童心童画教案——我最喜欢的家人

儿童创意绘画教案——全家福全家福一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解全家福画的形式和特点，激发学生的创意和想象力，提高他们的绘画技巧，使他们可以画出自己喜欢的全家福，表现出自己对家庭和亲情的情感。

二、教学重难点1、教学重点：了解全家福画的形式和特点；激发学生的创意和想象力；提高学生的绘画技巧；表现出自己对家庭和亲情的情感。

2、教学难点：如何让学生体现出自己对家庭和亲情的情感。

三、教学内容1、学生分组，每组五到六人。

2、教师现场讲解全家福的形式和特点，介绍全家福在不同民族和国家的表现方式，培养学生的全球视野。

3、教师让学生分别讲述一下自己家庭的组成和特点，并让学生画出自己家庭的全家福。

4、教师指导学生如何运用不同的线条和色彩表现人物的性格和特点，如何注重人物形象的比例和透视感。

5、教师给学生展示全家福画的例子，展示不同风格的全家福画，让学生了解不同的表现方式和技巧。

6、教师组织学生进行互相交流和讨论，分享自己的作品和创造过程，展示自己的想象力和创意，培养学生的合作意识和彼此尊重的精神。

7、让学生把自己绘制的全家福画展示在课堂上，让全班同学欣赏和评价，进一步激发学生的自信心和积极性。

四、教学方法1、直观教学法：让学生直接观察并分析全家福画的形式和特点，培养学生的绘画感性认识。

2、交互教学法：教师引导学生互相交流和讨论，分享自己的创意和思路，培养学生的合作意识和彼此尊重的精神。

3、个性化教学法：教师鼓励学生展示自己的想象力和创意，让学生用自己的方式表现出对家庭和亲情的情感，培养学生的独立思考能力。

五、教学手段1、黑板、彩笔等绘画工具2、投影仪、PPT等多媒体教学工具3、学生课桌、椅子、纸张和绘画工具等六、教学评价1、评价学生的全家福画作品，关注学生绘画技法和题材创意性；2、评价学生的互动表现，包括学习态度和互相交流的表现；3、评价学生的自我表现，包括自信心和创新精神的表现。

七、教学延伸1、让学生到博物馆、美术馆等实地观摩名家的全家福画作品，拓宽学生的视野和艺术素养。

幼儿绘画我心里的妈妈教案一、教学目标1. 让幼儿了解母亲是家庭中的重要角色，让他们感受到母爱的温暖和关怀。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过绘画表达自己对妈妈的感情和想法。

3. 培养幼儿的审美情感，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿通过绘画表达对妈妈的感情和想法。

2. 教学难点：引导幼儿用绘画表达复杂的情感和想法。

三、教学准备1. 图画故事书《妈妈的一天》2. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具3. 幼儿绘画作品集四、教学过程1. 创设情境，导入主题教师向幼儿展示图画故事书《妈妈的一天》，讲述妈妈在家里做的事情，比如做饭、洗衣服、带孩子等。

通过故事，让幼儿了解到妈妈是家庭中非常重要的角色，是家庭中的一位温柔、关爱的天使。

2. 引导幼儿观察，激发想象教师让幼儿闭上眼睛，想象自己的妈妈是什么样子的，她的笑容、她的眼睛、她的头发等等。

然后，教师让幼儿用手摸摸自己的脸，感受一下自己的妈妈是什么样子的。

3. 绘画表达，展示作品教师让幼儿用彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具，根据自己的想象和感受，画出自己心里的妈妈。

画完后，教师让幼儿向大家展示自己的作品，并讲述自己画这幅画时的想法和感受。

4. 欣赏作品，分享感受教师让幼儿欣赏彼此的作品，分享自己对妈妈的感情和想法。

同时，教师也可以引导幼儿谈谈自己的妈妈在家里做的事情，以及自己对妈妈的爱和感激之情。

5. 总结教学，展示成果教师对幼儿的绘画作品进行总结，肯定每个幼儿的努力和成果。

同时，教师可以将幼儿的作品集整理成册，展示给家长和其他老师，让更多的人感受到幼儿对妈妈的深深的爱。

五、教学反思通过这堂课的教学，幼儿们对妈妈的感情得到了充分的表达，他们用手中的画笔表达出了自己内心深处对妈妈的爱和感激之情。

同时，通过绘画，幼儿的观察力、表达能力和审美情感也得到了培养和提升。

这堂课的教学取得了良好的效果，也让幼儿更加懂得了爱和感恩。

教案名称：我爱我的家人（美术）教学目标：1.培养幼儿对家人的情感表达能力；2.培养幼儿对家庭成员之间关系的认知；3.提升幼儿的观察力和创造力；4.通过美术创作，表达对家人的爱和感激之情。

教学内容：1.家庭成员的认知：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；2.家庭成员之间的关系：亲情、友情等；3.美术创作：绘画、手工制作。

教学方法：1.情景教学法：通过角色扮演，引导幼儿体验和认知不同家庭成员之间的关系；2.观察教学法：观察图片或实物，让幼儿发现并描述家庭成员特征和表情；3.创作教学法：引导幼儿运用各种材料进行美术创作，表达对家人的爱。

教学过程：第一课时导入（5分钟）1.引导幼儿回忆自己的家人，并提问：“你们家有几个人？他们是谁？”情景体验（10分钟）1.角色扮演：老师和幼儿一起扮演不同家庭成员，让幼儿亲身体验爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等角色的特点和行为。

观察认知（15分钟）1.展示图片或实物，让幼儿观察并描述家庭成员的特征和表情。

2.引导幼儿思考并回答问题：“你觉得爸爸是什么样子的？他平时都做些什么？”创作活动（20分钟）1.提供颜色纸、彩笔等材料，让幼儿自由绘画自己的家人。

2.引导幼儿思考并回答问题：“你最喜欢你家里的谁？为什么？”第二课时导入（5分钟）1.复习上节课学习过的内容，提问幼儿：“上节课我们学习了些什么？”情景体验（10分钟）1.角色扮演：老师和幼儿一起再次扮演不同家庭成员，让幼儿进一步感受家庭成员之间的情感交流。

观察认知（15分钟）1.展示图片或实物，让幼儿观察并描述家庭成员之间的关系，例如爸爸和妈妈之间、哥哥和姐姐之间的互动。

2.引导幼儿思考并回答问题：“你觉得家人之间最重要的是什么？为什么？”创作活动（20分钟）1.提供纸板、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作一个家庭成员的立体模型。

2.引导幼儿思考并回答问题：“你觉得自己在家里可以做些什么来表达对家人的爱？”第三课时导入（5分钟）1.复习上两节课学习过的内容，提问幼儿：“我们学习了些什么？你们还记得吗？”情景体验（10分钟）1.角色扮演：老师和幼儿一起再次扮演不同家庭成员，让幼儿用语言和肢体语言表达对家人的爱。

幼儿绘画幸福一家人教案设计活动名称：中班美术《幸福的一家》活动目标：1、学习按从上向下的顺序在手型中添画五官，不遗漏。

2、能通过形与线的组合大胆表现家庭成员面部的突出特征。

3、体验一家人相亲相爱的幸福，感受家的温暖。

活动准备：1、经验准备：观察家庭成员典型的外形特征。

2、物质准备：三种不同的手型房子纸、课件、画笔、展板、音乐。

活动过程：一、活动导入：“今天，老师要向小朋友介绍幸福的一家人，冬冬一家，冬冬一家有几口人？都有谁？二、“冬冬搬新家”1、设置搬新家的情境，感受家的温暖引出：“冬冬要搬新家了，他的新家像什么？为什么要住在像手一样的房子里？” 小结：手很温暖、柔软！而且五个手指头永远不会分开，就像一家人一样相亲相爱！2、课件演示，在游戏情境中自然习得从上向下按顺序画五官的方法。

提问：冬冬要先请他爸爸住进来，你想让爸爸住在哪根手指上？为什么？先画头发，头发是什么样子？头发下面该画什么？爸爸的眉毛像什么？……3、运用游戏“叫叫爸爸”，引导幼儿画五官时不要遗漏耳朵师：我们快和冬冬爸爸打声招呼吧！“冬冬爸爸！”咦？他怎么听不见呢？小结：爸爸说最喜欢而多了，喜欢听东东叫我爸爸、好爸爸！4、关注细节，表现家人的突出面部特征。

请家里其他成员住进来。

提问：哪个是妈妈？那个是奶奶？你从哪里看出来？小结：冬冬的一家真幸福，他们是幸福的一家人！三、“我来选新房、搬新家”1、提出绘画要求，激发参与兴趣引导语“老师也请你们的家人搬进手型房子里，想一想，你想让谁搬进那根手指上，搬进去时还要想一想家人都长什么样。

”2、幼儿自选材料3、幼儿绘画，教师针对幼儿绘画姿势、特征表现、五官绘画步骤等进行指导。

四、“邻里一家亲”1、展示交流：你们家住在第几层？2、经验分享：重点讲评：游戏“叫叫他们”，强化耳朵的细节表现。

特征讲评：猜一猜，这是谁的一家？你的家人都是什么样子的？情感升华：相信，住在爱心小区里，我们一定会生活的很幸福。

幸福一家教学分析：每个学生最熟悉、最亲近的人莫过于自己的家人，和自己的家人在一起生活，肯定有许多开心的、令人难忘的事情。

美术活动：给亲人画像
目标：
1、乐于用绘画的方式表达对亲人的喜爱，体验绘画的乐趣。

2、能把握绘画人物的比例，将亲人的主要特征表现出来。

教具：
《快乐家园》相关画页、铅笔、彩笔、侧面人卡片、手机亲人照片
教学过程：
1、引导幼儿回忆亲人的特点，激发画像的愿望。

让小朋友说说自己爸爸妈妈的特征，如：长头发，大眼睛，什么衣服等。

让幼儿深入了解亲人的长相，也可以结合照片，帮助幼儿进一步观察。

2、为亲人画像，体画绘画的乐趣。

幼儿拿出“给亲人画像”的画页，想好为谁画像、怎样才能更像自己的亲人，然后有目的的进行绘画。

3、鼓励幼儿与同伴间交流，分享自己的作品
讲讲自己画的是谁，有什么特别，爱好鼓励幼儿大胆表达自己对亲人的喜爱之情。

教师帮组幼儿进行文字整理，并记录在画像旁。

重点指导画面布局、比例（头部与身体的比例、五官之间的比例等）、线条。

儿童画一家人教案教案标题：儿童画一家人教案目标：1. 培养儿童对家庭的情感认知和表达能力。

2. 提升儿童的绘画技巧和创造力。

3. 培养儿童的观察力和细节把握能力。

教学重点：1. 学习家庭成员的形象特征和表达方式。

2. 学习绘画基本技巧，如线条、色彩运用等。

3. 培养儿童的观察力和细节把握能力。

教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色笔或颜料、刷子等绘画工具。

2. 家庭成员的照片或描述。

教学过程：引入活动：1. 与学生简单交流，询问他们对家庭的认识和感受。

2. 展示一些描绘家庭的艺术作品，让学生观察并表达自己的想法。

教学步骤：步骤一：家庭成员形象的观察与描述1. 引导学生观察家庭成员的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 通过展示家庭成员的照片或描述，让学生细致观察并描述家庭成员的特征和特点。

步骤二：绘画准备1. 向学生介绍绘画所需的工具和材料。

2. 讲解基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

步骤三：绘制家庭成员形象1. 学生根据观察和描述，用铅笔先绘制家庭成员的轮廓和基本特征。

2. 学生再用彩色笔或颜料填充细节，如头发的颜色、衣物的颜色等。

步骤四：分享与展示1. 学生完成绘画后，互相分享自己的作品，并表达对家庭成员的情感。

2. 教师组织一个小展览，让学生将作品展示给其他同学和家长。

评价与反馈：1. 教师对学生的绘画技巧、形象表达和创造力进行评价，并给予积极的反馈和鼓励。

2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励分享和交流。

拓展活动：1. 鼓励学生绘制其他家庭活动或场景的画作，如一家人共进晚餐、一起度假等。

2. 组织学生合作创作一幅大型家庭画，展示在学校或班级的公共区域。

教案结束语：通过本节课的教学，希望能够培养学生对家庭的情感认知和表达能力，同时提升他们的绘画技巧和创造力。

让学生通过绘画，表达对家庭的热爱和感恩之情，并培养他们的观察力和细节把握能力。

幼儿园中班美术教案《家人》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“家人”一节。

通过引导幼儿观察、思考和描绘家人，培养他们对家庭的感情，提高美术表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家人的外貌、性格和特点，学会用绘画的形式表现家人。

2. 培养幼儿对家庭的爱，增强他们的亲情观念。

3. 提高幼儿的观察能力、想象力和美术表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察家人，抓住家人的特点进行绘画。

2. 教学重点：培养幼儿对家庭的感情，提高他们的美术表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：家人照片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示家人照片，引导幼儿观察家人，说出他们的外貌、性格和特点。

2. 例题讲解（5分钟）以教师自己的家人为例，讲解如何观察和描绘家人。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的家人特点，用画笔和颜料进行绘画。

4. 课堂互动（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流和评价。

六、板书设计1. 板书家人2. 板书内容：（1）家人外貌特点（2）家人性格特点（3）用画笔描绘家人七、作业设计1. 作业题目：画出你的家人2. 作业要求：根据本节课所学，观察家人的特点，完成一幅描绘家人的画。

答案示例：（1）家人外貌特点：爸爸高高的，妈妈瘦瘦的，弟弟可爱的笑脸。

（2）家人性格特点：爸爸严肃，妈妈温柔，弟弟活泼。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘家人，培养了幼儿对家庭的感情，提高了美术表现力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿抓住家人的特点，提高绘画水平。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人共同完成一幅全家福画作，增进家庭感情。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察家人，抓住家人的特点进行绘画。

2. 教学重点：培养幼儿对家庭的感情，提高他们的美术表现力。

绘画我最爱的家人教案反思教案标题：绘画我最爱的家人教案反思教案反思：在这个教案中，我旨在通过绘画的方式帮助学生表达对家人的爱和感激之情。

通过这个主题，学生能够通过艺术作品来展示他们对家人的情感，并且培养他们的绘画技巧和创造力。

在教案设计过程中，我首先明确了教学目标，即让学生能够：1. 通过绘画表达对家人的爱和感激之情。

2. 发展绘画技巧，包括线条、色彩和构图。

3. 培养创造力和想象力。

为了实现这些目标，我设计了以下教学活动：1. 激发学生的兴趣：通过展示一些艺术作品和家庭照片，引导学生回忆和分享他们对家人的感情和经历。

这有助于激发学生的创造力和情感表达。

2. 绘画技巧指导：介绍一些基本的绘画技巧，例如线条的运用、色彩的运用和构图的原则。

通过示范和练习，帮助学生掌握这些技巧，并鼓励他们在绘画中尝试创新和个性化的表达方式。

3. 创作过程指导：引导学生选择一个家人作为绘画的对象，并帮助他们思考如何表达对这个家人的爱和感激之情。

提供一些问题和提示，帮助学生组织思路和构思作品。

4. 绘画实践：学生开始绘画自己最爱的家人的肖像或者场景。

在这个过程中，我会提供个别指导和建议，鼓励学生发挥创造力和表达个人情感。

5. 展示和反思：学生完成作品后，组织一个小展览或者分享会，让学生有机会展示他们的作品并分享他们的创作经历。

同时，鼓励学生互相欣赏和评价作品，以及对整个创作过程进行反思和总结。

通过这个教案，学生能够在绘画的过程中表达对家人的情感，同时培养他们的艺术技能和创造力。

通过展示和反思，学生还能够学会欣赏他人的作品，并从中获得启发和反思自己的创作。

这样的教学活动有助于提高学生的情感表达能力和艺术素养，同时也促进了学生的个人成长和发展。

童心童画我爱妈妈教案美术一、教学目标。

1.了解母亲节的由来和意义，培养学生对母亲的感恩之情。

2.通过美术创作，表达对母亲的爱和祝福。

3.培养学生的绘画技能和想象力，提高他们的审美能力。

二、教学重点。

1.了解母亲节的由来和意义。

2.通过绘画作品表达对母亲的爱和祝福。

三、教学难点。

1.如何让学生用童心童画表达对母亲的情感。

2.如何引导学生运用想象力和创造力进行绘画创作。

四、教学准备。

1.准备母亲节的相关资料，包括母亲节的由来和意义。

2.准备美术用品，如颜料、画笔、画纸等。

3.准备一些关于母亲的诗歌、散文或故事，用于激发学生的情感。

五、教学过程。

1.导入。

教师向学生介绍母亲节的由来和意义，让学生了解母亲节是一个怎样的节日，为什么要过母亲节，以及我们应该如何感恩我们的母亲。

2.情感激发。

教师朗读一些关于母亲的诗歌、散文或故事，让学生在情感上产生共鸣，激发他们对母亲的感恩之情。

3.创作准备。

教师向学生介绍本节课的创作主题，即用童心童画表达我爱妈妈。

然后向学生展示一些关于母亲的美术作品，让学生了解不同艺术家是如何表达对母亲的爱的。

4.绘画创作。

教师让学生自由发挥想象力和创造力，用画笔和颜料表达对母亲的爱和祝福。

学生可以根据自己的想法和感受进行创作，可以画母亲的笑脸、母亲的日常生活、母亲的爱心等等。

5.展示交流。

学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和交流。

学生可以分享自己的创作过程和创作感受，互相欣赏和评价彼此的作品。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生在情感上得到了充分的激发，表达了对母亲的深深的爱和祝福。

在美术创作方面，学生们展现了丰富的想象力和创造力，作品表达了浓浓的母爱情感。

同时，学生们的绘画技能和审美能力也得到了一定程度的提高。

通过这样的教学活动，不仅增强了学生对母亲的感恩之情，还培养了他们的美术素养和情感表达能力。

希望学生们能在以后的生活中，用实际行动来回报母亲的养育之恩，让母亲节不仅仅是一个节日，更是一种永恒的情感表达。

中班美术我的家人教案作为中班的美术老师，我经常为孩子们设计各种有趣的美术活动。

这次，我计划给孩子们带来一个关于他们家人的绘画项目。

通过这个教案，孩子们将有机会了解到他们家人的重要性，同时也能培养他们的绘画技巧。

1. 主题介绍首先，在开始这个项目之前，我会向孩子们介绍这个主题。

我会问他们家人对他们来说意味着什么，并鼓励他们分享家人和他们一起度过的美好时光。

这样可以使孩子们对这个项目产生兴趣，并让他们感到这是属于他们个人的艺术创作。

2. 绘画材料准备在开始绘画之前，我会向孩子们介绍一些绘画材料，例如颜料、画笔、纸张等。

我会告诉他们如何正确使用这些材料，并鼓励他们在绘画过程中发挥想象力和创造力。

3. 家人的描绘接下来，我会让孩子们选择他们最喜欢的一位家人并开始绘画。

我会提供一些示例图片，帮助他们了解如何描绘一个人的形象。

我会告诉他们要关注家人的特征和表情，并鼓励他们在绘画中表达他们对家人的感情。

4. 家人的背景在描绘家人的同时，我还会鼓励孩子们为他们的家人绘制一个背景。

他们可以画出他们和家人一起度过的美好时光，例如在公园散步、一起吃饭或者一起去旅行等。

这个背景可以帮助孩子们更好地表达他们与家人的情感连接。

5. 分享和展示一旦孩子们完成了他们的绘画作品，我会鼓励他们分享自己的作品，并向其他同学讲解自己绘画中想要表达的意思。

这样可以促进孩子们之间的合作和交流，并让他们从其他同学的作品中获得灵感和启发。

6. 家人的讲述最后，我会鼓励孩子们向他们选择的家人展示他们的绘画作品，并邀请家人到教室来与孩子们分享他们与孩子们的美好回忆。

这可以让孩子们感到自豪和被认可，并加深他们与家人之间的情感纽带。

通过这个家人绘画项目，不仅可以培养孩子们的艺术才能和表达能力，还可以帮助他们更好地理解和珍惜他们的家人。

通过这个项目，孩子们可以更深入地了解家人的重要性，并学会表达他们对家人的爱和感激之情。

同时，通过展示和分享作品，孩子们也能够建立更强的社交技巧和合作精神。