商品作出准确判断。

过程与方法：首先分析各种不同商品的特殊性质，然后从中抽象出商品的共同本质，通过这一思维过程领悟给概念下定义的基本方法。

情感态度与价值观：通过本框学习，初步树立起同现代市场经济相适应的正确的商品意识。

【重点难点】本框重点：商品的含义。

商品概念是经济常识中最基本的概念，经济常识中的一系列经济理论都是建立在这一概念基础之上的，因而掌握商品的含义是本框学习的重点。

本框难点：商品经济产生的过程及产生的条件。

【网络提纲】一、商品和商品经济的含义1．商品的含义2．商品经济的产生①根本原因②基本条件3．商品经济的含义【要点阐释】1．商品的含义商品是用于交换的劳动产品。

判断某件物品是不是属于商品，首先必须看它是不是“劳动产品”，同时还要看它是不是“用于交换”，这两个条件必须同时具备，否则就不能称为商品。

存在于大自然中的空气、阳光、河水等，虽然对人们很有用，但由于不是劳动产品，因而不是商品。

有些物品虽然属于劳动产品，但如果不用于交换，也不能称为商品，如农民生产给自己吃的粮食、蔬菜、瓜果等。

还有些物品，虽然曾经是商品，但由于已经交换过了，现在已退出流通领域而不再用于交换，因而也不再是商品，如家庭中的各种家用电器、各种日常生活用品，送给他人的礼物等。

2．商品经济产生的条件商品经济并不是从来就有的，从根本上说，它们是社会生产力发展到一定阶段的产物。

在人类社会的初始时期，由于生产力水平极其低下，人们的劳动成果除了勉强满足当时最基本的生存需要外，没有多余的产品用于交换，因而这时不会有商品，更不会有商品经济。

后来，生产力发展了，人们的劳动成果除满足当时的生活需要外，偶尔有些剩余，于是，人们偶尔用剩余的产品同他人相交换，这样才出现了商品和商品经济。

第一课商品和商品经济一、什么是商品？商品是指能够满足人们需要或者满足特定用途的物品或服务，以供交换和消费。

商品可以是具体的物质产品，也可以是抽象的服务或者权利。

商品作为市场经济的基本单位，是人们进行交换、获取收入和满足需求的重要途径。

二、商品的特征1. 有使用价值商品具有使用价值，即商品能够满足人们的某种需求，能够被使用、消费或者享受。

不同的商品具有不同的使用价值，人们根据自身的需求选择购买适合自己的商品。

2. 可以交换商品具有交换性，即商品可以在市场上进行买卖。

通过交换，商品的所有者可以获取其他商品或货币等等有价物品，从而满足自己的需求。

3. 有价值商品具有价值，即通过市场交换可以体现其相对价值。

商品的价值取决于供求关系、生产成本等因素。

4. 可以储存和流通商品可以通过存储储备的方式进行储存，并且可以通过流通的方式在市场上进行交换。

商品的流通可以促进商品的价值实现，并且满足市场需求。

三、商品经济的特点商品经济是以商品为基本单位的经济形态，也是现代市场经济的基本特征之一。

1. 商品经济的交换方式多样在商品经济中，商品的交换方式多种多样，既有个人之间的直接交换，也有通过市场进行买卖的间接交换。

2. 商品经济的市场竞争激烈商品经济中的生产者之间存在着竞争关系，他们通过不断提高产品质量、降低成本来提高市场竞争力。

3. 商品经济的价值体现在市场上商品经济中的商品价值是通过市场交换来体现的，通过供求关系的调节，商品的价格可以反映其价值。

4. 商品经济的需求是多样化的在商品经济中，人们的需求是多样化的，通过生产和交换，市场上有各种各样的商品可以满足人们的需求。

5. 商品经济的发展推动社会进步商品经济的发展会推动生产力的提高和社会的进步。

通过商品的生产、交换和消费，人们的生活水平得到提高，社会发展得到推动。

四、总结商品是市场经济的基本单位，具有使用价值、交换性、有价值、可以储存和流通等特征。

商品经济是以商品为基本单位的经济形态，具有交换方式多样、市场竞争激烈、价值体现在市场上、需求多样化和推动社会进步等特点。

商品和商品经济教案设计第一章：商品的概念与特征1.1 教学目标1. 了解商品的定义和基本特征。

2. 掌握商品的使用价值和价值的统一体。

1.2 教学内容1. 商品的定义：什么是商品，商品与其他物品的区别。

2. 商品的基本特征：使用价值和价值的统一体，劳动产品。

1.3 教学方法1. 讲授法：讲解商品的定义和基本特征。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解商品的概念。

1.4 教学步骤1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考商品的概念。

2. 讲解商品的定义和基本特征。

3. 分析案例：选取相关案例进行分析，巩固学生对商品概念的理解。

4. 课堂讨论：让学生分享对商品特征的思考，加深对商品的理解。

第二章：商品的使用价值与价值2.1 教学目标1. 理解商品的使用价值和价值的概念。

2. 掌握商品使用价值和价值的关系。

2.2 教学内容1. 使用价值：商品能够满足人们需要的属性。

2. 价值：商品所蕴含的社会必要劳动时间。

3. 使用价值与价值的关系：使用价值是价值的物质承担者，价值通过使用价值表现出来。

2.3 教学方法1. 讲授法：讲解使用价值和价值的概念及它们之间的关系。

2. 对比分析法：通过对比让学生更好地理解使用价值和价值的关系。

2.4 教学步骤1. 复习商品的概念：回顾上一章的内容，为引入使用价值和价值做好铺垫。

2. 讲解使用价值和价值的概念。

3. 对比分析：让学生通过对比理解使用价值和价值的关系。

4. 课堂讨论：让学生分享对使用价值和价值关系的理解，加深对商品的认识。

第三章：商品的价值量与价值规律3.1 教学目标1. 理解商品价值量的决定因素。

2. 掌握价值规律及其表现形式。

3.2 教学内容1. 商品价值量的决定因素：生产商品所耗费的社会必要劳动时间。

2. 价值规律：商品的价值量与生产商品的社会必要劳动时间成正比，与商品的生产数量成反比。

3. 价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动。

3.3 教学方法1. 讲授法：讲解价值量的决定因素、价值规律及其表现形式。

第一单元商品与商品经济知识梳理●考点精讲1.商品与商品经济商品是用于交换的劳动产品。

商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。

思考讨论2005年情人节，小强从花店购买了玫瑰花作为礼品送给了他的心上人小红。

这儿的玫瑰花是商品吗？为什么？提示：花店里的玫瑰花是用于交换的劳动产品，所以小强购买时玫瑰花是商品。

当小强把玫瑰花作为礼品送给他的心上人时，玫瑰花是劳动产品但没用于交换，因而这时的玫瑰花不是商品。

可见，商品和非商品的身份是可以转化的，商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费品，也就不是商品了。

2.商品的基本属性商品具有使用价值和价值两个基本属性。

商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。

使用价值是一切有用物品所共有的东西。

凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。

价值是一切商品所共有的东西。

特别提示劳动产品中都凝结了无差别的人类劳动，但它们不一定都具有价值。

提示：（1）价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（2）价值是商品特有的属性。

不能认为只要是劳动产品就凝结了人类劳动，就有价值，只有用于交换的劳动产品，才需要相互比较凝结了多少无差别的人类劳动。

如果劳动产品不用于交换，就不需要相互比较凝结了多少无差别的人类劳动，商品生产者的劳动就得不到社会的承认，劳动产品也就没有价值。

所以，用于交换的劳动产品有价值，不用于交换的劳动产品就没有价值。

3.商品的价值量商品的价值量是商品价值的大小，它是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

社会必要劳动时间随社会劳动生产率的变化而变化。

社会劳动生产率愈高，单位商品生产中耗费的社会必要劳动时间就愈少，单位商品的价值量就愈小。

反之，社会劳动生产率愈低，单位商品的价值量就愈大。

所以，商品的价值量同社会劳动生产率成反比。

4.货币的产生和本质货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

它大致经历了四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一般等价物为媒介的商品交换和以货币为媒介的商品交换。