怎样做好事教案

思品教案－多为集体做好事课题：多为集体做好事教学目标：1. 了解并理解集体做好事的意义和价值。

2. 培养学生的集体观念和集体荣誉感。

3. 培养学生的公益意识和责任感。

教学重点：培养学生的公益意识和责任感。

教学难点：培养学生的集体观念和集体荣誉感。

准备材料：相关图片、视频案例。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向学生提问：你们平时有没有看到或者参与过一些集体做好事的行动？2. 引入主题：通过学生的回答，引出集体做好事的意义和价值，并与学生进行讨论。

二、展示案例（15分钟）1. 教师展示一些集体做好事的案例（可使用图片或视频），让学生了解具体的行动和产生的影响。

2. 引导学生分析案例：你们认为为什么这些行动能够带来积极的影响？三、分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组讨论并列举一些他们可以参与的集体做好事的行动。

2. 鼓励学生围绕以下问题展开讨论：这些行动能够带来什么样的影响？为什么选择这样的行动？四、分享交流（15分钟）1. 每个小组派代表向全班分享他们的讨论结果。

2. 教师引导学生进行交流和互动，鼓励学生提出更多的建议和想法。

五、总结（5分钟）教师总结全班的讨论结果，并突出集体做好事的重要性和意义。

六、作业布置（5分钟）要求学生在家中寻找一些可以参与的集体做好事的行动，并写下自己的思考和感想。

板书设计：多为集体做好事- 集体观念- 集体荣誉感- 公益意识- 责任感教学反思：通过引入案例和讨论，激发了学生对集体做好事的兴趣和思考。

小组讨论和分享的环节，增加了学生的互动和参与度。

在总结环节可以加强对集体观念和公益意识的强调，以及如何具体行动起来的指导。

新修订小学阶段原创精品配套教材
为集体多做好事教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Do more good for the collective
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
为集体多做好事
班队活动备课（教案）
1课时
教学目标：
1.懂得个人离不开集体，要热爱集体，关心集体。

2.引导学生学习雷锋，乐意为集体做好事，并从身边的小事做起。

课前准备：
1、了解雷锋一心为集体做好事的有关事迹。

2、了解班级学生中关心集体的情况和好人好事。

教学过程；
1、设问导学
一滴水怎样才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水与江河、大海的关系来比喻个人和集体的关系，从而引出本课主题。

并达成以下两点：
（1）、引导学生理解雷锋有关个人和集体关系的思考：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只要和集体结合在一起才能最有力量。

只有把集体建设好了，我们每个人
才能生活得更幸福。

（2）、让学生知道什么是集体。

知道我们每个人都是生活在集体中，都离不开集体，都要热爱集体，关心集体，主动为集体做好事。

2、学习雷锋事迹。

（1）雷锋叔叔是怎样为集体做好事的？
（2）从中我们学到了什么？
3、说说做做
（1）、行为辨析（2）榜样教育（3）行为指导。

FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。

【篇一】设计意图：在3月5日到来之际，我想让本班的幼儿对雷锋叔叔有个初步的认识，知道雷锋叔叔乐于助人、勤俭节约的精神。

我还设计了课件，让幼儿在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。

然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰、自己的事情自己做并且还要帮助爸爸妈妈做些力所能及的事等。

活动目标：1.知道3月5日是“学雷锋日”，是向雷锋叔叔学习的日子。

2.了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

活动准备：1.ppt课件2.小抹布人手一条。

活动重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

活动难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

活动过程：一、引出雷锋叔叔这个人。

师：“老师今天带来一首很好听的歌曲，想不想听？”幼：“想。

”（给幼儿听歌曲《学习雷锋好榜样》）听完歌曲后，师：“你们知道这首歌是写给谁的么？这首歌是写给一个叫雷锋的叔叔的。

”二、认识雷锋出示雷锋图片讲解1.提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?2.雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。

3.出示雷锋帮助别人的的图片详细讲解。

他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

第一幅图：雷锋在火车上给别人倒水喝。

第二幅图：雷锋在风雨中帮助一位老奶奶抱小宝宝。

第三幅图：雷锋把自己的饭菜省给别人吃。

第四幅图：雷锋坐在床边补自己坏了的衣服。

三、学雷锋，从小事做起。

1.看看哥哥姐姐今天是怎么学雷锋的。

第一幅图：哥哥姐姐在马路上扫落叶，使我们的环境更干净。

第二幅图：哥哥姐姐扶老人过马路。

2.那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。

想一想我们可以做些什么呢？（出示一幅小朋友学雷锋的图片帮助幼儿想象。

）想一想，我们回家后又可以做些什么事情来学雷锋。

主题班会教学设计之小学二年级“争做好人好事”主题队会活动方案活动目标： 1、经过争做好人好事。

倡导校园中同学间要有互帮互爱的气氛，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。

2. 自我反省与责备，大家内行感人人做好事建设和睦校园幸福中国。

活动准备：收集相关资料，准备绘画纸等。

活动时间：活动过程：一、教师宣告：“争做好人好事”主题队会此刻开始。

师：第一我们来做一个游戏：喂饭师：这个游戏让我们理解了一个什么道理？师：对，当你服务他人的时候，他人也在服务你。

师：帮助他人就是帮助自己。

师：同学们说的太好了，我们不可以孤身一人生活在这个世界上，这个世界需要我们人人献出自己的爱，需要大家做好事。

这节课我们让一同学习一个特别爱做好事的人。

师：同学们猜猜他是谁？（表演小品）师：对，他就是雷锋。

固然他已经走开我们半个世纪了，但他那憨朴笑容依旧暖和着我们的心这一节课让我们一同解读雷锋，深刻理解雷锋精神，反省自己的行为，做一个新时代的小雷锋。

第一我们看一下雷锋的平生他的生命固然短暂，可他做的好事却讲不完。

对于雷锋的故事你能讲一下吗？雷锋，他擅长学习，乐于进步，把每次成长都感觉为一次幸福。

让我们一同读一下他的一篇日志。

读这篇日志你想到了什么？生：我要做一个有理想有奋斗目标的人。

雷锋用他的行动给我们留下了可贵的精神财产，雷锋的名言到现在流传。

我一同看他的名言，同学喜哪一句，背下来。

听了些我来一下雷是一个怎的人？雷精神的涵是什么？代在步，社会在展，有的同学雷已了。

不的，雷精神已遍了全中国，在全国播下心的种子，在他有更响亮的名字：志愿者。

可，雷就在我的身。

作中学生我怎深刻理解雷涵？同学察一下我班的小雷。

如教室里，里中，公交上、路上、餐里、堂上⋯⋯同学一下你身的小雷。

哇，我很高，我班有么多小雷，反省我身上的不良象若有些同学很自私，只自己，不理睬人及班集体，藐班集体的利益等行，并且在学极性方面还是不好。

②[ 学教——多借口，不肯解答；②清晨日——其余同学不肯帮忙，班集体被扣分；③好朋友上——一只眼一只眼；④班干部执行——其余同学不配合甚至搞损坏；⑤同学的本不——袖手旁“看好”。

做好事幼儿园中班教案一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够： 1. 了解做好事的意义和重要性； 2. 学会分享和帮助他人，培养良好的道德品质； 3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学准备1.教学材料：纸张、彩笔、小发卡等；2.教学环境：幼儿园的教室；3.班级准备：确保教室整洁有序，为幼儿提供良好的学习环境。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过与幼儿的互动，引起幼儿的兴趣，激发他们对“做好事”的好奇心。

可以使用以下问题引导讨论： - 你们觉得做好事是什么意思？ - 举个例子说明一下做好事的情况。

- 你有没有做过好事？觉得怎么样？2. 学习内容（15分钟）通过互动游戏形式，让幼儿学习分享和帮助他人的重要性。

可以进行以下活动：- 给每个幼儿发放一张小发卡，上面写着各种不同的好事。

- 让幼儿轮流表演自己的好事并解释意义。

- 引导幼儿思考对别人做好事的原因以及好处。

3. 练习与巩固（20分钟）通过游戏和角色扮演，让幼儿进一步理解做好事的意义并提升合作能力。

可以进行以下活动： - 分组进行角色扮演，让幼儿模拟做好事的场景，互相扮演好人和受益人的角色。

- 让幼儿交流并分享他们在扮演角色时的感受和体会。

- 引导幼儿总结做好事的重要性和影响。

4. 展示和总结（10分钟）通过展示和总结，让幼儿进一步巩固所学内容，并给予肯定。

可以进行以下活动： - 鼓励幼儿展示他们学习的好事作品或资料。

- 对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。

- 引导幼儿总结今天的学习内容和体会。

四、教学延伸为了让幼儿拓展对做好事的理解和体验，可以进行以下延伸活动： - 带领幼儿参观社区或者学校的公益场所，让幼儿近距离感受到帮助他人的快乐和意义。

- 引导幼儿与他人共同参与公益活动，如捐赠物品、义务劳动等。

- 鼓励幼儿在日常生活中主动帮助他人，培养他们的自觉性和乐于奉献的精神。

五、教学反思在教学过程中，需要关注以下几点： 1. 语言简明扼要：幼儿理解能力有限，需要使用简单明了的语言进行指导和解释。

学雷锋，做好事——幼儿园主题活动教案一、活动名称：学雷锋，做好事二、教学目标：1.认识雷锋，了解其为人民服务精神。

2.培养幼儿的社会责任感和公民意识。

3.学习雷锋为人民服务的好事和好习惯，培养幼儿的社会价值观和道德规范。

4.在短时间内培养幼儿的参与性、作性，提升幼儿的自信心。

三、活动内容：第一部分：了解雷锋和服务大众的好习惯1.教师介绍雷锋简历、《雷锋日记》等相关材料，并播放雷锋生平介绍视频，激发幼儿的学习兴趣。

2.小组活动：幼儿组成小组，讨论雷锋的好习惯和为人民服务的精神。

3.游戏环节：为幼儿准备雷锋主题画册，让幼儿用图画方式表现出雷锋的好习惯。

第二部分：感受服务的喜悦和幸福1.实践环节：幼儿到社区或者公共场所服务，如环境整洁、为老人服务等。

2.反思环节：幼儿在活动后分享感受，教师引导幼儿发言，帮助幼儿总结体验中的正面感悟和改进不足。

3.学习环节：讲解和学习雷锋的好习惯，如爱护环境、尊老爱幼、积极向上等，让幼儿学会雷锋为人民服务精神，形成自主接受社会价值观的能力。

四、教学手段1.讲授和讲解2.视频播放3.图片表现4.游戏互动5.实践教学五、教学评价教学过程中，重要的是要以幼儿为中心，让幼儿在愉悦、轻松的环境中体验服务他人所带来的乐趣。

同时，要加强与家长的沟通，让家长了解所安排的活动以及幼儿的表现，让家长更好地理解幼儿的活动和表现，进而理解幼儿的价值观和行为规范。

六、活动总结学雷锋，做好事，从小教育孩子做好事，不仅仅是一种道德层面上的培养，更是在培养孩子的品格和储备素质。

这也是幼儿入园后应该具备的一项基础素质。

而本活动，无论是在思想、文化、体验方面，重点让孩子感受到服务他人的幸福，进而建立服务意识，获得价值的层面体验，是特别令人欣慰和有意义的活动。

同时，也为幼儿园教学的深化和实践提供了有效的途径和模式。

我为幼儿园做好事教案标题：我为幼儿园做好事教案教案目标：1. 培养幼儿的社会责任感和关爱他人的意识。

2. 培养幼儿的合作能力和团队精神。

3. 培养幼儿的观察力和解决问题的能力。

教学重点：1. 通过讲故事和示范引导幼儿理解“做好事”的意义。

2. 培养幼儿的观察力，帮助他们发现周围的需要帮助的人或事物。

3. 通过小组合作的方式，让幼儿共同制定并实施做好事的计划。

教学准备：1. 故事书：《小兔子做好事》或其他适合幼儿园的故事书。

2. 图片或视频资源：展示不同的好事行为，如捡垃圾、帮助老人过马路等。

3. 素材准备：纸、颜料、剪刀、胶水等制作做好事的海报或小礼物。

教学步骤：引入活动：1. 展示故事书《小兔子做好事》的封面，引发幼儿对“做好事”的兴趣。

2. 通过简短的讲解和提问，引导幼儿思考“做好事”的意义和好处。

教学主体：3. 通过阅读故事书《小兔子做好事》，引导幼儿理解故事中小兔子做好事的行为和动机。

4. 展示图片或视频资源，让幼儿观察并描述不同的好事行为。

5. 引导幼儿讨论，提出一些他们认为可以在幼儿园做的好事的建议，并记录在黑板上。

实践活动：6. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个好事行为，并制定一个简单的计划。

7. 指导幼儿完成计划，例如制作海报、制作小礼物等。

8. 小组展示他们的成果，并鼓励其他幼儿提出建议和赞扬。

总结反思：9. 引导幼儿回顾今天的活动，提问他们在活动中学到了什么，感受如何。

10. 强调做好事的重要性，并鼓励幼儿将这种行为带回家和分享给家人。

教学延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中多做好事，并在班级中建立一个“好事榜”，记录每个幼儿的好事行为。

- 定期组织幼儿参观社区或公益机构，让他们亲身体验做好事的乐趣和意义。

教学评估：- 观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现，包括对故事的理解、对好事行为的观察和讨论、在小组活动中的合作等。

注意事项：- 教师在活动中要起到引导和促进的作用，鼓励幼儿的参与和表达。

教学文档
人教版四年级上册综合实践活动第二单元（2、为老人们做好事）教案
2、为老人们做好事
活动目的：
1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。

2、采访老人中的发觉。

3、更加懂得尊老敬老的美德。

活动过程：
一、将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。

教师将比拟有特点的加以点评。

二、小记录：记录自己在采访一个老人时的发觉。

点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发觉的问题。

三、动手写一写、画一画，设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告语。

教师给予鼓励性评价。

四、分小组制定一个方案，定期看望、援助有需要的老人。

五、商量：通过实践活动，你有哪些收获？以前有哪些做得不够的？应该怎样去做？
六、教师小结：尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。

.。

做一件好事的教案中班教案标题：做一件好事的教案（中班）教案目标：1. 帮助学生理解和认识什么是好事，并激发他们的积极性和乐于助人的意愿。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学重点：1. 学生能够理解好事的概念，并能够举例说明。

2. 学生能够参与到团队合作中，共同完成一件好事。

3. 学生能够通过语言表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 图书：《做好事的小猪》等相关绘本。

2. 素材：图片、视频或故事片段，展示不同的好事场景。

3. 学生活动：制作好事表扬卡片、制作海报等。

教学过程：引入：1. 引导学生观察一些好事的场景图片或视频，让他们讨论并描述图片中的好事。

2. 通过展示相关绘本《做好事的小猪》，向学生介绍好事的概念，并鼓励他们分享自己的好事经历。

探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举不同的好事例子。

每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

2. 小组活动：每个小组选择一件好事，共同制定实施计划。

计划中包括活动的时间、地点、参与人员等。

3. 实施好事：学生按照计划实施好事，可以是帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等。

4. 反思讨论：好事完成后，让学生回顾和讨论他们的经验和感受。

鼓励他们分享好事的过程中遇到的困难和解决方法。

展示和总结：1. 学生制作好事表扬卡片，写下对其他同学好事的表扬和感谢。

2. 学生制作海报，展示他们的好事经历和感受。

3. 教师引导学生总结本节课的学习内容，并强调做好事的重要性和意义。

拓展活动：1. 邀请家长参与：学生可以邀请家长一起参与做一件好事，如一起清理公园或为社区居民提供帮助。

2. 延伸阅读：教师可以推荐其他相关的绘本或故事，让学生进一步了解好事的意义和影响。

评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和实施好事时的参与程度和表现。

2. 学生制作的好事表扬卡片和海报，评估其表达能力和对好事的理解程度。

教学延伸：1. 在日常教学中，教师可以鼓励学生经常做一件好事，并及时表扬和鼓励他们的行为。