幼儿园小班数学《圆圆和方方》教案

2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》的第二节《圆圆和方方》。

主要详细内容为认识圆形和正方形，通过观察、比较、分类等实践活动，让幼儿了解两种形状的特征，并能在日常生活中辨认出这两种形状。

二、教学目标1. 能够认识并说出圆形和正方形的名称，理解它们的特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和正方形的特征，能够辨认出这两种形状。

难点：让幼儿理解形状的概念，培养他们的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形和正方形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：圆形和正方形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示圆形和正方形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示圆形和正方形的实物图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形和正方形的纸片，让幼儿进行观察、比较、分类。

（2）邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享自己的观察心得。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张圆形和正方形的卡片。

（2）让幼儿在组内讨论，如何在日常生活中找到这两种形状。

（2）引导幼儿思考：除了圆形和正方形，我们还能在生活中找到哪些形状？六、板书设计1. 在黑板上画出圆形和正方形的简笔画。

2. 在旁边标注形状的名称和特征。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的协助下，找一找家里的圆形和正方形物品，并画下来。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到并画出圆形和正方形的物品即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿继续探索其他形状，激发他们对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的准备充分性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与引导性7. 作业设计的实操性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

圆圆和方方——小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形和方形的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识圆形和方形；2. 学习用几何图形进行拼图创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，并能进行简单的拼图创作。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的基本特征。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。

2. 游戏教学法：通过有趣的拼图游戏，让幼儿巩固对圆形和方形的认识。

3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。

五、教学准备1. 教具：圆形和方形的实物、图片、拼图卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一套圆形和方形的拼图卡片。

教案内容示例：第一课时：认识圆形一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿观察和描述运动中的圆形动作。

二、主题活动（7分钟）1. 教师展示圆形实物，如球、轮子等，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教师讲解圆形的基本特征，如“圆形的边缘是一条直线，所有点到圆心的距离都相等”。

3. 幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品。

三、实践环节（5分钟）1. 教师发放拼图卡片，引导幼儿尝试用圆形拼图创作。

2. 幼儿动手操作，尝试拼出不同的圆形图案。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

四、总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的创作成果。

2. 教师总结圆形的特点，强调圆形在生活中的应用。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力。

2. 收集幼儿的拼图创作，评价其对圆形和方形特征的理解和应用。

3. 进行简单的知识问答，检验幼儿对圆形和方形的基本概念的掌握。

七、教学拓展1. 带领幼儿走出教室，观察周围环境中存在的圆形和方形物体。

2. 邀请家长参与，共同进行家庭作业，如在家中找出圆形和方形物品，并与幼儿一起进行简单的创作。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，感知圆形和方形的特点。

2. 培养学生对数学的兴趣，发展学生的观察力、动手能力和思维能力。

3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 认识圆形和方形，知道它们的特点。

2. 学会用圆形和方形进行创意拼图。

三、教学准备：1. 圆形和方形卡片若干。

2. 彩色笔、画纸若干。

3. 拼图模板若干。

四、教学过程：1. 导入：教师出示圆形和方形卡片，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 基本概念：教师讲解圆形和方形的特点，让学生通过观察和操作，加深对圆形和方形的认识。

3. 创意拼图：教师分发拼图模板和彩色笔，引导学生用圆形和方形进行创意拼图。

学生可以独立完成，也可以与同伴合作。

4. 展示和评价：学生展示自己的拼图作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。

五、作业：1. 学生回家后，和家长一起找出生活中的圆形和方形物品，拍照或画下来，下节课分享。

2. 学生独立完成一幅以圆形和方形为主题的画，下节课展示。

注意：教师在教学过程中要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在学习过程中获得成功和自信。

六、教学目标：1. 加深学生对圆形和方形特征的理解。

2. 培养学生的审美观念，提升学生的创作能力。

3. 加强学生的语言表达能力，提高学生的逻辑思维能力。

七、教学内容：1. 学习圆形和方形的面积计算方法。

2. 通过对圆形和方形进行组合创作，培养学生的审美观念。

八、教学准备：1. 圆形和方形卡片、模板若干。

2. 彩色笔、画纸若干。

3. 计算器、直尺、圆规等数学工具。

九、教学过程：1. 复习导入：教师出示圆形和方形卡片，引导学生说出它们的名字及特点。

2. 面积计算：教师讲解圆形和方形的面积计算方法，让学生通过实际操作进行计算。

3. 创作活动：教师分发彩色笔、画纸，引导学生以圆形和方形为基础进行创意组合，创作出美丽的图案。

4. 分享与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 认识圆形和方形：通过实物和图片，让幼儿观察和描述圆形和方形的特征。

2. 寻找生活中的圆形和方形：让幼儿在生活环境中寻找圆形和方形的事物，如玩具、日常用品等。

3. 动手操作：让幼儿用纸张、剪刀等材料，制作圆形和方形的作品。

三、教学准备1. 实物和图片：准备一些圆形和方形的实物和图片，如球、盒子、卡片等。

2. 纸张、剪刀、胶水等：用于幼儿动手操作。

3. 教学环境：宽敞明亮，布置一些圆形和方形的事物，营造学习氛围。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对圆形和方形的兴趣。

2. 认识圆形和方形：展示实物和图片，让幼儿观察和描述圆形和方形的特征。

3. 寻找生活中的圆形和方形：让幼儿在教室、户外等环境中寻找圆形和方形的事物，并分享给大家。

4. 动手操作：分发材料，引导幼儿制作圆形和方形的作品，鼓励创新和合作。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

6. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固幼儿对圆形和方形的认识。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对圆形和方形的认知程度。

2. 评价幼儿在动手操作中的表现，如观察、思考、创新等。

3. 关注幼儿在寻找生活中的圆形和方形时的积极性，了解他们的观察力和想象力。

4. 收集幼儿作品，分析他们的创作能力和合作意识。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形和方形的事物，如在回家的路上看到的车辆、家里的家具等。

2. 环境创设：在教室环境中增加更多关于圆形和方形的事物，如玩具、装饰品等，让幼儿在潜移默化中巩固知识。

3. 主题活动：组织一次关于圆形和方形的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥创意，运用所学知识。

可编辑修改精选全文完整版小班数学圆形和方形教案4篇小班数学圆形和方形教案4篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班数学圆形和方形教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学圆形和方形教案1设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮……”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。

《纲要》中提出：教学活动来源于生活，让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识，并体验到数学的重要和有趣。

根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，为了让他们能认识一些简单的图形，我设计了本次活动《圆形和方形》。

本次活动创设了能更好激发幼儿兴趣的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，认识熟悉圆形和方形并能准确区分，体验到集体活动的快乐。

活动目标：1、认识圆形和方形，并学习简单的形状分类。

2、学说短句“XX，我请你吃X形饼干”。

3、和同伴品尝食物，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：已积累生活中物品的隐藏图形的经验。

2、物质材料准备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干若干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物若干；课件PPT。

活动过程：一、唱唱跳跳，欢迎客人做客。

今天，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。

原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！二、看看送送，学习形状分类。

（一）看一看，认识圆形和方形。

1、观察礼物，认识圆形。

小猫给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。

（播放PPT）它们都是什么形状的？小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。

2、观察礼物，认识方形。

小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。

幼儿园小班数学精品教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《有趣的形状》章节，主要详细内容为认识圆形和方形两种基本图形，并通过实践活动让孩子感受和理解这两种图形的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形和方形这两种基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，能够区分圆形和方形。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的特点，能够准确区分两者。

重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对数学活动的兴趣。

四、教具与学具准备教具：圆形和方形的图片、卡片，实物（如圆形和方形的积木、饼干等）。

学具：画纸、水彩笔、圆形和方形模具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形的实物，让幼儿观察并说出它们的名称。

邀请幼儿分享生活中见到的圆形和方形物品。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示圆形和方形的图片，引导幼儿观察、比较，说出两者的特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和模具，指导幼儿用模具在画纸上画出圆形和方形。

幼儿在画纸上自由创作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流画出的圆形和方形作品。

每个小组选出一个代表，向大家展示作品并说出圆形和方形的特点。

教师给予肯定和鼓励，激发幼儿对数学活动的兴趣。

六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形：边缘光滑，没有角方形：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物品，并记录下来。

2. 答案：家长协助幼儿完成作业，记录家中的圆形和方形物品，如圆桌、方凳等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中继续寻找圆形和方形物品，培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对数学活动的兴趣。

同时，教师可适时开展类似的活动，丰富幼儿的数学知识。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的针对性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的信息准确性和易懂性5. 作业设计的互动性和实际操作6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学目标中的能力培养（1）认识并说出圆形和方形名称的能力：此能力是基础，需要通过直观的教具展示和引导，使幼儿能够建立起图形与名称的关联。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够辨别和认识圆形和方形，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识圆形和方形：让幼儿观察和辨别日常生活中的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。

2. 了解圆形和方形的特点：圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。

3. 动手操作：让幼儿用圆形和方形卡片进行拼图游戏，培养幼儿的动手操作能力。

4. 想象创作：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够认识和辨别日常生活中常见的圆形和方形物品。

2. 教学难点：让幼儿了解圆形和方形的特点，并能够运用它们进行创作。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察日常生活中的圆形和方形物品，培养幼儿的观察能力。

2. 游戏法：通过拼图游戏，让幼儿动手操作，巩固对圆形和方形的认识。

3. 创作法：鼓励幼儿利用圆形和方形卡片进行想象创作，培养幼儿的想象力。

五、教学准备：1. 教具：圆形和方形卡片、拼图模板、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。

3. 素材：收集一些日常生活中常见的圆形和方形物品，如球、碗、盘子、盒子等。

六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一些日常生活中常见的圆形和方形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解圆形和方形的特点，如圆形无角，边界光滑；方形有四个角，边界直线。

3. 动手操作：教师分发圆形和方形卡片，让幼儿进行拼图游戏，巩固对圆形和方形的认识。

4. 想象创作：教师鼓励幼儿利用圆形和方形卡片创作有趣的图案，并展示给大家欣赏。

5. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对圆形和方形的记忆。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿找出家里或身边的圆形和方形物品，与家长分享所学知识。

幼儿园小班教案：《圆圆和方方》幼儿园小班教案:《圆圆和方方》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案:《圆圆和方方》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇1活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。

2、认识汉字：圆、方。

3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。

活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。

活动过程：一、手指游戏：找朋友。

二、讲述故事《圆圆和方方》。

故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。

）三、认识圆和方。

1、出示“？”。

问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳……）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。

4、出示“？”。

问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。

问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。

四、找圆圆和方方的朋友。

1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。

2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。

3、出示照相机。

师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。

（幼儿找，教师给他们拍照。

）4、出示照片。

师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。

（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。

）五、幼儿操作。

请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。

六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。

幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇2目标：1、能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、愿意关注周围的生活。

准备：1、画有“□”“○”的小卡片；2、收集各种圆形、方形实物放在活动室四处。

小班数学《圆圆和方方》教案1. 教学目标•通过本课程，学生将了解圆形和方形的基本形状特征，并能够区分它们。

•学会绘制简单的圆形和方形。

•掌握圆形和方形的基本属性，如周长、面积等。

•培养学生观察、比较和分析的能力。

2. 教学准备•教材：小班数学教材《圆圆和方方》•板书：圆形、方形的定义和特征•学具：图形模型、彩色粘土等•工具：计时器、投影仪3. 教学内容3.1 圆形和方形的认识•圆形是一个没有角的封闭曲线，所有点到圆心的距离相等。

•方形是一个有四条相等边且四个内角都为直角的封闭图形。

3.2 圆形和方形的区分•让学生观察圆形和方形的图形模型，让他们用手摸出圆形和方形的特征。

•通过比较不同的形状，让学生分辨出圆形和方形的不同之处。

3.3 圆形和方形的绘制•教学如何使用圆规和尺子画圆形和方形。

•让学生分别练习在纸上画出圆形和方形。

4. 教学活动4.1 观察与比较•让学生观察周围环境中的圆形和方形物体，然后分辨它们的形状特征。

•让学生两两比较不同的形状，并做记录。

4.2 绘制实践•学生自行绘制圆形和方形，并交换作品进行互相查验和纠正。

•老师引导学生检查所画图形的准确性，讨论可能出现的错误。

5. 教学评估•教师观察学生在活动中的表现，包括对圆形和方形的认知能力、绘制准确性、观察和比较能力等。

•教师可设计简单的练习题或游戏来巩固学生对圆形和方形的理解。

6. 总结与展望•通过本节课的学习，学生对圆形和方形的认识有了进一步的提高，掌握了基本的绘制和辨识方法。

•下节课可以引入更多不规则图形的认知，让学生在不同形状间进行更深入的比较和分析。

以上是小班数学《圆圆和方方》教案的内容，请教师根据实际情况进行合理调整和补充。

圆圆和方方幼儿园小班数学教案第一章：认识圆形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识圆形。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

教学内容：1. 引入圆形概念，让幼儿观察周围的圆形物品，如轮子、地球仪等。

2. 邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，并展示给大家。

3. 进行圆形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出圆形，并用胶水粘贴在纸上。

4. 引导幼儿观察和描述圆形的特征，如边缘光滑、无角等。

教学活动：1. 圆形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并将其展示给大家。

2. 圆形手工制作：给每个幼儿发放圆形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出圆形并粘贴在纸上。

3. 圆形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的圆形，并描述其特征。

第二章：认识方形教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、操作等活动，认识方形。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

教学内容：1. 引入方形概念，让幼儿观察周围的方形物品，如积木、桌子等。

2. 邀请幼儿分享自己找到的方形物品，并展示给大家。

3. 进行方形手工制作活动，让幼儿用剪刀剪出方形，并用胶水粘贴在纸上。

4. 引导幼儿观察和描述方形的特征，如四个角、四条边等。

教学活动：1. 方形寻找游戏：让幼儿在教室内寻找方形物品，并将其展示给大家。

2. 方形手工制作：给每个幼儿发放方形纸张、剪刀和胶水，让他们剪出方形并粘贴在纸上。

3. 方形特征描述：邀请幼儿观察自己制作的方形，并描述其特征。

第三章：比较形状大小教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较、操作等活动，学会比较形状的大小。

2. 培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 引入形状大小概念，让幼儿观察和比较不同形状的大小。

2. 进行形状大小排序活动，让幼儿将形状按照大小顺序排列。

教学活动：1. 形状大小观察：展示不同形状的卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。

2. 形状大小排序：给每个幼儿发放形状卡片，让他们按照大小顺序排列。