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以2015年江苏高考题为例谈完形填空解题策略在课堂教学中，许多学生反映对于单词、词组层面较容易上手，却无法抓住文章句与句、段与段之间的联系，以至完形填空成为学生的丢分项。
帮助学生克服做完形的障碍，不仅有助于提升他们学习英语的自信心和英语学习的快乐指数，而且有利于实现英语课程标准提出的培养学生综合运用语言能力的目标。
为此，本文将以2015年江苏高考卷为例，讲解完形填空的解题策略，以帮助学生提高解题的准确性。
一、第一印象指导全文完形填空文章的首句通常不设空，目的是给考生提供一个背景，以便对文章有宏观和整体性的把握，正确地把握主旨。
所以，第一遍通读文章，理解文章的大意和情感思想。
这篇文章是记叙文，在解题时学生应联想记叙文5要素：who，when，where，why，how，注意通过第二遍细读理清文章发展脉络。
本文记叙了一位癌症患者受一本心灵感化书籍和积极向上的病友的启发，悟出生命的意义――积极生活。
作者的情感态度也就随之确定：积极向上，所以，在下文的解题过程中，positive就是指导我们选词的关键。
二、上看下看左看右看高考完形填空题所设立的空白并不是孤立的空白。
被挖去的词，都会在上下文中找到解题线索。
这类试题中涉及的考点，通常可以按其受制约的层次分为三种联系：1.句内联系这个层次除了考查学生的单词词义，词组的固定搭配，还涉及本句内的逻辑联系。
例1.Who knew that so many years later I would look to Dr. Bernie and his CDs again to 39 my own cancer experience？39. A. learn from B. go over C. get through D. refer to上文中提到作者读了Bernie Siegel的书，很受感染，他再也没想到多年后自己会再看一遍他的书来帮助自己度过患癌的日子。
此空只要学生知道get through有“熬过、度过（困难时光）”的意思。
2015年高考英语完形填空分析编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2015年高考英语完形填空分析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2015年高考英语完形填空分析的全部内容。
2015年高考英语完形填空分析第一节完形填空(共20小题；每小题15分，满分30分）阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中,选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
My kids and I were heading into the supermarket over the weekend。
On the way ，we spotted a man holding a piece of paper that said，“ __41___ my job。
Family to Feed.”At this store, a __42___ like this is not normal. My 10—year—old noticed him and make a __43____ on how bad it must be to have to stand ___44____ in the cold wind。
[来源：］In the store， I asked each of my kids to __45___ something they thought our “friend” there would ___46___. They got apples, a sandwich and a bottle of juice。
2015 全国卷1 完形填空优秀详细解释强烈推荐！！一份好的试卷应该是一份活的教材，有文化、有思想、有灵魂。
而这主要体现在一份试卷的三个方面：听力、阅读和写作。
如果这三个方面不能体现出文化、思想和灵魂的话，那么，这份“教材”就不是“活的” ，因而也就失去了存在的价值，也就不足以承载高考指挥棒的功能（姑将此指挥棒归于正能量）。
完形填空题也是阅读的一个部分。
完形填空题命制的好不好，即可管窥全卷。
本文是对2015 年高考英语课标卷I 和课标卷II 的完形填空两篇的评注。
评注的路径与方法一如对湖北卷的考察：揭示命题规律、解析命题思路。
品题论点也一仍其旧，亦庄亦谐，或详或略，轻松而不随意，嬉笑但不怒骂。
有着三十多年命题训练的教育部考试中心高考英语命题组，对命制完形填空题确有其独到之处，主要表现在选文视角、选点视角与设疑视角等几个方面。
当然，由于时间的作用，也可能会形成某种命题偏好与相对静止的命题定势。
今天咱就来挖掘、分析、破局。
这一次，咱做的不是雷锋，而是山东蓝翔的挖掘机手。
好的东东要挖掘出来公诸同好，不好的东东也会公示于众。
好的发扬之，不好的则希望在今后的高考英语命题中尽量避免之。
毕竟自2016 年始，25 个省，700多万考生。
儿戏不得，马虎不得，也粗糙不得。
精致一点做，讲究一点做，是上选。
完形填空的命题过程首先得从选文说起。
从选文到定文，一般会有选文、裁剪、简化、压缩、调整、定文等一系列环节。
然后是命题布局与设点谋划。
这个过程包括选点、设空、关联、呼应、回指、以及点与点的比例配置等。
接下来是选项配置与选项设疑。
依据文章，确定与调整主考点与辅考点的关系（20 个主考点，60 个辅考点。
不同的辅考点会影响文脉走向），确定与调整启发与干扰的布局与设置。
最后是调整文章难度与试题难度所形成的综合难度，这个综合难度将会影响到全卷的难度配置。
2015 年教育部考试中心命制的高考英语课标卷I 与II 两套，因此，今天批注的完形填空试题，也是两套。
2015年高考英语完形填空各省份高考英语真题解析2015年高考英语完形填空各省份高考英语真题解析Cloze 1(2015·新课标全国Ⅰ)话题词数难度建议时间善举的力量254 ★★16分钟My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way，we spotted a man holding a piece of paper that said，“1 my job.Family to Feed.”At this store，a 2 like this is not normal.My 10－year－old noticed him and made a 3 on how bad it must be to have to stand 4 inthe cold wind.In the store，I asked each of my kids to 5 something they thought our “friend” there would 6 .They got apples，a sandwich and a bottle of juice.Then my 17－year－old suggested giving him a 7 .I thought about it.We were 8 on cash ourselves，but... well，sometimes 9 from our need instead of our abundance is 10 what we need to do！All the kids 11 something they could do away with for the week.When we handed him the bag of 12 ，he lit up and thanked us with 13 eyes.When I handed him the gift card，saying he could use it for 14 his family might need，he burst into tears.This has been a wonderful 15 for our family.For days the kids have been looking for others we can 16 ！Things would have played out so 17 if I had simply said，“No，we really don't have 18 to give more.”Stepping out not only helped a brother in 19 ，it also gave my kids the 20 taste of helping others.It'll go a long way with them.【语篇导读】这是一篇记叙文，作者讲述了发生在自己身边的一件事。
全国卷完形填空真题解析2015 II单词短语：it may （well） be +that从句（很〉有可能是・・・learning n.知识,学问；学习first hand第•手的，直接的，亲身的tournament rtoin^mant/ n.锦标赛；联赛play against同.••比赛：对战shoot on goal 射门click with与…合得来，默契clicks.被突然明白，豁然开朗：配合默契,运作协调"•咔嗒声，点击，单击aggressively adv.富于攻击性地aggressive /s^resiv/ adj.富于攻击性的：敢作敢为的：侵略的：好斗的It strike sb. that...某人突然想到…；某人产生…想法general principle •般的原则■总原则work sthout找…的答案，解决；计划，思考：计算，算出：解析：Where do you go when you want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all 41 places of learning・ But it may well be that the learning you really want 42 somewhere else instead・当你想学习的时候，你会去哪里？学校？朋友？家教？这些都是学习的（）地方。
但是很可能的情况是，你真正想学的东西反而（）某个地方.41.考查形容词：public公共的：traditional传统的：official官方的：special特殊的42.考查动词：passes经过，通过； works E作：lies位于，躺：ends结束41.42.文章•开始捉到的去学校学习、向朋友求教或找家庭教师辅导，根据常识知这些都是传统的（traditional）学习方式.但很可能你真正想学的却不在这些地方，而在（lies）其他地方.故选B, C.I had the 43 of seeing this first hand on a 44 •在一个（），我有（）亲眼看到了。
2015年高考英语完形填空真题满分技巧讲解第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）第一节完形填空（共20小题；每小题1．5分，满分30分）阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A,B,C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Where do you go when you want to learn something?（点明文章的主题、中心learning）School?A friend?A tutor?These are all41（根据前一句推断）places of learning.（转换话题，引出学习应该在experience中）But it may well be that the learning you really want 42（考查词义辨析及语境）somewhere else instead.I had the43of seeing this first hand on a44（与51、46处同义复现weekend）.判断文章属于夹叙夹议文，关于教育的文体。
My daughter plays on a recreational soccer team.They did well this season and so45（推断有能力entered）a tournament（锦标赛）,which normally was only for more skilled club teams. This led to some46（因果关系painful）experiences on Saturday as they played against teams47（选择better）trained.Through the first two games,her48(与49处seeing 同义复现)did not get one serious shot on goal.As a parent,I49（hated）seeing my daughter playing her best,(所以选but)50still defeated.（难句：作为家长，一般都不会喜欢看自己的孩子尽力了，又要输。
2015年高考完形填空解题指导与精练大家都知道完形填空和单项选择一样在高考英语试题中是具有一定难度，得分率相对较低的一种题型。
本人从实际教学中得到一点启示，现总结一下以供教师和考生参考。
这样的考法是符合完型出题的人一、抓首尾句，打开通道，启示全文根据分析可以看出，完形填空题近年大都以记叙文和夹叙夹议型体裁为主，特别是夹叙夹议体裁更为流传，而夹叙夹议中的议论部分是考生难点。
夹叙夹议就是一方面叙述某一事情，一方面又对此事加以分析与评论。
这种表达方式中的叙与议是一个有机的整体，“叙”是“议”的基础，即议论不能脱离记叙，必须在记叙的基础上展开；“议”是“叙”的渗透，即议论在记叙的基础上发表，且要有一定的深度与广度。
完形填空所给文章内容不连贯，文章文字和语言结构并不十分复杂，但因记叙内容在情节上并不直接相关，时间跨度大，所选内容干扰性强，因此难度有很大提高。
但是短文一般不给标题，首句及尾句一般不设空，这就给考生提供了抓住开篇启示和概括总结全文大意的机会，必须认真理解短文第一句和结尾句。
并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。
所以考生首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。
如果忽略了首句，就会对下文出现的情节感到突然、不可理解。
所以研读材料的首句至关主要。
二、速读全文，了解大意快速通读全文，掌握短文大意。
借助首、尾句给予的启示，快速地把短文从头至尾通读依据和基础。
如果一开始就忙于见一个空就填一个空，将无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼的错误，甚至影响做题速度。
所以，只有通过第一遍通读才能把握全局，理清思一至二遍，要跳过空格，不陷在一空一格里，着重从全局了解大意，这是逐空填词的重要路，抓住主线，这样才能使思路朝着正确的方向发展，为下一步选择答案做好准备、打好基础。
三、综合考虑，逐项填空值得强调是完形填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章入手，通篇考虑。
2015年高考英语试题分类解析一、记叙文 .............................................................................................................. - 1 -二、说明文 ............................................................................................................ - 24 -三、夹叙夹议文 .................................................................................................... - 26 -四、议论文 ............................................................................................................ - 49 -考点2 完形填空一、记叙文(2015·全国卷Ⅰ·完形填空)话题:爱心帮助词数:250W难度:★★★My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way,we spotted a man holding a piece of paper that said,“41my job.Family to Feed.”At this store,a42like this is not normal.My 10-year-old noticed him and made a43on how bad it must be to have to stand44in the cold wind.In the store,I asked each of my kids to45something they thought our“friend”there would46.They got apples,a sandwich and a bottle of juice.Then my 17-year-old suggested giving him a47.I thought about it.We were48on cash ourselves,but... well,sometimes49from our need instead of our abundance is50what we need to do!All the kids51something they could do away with for the week.When we handed him the bag of52,he lit up and thanked us with53eyes.When I handed him the gift card,saying he could use it for54his family might need,he burst into tears.This has been a wonderful55for our family.For days the kids have been looking for others we can56!Things would have played out so57if I had simply said,“No,we really don’t have58to give more.”Stepping out not only helped a brother in59,it also gave my kids the60taste of helping others.It’ll go a long way with them.【文章大意】文章讲述了周末作者带孩子们去超市,在路上看到一个需要帮助的人,在超市里作者和孩子买了许多东西给这个需要帮助的人的故事。
2015年高考完形填空解读与技法点拨一、题型解读——完形填空五大考查方向高考完形填空不仅考查考生是否熟悉课标所规定的词汇、语法结构、常见的词与词之间的搭配，还考查考生的分析判断能力、逻辑推理能力。
综合而言，完形填空主要测试考生以下5个方面的能力。
(一)上下文语义理解完形填空首先从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力，需要考生在充分理解上下文的基础上填入一个符合上下文语境的词，从而使文章意思完整。
上下文语义理解题在完形填空题中比重最大。
考生在做完形填空题时，切忌只见树木，不见森林，抛开语篇孤立地看句子的做题方法是绝对不可取的。
[示例] Body language is the quiet, secret and most powerful language of all! It speaks__36__than words. According to specialists, our bodies send out more __37__ than we realize.37．A.sounds B．invitations C．feelings D．messages[解析] 选D本段第一句表明身势语(body language)是所有语言中最有力量的语言，故我们的身体发送的“信息”比我们意识到的更多。
(二)句际关系除了理解文中各个句子的含义，完形填空还要求考生能够把握前后句子之间的逻辑关系，并根据前后的逻辑关系选择正确的关联词或过渡词，从而使上下文形成合理的衔接。
[示例] And misunderstandings occur as a result of it.__41__，different societies treat the __42__ between people differently.41．A.For example B．Thus C．However D．In short[解析] 选A前面说误会因此发生，后文是一个实例，所以这里承上启下，用for example。
(三)语法结构语法结构分析题在每年的完形填空中所占的比重较小，主要集中于考查定语从句、状语从句、倒装句、比较句或并列平行结构等语法项目，选项常设置为这些语法结构的结构连词。
[示例] Around twenty years ago I was living in York.__21__ I had a lot of experience and a Master's degree, I could not find satisfying work.21．A. As B．Though C．If D．When[解析] 选B考查状语从句中的连词。
句意：尽管我有许多经验和硕士学位，但还是不能找到满意的工作。
though在句中引导让步状语从句；as引导让步状语从句时需要使用部分倒装；if引导条件状语从句；when引导时间状语从句。
(四)固定搭配虽然考查词语的固定搭配在完形填空题中所占比重较小，但也是考查重点之一，主要包括动词短语、名词短语、形容词短语、介词短语等习惯性搭配及英语中一些常用的固定句式。
[示例] If we can allow our children to be themselves without prejudice, they'll build friendships with people, regardless of race or religion, who will be __54__ their side through thick and thin.54．A.from B．by C．with D．against[解析] 选B考查固定搭配。
by one's side through thick and thin“和某人同甘共苦；共同支持”。
(五)词语辨析英语中有很多近义或形近的易混词语，有些词语在意义上十分相近，但在用法上却存在细微区别；有的词语词形上十分相近，词义却大相径庭；动词搭配不同的介词或副词，意义差别很大，考生尤需熟悉常用动词短语。
完形填空题中常会涉及到这些近义、形近词的辨析与辨认(包括动词短语的辨析)，这就要求考生不但要能够充分理解上下文，还要对这些近义或形近词有比较扎实的掌握。
[示例] My hearing was damaged by the __38__ of farm equipment ...38．A.sound B．alarm C．noise D．voice[解析] 选C考查近义词辨析。
句意：我的听力受到了农场设备噪音的损害。
sound“声音；响声”；alarm“警报；警报器”；noise“噪音”；voice“声音”。
二、技法点拨——完形填空七大解题技巧解答完形填空题的关键在于能否准确理解上下文中的“照应”关系，迅速排除干扰选项，而要想做到这一点，掌握一定的技巧和方法是十分必要的。
下面我们将介绍七招解题技巧，为考生提供应试“利器”。
(一)代入法如果不能很有把握地直接选出某一道题的答案，可以先将各选项代入空白处，排除明显不符合题意的选项，从而缩小选择的范围。
具体来讲，可以利用如下线索：1．将各选项代入空白处将句子译成汉语，排除使句子明显不通顺的选项；2．寻找与空白处构成搭配的词语，从而排除不能与其搭配的选项；3．根据上下文的时态、语态和语气排除不符合要求的选项。
[示例] And when parties are from __52__ cultures, there's a strong possibility of __53__.53．A.curiosity B．excitement C．misunderstanding D．nervousness[解析] 选C把四个选择项代入并翻译成汉语后，只有C项与语境相符，即：来自不同(different)文化，所以很有可能会有误解(misunderstanding)。
(二)搭配照应法照应法指的是根据空格前或者空格后出现的暗示线索选择答案的解题方法。
搭配照应法是指通过判断主谓搭配、动宾搭配、动宾补搭配、主语与表语搭配是否符合逻辑得出答案。
同学们在做完形题时，不要就题解题，孤立地根据一句话进行判断，而应该“左顾右盼”，寻找照应关系词，这样完形填空的准确率将会大大提高。
[示例]．.. there was an uncommon connection between him and the small black cat. He __36__ her Inky.36．A.gave B．chose C．named D．remembered[解析] 选C考查动词与宾语和宾补的搭配。
name sb. sth.“给……取名为……”，这里意为“他给它起了名字叫Inky”。
(三)固定结构照应法完形填空中经常会测试一些固定结构、固定句式，这时考生就需要用到结构照应法来解题。
[示例] At that time my family lived a stone's __40__ from Ismail's.40．A.drop B．throw C．move D．roll[解析] 选B四个选项皆为名词。
语境提供的意义为：“我”家当时离Ismail的家很近。
a stone's throw为固定搭配，意为“近在咫尺”。
(四)原词复现照应法短文中为了表达的需要，经常用到“原词复现(包括其派生词)”，即主题词或其他重要词汇一般会在短文中反复出现，考生需要捕捉此信息点。
[示例] Northern Europeans usually do not like having __43__ contact (接触) even with friends, and certainly not with __44__.43．A.eye B．verbal C．bodily D．telephone[解析] 选C文章的中心词是“body language”，其中body一词在原文中多次出现。
(五)反义词照应法反义词的功能是在两个词之间可以形成一种意义有区别的对比关系，因而也能促使语篇的衔接，达到语义贯通的目的。
反义词，包括绝对反义词、关系反义词和互补反义词都可能通过双方或多方的复现使语篇连贯。
[示例] Northern Europeans usually do not like having __43__ contact (接触) even with friends, and certainly not with __44__.44．A.strangers B．relatives C．neighbours D．enemies[解析] 选A本题可利用反义词复现照应法。
句中表示关系很熟的“friend” 和毫不知情的陌生人“stranger”构成绝对反义词。
(六)同义或近义复现照应法同义词和近义词在语篇中复现能帮助语篇达到句子相互衔接和语义连贯。
严格地说，完全同义词非常少，所以在语篇中使用完全同义词的也非常少，而近义词的使用却比比皆是。
因此，考生可以根据同义或近义复现来解题。
[示例] Indeed, what is called body language is so __40__ a part of us that it's actually often unnoticed.40．A.well B．far C．much D．long[解析] 选C文章的首句提出身势语是最有力量(powerful)的语言；39题再次提到身势语的重要性，故本题可以利用近义词复现照应法。
(七)利用逻辑关系解题语篇是一些意义相关的句子被合乎逻辑地组织起来的语义整体。
语篇衔接与连贯中的逻辑纽带能表达出作者的思路和篇章的意义重心，因此非常重要。
逻辑纽带主要是由表示时间与空间关系、列举与例证、比较与对比、引申与递进、让步与转折、推论与归纳、原因与结果等逻辑概念的过渡词组成的。
这类词通常是一些连词和连接性副词，或者是一些介词词组、非限定分句、无动词分句等。
做完形填空时，考生需正确理解并判断文章的内在逻辑关系，选用正确的过渡词。
[示例] People from Latin American countries, __45__，touch each other quite a lot.45．A.in other words B．on the other handC．in a similar way D．by all means[解析] 选B与前一句对比，再参考下文，可知拉丁美洲的人恰恰相反，用on the other hand表示“另一方面”。
