护理心理学试题库
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护理心理学试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 护理心理学研究的主要内容是什么?A. 护理技能的培训B. 护理操作的标准化C. 护理人员与患者的心理互动D. 护理服务的质量管理2. 以下哪项不是护理心理学的研究范畴?A. 护理人员的心理健康状况B. 患者的心理需求C. 护理操作的安全性D. 护理过程中的沟通技巧3. 护理心理学在护理实践中的作用不包括以下哪项?A. 促进患者康复B. 提高护理质量C. 降低护理成本D. 改善患者满意度4. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项是正确的做法?A. 避免讨论患者的病情B. 保持客观,避免过度同情C. 只关注患者的生理需求D. 忽略患者的心理感受5. 护理心理学中,以下哪项不是有效沟通的原则?A. 尊重患者B. 倾听患者C. 避免使用专业术语D. 只关注信息的传递6. 护理人员在面对患者情绪波动时,以下哪项做法是不恰当的?A. 给予患者足够的关注B. 保持冷静,不受影响C. 立即向医生报告患者情绪D. 尝试理解患者的情绪原因7. 护理心理学中,以下哪项不是护理人员自我心理调适的方法?A. 定期进行心理咨询B. 与同事分享工作经验C. 避免与患者建立情感联系D. 学习压力管理技巧8. 护理心理学认为,以下哪项不是影响患者心理状态的因素?A. 疾病本身B. 护理人员的服务态度C. 患者的经济状况D. 患者的文化背景9. 在护理过程中,以下哪项不是建立良好护患关系的方法?A. 尊重患者的隐私B. 避免与患者讨论敏感话题C. 及时回应患者的需求D. 与患者保持适当的距离10. 护理心理学中,以下哪项不是护理人员面对压力时的应对策略?A. 寻求社会支持B. 进行自我反思C. 逃避问题D. 采取积极的应对措施答案:1-5 C, B, C, B, C6-10 C, C, C, B, C二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学在护理工作中的重要性。
护理心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 护理心理学是研究护理实践中个体和群体的心理活动、心理特征及其发展规律的科学,其主要研究对象不包括以下哪项?A. 护理人员的心理特征B. 病人的心理需求C. 护理环境对心理的影响D. 护理操作技能的掌握答案:D2. 护理人员在与病人沟通时,以下哪项不是有效沟通的原则?A. 尊重病人的隐私B. 保持客观中立的态度C. 避免使用专业术语D. 只关注病人的生理需求答案:D3. 病人的心理应激反应中,以下哪项不是常见的心理应激源?A. 疾病本身B. 治疗过程C. 家庭经济负担D. 季节变化答案:D4. 在护理工作中,以下哪项不是护理人员应具备的心理素质?A. 良好的情绪控制能力B. 较强的同理心C. 较高的自我中心倾向D. 良好的人际交往能力答案:C5. 护理人员在面对病人的负面情绪时,以下哪项不是适当的应对方式?A. 倾听病人的感受B. 提供情感支持C. 避免与病人讨论敏感话题D. 直接否定病人的感受答案:D6. 护理人员在进行心理护理时,以下哪项不是心理护理的目标?A. 提高病人的自我效能感B. 减轻病人的焦虑和恐惧C. 促进病人的生理恢复D. 增加病人的医疗知识答案:D7. 护理人员在评估病人的心理状态时,以下哪项不是有效的评估方法?A. 观察病人的行为表现B. 与病人进行深入交谈C. 依赖病人家属的描述D. 利用心理量表进行评估答案:C8. 在护理实践中,以下哪项不是护理人员进行心理干预的基本原则?A. 尊重病人的自主权B. 保护病人的隐私权C. 强制病人接受治疗D. 以病人为中心答案:C9. 护理人员在处理病人的死亡焦虑时,以下哪项不是有效的干预措施?A. 提供死亡教育B. 鼓励病人表达恐惧C. 避免讨论死亡话题D. 提供情感支持和陪伴答案:C10. 护理人员在促进病人的心理适应中,以下哪项不是有效的策略?A. 增强病人的应对能力B. 提供社会支持C. 忽视病人的情绪变化D. 鼓励病人参与决策答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 护理心理学的研究内容主要包括以下哪些方面?A. 护理人员的心理特征B. 病人的心理需求C. 护理环境对心理的影响D. 护理操作技能的掌握E. 病人的心理应激反应答案:A、B、C、E2. 护理人员在与病人沟通时,以下哪些是有效沟通的技巧?A. 保持眼神交流B. 避免使用专业术语C. 保持客观中立的态度D. 只关注病人的生理需求E. 倾听病人的感受答案:A、B、C、E3. 病人的心理应激反应中,以下哪些是常见的心理应激源?A. 疾病本身B. 治疗过程C. 家庭经济负担D. 季节变化E. 社会支持的缺乏答案:A、B、C、E4. 在护理工作中,以下哪些是护理人员应具备的心理素质?A. 良好的情绪控制能力B. 较强的同理心C. 较高的自我中心倾向D. 良好的人际交往能力E. 较强的抗压能力答案:A、B、D、E5. 护理人员在进行心理护理时,以下哪些是心理护理的目标?A. 提高病人的自我效能感B. 减轻病人的焦虑和恐惧C. 促进病人的生理恢复D. 增加病人的医疗知识E. 促进病人的社会适应答案:A、B、C、E三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学的定义及其研究对象。
护理心理学章节试题及答案护理心理学是研究护理人员在护理工作中所涉及的心理活动、心理状态以及心理干预的科学。
以下是护理心理学章节的试题及答案。
一、选择题(每题2分,共20分)1. 护理心理学主要研究的是以下哪一方面?A. 护理技能B. 护理流程C. 护理人员心理活动D. 护理设备答案:C2. 护理人员在面对患者时,需要具备哪些心理素质?A. 良好的沟通能力B. 丰富的医学知识C. 熟练的操作技巧D. 以上都是答案:D3. 以下哪项不是护理心理学的研究内容?A. 护理人员的职业压力B. 患者的心理健康C. 护理人员的情绪管理D. 护理设备的使用答案:D4. 护理人员在进行心理干预时,以下哪项不是常用的方法?A. 倾听B. 指导C. 命令D. 同理心答案:C5. 护理心理学中,护理人员如何帮助患者缓解焦虑?A. 提供准确的医疗信息B. 增加患者的治疗费用C. 减少患者的护理时间D. 忽视患者的情感需求答案:A二、判断题(每题1分,共10分)1. 护理心理学只关注护理人员的心理状态,不涉及患者的心理需求。
(错误)2. 护理人员在面对患者时,不需要具备同理心。
(错误)3. 护理心理学可以帮助护理人员更好地理解患者的心理状态。
(正确)4. 护理人员的情绪管理对患者的康复没有影响。
(错误)5. 护理心理学的研究可以提高护理质量。
(正确)三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学在护理工作中的重要性。
答案:护理心理学在护理工作中的重要性体现在帮助护理人员了解和掌握患者的心理需求,提高护理人员的职业素养,减少职业压力,提升护理质量,促进患者的身心健康。
2. 护理人员如何通过心理干预帮助患者应对疾病?答案:护理人员可以通过倾听患者的心声,提供情感支持,指导患者进行情绪调节,使用同理心理解患者的感受,以及提供准确的医疗信息来帮助患者应对疾病。
3. 护理人员如何进行有效的情绪管理?答案:护理人员可以通过自我认知,情绪调节技巧的学习,参与团队支持,以及寻求专业心理咨询等方式进行有效的情绪管理。
护理心理学试题及答案豆丁一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 护理心理学是研究护理人员在护理工作中的心理活动和心理特点的学科,其主要研究内容包括:A. 护理人员的心理健康B. 护理人员与患者的心理互动C. 护理人员的职业压力D. 以上都是2. 护理人员在面对患者时,需要具备以下哪种心理品质?A. 同情心B. 耐心C. 责任心D. 以上都是3. 护理人员在护理工作中,常见的职业压力来源包括:A. 工作强度大B. 工作时间长C. 患者家属的不理解D. 以上都是4. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 倾听B. 尊重C. 打断患者D. 同情5. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是心理支持的来源?A. 同事的支持B. 家庭的支持C. 患者的理解D. 严格的规章制度6. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是情绪管理的方法?A. 积极面对B. 转移注意力C. 压抑情绪D. 合理宣泄7. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是建立良好护患关系的方法?A. 尊重患者的隐私B. 保持专业距离C. 与患者建立信任D. 避免与患者进行非专业交流8. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是提高自我效能感的方法?A. 增强专业知识B. 获得患者的认可C. 避免面对困难D. 反思和总结经验9. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是应对职业倦怠的策略?A. 调整工作节奏B. 寻求社会支持C. 增加工作时间D. 培养兴趣爱好10. 护理人员在护理工作中,以下哪项不是提升护理质量的途径?A. 提高护理技能B. 加强团队合作C. 忽视患者需求D. 持续教育和培训答案:1-5 D,D,D,C,D 6-10 C,D,C,B,C二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述护理心理学在护理工作中的重要性。
2. 护理人员如何有效管理自己的情绪?3. 护理人员如何建立和维护良好的护患关系?4. 护理人员如何提高自我效能感?答案:1. 护理心理学在护理工作中的重要性体现在帮助护理人员理解患者的心理需求,提高护理服务质量,增强护理人员的职业适应能力,以及预防和减轻职业倦怠等方面。
护理心理习题库(附参考答案)一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1.病人一旦患癌症后,最常见且突出的反应是A、紧张B、焦虑C、以上均不正确D、愤怒E、恐惧正确答案:E2.老年患者的心理特点一般不包括A、情绪多变B、,容易悲观C、不易激惹D、生活单调E、易感孤独正确答案:C3.与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为A、兴奋型B、抑制型C、活泼型D、安静型正确答案:D4.激情是一种A、情感状态B、快乐状态C、短时的情绪状态D、持久的情绪状态正确答案:A5.心理咨询的意义不包括A、生活价值判断B、解除应激压力C、卫生知识传播D、防治心身疾病正确答案:A6.根据内容,记忆的种类不包括A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、机械记忆E、语词记忆正确答案:D7.气质是属于心理现象中的A、意志过程B、情感过程C、人格特征D、认知过程正确答案:C8.建立良好的护患关系,很大程度上取决于护士的人际能力及其A、变通性B、主导性C、权威性D、灵活性E、主动性正确答案:B9.医生诊断有病,但本人否认自己有病,属于A、角色行为异常B、角色行为减退C、角色冲突D、角色行为缺如正确答案:D10.青少年的情绪特点包括A、稳定性B、深刻性C、丰富性D、道德性正确答案:C11.行为主义的创始人为A、华生B、弗洛伊德C、斯金纳D、巴甫洛夫正确答案:A12.“前有断崖,后有追兵”,此时的心理冲突属于A、以上都不是B、双重趋避冲突C、双避冲突D、趋避冲突E、双趋冲突正确答案:C13.言语沟通在技巧上,应主要采用A、开放式提问.B、封闭式提问C、释义提问方式D、重复提问方式正确答案:A14.C型人格是下列哪类疾病典型的人格特点A、糖尿病B、消化性溃疡C、支气管哮喘D、恶性肿瘤E、冠心病正确答案:D15.社会再适应量表中, LCU最高的事件是A、结婚B、配偶死亡C、退休D、转学正确答案:B16.支气管哮喘与下列哪项无关A、心理创伤B、花粉C、紧张D、高钠饮食E、沮丧正确答案:D17.病人抑郁、厌世、以至自杀,属于A、角色行为强化B、角色行为异常C、角色行为减退D、角色冲突正确答案:B18.共同参与型医患关系A、病人只能接受不能反对B、临床应用严重外伤C、病人作用是合作关系的参加者D、医生仅告诉病人做什么正确答案:C19.通过与被试会晤,采用一对一的方式了解心理活动和行为反应的方法是A、观察法B、以上均是C、测验法D、调查法E、访谈法正确答案:E20.情感的特点是A、表面现象B、较稳定C、短时存在D、有情景性正确答案:B21.建立中国第一个心理实验室的教授是A、王国维B、陈大齐C、潘菽D、丁瓒正确答案:B22.心理治疗关系的建立原则包括A、时限性B、道德性C、认知性D、开放性正确答案:A23.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要,属于A、自我实现的需要B、爱的需要C、生理性需要D、自尊的需要E、安全的需要正确答案:C24.随意运动是意志行动的A、前提B、核心C、基础D、方向正确答案:C25.急性焦虑应激反应症状主要为A、过度换气B、心动过缓C、心动过速D、血压降低正确答案:C26.先学习的材料对后学习的材料的干扰称为A、前摄抑制B、前后抑制C、相互抑制D、倒摄抑制正确答案:A27.精神分析常利用的方法为A、生物反馈B、系统脱敏C、梦的分析D、厌恶治疗正确答案:C28.“草木皆兵”是引起的反应。
护理心理学考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共20分)1. 护理心理学研究的核心是:A. 护理行为B. 护理技术C. 护理对象的心理状态D. 护理环境答案:C2. 下列哪项不是护理心理学的研究内容?A. 护理人员的心理特征B. 护理对象的心理需求C. 护理过程中的沟通技巧D. 护理人员的薪资待遇答案:D3. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项行为是不恰当的?A. 保持耐心倾听B. 给予适当的情感支持C. 避免使用专业术语D. 直接打断患者的话答案:D4. 护理心理学中,护理人员对患者的心理支持不包括以下哪项?A. 提供信息支持B. 提供情感支持C. 提供物质支持D. 提供决策支持答案:C5. 患者的心理适应过程通常包括哪几个阶段?A. 否认、愤怒、协商、抑郁、接受B. 焦虑、抑郁、接受、适应、成长C. 否认、愤怒、协商、抑郁、接受D. 震惊、否认、愤怒、协商、接受答案:C6. 护理人员在患者康复过程中,以下哪项不是心理护理的目标?A. 促进患者自我效能感的提升B. 帮助患者建立积极的应对策略C. 增强患者的疾病知识D. 减少患者的医疗费用答案:D7. 护理心理学中,患者的心理需求不包括以下哪项?A. 安全需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 经济需求答案:D8. 护理人员在患者教育中,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 使用开放式问题B. 避免使用否定性语言C. 直接告诉患者所有可能的并发症D. 鼓励患者提问和表达感受答案:C9. 护理人员在处理患者的情绪问题时,以下哪项行为是恰当的?A. 忽视患者的情绪表达B. 与患者共同探讨情绪问题的原因C. 避免讨论患者的情绪问题D. 直接告诉患者不要过于情绪化答案:B10. 护理心理学中,护理人员的角色不包括以下哪项?A. 护理者B. 教育者C. 研究者D. 经济顾问答案:D11. 护理人员在患者出院时,以下哪项不是必要的心理护理?A. 提供出院指导B. 评估患者的心理状态C. 鼓励患者参与社会活动D. 为患者提供经济援助答案:D12. 护理心理学中,患者的心理应激反应不包括以下哪项?A. 焦虑B. 抑郁C. 愤怒D. 疲劳答案:D13. 护理人员在患者疼痛管理中,以下哪项不是有效的心理干预?A. 提供疼痛教育B. 教授放松技巧C. 忽视患者的疼痛感受D. 鼓励患者表达疼痛感受答案:C14. 护理心理学中,护理人员对患者的心理评估不包括以下哪项?A. 评估患者的情绪状态B. 评估患者的认知功能C. 评估患者的社会支持系统D. 评估患者的经济状况答案:D15. 护理人员在患者康复过程中,以下哪项不是心理护理的目标?A. 促进患者自我效能感的提升B. 帮助患者建立积极的应对策略C. 增强患者的疾病知识D. 减少患者的医疗费用答案:D16. 护理心理学中,患者的心理需求不包括以下哪项?A. 安全需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 经济需求答案:D17. 护理人员在患者教育中,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 使用开放式问题B. 避免使用否定性语言C. 直接告诉患者所有可能的并发症D. 鼓励患者提问和表达感受答案:C18. 护理人员在处理患者的情绪问题时,以下哪项行为是恰当的?A. 忽视患者的情绪表达B. 与患者共同探讨情绪问题的原因C. 避免讨论患者的情绪问题D. 直接告诉患者不要过于情绪化答案:B19. 护理心理学中,护理人员的角色不包括以下哪项?A. 护理者B. 教育者C. 研究者D. 经济顾问答案:D20. 护理人员在患者出院时,。
护理心理学练习题+参考答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1、癌症的发生与下列相关的行为特征为 ( )A、A型行为B、B型行为C、C型行为D、X型行为正确答案:C2、临终病人的一般心理变化规律是 ( )A、否认期、愤怒期、妥协期、接受器、抑郁期B、否认期、妥协期、愤怒期、接受期、抑郁期C、愤怒期、否认期、妥协期、抑郁期、接受期D、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期正确答案:D3、主体统觉测验的方法是 ( )A、联想法B、表露法C、投射法D、构造法正确答案:C4、一个有经验的医生,能够从x线片上看到并不为一般人所觉察的病灶,这是知觉的( )A、个别性B、选择性C、恒常性D、整体性E、理解性正确答案:E5、创造“人本主义”治疗的学者是 ( )A、德国的贝克B、美国的罗杰斯C、德国的罗杰斯D、美国的贝克正确答案:B6、“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的( )A、情绪型错觉B、想象性错觉C、幻觉D、感觉神经发生病变E、感受性错觉正确答案:A7、心理现象的重要标志为 ( )A、信号性反应B、感应性C、新陈代谢D、觅食反应正确答案:A8、SCL-90属于 ( )A、智力测验B、评定量表C、人格测验D、投射测验正确答案:B9、与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为 ( )A、兴奋型B、安静型C、活泼型D、抑制型正确答案:B10、在精神分析技术中,常让病人舒适的躺着,把进入脑中的一切都讲出来方法为 ( )A、梦的分析B、生物反馈C、系统脱敏D、自由联想正确答案:D11、“快乐是由笑引起,伤心是由哭引起”是谁的观点 ( )A、沙赫特B、詹姆斯C、砍农D、阿诺德正确答案:B12、皑皑白雪,在晚霞的映照下,呈现出一片红色,但是我们对雪地的知觉仍然是白色。
这是因为人的知觉具有( )A、整体性B、对比性C、恒常性D、组织性E、理解性正确答案:C13、某男性大学生,一年来经常觉得自己的思想被其他同学知道得一清二楚。
护理心理学考试题(附答案)一、名词解释(每小题3分,共12分)1. 护理心理学2. 应激3. 心理防御机制4. 患者角色5. 心理评估6. 焦虑7. 抑郁症8. 睡眠障碍9. 人际关系10. 心理干预二、选择题(每小题2分,共20分)1. 以下哪项不是护理心理学的研究内容?A. 患者心理状况评估B. 患者心理干预策略C. 护理人员心理状况评估D. 护理人员心理干预策略2. 以下哪个不是心理防御机制?A. 压抑B. 否认C. 投射D. 理性化3. 患者在医院中的角色主要包括以下哪些?A. 患者角色B. 家属角色C. 社会角色D. 职业角色4. 以下哪个不是心理评估的主要方法?A. 问卷调查法B. 访谈法C. 观察法D. 实验法5. 以下哪种情况可能导致焦虑?A. 面临考试B. 家庭矛盾C. 工作压力D. 身体健康状况良好6. 以下哪种情况可能导致抑郁症?A. 失去亲人B. 面临离婚C. 工作晋升D. 身体健康状况良好7. 以下哪种情况可能导致睡眠障碍?A. 生活作息不规律B. 工作压力C. 舒适的睡眠环境D. 身体健康状况良好8. 以下哪种方法不属于心理干预?A. 认知行为疗法B. 药物治疗C. 心理教育D. 按摩疗法三、简答题(每小题10分,共30分)1. 请简述护理心理学的研究对象和意义。
2. 请简述心理防御机制的作用及其局限性。
3. 请简述患者角色的转换及其心理适应。
四、案例分析(40分)1. 患者,男,45岁。
因急性心肌梗死入住心脏内科。
患者病情稳定后,表现出焦虑、抑郁情绪,睡眠质量较差。
请分析患者可能的心理问题,并提出相应的护理措施。
2. 患者,女,65岁。
因慢性阻塞性肺疾病入住呼吸内科。
患者长期病史,家庭经济负担较重。
请分析患者可能的心理问题,并提出相应的护理措施。
五、论述题(50分)1. 请论述护理人员在护理过程中如何运用心理学知识促进患者康复。
2. 请论述心理评估在护理工作中的重要性和应用。
护理心理学操作考试题库及答案一、单选题1. 护理心理学中,以下哪项不是心理护理的基本要求?A. 尊重病人B. 保护病人隐私C. 完全服从病人意愿D. 促进病人身心健康答案:C2. 护理人员在进行心理护理时,应遵循以下哪项原则?A. 以病人为中心B. 以护理人员为中心C. 以医院为中心D. 以疾病为中心答案:A3. 护理心理学中,以下哪项不是心理护理的常见方法?A. 倾听B. 指导C. 命令D. 支持答案:C二、多选题1. 护理人员在进行心理护理时,可能需要采取以下哪些措施?A. 建立良好的护患关系B. 评估病人的心理状态C. 忽视病人的心理需求D. 提供个性化的心理支持E. 进行心理教育答案:A, B, D, E2. 以下哪些因素可能影响病人的心理状态?A. 疾病本身B. 家庭环境C. 社会支持D. 护理人员的态度E. 医院环境答案:A, B, C, D, E三、判断题1. 护理心理学是一门研究护理人员如何通过心理干预来改善病人心理状态的学科。
(对)2. 护理人员在心理护理过程中不需要考虑病人的个人隐私。
(错)3. 心理护理的目标是帮助病人恢复或维持其最佳的心理状态。
(对)四、简答题1. 简述护理心理学在临床护理中的重要性。
答案:护理心理学在临床护理中的重要性体现在以下几个方面:首先,它有助于护理人员更好地理解病人的心理需求和心理状态,从而提供更加人性化的护理服务;其次,通过心理护理,可以减轻病人的心理压力,提高其治疗依从性;最后,护理心理学的应用有助于改善病人的生活质量,促进其身心健康。
2. 描述护理人员在心理护理过程中应如何与病人建立信任关系。
答案:护理人员在心理护理过程中与病人建立信任关系的方法包括:首先,要真诚地关心病人,倾听他们的需求和感受;其次,要尊重病人的隐私和选择,保护他们的个人信息;再次,要提供准确的信息和指导,帮助病人做出明智的决策;最后,要展现出专业性和同理心,让病人感受到被理解和支持。
护理心理学考试题库及答案护理心理学是一门研究护理实践中心理因素及其对患者护理效果影响的学科。
以下是一套护理心理学考试题库及答案,供参考:一、选择题1. 护理心理学的主要研究对象是什么?A. 护理人员B. 患者C. 护理环境D. 护理操作答案:B2. 护理人员在与患者沟通时,以下哪项不是有效的沟通技巧?A. 倾听B. 打断C. 同理心D. 反馈答案:B3. 以下哪个不是护理心理学研究的内容?A. 患者的心理需求B. 护理人员的心理状态C. 护理操作的复杂性D. 护理过程中的心理干预答案:C二、判断题1. 护理心理学只关注患者的心理状态,而忽视了护理人员的心理需求。
(错误)2. 护理人员在进行心理护理时,应避免对患者进行任何形式的评判。
(正确)3. 护理心理学认为,所有患者的心理需求都是相同的。
(错误)三、简答题1. 简述护理心理学在护理实践中的作用。
答案:护理心理学在护理实践中的作用包括帮助护理人员更好地理解患者的心理需求,提高沟通效率,促进患者的心理康复,以及提升护理人员自身的心理素质和应对压力的能力。
2. 描述护理人员在面对患者情绪波动时应采取的措施。
答案:护理人员在面对患者情绪波动时,应保持冷静和专业,通过倾听、同理心和适当的反馈来支持患者,避免做出评判,必要时寻求专业心理健康支持。
四、案例分析题案例:一位患有慢性疾病的患者,在接受治疗期间表现出焦虑和抑郁的情绪,护理人员应如何进行心理护理?答案:护理人员首先应通过倾听和观察来识别患者的情绪状态。
其次,通过同理心来表达对患者情绪的理解和支持。
然后,可以采用心理干预技术,如放松训练、认知行为疗法等,帮助患者缓解焦虑和抑郁情绪。
同时,护理人员还应与患者建立信任关系,鼓励患者表达自己的感受和需求。
最后,根据患者的具体情况,可能需要与心理健康专业人员合作,为患者提供更专业的心理健康服务。
结束语护理心理学是护理学的重要组成部分,它不仅关注患者的身心健康,也关注护理人员的职业发展和心理健康。
1:世界上第一所心理学实验室的创建者是()1.弗洛伊德2.特3.马斯洛4.艾宾浩斯5.桑代克2:主要用右手的人的左大脑半球的主要功能除外()1.音乐欣赏2.语言知觉3.文字书写4.阅读5.数学演算3:预防人格障碍形成的极为重要的措施是(A )1.早期教育2.自我控制3.自我松弛4.服用碳酸锂5.经常进行心理咨询4:通过语言使病人不经逻辑判断,直觉地接受医生灌输的观念来消除症状的方法称为()1.保证2.安慰3.暗示4.催眠5.领悟5:最早发现的情绪中枢是()1.丘脑2.下丘脑3.网状结构4.边缘系统5.大脑皮层6:世界上第一所心理学实验室的创建者是()1.弗洛伊德2.特3.马斯洛4.艾宾浩斯5.桑代克7:具有A型行为的人容易罹患()1.恶性肿瘤2.消化性溃疡3.冠心病4.支气管哮喘5.糖尿病8:基本情绪中不包括()1.憎恨2.快乐3.愤怒4.悲哀5.恐惧9:某人在心理发展和性发育过程中由于遭受挫折或创伤而停滞于某一阶段,此种现象谓之()1.倒退2.隔离3.固着4.压抑5.抵消10:一位病人面对肺癌的诊断结果,坚持认为是医生搞错了,从角色转变理论分析,这种情况属于()1.角色缺如2.角色冲突3.角色适应4.角色恐惧5.角色强化11:衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无()1.动作思维2.抽象思维3.集中性思维4.分散性思维5.习惯性思维12:知足常乐的自慰方法反映出的心理防御机制是()1.理想化2.升华3.幽默4.合理化5.反向形成13:主要用右手的人的左大脑半球的主要功能除外()1.音乐欣赏2.语言知觉3.文字书写4.阅读5.数学演算14:心理因素中对人的健康影响最大.作用最强的成分是()1.感知觉2.情绪3.气质4.能力5.心理冲突15:将自己不具备或得不到的东西说成是自己不喜欢的坏东西,这种心理防御机制称为()1.转移2.幽默3.酸葡萄机制4.曲解5.补偿16:不符合中年期生理.心理特点的表述是()1.人格特征基本定型2.角色复杂,易产生心理应激3.部分人可出现更年期综合征4.心身疾病发病率高5.情绪不稳定17:假如一个住院病人很喜欢一个聪明勤快的护士,即使这个护士在为其静脉穿刺时会偶有失误,病人也会很宽容地给予谅解,这在人际认知理论中应属于()1.首因效应2.近因效应3.晕轮效应4.投射效应5.刻板印象18:行为治疗方法不包括()1.系统脱敏疗法2.厌恶疗法3.森田疗法4.自信心训练5.生物反馈疗法19:实验法最显著.最重要的特点是()1.操作性2.控制性3.科学性4.重复性5.精确性20:对客观事物的错误.歪曲的知觉是()1.幻觉2.联觉3.错觉4.感觉倒错5.感觉过敏21:红.橙.黄等颜色往往能给人以温暖的感觉,这种现象在心理学上称为()1.感觉适应2.感觉对比3.感觉补偿4.联觉5.感觉的条件性22:临终病人心理发展的第三阶段是()1.愤怒2.抑郁3.否认4.协议5.接纳23:少年期人格发展的一个新标志是()1.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维2.与父母之间产生心理代沟3.情绪不稳定4.形成良好的自我意识5.性生理发育趋于成熟24:在艾森克人格问卷中,用于反映掩饰自己或遵守社会习俗.道德规特征的维度是()1.N2.E3.P4.L5.M25:针对“先快后慢”的遗忘规律,最有效的增强记忆的措施是()1.及时复习2.培养兴趣3.减少干扰4.加强理解5.合理用脑26:中年人社会化发展成熟的主要标志是()1.能正确对待紧性心理反应2.人格特征基本定型3.学会心理放松技术4.良好自我意识的建立5.建立了积极的认知体系27:认知过程不包括()1.感觉2.动机3.想象4.思维5.记忆28:因“门当户对”或“同病相怜”等而形成的人际关系,其人际吸引的因素主要是()1.接近性因素2.相似性因素3.互补性因素4.报偿性因素5.美感性因素29:以固执.多疑.好争辩和过度敏感为主要表现特点的人格障碍称作()1.无情型人格障碍2.偏执型人格障碍3.强迫型人格障碍4.分裂型人格障碍5.癔症型人格障碍30:大脑半球双势学说认为主要用右手的人右大脑半球的功能不包括()1.音乐欣赏2.绘画3.视觉判断4.空间定向判断5.文字书写1:人的脑重指数是()1.82.123.264.325.402:针对“先快后慢”的遗忘规律,最有效的增强记忆的措施是()1.及时复习2.培养兴趣3.减少干扰4.加强理解5.合理用脑3:关于应激,不正确的说法是()1.生活事件是造成心理应激的主要应激源2.个体受到应激源的威胁后可产生一系列生理反应3.焦虑是心理应激最常见的情绪反应4.所有的心理应激都会给健康带来不利的影响5.人们往往应用心理防御机制来应对应激4:某男,有人格障碍,表现为非常固执,多疑.好争辩.敏感,经常将他人的好心当歹意,其人格障碍的类型应属于()1.反社会型人格障碍2.分裂型人格障碍3.偏执型人格障碍4.强制型人格障碍5.癔症型人格障碍5:一位病人经手术后,身体本已康复,但却想方设法留在医院,不愿出院,其行为表明他正在应用的防御机制是()1.否认2.合理化3.转移4.补偿5.倒退6:在艾森克人格问卷中,用于反映掩饰自己或遵守社会习俗.道德规特征的维度是()1.N2.E3.P4.L5.M7:基本情绪中不包括()1.憎恨2.快乐3.愤怒4.悲哀5.恐惧8:临终病人心理发展的第三阶段是()1.愤怒2.抑郁3.否认4.协议5.接纳9:最早发现的情绪中枢是()1.丘脑2.下丘脑3.网状结构4.边缘系统5.大脑皮层10:预防人格障碍形成的极为重要的措施是()1.早期教育2.自我控制3.自我松弛4.服用碳酸锂5.经常进行心理咨询11:中年人社会化发展成熟的主要标志是()1.能正确对待紧性心理反应2.人格特征基本定型3.学会心理放松技术4.良好自我意识的建立5.建立了积极的认知体系12:世界上第一所心理学实验室的创建者是()1.弗洛伊德2.特3.马斯洛4.艾宾浩斯5.桑代克13:一个5岁小孩,本来已经能够控制大小便,但在其母亲为其生了小弟弟后又开始尿床,说明该小孩不自觉地运用了()1.压抑机制2.退行机制3.补偿机制4.升华机制5.合理化机制14:某人在心理发展和性发育过程中由于遭受挫折或创伤而停滞于某一阶段,此种现象谓之()1.倒退2.隔离3.固着4.压抑5.抵消15:某人在单位受到上司的批评,回到家里跟妻子无端发火,此种现象从心理防御机制上说属于()1.转换2.转移3.抵消4.补偿5.反向形成16:安静.自制力强.固执拘谨.情感不外露.倾,具有这些特点的人其气质类型属于()1.胆汁质2.粘液质3.多血质4.抑郁质5.A型17:因“门当户对”或“同病相怜”等而形成的人际关系,其人际吸引的因素主要是()1.接近性因素2.相似性因素3.互补性因素4.报偿性因素5.美感性因素18:具有A型行为的人容易罹患()1.恶性肿瘤2.消化性溃疡3.冠心病4.支气管哮喘5.糖尿病19:少年期人格发展的一个新标志是()1.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维2.与父母之间产生心理代沟3.情绪不稳定4.形成良好的自我意识5.性生理发育趋于成熟20:以固执.多疑.好争辩和过度敏感为主要表现特点的人格障碍称作()1.无情型人格障碍2.偏执型人格障碍3.强迫型人格障碍4.分裂型人格障碍5.癔症型人格障碍21:根据不同的测验目的选择相应的测验工具,这首先保证的是心理测验的()1.信度2.效度3.难度4.标准化5.常模22:假如一个住院病人很喜欢一个聪明勤快的护士,即使这个护士在为其静脉穿刺时会偶有失误,病人也会很宽容地给予谅解,这在人际认知理论中应属于()1.首因效应2.近因效应3.晕轮效应4.投射效应5.刻板印象23:主要用右手的人的左大脑半球的主要功能除外()1.音乐欣赏2.语言知觉3.文字书写4.阅读5.数学演算24:国际精神医学界目前已基本取消而我国仍在使用的神经症诊断名称是()1.癔症2.抑郁性神经症3.焦虑性神经症4.恐怖性神经症5.神经衰弱25:对客观事物的错误.歪曲的知觉是()1.幻觉2.联觉3.错觉4.感觉倒错5.感觉过敏26:在心理动力学理论中,能够遵循“现实原则”的意识活动属于()1.潜意识2.意识3.前意识4.自我意识5.超前意识27:知觉的特征除外()1.整体性2.理解性3.恒常性4.条件性5.选择性28:急危重症病人的心理特征一般不包括()1.负性情绪严重2.急躁.愤怒3.动机冲突复杂4.焦虑5.经常运用投射防御机制29:实验法最显著.最重要的特点是()1.操作性2.控制性3.科学性4.重复性5.精确性30:具有C型人格特征的人易患()1.高血压2.冠心病3.恶性肿瘤4.支气管哮喘5.偏头痛8:按照马斯洛的需要层次理论,爱与归属的需要属于()1.第一层次的需要2.基础性需要3.心理性需要4.第四层次的需要5.最高层次的需要9:急危重症病人不常有的负性情绪是()1.急躁2.悲哀3.紧与恐惧4.愤怒5.焦虑10:一个5岁小孩,本来已经能够控制大小便,但在其母亲为其生了小弟弟后又开始尿床,说明该小孩不自觉地运用了()1.压抑机制2.退行机制3.补偿机制4.升华机制5.合理化机制11:心理动力学派的首创者是()1.华生2.荣格3.弗洛伊德4.巴甫洛夫5.特12:保持时间不超过1分钟的记忆种类称为()1.感觉记忆2.短时记忆3.长时记忆4.逻辑记忆5.无意记忆13:一位病人经手术后,身体本已康复,但却想方设法留在医院,不愿出院,其行为表明他正在应用的防御机制是()1.否认2.合理化3.转移4.补偿5.倒退14:特建立的心理学实验室的重要意义是()1.加强了心理学的研究2.加强了哲学的研究3.是心理学独立的标志4.用实验的方法测量人的感知觉5.证明了脑是产生心理的物质基础15:研究表明,人的语言中枢位于()1.左脑额叶前中央回下方2.左脑颞上回后部3.左脑额叶额中回后部4.左脑顶叶下部角回5.枕叶16:病人对疾病发生之前一段时间所经历的事件不能回忆称为()1.逆行性遗忘2.顺行性遗忘3.心因性遗忘4.暂时性遗忘5.进行性遗忘17:大脑半球双势学说认为主要用右手的人右大脑半球的功能不包括()1.音乐欣赏2.绘画3.视觉判断4.空间定向判断5.文字书写18:实验法最显著.最重要的特点是()1.操作性2.控制性3.科学性4.重复性5.精确性19:以固执.多疑.好争辩和过度敏感为主要表现特点的人格障碍称作()1.无情型人格障碍2.偏执型人格障碍3.强迫型人格障碍4.分裂型人格障碍5.癔症型人格障碍20:急危重症病人不常有的负性情绪是()1.急躁2.悲哀3.紧与恐惧4.愤怒5.焦虑21:假如一个住院病人很喜欢一个聪明勤快的护士,即使这个护士在为其静脉穿刺时会偶有失误,病人也会很宽容地给予谅解,这在人际认知理论中应属于()1.首因效应2.近因效应3.晕轮效应4.投射效应5.刻板印象22:世界上第一所心理学实验室的创建者是()1.弗洛伊德2.特3.马斯洛4.艾宾浩斯5.桑代克23:红.橙.黄等颜色往往能给人以温暖的感觉,这种现象在心理学上称为()1.感觉适应2.感觉对比3.感觉补偿4.联觉5.感觉的条件性24:衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无()1.动作思维2.抽象思维3.集中性思维4.分散性思维5.习惯性思维25:预防人格障碍形成的极为重要的措施是()1.早期教育2.自我控制3.自我松弛4.服用碳酸锂5.经常进行心理咨询26:对客观事物的错误.歪曲的知觉是()1.幻觉2.联觉3.错觉4.感觉倒错5.感觉过敏27:最适于恐怖症的心理治疗方法是()1.支持性心理治疗2.厌恶疗法3.自信心训练4.系统脱敏疗法5.生物反馈疗法28:具有A型行为的人容易罹患()1.恶性肿瘤2.消化性溃疡3.冠心病4.支气管哮喘5.糖尿病29:在心理咨询或心理治疗中最常用的方法是()1.领悟2.解释3.移情4.反移情5.对峙30:同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象称为()1.感觉对比2.感觉补偿3.联觉4.痛觉5.感觉适应1:因“门当户对”或“同病相怜”等而形成的人际关系,其人际吸引的因素主要是()1.接近性因素2.相似性因素3.互补性因素4.报偿性因素5.美感性因素2:某男,有人格障碍,表现为非常固执,多疑.好争辩.敏感,经常将他人的好心当歹意,其人格障碍的类型应属于()1.反社会型人格障碍2.分裂型人格障碍3.偏执型人格障碍4.强制型人格障碍5.癔症型人格障碍3:不符合中年期生理.心理特点的表述是()1.人格特征基本定型2.角色复杂,易产生心理应激3.部分人可出现更年期综合征4.心身疾病发病率高5.情绪不稳定4:认知过程不包括()1.感觉2.动机3.想象4.思维5.记忆5:基本情绪中不包括()1.憎恨2.快乐3.愤怒4.悲哀5.恐惧6:对客观事物的错误.歪曲的知觉是()1.幻觉2.联觉3.错觉4.感觉倒错5.感觉过敏7:知觉的特征除外()1.整体性2.理解性3.恒常性4.条件性5.选择性8:病人对疾病发生之前一段时间所经历的事件不能回忆称为()1.逆行性遗忘2.顺行性遗忘3.心因性遗忘4.暂时性遗忘5.进行性遗忘9:衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无()1.动作思维2.抽象思维3.集中性思维4.分散性思维5.习惯性思维10:在及时.快捷.方便等方面具有极大优势的心理咨询方式是()1.门诊心理咨询2.书信心理咨询3.专题心理咨询4.住院心理咨询5.心理咨询11:知足常乐的自慰方法反映出的心理防御机制是()1.理想化2.升华3.幽默4.合理化5.反向形成12:关于应激,不正确的说法是()1.生活事件是造成心理应激的主要应激源2.个体受到应激源的威胁后可产生一系列生理反应3.焦虑是心理应激最常见的情绪反应4.所有的心理应激都会给健康带来不利的影响5.人们往往应用心理防御机制来应对应激13:特建立的心理学实验室的重要意义是()1.加强了心理学的研究2.加强了哲学的研究3.是心理学独立的标志4.用实验的方法测量人的感知觉5.证明了脑是产生心理的物质基础14:最简便.最直接但主观随意性和误差也较大的心理异常判断标准是()1.统计学标准2.社会适应标准3.个人经验标准4.客观检查标准5.综合判断标准15:假如一个住院病人很喜欢一个聪明勤快的护士,即使这个护士在为其静脉穿刺时会偶有失误,病人也会很宽容地给予谅解,这在人际认知理论中应属于()1.首因效应2.近因效应3.晕轮效应4.投射效应5.刻板印象16:关于能力的论述,不正确的说法是()1.智力是能力的核心2.从出生至4或5岁是智力发展的关键期3.到30岁时人的智力达到高峰4.大多数人的智商处于中间水平5.人的能力是由遗传素质决定的17:在护士的心理素质组成中具有核心意义的因素是()1.心理能力2.心理品格3.心理动力4.自我适应5.环境适应18:预防人格障碍形成的极为重要的措施是(A )1.早期教育2.自我控制3.自我松弛4.服用碳酸锂5.经常进行心理咨询19:通过语言使病人不经逻辑判断,直觉地接受医生灌输的观念来消除症状的方法称为()1.保证2.安慰3.暗示4.催眠5.领悟20:病人对疾病发生之前一段时间所经历的事件不能回忆称为()1.逆行性遗忘2.顺行性遗忘3.心因性遗忘4.暂时性遗忘5.永久性遗忘21:与意志的自觉性相反的不良意志品质是()1.盲目性2.顽固3.优柔寡断4.任性5.鲁莽草率22:通过语言使病人不经逻辑判断,直觉地接受医生灌输的观念来消除症状的方法称为()1.保证2.安慰3.暗示4.催眠5.领悟23:主要用右手的人的左大脑半球的主要功能除外()1.音乐欣赏2.语言知觉3.文字书写4.阅读5.数学演算24:同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象称为()1.感觉对比2.感觉补偿3.联觉4.痛觉5.感觉适应25:安静.自制力强.固执拘谨.情感不外露.倾,具有这些特点的人其气质类型属于()1.胆汁质2.粘液质3.多血质4.抑郁质5.A型26:在心理动力学理论中,能够遵循“现实原则”的意识活动属于()1.潜意识2.意识3.前意识4.自我意识5.超前意识27:少年期人格发展的一个新标志是()1.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维2.与父母之间产生心理代沟3.情绪不稳定4.形成良好的自我意识5.性生理发育趋于成熟28:一位病人面对肺癌的诊断结果,坚持认为是医生搞错了,从角色转变理论分析,这种情况属于()1.角色缺如2.角色冲突3.角色适应4.角色恐惧5.角色强化29:将自己不具备或得不到的东西说成是自己不喜欢的坏东西,这种心理防御机制称为()1.转移2.幽默3.酸葡萄机制4.曲解5.补偿30:红.橙.黄等颜色往往能给人以温暖的感觉,这种现象在心理学上称为()1.感觉适应2.感觉对比3.感觉补偿4.联觉5.感觉的条件性1:一位病人经手术后,身体本已康复,但却想方设法留在医院,不愿出院,其行为表明他正在应用的防御机制是()1.否认2.合理化3.转移4.补偿5.倒退2:使群体中每个个体都有被抽取的机会的抽样称为()1.等距抽样2.分层抽样3.整体抽样4.随机抽样5.多级抽样3:同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象称为()1.感觉对比2.感觉补偿3.联觉4.痛觉5.感觉适应4:临终病人心理发展的第三阶段是()1.愤怒2.抑郁3.否认4.协议5.接纳5:急危重症病人不常有的负性情绪是()1.急躁2.悲哀3.紧与恐惧4.愤怒5.焦虑6:临终病人心理发展的第三阶段是()1.愤怒2.抑郁3.否认4.协议5.接纳7:保持时间不超过1分钟的记忆种类称为()1.感觉记忆2.短时记忆3.长时记忆4.逻辑记忆5.无意记忆8:急危重症病人的心理特征一般不包括()1.负性情绪严重2.急躁.愤怒3.动机冲突复杂4.焦虑5.经常运用投射防御机制9:心理动力学派的首创者是()1.华生2.荣格3.弗洛伊德4.巴甫洛夫5.特10:用于人格测验的量表是()1.EPQ2.H-RB3.SCL-904.SAS5.WISC-CR11:意志的品质除外()1.自觉性2.坚韧性3.果断性4.自制力5.理解性12:针对“先快后慢”的遗忘规律,最有效的增强记忆的措施是()1.及时复习2.培养兴趣3.减少干扰4.加强理解5.合理用脑13:主要用右手的人的左大脑半球的主要功能除外()1.音乐欣赏2.语言知觉3.文字书写4.阅读5.数学演算14:衡量一个人创造性能力大小的一个重要指标是看其有无()1.动作思维2.抽象思维3.集中性思维4.分散性思维5.习惯性思维15:通过语言使病人不经逻辑判断,直觉地接受医生灌输的观念来消除症状的方法称为()1.保证2.安慰3.暗示4.催眠5.领悟16:以固执.多疑.好争辩和过度敏感为主要表现特点的人格障碍称作()1.无情型人格障碍2.偏执型人格障碍3.强迫型人格障碍4.分裂型人格障碍5.癔症型人格障碍17:假如一个住院病人很喜欢一个聪明勤快的护士,即使这个护士在为其静脉穿刺时会偶有失误,病人也会很宽容地给予谅解,这在人际认知理论中应属于()1.首因效应2.近因效应3.晕轮效应4.投射效应5.刻板印象18:与意志的自觉性相反的不良意志品质是()1.盲目性2.顽固3.优柔寡断4.任性5.鲁莽草率19:“情人眼里出西施”说明在看待他人时出现的()1.首因效应2.近因效应3.晕轮效应4.刻板印象5.投射效应20:用药物治疗强迫症时首选的药物是()1.普奈洛尔2.氯丙咪嗪3.地西泮4.多虑平5.阿米替林21:一位病人经手术后,身体本已康复,但却想方设法留在医院,不愿出院,其行为表明他正在应用的防御机制是()1.否认2.合理化3.转移4.补偿5.倒退22:对心理实质错误的认识是()1.心理的物质基础是脑2.心理的容是客观现实3.人的心理容是对主观意识的反映4.人的心理是对客观现实主观能动的反映5.心理发生.发展的基础是活动23:认知过程不包括()1.感觉2.动机3.想象4.思维5.记忆24:因“门当户对”或“同病相怜”等而形成的人际关系,其人际吸引的因素主要是()1.接近性因素2.相似性因素3.互补性因素4.报偿性因素5.美感性因素25:“仁者见仁,智者见智”主要说明()1.人的心理活动是在脑中产生的2.客观现实是人心理的容和源泉3.人的心理是对客观现实主观能动的反映4.人能够深刻地认识世界5.分析人的活动就能了解人的心理26:少年期人格发展的一个新标志是()1.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维2.与父母之间产生心理代沟3.情绪不稳定4.形成良好的自我意识5.性生理发育趋于成熟27:一个5岁小孩,本来已经能够控制大小便,但在其母亲为其生了小弟弟后又开始尿床,说明该小孩不自觉地运用了()1.压抑机制2.退行机制3.补偿机制4.升华机制5.合理化机制28:基本情绪中不包括()1.憎恨2.快乐3.愤怒4.悲哀5.恐惧29:在艾森克人格问卷中,用于反映掩饰自己或遵守社会习俗.道德规特征的维度是()1.N2.E3.P4.L5.M30:特建立的心理学实验室的重要意义是()1.加强了心理学的研究2.加强了哲学的研究3.是心理学独立的标志4.用实验的方法测量人的感知觉5.证明了脑是产生心理的物质基础:最早发现的情绪中枢是()1.丘脑2.下丘脑3.网状结构4.边缘系统5.大脑皮层2:在护士的心理素质组成中具有核心意义的因素是()1.心理能力2.心理品格3.心理动力4.自我适应5.环境适应3:病人对疾病发生之前一段时间所经历的事件不能回忆称为()1.逆行性遗忘2.顺行性遗忘3.心因性遗忘4.暂时性遗忘5.永久性遗忘4:预防人格障碍形成的极为重要的措施是()1.早期教育2.自我控制3.自我松弛4.服用碳酸锂5.经常进行心理咨询5:将自己不具备或得不到的东西说成是自己不喜欢的坏东西,这种心理防御机制称为()1.转移2.幽默3.酸葡萄机制4.曲解5.补偿6:安静.自制力强.固执拘谨.情感不外露.倾,具有这些特点的人其气质类型属于()1.胆汁质2.粘液质3.多血质4.抑郁质5.A型7:急危重症病人不常有的负性情绪是()1.急躁2.悲哀3.紧与恐惧4.愤怒5.焦虑8:有强烈的时间紧迫感和强烈的竞争性敌意,其行为类型属于()1.A型2.B型3.C型4.D型5.E型9:针对“先快后慢”的遗忘规律,最有效的增强记忆的措施是()1.及时复习2.培养兴趣3.减少干扰4.加强理解5.合理用脑10:在艾森克人格问卷中,用于反映掩饰自己或遵守社会习俗.道德规特征的维度是()1.N2.E3.P4.L5.M11:不符合中年期生理.心理特点的表述是()1.人格特征基本定型2.角色复杂,易产生心理应激3.部分人可出现更年期综合征4.心身疾病发病率高5.情绪不稳定12:需要层次论的提出者是()1.特2.马斯洛3.弗洛伊德4.坎农5.塞里13:在人际关系中受接近性因素影响较大的例子是()1.志同道合2.门当户对3.远亲不如近邻4.同病相怜5.君子之交淡如水14:“杯弓蛇影”.“草木皆兵”是人的一种()1.感觉过敏现象。