2017年青岛滨海学院产品设计专业人才培养方案7.doc

关于修定2015版本科专业人才培养方案的指导意见青滨教字【2014】130号人才培养方案是学校保证教学质量和实现人才培养目标的纲领性文件，是安排教学任务、组织教学活动、规范教学过程、实施教学管理的基本依据。

为进一步深化教育教学改革，转变传统思想观念，明确教学改革方向,构建应用型人才培养体系，提高人才培养质量，学校决定修订本科人才培养方案。

为做好本次人才培养方案的修订工作，特制订本指导意见。

一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律和人才成长规律，转变传统思想观念,主动适应区域经济社会发展对人才的需求，积极开展教育教学改革，以深化人才培养模式改革为中心，以整合教学内容和优化课程体系为重点，体现专业方向与行业需求对接，课程体系与能力要求对接，培养标准与资质认证对接，探索应用型人才培养新模式，提高人才培养质量。

二、基本原则1．坚持学生全面发展，知识、能力、素质协调发展的原则以培养明德、践行、善事、创新的应用型人才为目标，以培养“知识、能力、素质”三位一体的应用型人才为主线，不断优化人才培养体系。

在专业调研和学习借鉴国内外先进办学经验，总结我校教学经验的基础上，科学制定各专业的培养目标和培养标准，科学规划不同专业学生的知识、能力和素质结构，合理设置课程和教学环节，构建与人才培养目标相适应的教育内容和知识体系，采取有力措施，加强学生实践能力和创新精神的培养。

2.坚持课程体系整体优化的原则人才培养模式改革是当前高等教育教学改革的突破口，而教学内容、课程体系的改革是人才培养模式改革的基础与核心。

依照“平台+模块”的课程体系框架统筹人才培养的全过程，实施以学生为主体，以真实环境为背景的项目教学，推行以能力为导向的多样化考试方法改革。

通过教学改革，彰显培养特色，促进质量提升。

3.坚持突出应用、强化实践的原则培养应用型人才是我校人才培养的定位，也是我校人才培养的特色，坚持课内外结合、校内外结合，将创新精神和实践能力的培养贯穿始终。

产品设计专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养能适应21世纪国家社会经济发展需要，德智体美全面发展，具有扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能在各级设计单位、学校、民营、私企等专业设计机构从事产品设计、管理、教学与科研工作，具有“基础扎实、实践能力强、综合素质好”的应用型高级专门人才。

二、业务培养要求：本专业学生主要学习产品设计专业的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

毕业生应获得的知识与能力：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的基本原理，具有为国家富强和民族振兴而奋斗的志向和责任感，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作、诚实守信的品格修养。

2、了解掌握产品设计专业的基础理论和基本知识，有严谨的、科学的学习方法。

文化底蕴较为深厚，知识结构合理。

3、具有较高的专业设计水平和实际操作能力，具有能够运用多种学科知识综合分析问题、研究问题、解决问题的能力。

4、熟练掌握一门外语，能够运用计算机网络技术获取信息。

掌握资料查询、收集、市场调研、数据统计、分析的基本方法。

5、具有团队精神、集体合作和组织协调能力。

6、具有较强的自主学习能力、创新意识。

7、具有健康的体魄、良好的心理素质和审美情操。

8、了解和掌握视觉传达设计专业最新学术成果以及前沿理论思想，关注艺术设计及相关领域的发展动态。

三、主干学科及主要课程：毕业生应获得的知识与能力：1、主干学科：艺术设计学2、主要课程及实践环节：中外工业设计史、形态构成、模型设计与制作、三维设计应用软件、效果图技法、人机工程学、中外旅游文化学、交通工具设计等。

四、主要实践环节：实践环节设置由公共课实践、专业基础课程实践、专业课实践三部分组成。

1、公共课实践：军事训练、公益劳动；2、专业基础课程实践：产品造型基础、工业设计史、形态构成等；3、专业课程实践：、旅游产品设计、产品综合设计、概念设计、绿色设计、公共设计、交通工具设计、产品制图、专业考察、毕业实习、毕业设计(论文)等。

2017年青岛滨海学院产品设计专业人才培养方案7产品设计专业培养方案学科门类艺术学专业代码130504（从2016级开始执行）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，适应区域经济建设和社会发展需要，掌握产品设计学科的基础理论、基本知识和专业知识，接受现代产品设计师的基本训练，具有较强的设计创新意识、创新能力与实践能力，能在企事业单位、产品设计公司等从事专业设计工作的应用型人才。

二、培养要求根据区域经济建设和社会发展需要，结合学校办学定位，实现学校人才培养目标——培养“明德、践行、善事、创新之现代公民”，本专业要求学生具备以下知识、能力和素质：(一)知识1.人文社科知识掌握一定的经济、法律、管理、信息交流、社会学和逻辑学等人文与社会学知识，满足社会交往和设计实践的需要。

2.自然科学知识了解人体工程学、心理学等有关知识；对自然科学、生活中的科学技术知识有一定的了解，掌握产品基本结构设计的相关原理。

3.工具性知识掌握对国内外文献、信息、资料检索等策略性知识；具备一定的现代信息技术知识。

4.专业基础知识了解产品设计概论、工业设计史；掌握产品设计表达相关的基础技能与方法包括设计素描、设计色彩等相关的知识；掌握平面构成、色彩构成、立体构成等原理方法；熟练掌握与产品设计相关的人机工程学及设计心理学等方面知识；了解我国产品设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态。

5.专业知识掌握产品设计的一般原理与方法；熟悉产品设计程序与流程；在产品创意构思、手绘表达、三维软件表达、模型制作等方面具有扎实的专业理论知识；熟悉产品设计相关的知识产权方面的知识；了解产品设计行业相关产品参数标准以及国家制定的安全环保等相关规范。

6.创新创业知识了解国家创新创业政策；掌握产品设计项目设计创新方法的相关知识；掌握创新意识及创新思维培养的相关知识；了解产品设计行业在岗位设置、技术应用、企业管理和产业转型方面的发展动态，为自主创业积累知识。

产品设计人才培养方案概述产品设计是现代企业中不可或缺的一项能力，它涉及到产品的创意、规划和实现等多个方面。

一个成功的产品设计团队需要拥有丰富的专业知识和技能，以及良好的团队合作能力。

为了培养出优秀的产品设计人才，我们制定了以下的培养方案。

目标本培养方案的目标是培养具备以下能力的产品设计人才：1.具备创新思维和创意能力。

2.掌握市场调研和分析的方法。

3.具备交互设计和界面设计的技能。

4.具备原型设计和产品规划的能力。

5.具备团队合作和沟通能力。

培养流程阶段一：基础知识培养在此阶段，学员将学习产品设计的基础知识和理论，包括市场调研、用户需求分析、交互设计、界面设计等内容。

学员将通过课堂讲授、案例分析和实践项目等方式进行学习。

阶段二：实践项目培养在此阶段，学员将参与真实的产品设计项目，通过实践项目的经验积累和实际操作，提高自己的创新能力和解决问题的能力。

学员将在导师的指导下完成项目，并进行团队合作。

阶段三：团队合作培养在此阶段，学员将进行团队合作项目，学习如何与他人合作、沟通和协调工作。

学员将通过参与团队项目，培养自己的团队合作能力和领导能力。

阶段四：综合实训培养在此阶段，学员将进行综合实训项目，模拟真实工作情境下的产品设计工作。

学员将独立完成项目，并进行最终的评估和总结。

培养方法课堂讲授通过专业的课堂讲授，学员将学习产品设计的理论知识和方法。

讲师将结合真实案例进行授课，帮助学员理解和应用知识。

案例分析通过案例分析，学员将学习产品设计的实际应用。

学员将分析真实的产品案例，并从中学习到设计思路和方法。

实践项目通过参与真实的产品设计项目，学员将应用所学的知识和技能。

学员将在项目中实践和完善自己的设计能力。

团队合作通过参与团队项目，学员将学习与他人合作、沟通和协调工作。

学员将通过团队项目培养自己的团队合作能力。

总结评估在每个阶段结束时，学员将进行总结和评估。

学员将对自己在该阶段的学习和实践进行总结，并接受导师的评估和指导。

产品设计专业本科人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：产品设计专业代码：130504二、培养目标：以培养适应21世纪社会、文化、经济、技术发展所需的应用型设计人才为目标，要求学生具备产品设计专业的基础理论知识与实践应用能力，毕业生能在企事业单位、专业设计公司、科研单位从事产品设计、视觉传达设计、环境设计以及教学或科研工作。

同时，还要培养学生具备丰富的学识素养和实践创新能力。

三、培养规格与要求：本专业人才应具有以下知识、能力和素质：1、知识结构要求工具性知识：外语、计算机及信息技术应用等方面的知识；人文社会科学知识：哲学、思想道德、政治学、法学、心理学等方面的知识；工程技术知识：机械制图、机械基础等方面的知识；经济管理知识：经济学、管理学等方面的知识；专业知识：掌握产品设计的程序与方法、设计的表达、设计的制作工艺的基本技巧与应用的基本理论、基本方法及相关的基本实验技能，并具备一定的产品设计领域较为系统的设计实践知识。

2、能力结构要求获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、设计实践能力；创新能力：具有创造性思维能力、创新设计能力、产品开发能力；3、素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。

专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的设计意识和效益意识。

身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

四、主干学科：产品设计五、核心课程：大学计算机基础、大学英语、设计工程基础、人机工程学、产品界面设计、产品设计ⅠⅡⅢ、家具设计、交互设计、交通工具设计、陶瓷产品设计、卫浴产品设计、电子产品设计。

产品设计专业（首饰与珠宝设计方向）人才培养方案一、专业名称（中英文）；专业代码产品设计专业（首饰与珠宝设计方向）Product Design (Jewelry Design)专业代码：130504二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，对国家和社会有高度责任感，掌握首饰设计与制作工艺的基本理论、技能和方法，具备良好的科学文化素养,具备良好的艺术设计素养和创新思维能力，能在产品设计领域从事首饰与珠宝设计、制作、教学、研究等工作的应用创新型高级专门人才。

三、培养要求（一）专业培养基本要求掌握艺术设计的基本规律和创新思维方法，掌握产品设计的基本知识和理论，精通首饰与珠宝设计的绘图、工艺、材料的应用方法和技能技巧，了解本学科的前沿理论及发展趋势，培养专业应用创新型人才。

1.知识要求（1）掌握艺术设计的基本规律和创新思维方法；（2）掌握首饰与珠宝设计和表现的基本理论、知识和技能技巧，能艺术地对首饰及饰品进行完整的设计；（3）掌握首饰制作工艺及流程；了解首饰材料的属性，能够运用各种材料进行设计与创作；（4）了解本学科的前沿理论及发展趋势；2.能力要求（1）具备良好的艺术审美能力，具有艺术设计创新思维和创新能力；（2）具备首饰设计创意和工艺制作能力；（3）具备运用手绘和计算机表现形式进行设计效果表达的能力；（4）具备宏观把握和微观分析的能力，包括沟通、组织、策划、创造、鉴赏、表现、市场分析等方面的综合能力。

3.素质要求（1）具备良好的人文素养；（2）具备良好的艺术审美素养；（3）具备良好的专业设计素养和职业道德素养。

专业培养特色：立足中国饰品三大集散地青岛的地域优势，强调“时尚”首饰设计，以“思维创新、工艺实践”为侧重点，强调实验室和实习教学，培养创新能力、设计能力、制作能力三位一体的应用创新型人才。

（二）开设课程体系与培养要求的对应关系矩阵产品设计专业（首饰与珠宝设计方向）课程与培养要求对应关系矩阵注：矩阵应覆盖所有必修环节。

产品设计专业人才培养方案学科门类艺术学二级类设计学类专业代码130504英文名称 Produck Design一、专业培养目标本专业培养适应社会主义市场经济和文化需求，德、智、体、美全面发展，掌握该专业的基础理论知识，熟练掌握设计方法和应用技能，具备较高的专业综合素质，具有职业道德、审美能力和创新精神，能够在产品设计领域从事制版印刷产品设计或文化创意产品设计工作，符合行业需求，能够服务制版行业和地方文化旅游产业，达到制版设计岗位技能标准，具备创新创业能力的高级应用型专门人才。

二、专业培养规格1、知识结构（1）了解文学、法律、计算机、英语、思想政治、军事等基础知识。

（2）掌握造型、影像、视觉传达等学科基础知识，并能与产品设计专业知识相贯通。

（3）了解设计的一般规律和历史发展，熟知设计心理学基础知识。

（4）掌握设计构成原理，具有材料和工艺基本知识。

（5）熟练掌握产品设计领域的基础知识，把握学科前沿动态。

2、能力结构（1）普通话水平达到国家标准二级乙等及以上水平。

（2）英语能满足本专业的一般读写要求，能借助工具阅读英文资料和撰写英文摘要。

（3）能熟练运用计算机进行图文编辑，运用专业软件进行设计辅助工作。

（4）具有较强的文献查询能力和写作能力。

（5）具备市场调查和分析的能力，掌握用户体验心理分析的知识。

（6）具有产品研发的设计能力，并能解决实际问题。

（7）了解市场前沿动态、生产工艺及市场流通环节，具备基本的市场判断能力，（8）具有一定的研发能力和设计管理能力。

（9）制版印刷产品设计方向具备壁纸、花布等花型设计实际操作能力。

（10）文化创意产品设计方向具备服务本地文化旅游产业的产品设计实际操作能力，具备必要的创业能力和树立科学的创业观。

3、素质结构（1）具有坚定的中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和社会主义核心价值观。

（2）遵守社会公德，具备社会责任感和集体荣誉感，热爱设计事业，恪守设计师职业道德。