漫漫邮路上的银芽贡饼

九年级上学期期中考试语文试题试题满分150分，考试时间150分钟一、书写水平（5分）1、请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。

此项根据作文的书写水平计分。

二、基础积累（共4道小题，20分）2023年10月22日，以“传承经典，筑梦未来”为主题的第四届贵阳孔学堂图书博览会落下帷幕。

本届书博会展现了贵州风采，书写了贵州出版发行业的新篇章。

展区内不仅陈列着贵州出版的地方文化特色书籍，还展出了来自全国各地的高品质图书。

一批批制作精良的出版物相得益彰，引起广大读者的浓厚兴趣，前来看书、买书的群众luòyì①不绝。

在浓郁的书香中，广大群众jí②取营养，浸润心灵，充分感受书籍的魅力。

本届书博会为广大作者和读者搭起了沟通的桥梁，成为了当之无愧的文化交流大舞台，获得了广泛的赞yù③。

2、请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。

（4分）3、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分）A．帷幕 B．陈列 C．相得益彰 D．当之无愧4、根据所给信息默写相应内容。

（10分）①关关雎鸠，。

《诗经·关雎》②将军，壮士十年归。

《木兰诗》③但愿人长久，。

苏轼《水调歌头（明月几时有）》④，不以己悲……范仲淹《岳阳楼记》⑤夕阳，断肠人在天涯。

马致远《天净沙·秋思》⑥雾凇沆砀，天与云，上下一白……张岱《湖心亭看雪》⑦《行路难（其一）》中比喻终将实现远大理想的诗句是：，。

⑧《沁园春·雪》中由写景转入评古论今的过渡句是：，。

5、下列文学、文化常识，表述有误的一项是（）（3分）A．“令尊”“贵姓”“久仰”都用来表示尊敬，是古时候常见的敬辞。

B．《愚公移山》选自《列子》，《杞人忧天》一文同样也出自《列子》。

C．鲁迅，原名周树人，《社戏》《故乡》都选自他写的小说集《呐喊》。

D．莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《悲惨世界》。

三、阅读能力（共15道小题，50分）（一）整本书阅读（5分）6、下列名著中的人物关系不是亲人的一组是（3分）A．《海底两万里》中的阿龙纳斯与尼摩船长B．《钢铁是怎样炼成的》中的阿尔焦姆与保尔C．《骆驼祥子》中的老马与小马D．《西游记》中的铁扇公主与红孩儿7、牛汉曾评价艾青的诗歌“与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连”。

部编版语文小升初冲刺测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________第一部分积累与运用（35分）1.下列加点字字的读音完全正确的一项是（）。

A.霎．时（shà）疑惑．（huò）浑浊．（zhuó）灌溉．（gài）B.骤．雨（zhòu）田埂．（gěn）叶柄．（bǐng）蜗．牛（wō）C.住宅．（zhái）项．目（xàng）铁锁．（shuǒ）宽恕．（shù）D.签订．（dìng）诸．位（zhù）船舶．（pó）角．色（jué）2.下列各组词中,搭配完全正确的是( )。

A.磨炼—意志珍惜—粮食坚持—真理提高—效率B.增强—意识提高—水平解决—困境改变—面貌C.发扬—传统精致—表演发生—冲突发展—生产D.感情—深厚爱护—老人声音—低沉爱戴—儿童3.下列句子中加点成语使用恰当．．的一项是（）。

A.遇到不懂的问题,我们要发扬不耻下问．．．．的精神,主动向老师请教。

B.他今天的表现反常,与往常完全截然不同．．．．。

C.暑假里,我要去新加坡游学,爸爸对此蓄谋已久．．．．。

D.王老师明察秋毫．．．．,同学们的一举一动都逃不过她的眼睛。

4.下列关联词语使用不当的一句是（）。

A.青海湖水不但蓝得纯净、深湛,而且蓝得温柔、恬雅。

B.如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

C.既然是好朋友,那就一起玩吧。

D.灯影峡虽是险峻,都干枯无味。

5.判断下列修辞,正确的一组是（）。

①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。

②他难道不像一个真正的守门员吗?③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。

④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。

A.①比喻②反问③拟人④陈述B.①比喻②疑问③夸张④拟人C.①排比②反问③拟人④夸张D.①排比②对偶③拟人④夸张6.下列各项词语填入句子中,最恰当的一项是（）。

家乡的风味美食一一叶搭饼作文示例范文第一篇：《家乡的风味美食一一叶搭饼》哎呀呀，说起咱家乡的叶搭饼，那可真是绝了啊！这叶搭饼啊，那可是咱家乡的宝贝美食呢。

我记得小时候，每次闻到叶搭饼的味道，我就跟那馋猫似的，口水止不住地流哇。

那时候，我觉得叶搭饼就是世界上最好吃的东西，谁要是说别的东西比叶搭饼好吃，我可能都要跟他急眼呢！哈哈。

叶搭饼的样子也特别可爱，就像一个个小团子躺在叶子上，乖乖的。

那叶子的清香和饼的香甜完美融合，哇塞，那滋味，真的是没法形容。

也许有人会觉得我夸张了，可我真不觉得呀，它就是那么好吃嘛！做叶搭饼的过程也挺有意思的。

大人们忙前忙后的，我就在旁边眼巴巴地看着，心里想着啥时候能吃到嘴呀。

我觉得那过程就像变魔术一样，普普通通的材料最后就变成了美味的叶搭饼。

不过，我有时候也会想，要是叶搭饼能有更多口味就好了，比如巧克力味的，嘿嘿，那得多有意思呀。

但又一想，传统的味道才是最经典的呀，哎呀，我自己都矛盾了。

你们吃过叶搭饼吗？没吃过的话可一定要尝尝呀，不然真的会后悔的哟！反正我是超爱超爱叶搭饼的啦，它就是我心中的美食 No.1！示例范文第二篇：《家乡的风味美食一一叶搭饼》哎呀呀，说到咱家乡的美食，那叶搭饼可真是一绝啊！叶搭饼，这名字听起来可能不咋起眼，但尝过的人都知道那味道，绝了！我记得小时候，每次看到有卖叶搭饼的，我就走不动道了，非得缠着大人给我买。

那叶搭饼的样子也挺特别的，就像一个个小宝贝被叶子包裹着。

那叶子是什么叶呢？可能是菠萝叶吧，我也不是很确定，嘿嘿。

反正就是那种香香的叶子啦！做叶搭饼的过程我觉得挺神奇的，就那么一团面，加上些馅料，然后用叶子一包，一蒸，哇塞，香喷喷的叶搭饼就出锅啦！那味道，啧啧，我现在想起来还流口水呢！我有时候就在想，这叶搭饼咋就这么好吃呢？难道是有啥魔法不成？也许是家乡的水土好，才能做出这么美味的叶搭饼吧。

不过也有人说其他地方的叶搭饼也好吃啊，哎呀，这可真难说到底哪里的最好吃，这可太让人纠结了！有一次，我一口气吃了好几个叶搭饼，撑得我呀，都快走不动道了。

记叙文句段的作用（一）常考题型1.某段画线部分在文中有什么作用（句）；分析某段在内容和结构上的作用（段）。

2.某段xx的描写有何作用？试从内容和结构上分析；全文多次写某某的内容，有什么作用？3.文中XX段落所叙述的内容能否删掉？为什么？（二）解题方法1.内容和结构文章内容是文字表达出来的信息，要联系上下文回答；结构是外在形式，指文章布局文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。

（1）内容上：句子或者段落本身传递的信息（联系上下文分析），突出人物特点，表达作者感悟情感，与主题中心相关（结尾句尤其注意这一点）。

点明、揭示、深化、升华主旨等。

（把主旨的具体内容也答出来）内容上解题方法：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。

（2）结构：结合其在文中的位置来分析。

分析时按照对上，本身，对下按照一定顺序来分析。

注意：关键性段落，比如总起段，独句成段的段落，承上启下的段，在分析时要注意结合其特点来回答。

在回答结构的时候，如为下文做铺垫，还需要把具体的内容写出来，为下文……内容做铺垫。

（3）解题步骤：①看清位置，筛选结构作用②抓关键筛选内容上的作用③组织语言，清楚表达2.开头句段的作用具体从三个方面思考⑴对上：①和标题的关联，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；⑵本身：①交代故事发生的背景、时间、地点、写作对象、原因等②渲染…气氛（结合环境描写的句子）；或③突出表现了…④设置悬念，激发读者的阅读兴趣（故事开头引起兴趣，或者可以从对下的角度得出如发句）⑤如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采⑥总领全文⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）④首尾呼应，使文章结构完整。

3.中间部分句段的作用⑴（结构）①单独成段起承上启下的过渡作用，或只有承上、启下的作用。

为下文做铺垫；为下文埋下伏笔；和下文形成对比。

②照应标题/开头/上文；⑵内容上：①推动情节发展②暗示中心；（3）答题格式：该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……4．结尾句段的作用⑴结构上：总结全文；照应文题；首尾呼应；照应前文。

上海普陀区2025届高三下学期一模考试语文试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

3月已至，疫情未除。

按照国家教育部“停课不停学”的相关要求，为使我市中小学生共享国家级专业媒体的优质教学资源，市文旅广电局积极协调促进中国教育电视台CETV-4频道在锦州的落地工作。

目前，( )。

按照“尽量减少中小学生上网时间，保护学生视力，防止同时上网出现网络‘拥堵’”的要求，国家级专业媒体中国教育电视台CETV-4频道集结北京市和全国部分省市区的特级教师、学科骨干教师，在延期开学期间特别开设《同上一堂课·直播课堂》节目，服务于全国小学至高中学生。

为保障广大中小学生在疫情期间的学习，市文旅广电局按照疫情防控工作部署和国家广电总局统一要求，积极与中国教育电视台CETV-4频道协调，促进其在锦州的落地工作，市县广电网络单位克服缺少设备等难题，积极想办法，免费面向数字电视“CETV-4”开通频道。

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．市内及县区相关用户已可免费收看收听该频道B．该频道已面向县区及市内相关用户免费开放C．该频道已面向市内及县区相关用户免费开放D．县区及市内相关用户已可免费收看收听该频道2．下列各句中的书名号和文中《同上一堂课·直播课堂》的书名号，作用相同的一项是A．体育频道每天早上六点，《健身动起来》陪您迎接美好的新一天。

B．《红高粱》是一部以抗战时期为时代背景的经典优秀影片。

C．《柳叶刀》是323年爱思唯尔(EIsevier)出版公司出版的杂志。

D．1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》。

三年级西师大版语文上册阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

家人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点。

小圆作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马钤薯的嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯的嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？1．北京人把瓢虫叫作_________。

2．有的瓢虫吃蚜虫，是______；有的瓢虫吃马铃薯的嫩叶，是______。

3．片段中画线的句子，表达了作者怎样的愿望？________________________________________________________4．你还知道哪些益虫？________________________________________________________2. 阅读短文，回答问题。

燕子来时我从小对燕子情有独钟。

它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。

看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。

因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。

今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。

那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。

当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾（zhōu jiū）的燕语吸引住了。

我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的尾巴。

它那一双眼睛像宝石一样闪闪发亮，让人不忍惊扰它。

当我抬头向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观景象，深深地震撼了我。

只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。

大庆实验中学2019—2020学年度高二下学期第二次月考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（共3题，9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。

“文学是人学。

”文学关心人，关怀人的命运和处境，从根本上说，就是关怀整个人类的生存和命运。

今天的“人”，不仅同“类”，而且同“村”。

所以，文学在关怀单个人的时候，归根结底是在关怀整个人类。

现今世界，高科技把所有人不分民族、不分肤色、不分区域地都“互联”到一起，人类的命运也就更加密切地融为一体。

因此，人类命运共同体理念使得“文学是人学”的命题更加深刻和丰富，成为新时代文学创作的重要指导方针。

我国自古以来就有强烈的天下情怀和理论主张，是孕育人类命运共同体理念的重要基石。

《尚书·尧典》记载：“协和万邦，黎民于变时雍。

”这是说国家之间应该和谐相处。

《周易》认为：“乾道变化，各正性命，保合太和，乃利贞。

首出庶物，万国威宁。

”这里明确勾画出万国安定团结、百姓安居乐业的理想图景。

《礼记》认为圣人乃以“天下为一家，以中国为一人”。

《吕氏春秋》认为“天地万物，一人之身也，此之谓大同”，并逐步形成“天下为公”“是谓大同”的观念。

中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。

以人类命运共同体理念来观照文学创作，有助于重新认识和研究世界文学的内在发展规律，深入分析和解读经典文学作品中蕴含的精神内核。

这可以在更加开阔的视野上发掘人类命运共同体理念的文化渊源，同时推进文学创作在建构人类命运共同体上发挥更大的主观能动性。

运用人类命运共同体理念来开展文学创作，可以让作品具有更饱满的人性价值和更深邃的思想价值。

世界文学经典实际上都曾经历史性地参与了人类命运共同体的建构。

在西方，古希腊文学中“人本意识”的觉醒，表现为开始认识自我，表现为以人为中心观察世界。

斯芬克斯之谜寓意无穷，深藏着“认识你自己”的哲学意蕴，反映出古希腊人对“人”的思考和对人类命运的关注。

尚书惠蜡面茶：寓意深远的唐代经典唐代文学以其丰富多彩的形式和深刻的内涵，为后世留下了许多经典之作。

而其中，徐夤的《尚书惠蜡面茶》更是被誉为寓意深远的经典之一。

这篇文章以寥寥数语，蕴含了深厚的哲理和情感，引发了后人对生活、人情和处世态度的思考。

下面让我们一起来深入探讨《尚书惠蜡面茶》这篇唐代经典作品。

1. 《尚书惠蜡面茶》是作者徐夤在唐代创作的一篇散文。

文章中，徐夤以一杯茶为引子，融合了蜡烛、书本和思考，寓意深远，启发人们对生活、学问和人情的思考。

2. 该文章以茶为主题，通过对茶的细腻描绘，带领读者进入了一幅幅关于人生和情感的画面。

这在当时的文学作品中并不常见，展现了徐夤对日常生活的细腻观察和深刻体验。

3. 与此徐夤在《尚书惠蜡面茶》中运用了双关的手法，将茶喻为生活中的困境和挑战，蜡烛、书本喻为知识和智慧。

通过这种比喻，文章不仅仅是在描述饮茶的情景，更是在探讨人生的意义和人与世界的关系。

4. 在文章的结尾，徐夤通过对茶、蜡烛和书本的再次描述，深刻体现了他对生活的理解和对情感的表达。

这种情感是真挚而深沉的，给人以思考和启发。

5. 从《尚书惠蜡面茶》这篇文章中，我们可以看到徐夤对生活、学问和人情的独特理解和感悟。

他通过对日常生活中细枝末节的描绘和探讨，展现了他对人生的思索和对心灵的关怀。

6. 徐夤的《尚书惠蜡面茶》是一篇意境深远、情感真挚的经典之作。

它不仅在形式上富有特色，在内涵上更是引人深思。

通过对这篇文章的深入阅读和理解，我们可以更好地体会唐代文学的魅力，更好地理解生活的真谛。

对于《尚书惠蜡面茶》，我个人认为，这篇文章不仅是一篇文学作品，更是一种精神的力量。

徐夤通过这篇文章，传达了他对生活的热爱和对人情的关怀，展现了他对生存之道和处世态度的思索。

正是这种感悟和情感，使得《尚书惠蜡面茶》成为了唐代文学的经典之作，也为后人留下了宝贵的思想财富。

希望我们能够通过学习和阅读，更好地理解和传承唐代文学的精神，也更好地感悟生活的意义和价值。

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