当代大学生人际关系的新特点

大学生人际交往的特点大学生人际交往的特点包括但不限于：1、自主性强范围广泛：人际交往是大学生身心发展的需要，随着身心的发育成熟，大学生的自我意识得到了迅速发展，在人际交往中，不愿顺从别人，希望独立自主，喜欢展现自己独特的见解和独特的性格。

随着生活空间的扩大，大学生的人际交往具有更加广泛的特点。

2、注重内容、注重形式：大学生校内外生活和实践丰富多彩，社团活动各具特色，人际交往的内容更加丰富。

伴随新媒体的不断出现，人际交往的手段日渐多元化。

电话，短信，QQ、微信，邮箱、交往的形式越来越多，具有更多的开放和互动。

3、不信任：交友需要信任，就犹如人需要空气和水一样。

信任是开启心扉的钥匙，人与人之间是否融洽，全看有没有信任感。

如果不信任朋友，也就难于诚恳待人。

大学生人际交往困惑的应对方法：人际交往是人类基本的心理需求，有助于塑造个体的人格，有利于个体的身心健康和社会化。

大学生人际交往的困惑的应对方法如下：（1）克服羞怯心理：可以从以下三方面着手：首先要培养自信，清除消极的自我暗示，学会肯定自己；其次不要过于考虑别人对自己的看法，患得患失；最后要学习必要的交往技巧，进行心理训练和实践锻炼，提高自身能力。

（2）克服猜疑心理：首先，要培养面对问题时理智处理的能力。

其次，要学会客观全面地认知他人和客观事物，不要以短暂的交往经验就做出结论，避免以偏概全。

再次，要拓宽胸怀，人际交往中产生误会和隔阂是正常现象，要学会主动与他人沟通。

（3）克服自卑心理：首先，要自尊自爱，正确看待自己，评价自己，欣赏自己，不断完善自我，增强人际吸引力；二是寻求他人帮助，如向心理咨询师倾诉求助，三是学会自我调控，积极参加活动和运动，逐步培养自信心。

（4）克服嫉妒心理：一是正确认识嫉妒心理的普遍性，并相信这种情绪可以克服；二是改变认知，见贤思齐，让自己的心胸逐步变得开阔；三是转移注意力，化嫉妒为动力，努力提高自己；四是，学会自我宣泄，找他人开导。

当代青年群体的人际交往特点分析人际交往是每个人都必须面对的现实挑战，而对当代青年群体来说，人际交往的特点有着与以往不同的显著特点。

本文将从当代青年群体的社交媒体使用、缺乏面对面交流能力、以及多元化的社交圈子等方面入手，对当代青年群体的人际交往特点进行分析。

首先，社交媒体的盛行对当代青年群体的人际交往产生了深远的影响。

随着互联网的普及和社交媒体平台的兴起，当代青年群体倾向于使用社交媒体来与他人进行交流。

社交媒体平台为他们提供了更广泛的社交圈子，可以与全球范围内的人交流。

然而，在虚拟世界的背后，往往缺乏真实的沟通和情感体验。

因此，当代青年群体在与他人进行人际交往时，可能更加倾向于表达自我，追求短暂的关注和赞誉，而缺乏深度的情感交流。

其次，当代青年群体普遍缺乏面对面交流能力，这对于他们的人际交往带来了挑战。

由于科技的进步和信息的迅速传播，现代社会形成了虚拟社交圈子，使人们不断远离真实的社交互动。

与此同时，一些青年人更加依赖于社交媒体和通讯技术来与他人进行交流，而很少有机会进行面对面的真实对话。

这导致一些当代青年在现实生活中面对陌生人时感到不自在，社交焦虑症状也逐渐增加。

因此，当代青年群体在面对真实的社交场合时，可能会遇到困难，需要更多的训练和锻炼来提高面对面交流的能力。

最后，当代青年群体的人际交往圈子更加多元化。

与以往相比，现代社会给年轻人提供了更多的可能性来与不同背景的人进行交流。

多元化的社会环境使得当代青年更加容易接触到各种文化、价值观和观念。

这种多元化的社交圈子为他们打开了更广阔的视野，促使他们更加开放和理解他人的不同。

同时，多元化的交往圈子也为青年人提供了更多选择和机会来发展自己的社交能力，并培养与他人建立长期关系的能力。

综上所述，当代青年群体的人际交往特点在很大程度上受到了社交媒体的影响、缺乏面对面交流能力以及多元化的社交圈子等因素的影响。

这些特点使得当代青年更愿意通过虚拟社交进行表达，但也增加了面对真实社交的挑战。

大学生人际交往的特色和种类大学生主要的任务是学习;生活的环境是校园;交往的对象主假如教师和同学。

大学生人际交往的特色和种类有哪些呢?下边是给大家收集整理的大学生人际交往的特色和种类文章内容。

第一，大学生之间互相关系应当是一种团结友善、同等互帮的关系。

1、大学生基本上都是处于同一年纪阶段，相互之间没有尊卑长幼的差别。

2、大学生都是受教育的对象，一般不存在领导与被领导、管理与被管理的关系，更不存在人身依赖和隶附关系。

3、大学生还没有投身社会，相互之间亦无地位高低之别。

4、大学生只管来自不一样的地方，民俗习惯、语音系统等固然不一样，但是在人际交往过程中出现的矛盾一般都能自我解决和整合。

第二，大学生的人际交往拥有浓重的理想色彩，比较理性、贞洁、真挚。

大学生正处于求知阶段，思想比较纯真，对美好的将来充满向往和自信。

所以在平时交往中老是崇尚文雅，歧视俗气 ;崇尚真挚，歧视虚伪 ;较少带有功利色彩。

第三，大学生人际交往相对照较简单、稳固。

大学生的活动范围主假如在校园内，其接触的对象主假如同学和老师，交往的目的是为了沟通思想、联系感情、商讨学识、关怀国事、商讨人生、安慰鼓舞。

交往方式主假如接触谈话。

所以，大学生的人际关系相对是比较简单的。

并且同一年级同一专业的大学生要一同生活、学习好几年。

常常娱乐活动或以宿舍、或以班为单位，相濡以沫、相知认识，即便相互之间没有根本的利害矛盾，问题也比较简单解决，一般不会有较大的颠簸，所以大学生的人际关系比较稳固。

第四，认知要素在大学生的人际关系中起着主导作用。

研究证明，影响人际关系的认知要素和人品要素，在不一样层面学生中有着不一样的特色。

中小学生交往联谊着重于兴趣、喜好和义气，没有显然的防备心理。

而大学生交往兴趣、喜好着重于联谊，经常带有防备心理。

明显的表现是：大学生在人际交往中有较强的主见和选择能力，即认知能力。

什么人能较往，什么人不可以交往，已能分清良莠，择善交往。

第五，学生虚构交往。

大学生人际交往有什么特点大学生人际交往的特点有：(一)交往愿望强烈(二)人际交往的社会性强(三)存在一些团体或组织(四)交往注重自立，不依赖家庭等。

下面是小编给大家搜集整理的大学生人际交往的特点详细内容。

大学生人际交往的特点(一) 交往愿望强烈当代大学生独特的生活环境和思想氛围，决定了其人际交往较之中学时代具有更大的广泛性、互动性和多样性，大学生人际交往的愿望比中小学生更为迫切，他们力图通过交往去开阔视野、丰富知识、学会处世以表现自己各方面的才能，获得情绪的稳定，保持足够的自尊心和自信心。

大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，有充裕的时间去思考交往，富于理想情感，讲究情投意合、融洽相处。

大学生人际交往的愿望随着年龄的增加而减少，这与高年级学习负担加重、与工作联系更加紧密有关;另一方面，大学生兴趣、人格逐步走向固定，从多元化向一元化发展。

(二) 人际交往的社会性强大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，“ 初生牛犊不怕虎”是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不仅可以增长见识，也可以增长社会财富。

大学生在中学阶段，注意力都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。

大学生有一个共同目标，即学好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显得特别有力。

(三) 存在一些团体或组织社团已成为大学生交往的重要校园场所，毫不夸张地说，没有参加过社团就等于没有上过大学。

形成这些团体或组织的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和补偿性吸引三类，在这些群体中，起积极作用的是多数，同学之间的情谊能用道德标准要求，有共同的兴趣和爱好，互相关心、互相帮助、共同进步。

也有起消极作用的团体，交往活动常常是玩耍、娱乐、吃喝，学习、思想上不能互相帮助，不能用集体的道德标准和生活规范来约束自己的行为。

大学生人际交往的特点有哪些大学生是现代青年的一个重要组成部分，其人际交往具有怎么样的特点呢？下面是小编给大家搜集整理的大学生人际交往的特点文章内容。

欢迎阅读!大学生人际交往的特点1.交往的迫切性和主观性迫切性表现在：由于生理和心理的渐趋成熟，大学生交友的愿望强烈，学习及生活环境的改变使他们迫切需要结识新朋友和适应新环境，同时自主择业也使他们迫切想与人沟通，多方面获得信息。

随着自我意识的增强，他们对周围事物的评判带有较强的主观色彩，表现在择友和交际中，常常以自我为中心来处理新环境中的人际关系，在认识和评价他人时有主观、极端、简单化的倾向，从而影响人际和谐。

2.情感性和非功利性社会心理学研究表明，人的行为具有某种互酬性。

“酬”包括物质内容也包括精神、情感内容。

即交往双方都希望自己能够得大于失或至少得等于失。

大学生往往是出于性格、习惯、观念乃至语言等方面的相似即志趣相投而结为朋友，没有特定的目的，相互之间注重的是情感上的价值，注重彼此思想上、情感上的交流，较少带有功利性。

3.理想性和现实性大学生正处于求知阶段，思想较单纯，与人交往崇尚高雅，鄙视庸俗，崇尚真诚，特别渴望真诚纯洁的友谊。

希望彼此之间的交往不带任何杂质，常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望，趋于理想化。

但是面对就业的压力，迫于社会现实，为了毕业后找工作或有利于将来事业发展，他们也会进行一些功利性的交往，从而表现出交往的现实性。

4.开放性和时代性大学生的交往随着社会生产和经济生活的变化，也发生了改变，表现出开放性。

表现在交往对象由同班同学到异性同学，由老师到社会各类人员，交往范围由班级到宿舍到其他系、班、院校，有不同的交际圈;交往内容也随之丰富和多样。

随着计算机网络的飞速发展，网络交往成为人们交际的一种新型人际互动方式。

中国互联网信息中心发布的统计资料显示目前中国的网络用户中学生占21%，是上网用户比例最大的一个群体，其中高校学生达90%，大学生在网络空间进行聊天、交友等人际交往，反映出交往的时代性。

大学生人际交往特点及问题大学生作为一个特殊群体，在人际交往中有着独特的特点和遇到的问题。

本文将从几个方面对大学生人际交往的特点和问题进行探讨。

大学生人际交往的特点之一是多元化。

在大学校园里，我们能够接触到来自不同地区、不同背景的同学，他们有着不同的文化、价值观念和兴趣爱好。

这种多元化的特点让大学生在人际交往中能够更加开阔眼界，拓展视野，学会尊重和包容不同的观点。

另一个特点是自我意识强烈。

大学生正处于青春期的成长阶段，他们对自我形象和自我认知有着强烈的需求。

在人际交往中，大学生常常会表现出自我中心主义，希望得到他人的认可和关注。

这种自我意识强烈的特点在一定程度上影响了大学生的人际关系。

此外，大学生人际交往的特点还包括情感丰富和情绪化。

作为青春期的年轻人，大学生常常情绪起伏较大，对于友情、爱情等情感问题更是特别敏感。

在人际交往中，大学生可能会因为一时的冲动而做出错误的决定，导致关系的裂痕。

在大学生人际交往中，也存在一些问题。

首先是人际关系的复杂性。

大学生在面对不同的人际关系时，往往需要考虑很多因素，如利益关系、情感关系、社会关系等。

这种复杂性容易导致大学生在人际交往中感到困惑和疲惫。

另一个问题是人际关系的虚假性。

在大学校园里，有些人为了取得他人的好感和支持，可能会做一些虚假的表演，掩饰自己的真实面目。

这种虚假性会导致人际关系的不真实和不稳定。

此外，大学生在人际交往中还可能面临着人际冲突和沟通问题。

在处理人际冲突时，大学生常常表现出缺乏宽容和沟通技巧，导致问题无法有效解决，从而影响到人际关系的和谐和稳定。

综上所述，大学生人际交往的特点和问题是多方面的。

要想建立良好的人际关系，大学生需要提高自身的人际交往能力，学会尊重、包容他人，保持真诚和坦率的沟通，以及处理人际冲突时保持冷静和理性。

这样才能在人际交往中收获更多的友谊和支持，实现自我和他人的共同发展。

当代大学生人际关系的特点一是自主性、平等性的交往意识。

心理的渐趋成熟使大学生的自我意识空前膨胀。

“我是自己的主人！”这是大学生在人际交往中经常的宣言，是大学生独立自主人格和平等观念在交往意识上的反映。

表现为：在交际人群抉择上，开始凭自己的个性、爱好、情趣来自由地选择交往的对象和交往方式，自主地开展交往活动，按照自己的意愿去建立人际关系，较少受他人左右；由于在知识能力、思想观念、行为方式、个人阅历、社会经历等方面有很多相似之处，容易产生平等心理，导致大学生喜欢与同龄人结交朋友；大学生对交往成功的期望值比较高，追求交往的平等性，要求交往双方真诚、坦率，彼此尊重，因此，那些指挥欲、操纵欲强的人和傲慢无礼、妒忌心、报复心强的人，以及防御心理过重、交往主动性差的人，由于在交往中易使人产生不平等感，普遍不受大学生欢迎。

二是交往主体观念的个性化。

尽管在年龄和阅历上相似，但因社会认定性各异，在交往活动中，大学生群体特征相对减少，个性独特的心理行为特征十分张扬，在交往观念和行为方式上表现出明显的个性差异。

第一，两性差异性。

男女大学生在人际交往中存在显著的性别差异。

男生择友数量较大，交际更广，女生则更注重于发展人数不多但友情较深厚的友谊；男生在交往中较强调兴趣爱好一致、价值观趋同，女生择友标准较男生细腻，偏重于感情的倾诉，有更强烈的亲密需要；大学生一般喜欢与同龄人交往，但女生在异性交往中明显喜欢与显得成熟稳重、有安全感的人交往。

第二，交往圈子多样化。

大学生交往圈大体有以下几种：学习圈、娱乐圈、社团圈、合住圈和老乡圈。

但是，当代大学生交往圈子较少单一，更多呈综合型模式，经常是一种主生活圈与几种辅生活圈的结合，甚至是兼有多种生活圈子。

第三，交往动机多元化。

大学生交往一般来说比较简单，重感情因素，功利色彩少。

但随着时代的发展，功利色彩不断加重，交往动机出现多元化的特点。

三是人际关系趋向经济化。

这是当前形势下大学生人际交往当中出现的新特征。

大学生人际关系的特点是什么(1)重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。

大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。

这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。

(2)小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。

大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。

(3)自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。

他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。

(4)深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。

他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。

(1)人际交往是交流信息、获取知识的重要途径现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。

人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。

通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。

(2)际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段孔子曾说过：独学而无友，则孤陋而寡闻。

人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。

在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。

同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。

交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。

只有对他人的认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。

大学生的人际交往特点有哪些大学生人际关系特点的研究将成为人际关系学研究中的一个重要组成部分。

下面是店铺给大家搜集整理的大学生的人际交往特点文章内容。

希望可以帮助到大家!大学生的人际交往特点第一，人际交往存在一定障碍。

在对自身人际关系现状的调查中，选择对自身人际关系“很满意”的占到60.8%，觉得“关系一般，勉强过得去”的占到36.4%，觉得自己“关系很差，自己很失败”的占到2.8%。

在“你认为自己在人与人之间的沟通交往上是否存在障碍”的调查中，选择“完全没有障碍”的占到38.5%，选择“一些障碍”的占到58.1%，选择“很有障碍”一项的占到了3.4%，表明还是有相当一部分学生对自己的人际交往现状并不满意。

大学生的人际交往障碍存在于方方面面，产生这些障碍的原因有以下几个：(1)自我意识和认知结构不够成熟造成的人际交往障碍;(2)自卑、嫉妒等负向情绪造成的人际交往障碍;(3)社会知觉效应因素造成人际交往障碍，比如“从众心理”在大学生中尤为突出;(4)网络因素造成人际交往障碍，网络在给大学生人际交往带来便利的同时，也使得学生的情感变得更加冷漠，这也造成了一定交往障碍。

第二，当代大学生在人际交往中倾向于被动。

在“平时交往时，遇到与你兴趣爱好或观点不同的人，你的表现”的调查中，选择被动交往方式的群体占到总样本的63.3%。

表明大学生在人际交往中，当遇到对方观点和自己不同，或伤害自己时，一般倾向于采取隐忍、退缩的做法，不太愿意向对方表达自己的观点或不满。

而产生这一现象的原因可能由于传统文化中的某些负面因素引起，诸如“言多必失”等。

还可能是受社会一些负面的价值观左右，很多学生表现出过于老成和事故，很多学生喜欢隐藏自己的情感，这都造成了交往中的被动。

第三，冲突管理技巧需要加强。

在“你认为你的人际关系不好的原因”的调查中，选择最多的一项是“不懂得交际的技巧”。

在“如何处理和同学的矛盾”的调查中，有34.6%的同学选择了“等着他人给自己道歉”和“等着时间冲淡矛盾”。

宿舍人际关系的新特点
以下是一些宿舍人际关系的新特点：
1. 多元化：随着社会的发展，越来越多的人来自不同的地区、文化和背景，因此宿舍里的同学也更加多元化。

这种多元化带来了更多的交流机会，但也可能带来文化冲突和沟通障碍。

2. 数字化社交：随着互联网和社交媒体的普及，宿舍里的同学们更多地通过数字化方式进行交流，例如通过即时通讯软件、社交媒体或在线游戏等。

这种方式虽然方便快捷，但也可能减少面对面交流的机会。

3. 独立性增强：现在的年轻人更加注重个人空间和独立性，因此在宿舍中也可能更倾向于保持一定的私人空间，不希望过多地受到室友的干扰。

4. 沟通方式的变化：由于年轻一代更加习惯于数字化社交，他们的沟通方式也可能更加直接和坦率。

这可能会导致一些冲突，但也有助于建立更开放和诚实的关系。

5. 团队合作意识提高：在宿舍生活中，同学们需要共同解决一些问题，例如宿舍卫生、水电费分摊等。

这有助于培养团队合作意识和责任感。

宿舍人际关系的新特点反映了社会和文化的变化，也对同学们的沟通、合作和适应能力提出了更高的要求。