写作来源于真实的生活

文学源于生活
文学源于生活，生活是文学的灵感之源，它们相辅相成，互相映衬。

生活中的点点滴滴都可以成为文学的素材，而文学则以其独特的方式诠释生活的真谛。

生活中的酸甜苦辣都是文学的源泉。

在平凡的日子里，我们或许会遇到一段动人的爱情故事，或者是一次震撼心灵的人生经历。

这些都是生活中的宝贵财富，可以被文学化为永恒的经典。

正是因为有了这些真实的故事，文学才能够如此丰富多彩。

文学的存在也让生活更加丰富多彩。

通过文学作品，我们可以领略到各种不同的生活方式和思维方式，感受到不同的文化风情和历史沉淀。

文学作品中的人物形象、情节设置都是生活的投影，它们让我们更加深入地了解生活的本质，让我们在现实生活中更加宽容、理解和包容。

生活和文学之间的互动是永恒不变的。

生活激发了文学的创作灵感，而文学则以其独特的方式回馈给生活更多的思考和启发。

无论是作家的创作灵感，还是读者的情感共鸣，都离不开生活的真实情感和情感体验。

因此，我们应该珍视生活中的每一个瞬间，用心感受生活的美好和磨难，将这些珍贵的体验化为文学的灵感，创作出更多深刻、真实的作品，让文学更好地回馈给生活，让生活更加丰富多彩。

生活源于文学，文学源于生活，它们相互依存，相互滋养，共同构成了无尽的人生乐章。

长期坚持写作，很多人常常会遇到的一个问题就是：灵感枯竭，不知道写什么，没东西可写了。

相信你也一定有过没有灵感，无从下笔的时刻吧？坐在电脑前冥思苦想许久，大脑中却一片空白，或者思绪混乱，就是不知道写什么。

本期，唐歌为你分享的主题是：怎样获得写作灵感？写作没有灵感怎么办？18个写作灵感来源，让你文思如泉涌。

1. 从生活中发现灵感生活是我们最好的写作素材来源。

很多知名作家的作品也大多都来自于自己的生活。

我们每天会经历各种各样的事情，看到各色各样的人，你看到的，听到的，感受到的，你对这个世界的想法，都可以是写作灵感的来源。

很多人会觉得自己生活平淡，没有东西可以写。

其实，问题的关键在于你有没有刻意地去观察身边的人和事，用心地去体会一些事情，有这个意识和没有这个意识是完全不一样的。

另外，一些简单事情，同样也可以写出深度，重点是你在观察的同时，有没有进行深入地思考。

同样一件事情，切换不同的角度，你会有新的发现。

首先，你要有细心观察生活的意识，提升洞察力，保持一颗敏锐的心，注意到生活中的一些细微变化，接着深入思考，继而写出一些有价值有深度的作品。

2. 从阅读之中寻找灵感当你想要写某一个主题的文章，却发现没有灵感的时候，可以多去读一读相关的作品，看看别人是怎么写的。

阅读的过程中，你会和作者发生思维的碰撞，产生一些自己的想法，而这些就是你灵感的来源。

你想写什么类型的故事，就可以去看一看相关类型的电影，电视，小说，漫画等等，激发自身的想象力。

3. 从历史故事中找灵感人类的历史，说长不长，说短不短，很多的场景，发展变化，其实都差不多，只不过是在不同的时代重复演绎而已。

不说世界，中国有几千年的历史，各种故事数不胜数，其实有些古代的故事稍微改编一下，完全能够通过现代的形式展现出来。

一些古代的历史故事，你可以通过转换内核，转换人物，转换情节，切换成现代的故事。

或者说，利用古代的故事框架，写出一个现代的故事。

4. 多重套路桥段组合法喜欢看小说，看电影电视的朋友，细心观察和思考，就会发现，很多的故事，其实都遵循着一定的套路，包括网上很多蹭热点的文章也是一样。

创作灵感来源于生活
生活是我们创作的源泉，它提供了无尽的灵感和素材，让我们能够创作出丰富
多彩的作品。

生活中的点点滴滴都能成为我们创作的灵感来源，让我们从中汲取创作的力量。

在日常生活中，我们可以从身边的人和事中获取灵感。

或许是一位陌生人的微笑，或许是一次深入的对话，又或许是一次意外的相遇，都能激发我们内心深处的创作欲望。

这些真实的情感和经历，能够让我们的作品更加贴近生活，更加触动人心。

生活中的美好景色也是我们创作的灵感来源。

无论是蔚蓝的天空、青翠的山水、还是绚丽的花朵，都能给我们带来无限的灵感。

这些美景不仅可以成为我们作品的背景，更能让我们感受到生活的美好，激发我们创作的热情。

此外，生活中的琐事也能成为我们创作的灵感来源。

或许是一次购物的经历，
或许是一次旅行的见闻，又或许是一次烹饪的体验，都能为我们的创作注入新的灵感。

这些看似平凡的琐事，却能激发我们的创作灵感，让我们的作品更加生动有趣。

总之，生活是我们创作的源泉，它提供了丰富的灵感和素材，让我们能够创作
出更加丰富多彩的作品。

让我们珍惜生活，从中汲取创作的力量，创作出更加优秀的作品，让我们的生活更加充实美好。

小说家创作的灵感来源小说家们创作一部成功的小说，常常需要寻找合适的灵感来源。

这些灵感可以来自于各种各样的事物，包括日常生活、历史事件、他人的故事以及作家自身的经历和情感。

在这篇文章中，我们将探讨小说家通常从哪里获取灵感，以及这些灵感来源如何影响他们的作品。

一、日常生活的观察和体验小说是对现实生活的一种创造性再现，而小说家的观察和体验日常生活是获取灵感的重要途径。

他们可能通过观察人们的行为、交谈、观看电影或者阅读新闻来获得创作灵感。

例如，一个小说家在公园里看到一个年轻男子哭泣，这个细节可能会激发他写一个关于失落和成长的故事。

二、历史事件和人物历史事件和人物也是小说家获取灵感的重要来源。

通过对历史事件的研究和了解，小说家可以找到丰富多样的故事情节和角色。

例如，《红楼梦》的作者曹雪芹通过对明代社会的观察和研究，创作出了一个世界著名的长篇小说。

三、他人的故事和经历小说家还常常从他人的故事和经历中获取灵感。

听取别人的故事可以帮助他们了解不同背景下的人物和情感。

小说家通过倾听他人的故事，可以发现独特的故事元素，让作品更加真实感人。

许多作家在写作前会进行采访或者与真实人物交流，来收集故事素材。

四、文化和艺术作品文化和艺术作品也是小说家获取灵感的重要来源之一。

小说家可能会从音乐、绘画、电影、舞蹈等艺术形式中汲取灵感，将不同艺术领域的元素融入自己的作品中。

例如，一位小说家可能在欣赏一幅画作时，受到其中人物的情感表达和色彩运用的启发，从而写出一个绚丽的小说场景。

五、个人经历和情感小说家的个人经历和情感是创作过程中最重要的灵感来源之一。

他们可能受到自己的亲身经历、情感体验以及他人对自己的影响所启发。

小说家通过自己的感受和情感表达，将作品中的人物和情节赋予更为真实的感觉。

小说家从不同的灵感来源中获取创作的素材，每位作家都有自己独特的创作方式和灵感来源。

这些灵感来源对于作家创作的影响是多方面的，帮助他们塑造角色、构建情节、描绘场景，使作品更加丰富和有趣。

现实生活作文现实生活作文5篇在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的现实生活作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

现实生活作文篇1很多时候许多事情并不是自己想怎么样就怎么样的，只能用无奈的眼光看所有的事情发生，想改变却又无法改变，只能那样不情愿的接受一切。

很早之前，我从不相信天定，不相信命运，我只相信自己。

许多事情经历以后，才发现，很多事真的没有办法去改变，只能无奈的接受。

这，就是天，就是命。

现在的我很相信这些，我不知道是好是坏。

我只知道，没办法改变的事，那就是天定，就是命运。

我对生活对命运妥协，不抵抗所发生的任何事，我只知道所有的事都是上天的安排，每个人的悲欢离合也都是上天对每个人最好的安排。

这辈子的好日子那是上辈子修来的福份这辈子来享福的；这辈子的苦难那是上辈子作孽这辈子来受难的。

每件事都有它的因果报应。

“事出有因，因果报应。

”古人所说每一句话都是在世世代代的身上得来的，不是凭空而得的不去抱怨上天的不公，想想自己怎样才能修来下辈子的福分。

自己相信，生活对每个人都是公平的。

现在离开学校在外面学习美术，每天在画室不停的画，不停的涂，为的就是能用特长生的身份高考能多考点，上个好一点的大学。

但美术也是我一直的追求，我不想让别人用这样的想法去猜疑我对美术的喜欢。

可事实就是这样，你自己所说的说做的都不是真实的，只有说话的人说的才是真的。

也许对生活妥协，才是好好生活的前提。

许多经历感情挫折的人往往说“爱情婚姻不过是一场游戏”，画皮说的是爱情，不过这场游戏惨烈了许多，隆重了许多。

一个婚姻中的男人，爱着老婆的同时又喜欢上了另一个女人，这是生活中许多男人的现实困境。

按照传统伦理，这种错位的爱是不道德的，但电影中周迅是妖，确切的说男人爱着老婆的同时有喜欢上了别的女妖，所以，画皮不是现实生活。

文学的创作来源于生活，又高于生活。

列夫·托尔斯在他儿部著作期间漫长的时间里,他总是深入到庄园里,与那里的农民们一起劳作、收获、编草鞋、编识字课本…中…他之所以被称为“耕作的诗人”,正是因为他没有远离文学创作要来源于生活这个原点,也才有了那些闪烁着人性光辉的文字。

如今,我们需要更多像托尔斯泰这样的作家,问到原点,以一种谦敬、悲悯的要态去体察民众的生活,这样的文字才能有持久的生命力参加了这次作文教学培训，我真是受益匪浅。

通过这次培训，我更进一步了解了小学语文习作教学的发展方向和目标，反思了自己教学工作中的不足。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

而且语文教师还要具备较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

通过这次的学习，我有以下几点感悟：想给学生一滴水，教师就必须有源源不断的活水注入。

在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。

”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。

因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。

”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。

可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。

取材于生活播种于心间生活是我们的创作源泉，是我们灵感的来源，我们可以在生活中汲取养分，播种于心间。

这也就是艺术家们所说的取材于生活，然后用心灌溉，让创作在心田中生根发芽。

生活中，无处不是我们的素材。

路上行人的穿搭，市井的喧嚣，自然的景色，这些都可以成为我们艺术创作的灵感。

一位画家可以在繁华的市场上捕捉到灵感，创作一幅热闹的市井画；一位作家可以在人群中观察到不同的生命故事，写下一篇感人至深的小说；一位音乐家可以在山水间感受到大自然的美好，谱写一首优美的乐曲。

我们需要敏锐的感觉，用心去观察，用心去感受，用心去体验，从而让生活中的点点滴滴都成为我们创作的灵感之源。

在取材于生活的我们也需要用心去播种在心间。

艺术创作需要深厚的内心世界来支撑，需要灯火通明的心灵来滋养。

我们需要用心去领会生活的点滴，用心去倾听大自然的声音，用心去感受人间的情感。

只有真正用心体验生活，我们的创作才会更加生动、鲜活。

当我们取材于生活，用心播种在心间，我们的创作也会更加具有生活的真实感。

生活不是孤立存在的，而是和我们的创作息息相关的。

取材于生活，使我们的作品更加贴近人心；播种于心间，使我们的作品更加饱含情感。

无论是绘画、音乐、文学还是其他艺术创作，都需要取材于生活，将生活中的点滴融入到作品中去。

在城市的喧嚣中，我们可以捕捉到现代都市人的生活状态；在乡村的田园中，我们可以感受到大自然的和谐与美好；在人际关系中，我们可以发现人类情感的千姿百态。

这一切都可以成为我们创作的素材，只要我们用心去体验，用心去感受。

艺术创作是一门深奥的学问，需要我们不断地取材于生活，用心播种在心间。

只有这样，我们的作品才会更加丰富多彩，才会更加感染人心。

我们可以从生活中的点点滴滴中找到创作的灵感，比如一次偶然在街头的西柚得到了启发，化作之后成了一幅流畅激昂的油画，画面上千姿百态的表情，复杂而庄重，简单而高贵；路上的邂逅以及相遇，令你体验到了一段甜蜜的恋爱，完成了一篇温暖时代的爱情小说；在乡村小道上的风景，让你感受到了大自然的美好，弹奏了一首激昂动听的乐曲。

生活是写作的源泉名人例子作文生活是写作的源泉——读邻水作家涂朝晖散文集《艾叶飘香》有感《艾叶飘香》是四川省作协会员、邻水作家涂朝晖的散文集。

涂朝晖是我认识的第一个邻水文友，并通过她接触到了《潾州文苑》《广安文艺》等文学刊物。

4年来，我看见她一篇一篇的写作、一点一点的积累、一步一步的提高，终于出版了这本散文集《艾叶飘香》，我由衷地为她感到高兴。

文学作品中我读得最多的是散文，最喜欢写的也是散文。

因为散文是写自己的经历，是一种融知识、思想、情感为一体的文体，而且篇幅短小，读起来不费时间。

散文贵在“真”。

每当散文中的“真实、真情”触动了我的心灵，我与作者的心就近了，我非常喜欢这种交心的感觉。

涂朝晖的散文就有种“真实”感。

她善于在生活中提取素材，捕捉生活中的真善美，作品中有着浓浓的烟火气。

所选素材像是信手拈来，又像是灵感乍现，毫无矫情之感，十分接地气。

她的散文素材广泛，不是单一的写某一个系列，而是写人、写景、叙事、抒情都有，这不难看出她是一个具有创作诗歌、散文、小说潜力的综合型作者。

她的文字质朴、坦诚、明朗、大气，透出一种乐观、豪爽、向上的正能量。

《艾叶飘香》一共收录66篇散文，分为五辑，每一篇文字都是来源于生活。

比如第二辑《那些被春联染红的日子》，作者真实地记录了上世纪九十年代，师范学校毕业的她刚步入社会时经济的拮据和生活的艰辛。

而作者不是以忧伤和抱怨的心态博得读者的同情，而是以强者的姿态出现在读者面前。

在人人都办年货准备过年的时候，她却与两个弟弟抓紧时间写春联、卖春联。

每天走十几二十里路赶乡场，天不亮就出发，深夜才归家。

作为一名年轻女子，写得一手好毛笔字，这本身就很了不起了。

然而她在那如花似玉的年龄，不是坐在窗边梳妆打扮，故作优雅地阳春白雪，而是放下面子和架子，在外为生活而奔波，这种自立自强的精神着实令我感动和佩服。

经历就是财富，涂朝晖的这些经历就是她写作中的宝贵财富。

“卖春联最刻骨铭心的莫过于1996年春节前夕。

生活是习作的源泉——关于小学语文作文生活化的思考摘要：小学语文写作是学生写作的入门阶段，也是至关重要的一个阶段。

在这个阶段中让学生爱上写作、培养学生良好的写作习惯是其中重要的环节，本文针对小学作文教学生活化的教学进行分析研究。

关键词：小学语文;生活化;作文教学;一、小学作文教学存在的问题（一）作文教学模式化严重模板式写作让学生完全失去了自我的发挥空间，只会依葫芦画瓢，在模板中套内容，忽略了学生自己对作文的构思和积累，并且在这种模式下，学生写出来的文章有很高的相似度，无法写出高质量优美的文章，尽管这样的作文在分数上可以有所提升，但却不利于学生的长期发展，这种乏味刻板的作文模式很可能会引起学生的厌烦情绪，使学生对作文写作更加抵触。

另一方面也是因为模板对内容有很多局限，学生也无法更好地抒发自己的情感，讲出自己的故事。

（二）写作内容贫乏，缺乏想象力在小学语文作文教学的课堂中，小学语文教师在课堂上通常是把作文的技巧和模板教学最为作文教学的主要内容，把在模板中创作作为作文练习的重要方式，忽略了学生个人的情感和想象力在作文中的表现。

并且在小学语文教材当中的每单元末的一篇文章都是以描述类写法，基本不用其他的手法和技巧，缺乏对学生想象力和思维逻辑的培养和引导，教师为了快速提升学生的写作水平不会对学生的思维逻辑和想象力进行刻意培养，在这样的教学情况下，学生的思维仅仅是局限在作文模板当中，不知道如何正确地表达自己的情感和正确分享自己的故事，限制了学生的写作自由，这样通过套模板写出来的作文无法体现出学生的情感，并且失去了自己的特色，在模板中东拼西凑、无话可说，与他人的作文雷同或很高的相似度，质量极差。

而且小学生因为年龄小，社会阅历也较少，可用来写作的素材也不多，模板又限制了学生写作的想象力，学生的作文产出效率更加低，质量也大打折扣。

还会对作文写作产生一些厌倦情绪，不利于学生写作能力的发展。

二、小学作文生活化教学的路径（一）释放想象力与情感在进行作文教学时，教师要利用小学生想象力丰富与好奇心强的特点，让学生释放自己的想象力，融入自己的情感，不要拘束于模板与课堂技巧，要注重发挥自己的想象力，融入自己的真情实感进行作文创作。

写作素材来源于生活1.旅行经历：旅行过程中的见闻和感悟可以成为写作的素材。

可以记录旅行中遇到的有趣人物、美丽风景、体验的文化差异等。

通过叙述旅行经历，读者可以感受到作者对于旅行的独特感悟和心情。

2.家庭、亲情：家庭是每个人生活中最为亲密和重要的一部分，可以通过写作来表达对家人的思念、感激、甚至冲突等情感。

也可以记录家庭成员之间的日常生活和故事，展现家庭的温暖和亲情，触动读者的共鸣。

3.朋友、友情：朋友是我们生活中的伙伴和知己，他们能够带给我们欢笑、悲伤、帮助和支持。

可以通过写作来描写友情的真挚、友谊的起伏，以及朋友之间的故事和经历。

这样的素材能够唤起读者对于友情的思考和回忆。

4.工作、职场：工作和职场是每个人成长和生活的一部分，可以通过写作来表达对于工作的热爱、职场的挑战以及工作经历中的点点滴滴。

写作可以帮助人们反思自己的职业道路和人生目标，同时也可以分享一些职场经验和新鲜事。

5.喜好、兴趣：人们有各种各样的兴趣爱好，可以通过写作来介绍和分享自己对于其中一种事物的喜爱和研究成果。

比如音乐、绘画、美食、旅游、摄影等，这些喜好和兴趣可以成为创作的素材，也可以给读者带来愉悦和启发。

6.看到的事物：生活中有很多值得我们观察和思考的事物，比如大自然的美景、人们的行为、城市的变迁等。

通过对这些事物的观察和记录，可以激发写作的灵感，写出独特的故事和观点。

7.心情和情感：人们的内心世界是写作的重要源泉，通过写作可以表达自己的情感和心情，抒发内心的痛苦、喜悦、迷茫、爱恋等。

这样的素材能够打动读者的心灵，引起他们共鸣和思考。

8.历史事件：历史是人类发展和进步的重要记录，可以从历史事件中提取素材，展现历史人物的智慧和勇敢，也可以反思历史的教训和启示。

通过对历史事件的描述和分析，可以让读者了解到人类的成长和演变过程。

文学源于生活
文学是生活的写照，生活是文学的源泉。

无论是古代的诗词歌赋，还是现代的
小说散文，都是由生活中的点点滴滴汇聚而成。

因此，文学源于生活，生活也因文学而更加丰富多彩。

生活中的点滴细节，往往是文学创作的灵感来源。

一朵盛开的花、一片飘落的
叶子，都可以成为诗人笔下的意象，为读者带来美好的想象。

而生活中的人物、事件，则成为小说家笔下的主题，为读者呈现出丰富多彩的人生百态。

正是因为有了这些生活中的点滴，文学才能够如此丰富多彩，如此深刻动人。

同时，文学也为生活增添了无尽的乐趣和启发。

通过阅读文学作品，人们可以
感受到作者对生活的独特见解，从中汲取智慧和力量。

一部优秀的小说，可以让人感受到人性的复杂和多样性；一首优美的诗歌，可以让人感受到情感的深沉和真挚。

这些都是从生活中汲取的灵感，为我们的生活增添了更多的色彩和意义。

因此，文学源于生活，生活也因文学而更加丰富多彩。

我们应该珍惜生活中的
每一个细节，从中汲取灵感和启发，让自己的生活更加丰富多彩。

同时，我们也应该多读一些优秀的文学作品，从中感受作者的智慧和情感，让自己的生活更加丰富多彩。

生活和文学，相互交织，相互滋养，让我们的生活更加美好。

以生活中真实故事为素材写作文这人哪，只有自己亲身经历了才知道其中的奥妙.玄机. 这次是最让我痛心.失望的一次.认识一个朋友快一年多了.而且是自己的老乡.很多人都说他有头脑，聪明过人.也许正因为这样，又一次老乡的真实故事开始了。

.因为工作需要，就搬来跟朋友住.搬过来才几天时间.一天早上：说来也真巧，也许正是适当的时候把.今天我上班迟到了.总感觉好累好累就睡过头了.直到9点才起床！起床后朋友正去洗澡！！我一个人在房间里，等了半天没出来.我就问他几时出来，他就直接叫我进去洗脸刷牙！我出来后整理东西就出门了，我出门时跟他说我上班去了.他说：恩当我走出去半个小时不到，他打电话给我说：钱包不见了.经过一番周折还是没找到，我就叫他报警！他说知道，可是等了许久也没见反映！我联系了几次叫他报警都没报！最后我的女朋友给我电话，其实我认识这个朋友也是我女朋友介绍认识的.是他给我女朋友电话的，一开始我女朋友也怀疑是我拿了，从我女朋友哪里才知道，他说他身上有接近三千快的现金，还有一张信用卡.还有身份证等东西.我朋友住的是3房2厅改了7 8个单间中的其中一间.而且是共用的洗手间，我朋友很坚定得跟我女朋友说：里面的人他很了解，不会有人拿，时后我们分析，在我出门后他到房间里时隔只有两三分种.中途没可能有人拿钱包，意思唯一只有一个人拿了就是我！！最后我跟我朋友说：为了我，为了你，一定要报警.可他说没关系，不就是两千多块钱嘛！算了.我说：不是算了的问题，这是对你对我的一个交代，唯一能证明我清白的！可是他没有报警！事后一两天里他晚上不睡觉，就一直玩游戏，到处跟人这件事，意思我拿了钱包！！我真的快崩溃了！！最后我认真的思考过：第一为什么不报警！总共劝了十次以上（他的解释是给我留面子）.第二：我想可能是我没钱的可能！前两天他才知道我没钱而且欠债！记得前两个月也因为工作需要在他家住了半个月.他家里有上万的现金都没心动过.那时候我也有钱，经常吃宵夜我请！现在没钱，有两次都是他出的.可能是他仔细想了想：我没钱一直住他那里用他的钱心理不爽.我们又没什么关系，现在的工作也挂不上钩（之前是同样的工作）反正没用处拿来开心下.第三我试想是不是为了我女朋友！他知道，如果在这两个月我没办法达到我女朋友理想的金钱！她就跟我分手，借次机会把我打跨，让我们吵架！我女朋友曾经也提过，可能他的意图是想让我们吵架！我隐隐约约的知道一点.我女朋友没有把话说完，我问了他两次没说，也没多问了.可能他知道其中的真理把！发生这件事未来几天里他都是晚上不睡觉，白天睡觉，反正他最近没上班.第四：最近他也没钱，这几天他连饭钱都没有，怎么突然有接近三千块钱呢！过了几天，他终于说出让我搬家了.我一句话也没说就搬走了。

如何找到写作的灵感写作，无论是学术论文、小说还是日记，都需要有一些初始的灵感来启动创作的过程。

然而，有时候我们可能会面临写作困难，找不到灵感的情况。

那么，如何找到写作的灵感呢？下面将为你介绍几种方法，帮助你寻找到写作灵感的来源。

一、观察生活生活是最好的写作灵感来源之一。

我们可以从日常生活中获取到丰富的素材和情感体验。

要想找到写作的灵感，我们可以用心去观察周围的人和事物。

可以去公园、咖啡馆、商场等地方观察身边的人们，关注他们的身体语言、表情和谈话内容，或者留意一些特别的场景和细节。

这些观察和体验都可以成为写作的灵感。

二、阅读与研究阅读是培养写作灵感的有效途径。

通过广泛阅读，我们可以接触到各种不同类型的文学作品和知识，拓宽我们的思维和视野。

阅读可以激发我们的思考和想象力，同时为我们提供了一些关键词和主题，可以作为我们写作的引导。

除了阅读，我们还可以进行一些研究，了解自己感兴趣的领域或课题，然后将所得的知识和见解融入到我们的写作中。

三、倾听他人的故事人们的故事总是充满了情感和感动，可以成为写作的灵感来源。

我们可以主动倾听身边朋友、家人和同事的故事，了解他们的经历和感受。

也可以通过与他人交流，了解他们的人生观和价值观，这些都有助于我们提取灵感并写出真实感人的作品。

在倾听他人的故事时，不仅仅是理解他们的经历，更要用自己的创意和想象力将其转化为独特的写作素材。

四、保持好奇心好奇心是创作的动力之一。

保持好奇心可以使我们对世界充满探索的渴望，从而发现更多的写作灵感。

无论是观察自然、探索科学、研究历史还是了解新的文化，我们都可以从中获得新的感悟和思考。

养成保持好奇心的习惯，不断探索新的领域和知识，有助于激发写作创作的灵感。

五、创造一个创作环境有些人需要安静和独处的环境来寻找写作灵感，而有些人则需要热闹和刺激来激发创造力。

无论是哪种类型，都需要创造一个适合写作创作的环境。

可以找到一个舒适的写作角落，安排好灯光和音乐，准备一些创作所需的物品，如纸、笔或者电脑等。

让生活成为写作的源头活水【摘要】生活是写作的源头活水，我们可以通过将生活细节融入作品中，发现生活中的灵感，记录生活点滴，利用生活经历丰富文章内容，从生活中获取创作灵感。

每个人的生活都是独一无二的，只要用心观察，就能发现无限的创作灵感。

写作不仅是记录生活的方式，更是一种表达自己的方式。

让生活成为写作的源头活水，让文章更加充满生活的味道和情感，让读者与作者的心灵产生共鸣。

生活中的点滴细节、感动、苦乐都可以成为写作的灵感来源，丰富作品的内容和表达方式。

让我们用心感受生活，用文字记录生活，让生活成为我们永远的灵感来源，让我们的作品更加生动和丰富。

让生活成为写作的源头活水，让我们的文字永远流淌不息。

【关键词】引言：让生活成为写作的源头活水正文：生活细节、灵感、写作记录、生活经历、文章内容、创作灵感结论：让生活成为写作的源头活水1. 引言1.1 让生活成为写作的源头活水让生活成为写作的源头活水，意味着借助日常生活中的点滴细节和灵感，让作品变得更加生动和真实。

生活本身就是一部无穷尽的书，而作为写作者，我们则是生活的读者和记录者。

通过细心观察和深度思考，我们可以发现生活中无穷无尽的灵感和素材，用来丰富我们的创作内容。

生活中的每一个人物、每一个场景、每一个情感，都可以成为我们作品的灵感来源，让我们的作品更加具有情感共鸣和生命力。

在写作过程中，将生活细节融入作品中，不仅能够增加作品的真实感和可信度，也能让读者更容易产生共鸣。

通过写作记录生活点滴，我们可以留下属于自己的足迹，记录下自己的成长和感悟。

利用生活经历丰富文章内容，可以让我们的作品更加丰富和深入，赋予作品更多的内涵和情感。

从生活中获取创作灵感，让我们的作品更具感染力和观赏性。

让生活成为写作的源头活水，就是让我们的作品有温度、有故事、有生命力。

让我们在写作的道路上，不断汲取生活的营养和力量，为我们的创作注入更多的活力和灵感。

生活是我们永恒的创作源泉，让我们珍惜、感悟、借鉴，让生活成为我们创作的源头活水。

写作源于真实议论文著名教育家叶圣陶老先生曾说过:“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。

"这番话道出了写作离不开生活。

现实生活是提高写作能力的基础。

因此，语文教师要让学生走出校园，走进生活，走进大自然，了解社会，了解生活，引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实与美好。

教师可以让学生关注身边的小事、校园内的趣事以及社会中的见闻，并从中体验生活，领悟人生。

生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。

学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽，用之不竭。

一、作文来源于生活，生活是写作的源泉。

在小学阶段，学生知识面特别窄，怎样提高学生的观察能力和写作能力成为语文教学的一个难点。

课堂上教师教作文难，学生写作文更难以下手。

但是，生活是活生生的教材。

教师应让学生在生活中观察、体验、发现，写出自己的真实感受（比如看到的、听到的、想到的高兴的事、伤心的事、难忘的事等)，反映自己的内心世界，这样学生写出的文章才感人。

二、让学生走进生活进行体验生活训练。

超市给我们的生活提供了极大的方便。

逛超市是一种美的享受，每个人都有逛超市的经历，教师可让学生回忆一下在和家长逛超市的经历中，看到了什么?需要什么?发现了什么?比如商品的丰富，品种的齐全，质量的好坏?价格的高低?是怎样逛超市的?这样，学生就可从逛超市这件事中体味出我们生活的美好，体会到生活的乐趣。

旅游可以增长知识和见闻，一些孩子经常和家长外出旅游，看到了一些名胜古迹，历史遗迹，文化遗产，使他们大开眼界。

这种心情，这种经历，这种境界终生难忘。

为了让他们记住这些经历，我要求学生每次外出旅游回来都要把自己看到的、想到的写下来，从中体会旅游给自己精神上带来的愉悦，体会祖国山河的壮美。

三、让学生走进生活进行感想描写训练。

《我们的大地妈妈》是二年级下册《品德与生活》第二单元的内容，本文通过拟人的手法让学生感受到环境污染产生的可怕结果，体会我们家园的环境日趋恶劣，资源日益贫乏，大地妈妈忍不住发出了呼救，旨在培养学生初步的环境保护意识。

写作选材中的生活真实即本质真实,能反映事物的本质和规律
是的，选材中的生活真实和本质真实是非常重要的，它们能够让作品更加真实、生动、有说服力。

生活真实指的是作品所描写的人物、事件、场景与现实生活中的情况相符合，而本质真实则是指作品所揭示的事物的本质、规律与现实相符合。

只有选取了真实的生活素材，并且通过深入剖析事物的本质和规律，作品才能够引起读者的共鸣，具有深远的意义。

因此，在写作中，我们应该注重真实、生动和本质，通过细致入微的描写，让作品更加鲜活、有血有肉，更好地表达出我们要传达的主题和思想。