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第四单元银色的冬天单元目标：1．情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、宠爱自然的情感，感受自然的美。
在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的爱好。
宠爱并乐观参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的吵闹气氛和奇特欢快的心情。
2．行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。
养成敬重长辈、礼貌待人等良好习惯。
3．学问与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增加想象力、制造力和动手制作的力量。
加强自我保健意识和平安防护的力量。
了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。
4．过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。
能尝试进行小观看、小试验等探究性活动，在活动中学会与他人合作沟通，共同共享活动成果。
课时支配：第12个主题：2课时第13个主题：2~3课时第14个主题：2~3课时总课时：6~8课时14 庆元旦，迎春节主题目标：1．宠爱并乐观参与新年庆祝活动，体会节日的吵闹气氛，感受亲情的贵重和温馨，保持欢快奇特的心情。
2．学会主动用自己宠爱的方式向亲朋好友表达祝愿，进展人际交往、语言表达及创意设计的力量。
培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。
3．了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培育同学发觉新颖事，探究新颖事的意识和力量。
4．学会平安使用剪刀等简洁工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通平安等问题。
教学重点：体验欢快的节日气氛，通过沟通亲友间祝愿的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。
活动时间：二课时。
第一课时活动内容：庆元旦活动预备：1．老师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。
2．同学预备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。
活动过程：1．说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导同学了解公历和农历的基本含义。
一年级道德与生活《庆元旦迎春节》教课设计教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与生活一年级上册第四单元第 14 课《庆元旦，迎春节》。
学情剖析元旦、春节都是我国重要的传统节日，节日氛围浓，庆贺节日的形式也是多种多样，学生们从小就对这两个节日有所认识，他们喜欢节日的欢喜氛围。
但学生对两个节日的由来，节日的有关民俗、饮食文化不太认识。
在亲友间表达祝愿的技巧和方法还有待提升。
在节日中波及到的文明用餐、待客做客等优秀习惯还需要培育。
所以，本课针对上述学情剖析，确立的教课要点是：验欢喜的节日氛围，经过沟通亲友间祝愿的方式和语言，感觉此中包含着的亲情和友谊。
从春节团聚中体验亲情的温馨、聚会的难得，感觉人们对幸福生活的热情神往。
教课难点是：培育尊敬尊长、文明用餐、礼貌待人、待客做客等优秀习惯。
在打破重难点的过程中，教师应注意：关注学生的生活，关注学生的成长，以学生已有的生活体验为教课基础，将与现实生活密切相连的主题活动作为教课载体，把感情的指引作为教课主线，使学生经过自己的生活实践和活动体验来感悟生活，体验感情，发展道德，真实做到在活动中学习，在生活中成长。
在教课中借助信息技术的发展，激发主动学习。
设计思路1.经过多媒体、网络助学，激发主动学习。
存心地让学生自己去查找，学生会感觉很存心思，这样也惹起了学生对网络的兴趣，他们就会产生“想上网”的念想，进而达到变“被动学习”为“主动学习”的目的。
2.多彩活动，体验自我。
借助多种多样的活动，让学生看一看，说一说，谈一谈，演一演，做一做，想想，议一议，有益于培育学生的创新精神，开发创建潜能，提升道德辨析能力、道德宣传能力、采集办理信息的能力、剖析问题解决问题的能力、与别人团联合作的能力以及道道德为实践能力等等。
教课目的感情与态度：学会主动用自己喜欢的方式向亲友挚友表达祝愿，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
培育尊敬尊长、礼貌待人、文明进餐等优秀习惯。
行为与习惯：喜欢并踊跃参加新年庆贺活动，领会节日的热情氛围，感觉亲情的难得和温馨，保持快乐美好的心情。
鄂教版一年级上册道德与法制教案14庆元旦，迎春节一、教学目标1.了解元旦和春节的由来和意义。
2.培养学生的爱国情怀和节日文化意识。
3.提倡合理的时间规划和节日活动安排。
二、教学内容1.元旦和春节的介绍和由来。
2.与元旦和春节相关的习俗和活动。
3.合理的时间规划和节日活动安排。
三、教学重点1.让学生了解元旦和春节的由来和意义。
2.培养学生的爱国情怀和节日文化意识。
四、教学方法1.教师讲述与元旦和春节相关的内容，并引导学生进行思考和讨论。
2.观看相关视频素材，加深学生对节日习俗和活动的理解。
3.分小组讨论，进行小组互动，促进学生之间的合作和交流。
五、教学步骤步骤一：引入新课教师与学生互动，引发学生对元旦和春节的认识和了解，并带入今天的主题。
步骤二：讲述元旦和春节的由来和意义教师用简单明了的语言讲述元旦和春节的由来和意义，鼓励学生参与讨论，思考相关问题。
例如：•元旦是哪一天？为什么要过元旦？•春节是中国最重要的传统节日，你知道为什么吗？步骤三：观看视频素材教师播放相关的视频素材，展示元旦和春节期间的习俗和活动，引起学生的兴趣。
步骤四：小组讨论将学生分成小组，开展小组讨论，每个小组讨论一个问题，例如：•春节期间，人们都要做哪些准备？•在春节期间，人们会进行哪些活动？教师可以给学生准备一些提示，引导他们展开讨论。
步骤五：整理思路，分享讨论结果每个小组派一名代表，向全班分享他们小组的讨论结果。
其他学生可以提问或补充。
步骤六：总结教师根据学生的讨论结果进行总结，强调元旦和春节的重要性，并提醒学生合理安排时间和活动，过一个有意义的节日。
六、课堂讨论或作业1.请同学们回家后，询问父母关于元旦和春节的知识和习俗，写一份小结。
2.设计一个属于你自己的元旦和春节活动计划，包括做哪些准备和参与哪些活动。
七、板书设计•元旦和春节的由来和意义•相关的习俗和活动•合理的时间规划和节日活动安排八、教学反思本节课通过讲述、观看视频和小组讨论的方式，引导学生了解元旦和春节的由来和意义，扩展他们的节日文化视野。
第四单元银色的冬天
单元目标：
1．情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。
在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。
喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。
2．行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。
养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。
3．知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。
加强自我保健意识和安全防护的能力。
了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。
4．过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。
能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。
课时安排：
第12个主题：2课时
第13个主题：2~3课时
第14个主题：2~3课时
总课时：6~8课时
14 庆元旦，迎春节
主题目标：
1．喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。
2．学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。
3．了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。
4．学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。
教学重点：
体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
教学难点：
培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。
活动时间：二课时。
第一课时
活动内容：庆元旦
活动准备：
1．教师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。
2．学生准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。
活动过程：
1．说一说、认一认：
元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。
了解日历上为什么有公历和农历之分。
告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。
2．看一看、谈一谈：
世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。
3．自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？
提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。
4．学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？
（1）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。
如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。
（2）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。
争取独立制作，也可小组合作。
送给家人、朋友、老师、同学。
教师引导总结自己制作的礼物意义大。
5．收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。
活动拓展：
课后开展“画贺卡，传祝福”活动，组织学生把贺卡送给学科老师或家人，也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。
第二课时
活动内容：迎春节
活动准备：
1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。
2．学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。
活动过程：
1．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？
2．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。
3．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。
春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。
从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。
4．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。
5．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。
6．模拟表演：快快乐乐过春节。
自由分组，表演过春节的情景。
7．记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？
8．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。
活动拓展：
1．可开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。
2．开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。
