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二年级下册数学一课一练6.3长方形与正方形∣∣北师大版
（）厘米
【参考答案与解析】
一、1.四、直、四、相等。
解析：根据长方形的特征：有4条边，4个角，对边相等，4个角都是直角；进行解答即可。
2.四、四、四条。
解析：根据正方形的特征直接进行填空即可。
3.长方形。
解析：根据长方形的含义：有一个角是直角的平行四边形是长方形；当长方形的一组邻边相等时，则该长方形为正方形；正方形具备长方形的特点，又有自身独有的特点，即四条边都相等；所以正方形是特殊的长方形；据此判断即可。
4.长方形。
解析：根据长方形与正方形的特征直接进行填空即可。
二、②⑨；⑧。
解析：根据对正方形与三角形的认识求解。
三、1、2。
解析：根据正方形和长方形的特征直接进行填空即可。
四、1.
解析：根据长方形与正方形的特征画图即可。
2.
解析：根据长方形的特点以及画线段的方法画图即可。
3.
解析：根据正方形的特点以及画线段的方法画图即可。
五、
解析：（1）测量出长方形的长和宽即可；（2）要使画的正方形最大，则正方形的边长等于长方形的宽。
长方形正方形同步练习
读一读：正方形有四个( 直)角，四条边都( 相等 )；
长方形有四个( 直 )角，长方形的对边( 相等 )；较长的一组对边叫长方形的（长），较短的一组对边叫长方形的（宽）。
一、比较长方形与正方形。
1、长方形对边（），四个角都是（），较长的一组对边叫长方形的（），较短的一组对边叫长方形的（）。
2、正方形的四条边都（），四个角都是（），正方形每条边的长度叫做（）。
二、把下面的图形放到相应的横线上。
长方形_____ _________ 正方形___________
三、数一数。
______个正方形 ______个长方形 ______个平行四边形
四、在方格纸上画一个长方形和正方形。
二年级下册数学一课一练6.3长方形与正方形∣∣北师大版
北师大版二年级第六单元《认识图形》
第三节《长方形与正方形》同步练习
一、填空。
1.长方形有（）个角，每个角都是（）角；有（）条边，对边的长度都（）。
2.正方形有（）个角；有（）条边，（）边都相等。
3.正方形是特殊的（）。
4.两个□可以拼成一个（）。
二、在下面图形中，哪些是正方形，哪些是长方形？
三、数一数，下面图形中长方形有（）个，正方形有（）个。
四、画一画。
1.在下面方格纸上分别画一个正方形和长方形。
2.画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。
3.画一个边长是2厘米的正方形。
五、量一量，画一画。
（1）面长方形的长是_____厘米，宽是_____厘米。
（2）在这个长方形中画一个最大的正方形。
（）厘米
3.
解析：根据正方形的特点以及画线段的方法画图即可。
五、
解析：（1）测量出长方形的长和宽即可；（2）要使画的正方形最大，则正方形的边长等于长方形的宽。
长方形与正方形
一、填空。
(1)的对边( )，四个角都是( )角。
(2)的四条边( )，四个角都是( )角。
(3)长方形、正方形都是由( )条线段围成的图形，所以它们都是( )边形。
二、选一选。
1.摆一个正方形至少需要（）根同样的木棒，摆一个长方形至少需要（）根同样长的木棒。
A. 4
B. 8
C. 6
2.如果长方形的（），就变成了正方形。
A.长和宽相等
B. 长是宽的2倍
C. 长大于宽
3.下图中有（）个长方形。
A. 4
B. 6
C. 9
三、数一数，再填空。
(1)有( )个长方形。
(2)有( )个正方形。
四、下图中两根同样长的铁丝曾围成过正方形和长方形，请根据铁丝上的折痕判断哪一根是围成长方形的？哪一根是围成正方形的？
参考答案
一、(1)相等直 (2)都相等直 (3)4 四
二、1.A,C。
2.A。
3.C。
三、(1)9 (2)5
四、根据折痕判断，第一根铁.的每一段长度都相等，明显是曾折成过正方形；第二根铁.的第一、三段长度相等，第二、四段长度相等，曾折成过长方形。
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二年级下册数学一课一练-6.3长方形和正方形一、单选题1.正方形的两组对边分别（）。
A. 平行B. 垂直C. 相交D. 重合2.（）的四条边相等．A. 长方形B. 正方形C. 梯形D. 等腰梯形3.长方形是特殊的（）A. 正方形B. 平行四边形C. 三角形D. 梯形二、填空题4.正方形是特殊的________.5.长方形中，相对两条边互相________，相邻两条边互相________。
6.数一数。
(仿练教材第68页第6题)（1）有（________）个正方形，（________）个长方形。
（2）有（________）个正方形，（________）个长方形。
7.填上适当的数。
..8.下图中有________长方形。
三、判断题9.看图判断，下面说法的对错．在长方形中，（1）线段AB和线段DC互相平行．（2）线段AD和线段BC互相平行．（3）线段AB和线段BC互相垂直．10.正方形有四个角，并且都是直角11.四个角都是直角的四边形一定是长方形。
12.判断对错当长方形的宽和长相等时，这个长方形就是正方形．13.判断对错．两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等．四、解答题14.画个长5cm，宽2cm的长方形。
15.给涂上颜色。
五、综合题16.画一画，折一折。
（1）在下面的方格纸上画一个长7厘米、宽3厘米的长方形。
(每个小方格的边长代表1厘米)（2）把一个边长20厘米的正方形对折成两个完全一样的长方形。
每个长方形的长是多少?宽是多少?六、应用题17.一块正方形钢板，边长8分米，这块钢板周长多少？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】正方形的两组对边分别平行.故答案为：A.【分析】根据正方形的特征可知，正方形的两组对边分别平行，四边相等，四个角都是直角，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】解：根据正方形的特征可知，正方形的四条边相等.故答案为：B【分析】长方形对边相等，正方形四条边相等，梯形的两条腰长度可能相等，由此判断并选择即可.3.【答案】B【解析】【解答】长方形属于特殊的平行四边形。
《长方形与正方形》同步练习一、比较长方形与正方形。
长方形的对边（），四个角都是（）角。
正方形的四条边（），四个角都是（）角。
二、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。
三、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
[来源:学,科,网Z,学科网]四、数一数图中正方形有几个？（）个（）个（）个（）个五、填空1、长方形和正方形都是边形。
正方形是特殊的形。
2、拼成一个正方形，至少要用根小棒；拼成一个长方形至少．．要用根同样的小棒。
3、至少要用个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
参考答案：一、比较长方形与正方形。
长方形的对边（相等），四个角都是（直）角。
正方形的四条边（相等），四个角都是（直）角。
二、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。
1和2号是长方形，2号是正方形三、略四、数一数图中正方形有几个？（2 ）个（ 5 ）个（8 ）个（11 ）个五、填空1、长方形和正方形都是四边形。
正方形是特殊的长方形形。
2、拼成一个正方形，至少要用 4 根小棒；拼成一个长方形至少．．要用 4 根同样的小棒。
3、至少要用 4 个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
空间与图形一、填空。
1、直线上两点间的一段叫（），线段有（）个端点，把线段的一端无限延长就得到一条（）。
2、1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角3、观察一个长方体，一次最多能看到 ( )面。
4、等腰三角形有（ ）条对称轴；长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴，扇形有（ ）条对称轴。
5、在平面上画圆，圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。
6、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（ ）。
7、下列图形，能画几条对称轴？8的物体，它一定是由（）个小正方体摆成的。
9、观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。
(1)的有 。
(2) 的有 。
10、这是应用了三角形具有（ ）的特征，而推拉防盗门则是由许多小平行四边形组成的，这是应用平行四边形（ ）的特性。
二年级下册数学一课一练-6.3长方形和正方形(含答案)一、单选题1.我们的数学书是：A. 长方形B. 正方形C. 平行四边形2.数一数，大长方形由（）个小三角形组成。
A. 8B. 10C. 123.下列选项中，都是四边形的是（）。
A.①③④都是四边形 B.④和⑤是四边形 C.②③④都是四边形 D.❖③和④是四边形4.（）的四条边相等，有四个直角。
A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形二、判断题5.四条边相等的图形一定是正方形.（）6.判断对错四条边相等的四边形是正方形7.一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形．（判断对错）8.长方形和正方形都只有对边相等．（）三、填空题9.在一个长方体中，和长平行且相等的棱有________条，和宽相交且垂直的棱有________条。
10.下面图形中，正方形有________，长方形有________。
（填序号）11.长方形________边相等，正方形________边相等。
12.先量一量，再填空。
正方形的边长是________厘米。
13.量一量，填一填（取整厘米数）①________②________四、解答题14.用下列物体的面可以画出哪些图形?连一连。
15.给下面图形剪上一刀（画线表示），拼成一个正方形。
五、综合题16.求长方形和平行四边形中所标的角的度数。
（1）∠1=________，∠2=________（2）∠3=________六、应用题17.一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？18.一个长方形长16厘米,宽10厘米。
从它的一端去掉一个最大的正方形,剩下图形的周长是多少厘米?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】我们的数学书都是长方形的。
.【分析】认识长方形2.【答案】B【解析】【解答】根据长方形的特性正确数出具体数目。
【分析】考查对图形密铺的掌握。
3.【答案】D【解析】4.【答案】A【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】四条边相等的图形可能是菱形，也可能是正方形，原题说法错误。
《长方形与正方形》同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、判断题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
长方形与正方形
一、比较长方形与正方形。
长方形的对边（），四个角都是（）角。
正方形的四条边（），四个角都是（）角。
二、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。
三、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。
四、数一数图中正方形有几个？
（）个（）个
（）个（）个
五、填空
1、长方形和正方形都是边形。
正方形是特殊的形。
2、拼成一个正方形，至少要用根小棒；拼成一个长方形至少
．．要用根同样的小棒。
3、至少要用个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
参考答案：
一、比较长方形与正方形。
长方形的对边（相等），四个角都是（直）角。
正方形的四条边（相等），四个角都是（直）角。
二、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。
1和2号是长方形，2号是正方形
三、略
四、数一数图中正方形有几个？
（ 2 ）个（ 5 ）个
（ 8 ）个（ 11 ）个
五、填空
1、长方形和正方形都是四边形。
正方形是特殊的长方形形。
2、拼成一个正方形，至少要用 4 根小棒；拼成一个长方形至少
．．要用 4 根同样的小棒。
3、至少要用 4 个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
