电子商务的运作青岛滨海学院欢迎您

青岛滨海学院电子商务协会章程第一章总则第一条协会名称中文名称：青岛滨海学院电子商务协会（中文简称：电商协会）英文名称：Binhai University Electronic Commerce Association第二条协会性质：青岛滨海学院电子商务协会成立于2005年11月，是由一批具有一定计算机网络知识和较强营销技能的电子商务专业学生组成的一个充满活力的学生创业团体，协会隶属于青岛滨海学院中小型企业电子商务研究中心并在青岛市电子商务协会和信息管理系指导下开展活动，是青岛高校内第一个以就业为导向的电子商务社团。

构建“真实、开放”培养环境，通过“干中学，学中干，边干边学，边学边干”的方式进行培养，造就电子商务合格的应用型人才。

第三条协会宗旨：“技能=技术+能力”“能力=素质+经验”通过真实开放的环境培养以一批有理想、有鲜明“亮点”的、有抱负的、技能型、复合型、创新型、创业型的电子商务应用性人才为宗旨。

第二章协会活动第四条协会主要活动1. 定期组织营销讨论会，共同交流学习中的经验、感想，共同进步；2. 集众力，集中各团队的力量帮企业搞一些大型的营销活动；3. 积极参加校级和全国性的电子商务大赛；4. 外请电子商务相关领域的专家和企业人员开展公开讲座、内部座谈、内部授课等；5. 在电子商务专业教师的指导下自主开展相关课题研究和承接企业项目；6. 与电子商务相关企业、其他高校的电子商务相关团体开展交流合作，并借此宣传我校电子商务协会，提高协会的校外声誉；7.开展高校之间的一些活动，学习了解，取长补短；8.利用目前的一些网站平台，举办软文大赛，以及网页设计，运营方面的一些赛事；9.承办一些企业的推广活动，校园宣讲，电子商务交流座谈会等形式；10.举行内部的营销奖励等活动。

第三章协会会员第五条积极进取，对营销以及网站运营和文案方面有独特的喜好，并且能够自觉遵守协会内部的规章制度的电子商务专业的学生。

第六条会员入会程序1.自主竞选岗位。

青岛滨海学院市场营销本科教学团队简介青岛滨海学院商学院于2005年9月成立了国市场营销本科教学团队，目前隶属于管理教研室。

该教学团队李先涛为专业负责人，包括顾永静、鲁景香、赵晶琴等9位专业老师，又在其他高校和企业单位聘请了一定数量的兼职教师充实教学队伍，不断提高教师的学历层次和教学科研水平，建设称为一支结构合理、相对稳定、高素质的师资队伍。

团队负责人简介：李先涛，经济师，管理学硕士，青岛滨海学院商学院教师。

工作认真、治学严谨、追求卓越、崇尚创新。

教学科研成果突出，先后在国内外核心期刊发表论文多篇。

教育经历：2000年9月至2004年7月就读于哈尔滨商业大学外国语学院商务英语专业，获得文学学士学位。

在此期间，攻读本校国际贸易专业第二学位，获得经济学学士学位。

2004年9月至2007年4月考入哈尔滨商业大学财政与公共管理学院行政管理专业，获得管理学硕士学位。

工作经历：2006年2月至2007年6月担任哈尔滨市银达成商贸有限责任公司商务翻译。

2007年7月至2010年10月担任机构投资者专题翻译。

2007年8月至2010年7月任教于烟台南山学院，主讲课程：工商管理专业英语、生产与运作管理、企业制度创新。

2010年8月至今任教于青岛滨海学院，主讲课程：国际市场营销（双语）、薪酬管理、绩效管理、Business Planning Analysis、公共关系学、商务英语和企业劳动关系管理等。

其中，国际市场营销为省级精品课程，Business Planning Analysis是面向经管类外国留学生开设的专业课程。

双语教学主讲教师。

2012年5月获得青岛滨海学院第四届青年教师讲课大赛一等奖；2012年8月获得青岛滨海学院教学改革先进个人；2012年10月获得“外研社杯”山东赛区决赛“指导教师三等奖”。

科研论文（近三年）：1.The Economic reflection on the policy of Purchasing House for Registered Permanent Residence. China International Academic Seminar forUniversities. Paper Collection Volume IX, 2009.11.（第一作者）2.关于购房落户政策的经济学思考. 北方经贸，2010.04.（独立作者）团队成员简介：顾永静，女，讲师， 2006年毕业于南开大学企业管理专业，2006年8月至今在青岛滨海学院文理基础学院担任专业教师， 2011年9月调至商学院担任专业教师。

青岛滨海学院专业简介电子商务青岛滨海学院专业简介——电子商务本专业培养模式称为：校企合作“真实、开放”环境中的“2+1”模式一、专业办学特色1、学校和企业多种方式、多种渠道开展合作，构建起完全“真实、开放”和相对稳定的技能培养环境前两年由学校组织管理，进行系统的理论学习和技能培训，第三年由企业直接管理，学生直接参加企业的工作实践这种“2+1”模式为高素质网络营销应用人才的有效培养，为学生就业的平滑接轨创造了十分有利的环境条件2、以就业为导向，把网络营销基本技能培训和亮点的打造作为学生培训的出发点和归属，着力培养学生的商业意识、实践意识、创新意识、品牌意识，努力提高学生的创业意识，围绕营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等网络营销的核心技能展开培养3、学生从入学开始就自始至终在“真实、开放”的环境中，以企业电子商务实际的营销任务为内容，进行理论学习和技能培养，坚持“在干中学、在学中干，边干边学”，最大限度的实践了“理论与实际”的结合，把学生的专业理论学习、工作经验历练、业务素质培养整合为一，大大提高了培训效益4、大力推进学员实训教学管理的信息化建设，用基于网络化、信息化的实训监管平台JF支撑“真实、开放”环境下的培训工作监督、管理与交流，大大提高了培训工作的透明度和效率5、针对我们特定的、以网络营销技能为主要亮点的培养目标定位，构建特色鲜明的专业技能培训课程体系和以“职业道德、工作业绩、创新能力”为指标的考核体系6、用持续的教学改革和亮点工程推动特色专业的建设和双师队伍的建设，一支“能文能武”骨干教师队伍正在快速成长二、专业建设的现状与优势经过7年多的改革与实践，我们在高职院校电子商务专业的建设上：1、我们已经形成了一整套较为完整的教育思想与理念职业教育必须坚持把良好职业道德的培养放在首位，将职业道德纳入考核体系，实行一票否决制；职业教育不是要培养“通才”，而要培养有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型人才我们的培养目标就是要培养“有理想、有抱负、有良好职业道德、有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型电子商务应用人才”；这样的人才只能在校企合作的、“真实、开放”的环境中培养造就；没有一支高素质的“双师型”队伍，要办好高素质的高职教育是根本不可能的2、我们已经构造了实现上述培养目标的环境基于“真实、开放”校内环境早在XX年就基本完成，经过近三年的继续改革，正在更大、更广、更深地影响和完善我们的办学模式该环境让我们的学生从入学时开始就自始至终在真实环境的实践中进行理论的学习和技能的培养，“在干中学、在学中干、边干边学”已经成为突出的特点之一我们坚持校企合作，把为企业服务的真实任务作为我们实践和教学的内容，注重培养学生的营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等我们积极探索各种校企合作形式，如商务网站建设、网站内容维护、网站运行管理、网络营销、品牌营销、网上抓单、订单人才培养、学分互认捆绑就业等，充分满足了学生学习、实践和就业的需要 3、我们已经建立了以“核心技能”的培养为主线的特色鲜明的技能培训课程体系根据我学院的实际和企业电子商务发展的需要，我们把以营销技能为主的电子商务应用人才的培养作为目前的培养方向，为此，我们围绕以下主体意识：商业意识 ---国际眼光、灵敏嗅觉、快速反应、精于算计；实践意识 ---一切从实际出发、实践是检验真理的唯一标准、大胆实践、积极实践；创新意识 --- 有强烈的创新欲望，敢于标新立异，做事敢为人先；品牌意识 --- 做人要有人品，做事就要创名品；围绕以下核心技能：网站规划与评价能力–网站规划、网站运营状态评价、静动态网页设计与制作；。

本科专业环境设计主干课程：主干学科建筑及环境设计方法、人机工程学、材料学核心课程工程图学、形态与空间造型、环境艺术原理、植物选景、3dmax 空间设计、中外设计史修业年限 4年，实行弹性学制，可以在3至6年内毕业。

授予学位艺术学学士专业特色：本专业在全面培养学生对空间的基本设计能力的同时，注意向学生传授沟通技巧、市场营销等专业知识，注重学生设计沟通能力和实际设计能力的结合，使学生成为专业知识面广、实际应用能力强、综合素质高的专业环境设计人才。

环境设计本科专业的发展总目标是：“以社会需求为导向，以设计为主体，以沟通为中心，以素质培养为根本，努力促使环境设计本科专业健康发展，培养出‘设计+专业特长’的应用型和复合型环境设计人才”。

通过对教学计划的修订、教学方法的改革、高素质人才的引进以及国内外广泛的教育合作，进一步提高本科教学水平和教学质量，逐步将我院环境设计专业打造成为省内品牌专业。

就业去向：环境设计专业的应用范围非常广泛，主要包括以下行业：1、建筑设计部门2、房地产行业3、城市市容规划部门4、园林与景观行业5、展示展览行业6、家具制造行业7、家装和公装公司8、橱窗展柜行业9、广告公司与美术社10、装璜公司室内外效果图制作11、工程监理部门12、商店卖场13、工业产品设计单位14、生活日用品设计单位15、装饰装修工程以及经营与管理工作16、机械产品设计行业17、各个企事业单位与平面以及三维制作相关的工作18、设计院19、装饰设计单位20、电脑艺术设计工作。

计算机科学与技术（软件服务外包方向）主干课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论专业特色：计算机科学与技术专业构建了以“实用型、复合型”为目标的人才培养模式，课程体系：（1）课程新颖，符合IT人才需求的主流要求；（2）培养方向明确，课程设置合理；（3）重视实践能力培养的特点。

青岛滨海学院专业简介：电子商务专业产学研合作概述为培养学生实践动手能力、就业能力、创业能力，为学生创造真实、开放的实训环境，充分利用学校、企业的教育环境和教育资源，发挥各自优势，电子商务专业积极进行校企合作。

通过课程、教材、教学模式和评价方式的创新，推进就业创业教育，实现人才培养方式转变，着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。

在大力推行“工学结合、顶岗实习”的技能型人才培养模式创新的同时，尤为注重行业企业参与办学和管理。

一、专业培养方案的修订2008年9月，我校邀请了青岛市电子商务行业多家企业负责人，参与专业培养方案的修订。

在调研企业对我校毕业生的需求状况和评价的基础上，对培养方案进行重大调整：1、增加课程实践环节的比例，修订后的培养方案，实践学时占总培养学时的50%；2、在兄弟院校中率先开设《商务网站经营与管理》课程；3、整合课程，开设《电子商务营销技能实训Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》；二、校企合作良好的职业道德和职业素质单靠课堂上的说教是根本无法培养的，只能在真实的环境里，在实际工作的磨练中才能逐渐造就。

多年来，我们积极开展校企合作，目前已与多家企事业单位（组织机构）建立了经常性的交流合作关系，主要有：青岛市电子商务协会、青岛市美容美发行业协会、南昌现代保健科技有限公司、青岛好孕优生优育中心、利群集团青岛电子商务有限公司、山东锦桥电子商务有限公司、青岛包租信息技术有限公司、青岛一凌网集成有限公司、青岛保税区海坤龙国际贸易有限公司、青岛新桃源网上商城、青岛亿城通科技公司、青岛五洲源商贸有限公司等。

经过六年多的努力，由青岛滨海学院联合多家合作企业共同构建的电子商务培训基地---电子商务技能培训滨海基地已经初具规模。

目前，基地的总体结构如下：另外，为使学生接受企业真实环境熏陶和锻炼，我们积极与合作企业协商，由企业在寒暑假为学生提供顶岗实习岗位：图1：我校学生在校企合作企业——青岛一凌网集成有限公司参加顶岗实习图2：我校学生在校企合作企业——青岛好孕优生优育中心参加顶岗实习三、校企人员互聘合作为增强学生对专业知识理论前沿和实际应用的了解，我们积极吸收社会智力资源，聘请具有较高理论水平和丰富实践经验的兼职教师。

构建“真实、开放”培养环境，造就电子商务合格人才——青岛滨海学院电子商务专业教学改革纪实近年来,随着全球电子商务高速增长,我国电子商务也急剧发展,使得电子商务人才严重短缺；而当前高等院校电子商务人才培养由于理论教学过多、实践教学环节老套、培养模式老化造成学生缺乏实践经验，动手能力普遍不强，与社会需求脱节严重；出现一方面每年都有相当数量的电子商务专业毕业生涌入社会，另一方面社会上的企事业单位却不能招聘到合适的电子商务人才，二者形成了一个巨大的缺口。

青岛滨海学院电子商务专业经过8年多的教改探索与实践，面向市场，以市场为导向，以服务为宗旨，以推动CPIO改革和培养‚有理想、有抱负、有良好职业道德、有鲜明网络营销技能‘亮点’的、技能型、复合型、创新型、创业型网络营销工程师‛为目标，建立起了一套适合于当前高等职业院校电子商务教学实际的、符合CDIO教学理念的、相对完整的电子商务营销人才培养的创新模式——‚Real & open—CPIO 2+1‛人才培养模式。

一、‚Real & open—CPIO 2+1‛，创新培养模式经过8年多的教改探索与实践，青岛滨海学院电子商务专业已经建立起了一套适合于当前电子商务高等职业院校教学实际的、符合CDIO教学理念的、相对完整的电子商务营销人才培养的创新模式——‚Real & Open CPIO 2+1模式‛，在真实、开放环境下的符合CDIP 教育理念的2+1模式。

其中，C为构思（Conceive）——深入调查、分析环境、分析客户、构思方案；P为策划（Plan）——确定目标、明确对象、制定策略、设计方案；I为实施（Implement）——组织团队、构建系统、配置资源、落实任务；O为运作（Operate）——评估现状、比较目标、分析原因、适时调整。

其主要特色：以营销活动的整个生命周期（C-P-I-O）为载体；把学生基本知识、职业技能、团队能力和系统能力四个层次能力的培养作为目标；把职业道德的培养作为第一要旨；坚持在由学校和企业共同构建的‚真实、开放‛的环境中，以真实的网络营销任务为内容，以‚干中学、学中干、边干边学、边学边干‛的方式进行培养；两年在学校、一年在企业；构建起了一个相当完整、有实用价值和推广价值的培训体系。

青岛滨海学院电子商务专业简介一、基本情况青岛滨海学院电子商务专业开办于2002年，到目前已有六届毕业生，毕业生人数639人，在校生人数为281人。

本专业拥有一支老中青结合，年龄结构和知识结构相对合理的专业教师队伍，共有教师16人，其中教授3名，副教授6名，讲师4人，硕士以上学历的比例达到75%，省级优秀教师1名，院级优秀教师2名，院级青年骨干教师4名，双师型教师3名，基本满足本专业教学科研的要求。

电子商务专业为校级特色专业，目前正在申请山东省特色专业，拥有省级精品课程《电子商务概论》，校级精品课程《网页设计与制作》。

专业成立以来，在学院的大力支持下，积极进行学科建设，开展培养模式研究，课程体系研究，精品课程建设，特色专业建设等工作。

配合课程实践，利用真实的电子商务环境，开展教学改革实践研究，锻炼学生的实践动手能力，增强网络营销和创业的激情。

面向市场，以市场为导向，以服务为宗旨，探寻技能型、复合型、创新型、创业型人才培养的模式，使培养出的学生学有所长，顺利就业，近6年一次性就业率保持在98%以上。

经过几年的努力，在教学、科研、校企合作等方面取得了可喜的成果，几年来，与青岛市电子商务协会、青岛市美容美发行业协会、利群集团青岛电子商务有限公司、南昌现代保健科技有限公司、青岛包租信息技术有限公司、青岛海坤龙国际贸易有限公司、青岛一凌网集成有限公司、青岛五洲源商贸有限公司、上海传驰网络有限公司等单位开展广泛合作，开展网络营销大赛3次、网页设计大赛4次，获省级精品课程一门，完成省级科研立项1项，校级立项3项。

出版教材5本，待出版教材1本，发表有价值论文10篇。

学生在第二届中国大学生‘明日网商’挑战赛、情系e乡——全国大学生乡村信息化创新大赛等全国各类比赛中均取得好的名次。

二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，掌握信息科学理论与技术方法，具有坚实的经济管理与现代商务的基本理论，接受电子商务理论、方法、技巧与实践的基本训练，具有分析和解决电子商务问题的基本能力，具备使用网络开展商务活动能力，面向企业、事业、政府机构从事电子商务管理、开发、应用、维护等方面的技能型、应用型复合人才。