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幼儿园小班美术活动《蛋宝宝的故事》教案及反思幼儿园小班美术活动《蛋宝宝的故事》教案及反思「篇一」活动背景：一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对！”小朋友喊着，“不对，是鸡蛋里出来的！”昕昕一个人发表了不同的意见。
孩子们有了自己的问题，而且争论开来，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。
“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。
活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀”（彩条宝宝）“小朋友好！”（彩条宝宝好）（2）“这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？”“他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？”（猪耳朵、头发）“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子）“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰带）“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀（1）“彩条宝宝说小朋友好聪明哟！它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢？”（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙！把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。
大班乡土绘本《鸡妈妈的蛋》设计思路：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《鸡妈妈的蛋》是一篇充满浓郁儿童情趣的乡土童话故事，它采用了拟人的手法，描述了关于鸡爸爸和鸡妈妈之间有趣的事，让孩子们认识到我们每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
根据新《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了本次教学活动。
活动目标：1．理解故事内容，学说故事中的对话。
2．认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
活动重点：概括故事大意，学说故事中的对话。
活动难点：认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
活动准备：1．绘本《鸡妈妈的蛋》ppt课件2．音乐磁带《老母鸡》活动过程：设计意图：一、猜谜引出乡土绘本故事《鸡妈妈的蛋》1．尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏的多。
咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱，这是什么呀？（引导幼儿猜出鸡蛋宝宝）2．今天老师就给小朋友们讲一个关于《鸡妈妈的蛋》的故事二、出示绘本，完整欣赏故事，并学说对话。
1. 出示图一：看他们是谁呀？你们觉得鸡妈妈和鸡爸爸在介绍些什么呢？2．出示图二：鸡爸爸，每天在干什么呢？（种菜）老师请个小朋友学学鸡爸爸种菜的样子。
（让幼儿感受种菜的辛苦。
）3．出示图三：看这些是什么呢？（鸡蛋）是谁生的呀？（鸡妈妈生的）现在小朋友们都知道鸡妈妈每天的工作是什么了吗？（鸡妈妈每天生蛋宝宝）你知道鸡妈妈生了蛋宝宝之后，最喜欢做一件什么事吗？（唱歌：咯嗒咯嗒）4．出示图四：鸡妈妈的蛋宝宝长长得好看吗？为什么？小朋友我们来猜猜鸡爸爸会怎么说？（幼儿猜说）我们听听鸡爸爸到底是怎么说的？（教师以鸡爸爸的口吻说）“你的蛋不行，都是一模一样的。
幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思范文(七篇)以下是我收集整理的幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思范文(七篇)，盼望能够关心到大家。
【篇1】幼儿园小班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思幼儿园中班音乐教案《母鸡孵蛋》及教学反思活动目标：1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。
3、能用（轻、慢）和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。
5。
体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备：1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片（棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡）。
笔。
2、铃鼓、丝巾每个小伴侣一份活动过程：一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟识歌曲《母鸡孵蛋》1、老师用彩蛋示范歌曲。
（1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。
（2）师：今日母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。
2、幼儿学唱并动作表现。
师：母鸡孵了几个蛋？三、熟悉三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒小鸡的叫声，老师用简洁图示表示，幼儿仿照。
（3）用大鼓关心幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师：你们平常怎样才会很棒？可以吃什么？2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，老师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3、大方的小鸡——用轻、慢的声音进行表现大方。
（1）用拖小尾巴的图示表示大方鸡的"慢。
（2）师：大方鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？4、集体唱歌，仿照三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
【儿童故事】母鸡奇奇孵蛋
从前，有一只鸡妈妈叫奇奇，她生活在一个美丽的农场里。
农场里有很多动物，有小猪、小羊、小牛和一只小鸭子。
奇奇是所有动物中唯一的母鸡，她每天早上都会去收集食物，然后回到鸡舍孵蛋。
一天早上，奇奇醒来后发现她的鸡舍相当寂静，她察觉到这不太对劲。
奇奇慢慢地走
出鸡舍，朝着崭新的一天启程。
当她看到周围时，她愣住了。
她惊讶地发现农场上的所有
动物都不见了，只剩下空荡荡的鸡舍。
奇奇开始四处寻找她的朋友们。
第一个她找到的是小猪，他在一个湖边玩水。
奇奇问他：“小猪，你怎么了？你为什么不在农场里？”小猪抬头看着奇奇，回答说：“我和小羊、小牛还有小鸭子一起出去玩，然后我们迷路了。
”奇奇安慰地说：“别担心，我会找
到他们的。
”
奇奇找到了小鸭子，他被一个大水坑困住了，无法自己出来。
奇奇见状，飞奔过去，
救出了小鸭子。
奇奇笑着说：“小鸭子，你怎么了？你为什么不在农场里？”小鸭子哭着说：“我迷路了，然后掉进了这个水坑里，我以为再也出不去了。
”奇奇抚摸着小鸭子的
头说：“别怕，你现在安全了。
”
奇奇带着小猪、小羊、小牛和小鸭子回到了农场。
当其他动物看到他们平安回来，非
常高兴。
他们欢呼雀跃，一起度过了美好的日子。
几个星期后，奇奇回到了鸡舍，她仔细地看了一下自己的蛋，然后开始孵蛋。
奇奇觉
得自己再次成为了一个有责任的母亲。
她决定把孵出来的小鸡当作自己的孩子，照顾他们，保护他们。
幼儿园小班美术教案《母鸡下蛋》含反思一、教学目标：1. 了解母鸡下蛋的自然现象，培养幼儿对生活的观察能力。
2. 通过绘画活动，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，增强他们的审美意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察母鸡下蛋的过程，学会描绘母鸡和鸡蛋的形状。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的母鸡下蛋画面。
三、教学准备：1. 准备母鸡和鸡蛋的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画纸张、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些关于母鸡下蛋的提问卡片。
四、教学过程：1. 导入：通过展示母鸡和鸡蛋的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观看母鸡下蛋的视频，让幼儿了解母鸡下蛋的过程，并回答提问卡片上的问题。
3. 教师示范如何绘画母鸡下蛋的画面，重点讲解母鸡和鸡蛋的形状和结构。
4. 幼儿动手绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何更好地引导幼儿观察生活，培养他们的审美意识？5. 在今后的教学活动中，如何调整教学策略，让幼儿在愉快的氛围中学习和发展？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 开展母鸡下蛋主题的科学活动：通过观察、实验等形式，让幼儿进一步了解母鸡下蛋的科学知识。
3. 组织母鸡下蛋主题的户外活动：带领幼儿去农场观察母鸡下蛋的真实场景，让幼儿亲身体验和感受。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集关于母鸡下蛋的图片、视频等资料。
2. 请幼儿尝试用自己的话语描述母鸡下蛋的过程，并将描述内容记录下来。
八、教学评价：1. 评价幼儿在绘画过程中的参与程度、动手操作能力和创造力表现。
2. 评价幼儿对母鸡下蛋知识的理解和掌握程度。
《母鸡孵蛋》教案《母鸡孵蛋》教案1活动目标：1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。
2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。
活动准备：音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾活动过程：一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。
1、"今天我们到母鸡家去做客。
母鸡妈妈要孵蛋了。
"教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。
2、教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。
"母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？"（大中小）"蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
用不同音色表现不同的小鸡。
"母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。
"1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。
"首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？"幼儿回答，教师小结（它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡）"我们跟它打个招呼（棒棒鸡你好）""我们听听看它的声音是什么样的？"教师跟音乐唱第一段再提问（很响亮）教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。
"你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（大圆圈：声音粗粗的，大大的）教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡"叽叽叽叽"的声音。
幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。
2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
"棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。
这只小鸡我们也请它出来吧。
"教师模仿第二只鸡"叽叽叽呃，叽叽叽呃。
它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？"出示打嗝鸡图，"这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案编订：XX文讯教育机构大班乡土绘本《鸡妈妈的蛋》教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《鸡妈妈的蛋》是一篇充满浓郁儿童情趣的乡土童话故事，它采用了拟人的手法，描述了关于鸡爸爸和鸡妈妈之间有趣的事，让孩子们认识到我们每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
根据新《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了本次教学活动。
活动目标：1．理解故事内容，学说故事中的对话。
2．认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
活动重点：概括故事大意，学说故事中的对话。
活动难点：认识到每个人都有自己的特长，不要盲目地嘲笑别人。
活动准备：1．绘本《鸡妈妈的蛋》ppt课件2．音乐磁带《老母鸡》活动过程：设计意图：一、猜谜引出乡土绘本故事《鸡妈妈的蛋》1．尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏的多。
咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱，这是什么呀？（引导幼儿猜出鸡蛋宝宝）2．今天老师就给小朋友们讲一个关于《鸡妈妈的蛋》的故事二、出示绘本，完整欣赏故事，并学说对话。
描写鸡孵蛋的句子唯美简单(篇一)1. 温暖的春日，母鸡依偎在一堆稻草上，用温柔的声音呢喃着。
2. 细小的鸡蛋，躺在母鸡的下身，如同珍珠般闪烁着光芒。
3. 鸡妈妈守护着自己的宝贝，用羽翼温暖地包裹着它们。
4. 母鸡用柔软的肢体轻轻地搓动蛋壳，给小生命传递无尽的爱。
5. 温度逐渐升高，母鸡的胸腔渐渐与蛋壳贴近，传递给蛋里的小生命温暖和安全。
6. 仿佛在宣告着生命的奇迹，孵化的过程亦显得庄严而神秘。
7. 蛋壳上透出微微的裂痕，生命就在其中悄然破壳而出。
8. 小鸡们探出娇嫩的头，迎接着世界的第一道光芒。
9. 长长的羽毛慢慢长出，小鸟们调皮地摇晃着身体，展示初生的活力与灵动。
10. 和母亲亲密地依偎在一起，鸡宝宝们用蓬松的绒毛温柔地触碰母鸡的羽翼，仿佛在述说着对母爱的感激。
11. 儿时的吵闹与欢笑，充斥着整个牧场。
12. 小鸡们成群结队地追逐嬉戏，向世界展示着勇敢而无畏的童真。
13. 鲜艳的羽毛和敏捷的动作，是鸡宝宝们对生命充满热爱的表现。
14. 小鸟们轻快地振动翅膀，尝试着飞翔，展现出勇往直前的决心和勇气。
15. 温馨的画面中，鸡妈妈用坚毅的眼神注视着它们的成长，给予无限的鼓励和支持。
16. 当鸡妈妈发出温暖的鸣叫声时，小鸟们会齐声回应，这是对母爱的最真实拥抱。
17. 鸡妈妈用轻柔的嘴巴为小鸟们整理羽毛，展示出亲密无间的亲子关系。
18. 孵化的让人陶醉的过程，仿佛在向我们诉说着伟大的母爱。
19. 从鸡妈妈孵化蛋到小鸟破壳而出，是一场美丽而神秘的自然协奏曲。
20. 小鸦雏刚出生，母亲用慈爱的目光望着它，仿佛在告诉它，你是我的骄傲。
21. 鸡妈妈像一位玛丽亚，用守护和呵护塑造出小鸟们的生命之旅。
22. 生命在鸡蛋中孵化，仿佛是大自然的奇妙魔术。
23. 在孵化过程中，小鸟们在蛋壳中无限期待着第一次见到光明的时刻。
24. 鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋壳中的小生命，为它们带来健康与成长。
25. 孵化过程中的每一天，都是鸡妈妈和小鸟们共同期盼的宝贵时刻。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈孵蛋》一、教学目标1.学生能够通过观察和讨论，理解鸡妈妈孵蛋的过程。
2.学生能够运用简单的数学概念，如数量、大小、形状等，描述孵蛋的过程。
3.学生能够通过手工制作鸡蛋和小鸟模型，巩固对孵蛋过程的理解。
二、教学准备1.《鸡妈妈孵蛋》绘本故事书。
2.画纸、颜色纸、剪刀、胶水等制作鸡蛋和小鸟模型的材料。
3.教学展示板和书写工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过展示《鸡妈妈孵蛋》绘本封面，激发学生的兴趣和好奇心。
•提问学生：你们知道鸟类是怎样孵蛋的吗？我们一起探索一下吧！2. 故事讲述（15分钟）•请学生坐成一圈，展示《鸡妈妈孵蛋》绘本，开始讲述故事。
•在讲述的过程中，适时停下来向学生提问，帮助他们理解故事中的情节和数学概念：–鸡蛋是什么形状的？鸟巢里有多少个鸡蛋？–鸡妈妈孵了多少天？小鸟孵化需要多少天？–孵蛋之后，鸡妈妈和小鸟的数量增加了吗？3. 探究与讨论（20分钟）•引导学生观察绘本中的插图，与他们讨论以下问题：–鸡妈妈孵蛋的时候，蛋的颜色是不是一样的？–孵蛋的时候鸡妈妈在鸟巢里做了什么？为什么要这样做？–小鸟孵化出来后，长得和鸡妈妈一样吗？有什么不同？•鼓励学生提出自己的观察和想法，引导他们运用数学概念描述孵蛋的过程。
4. 模型制作（30分钟）•分发画纸、颜色纸、剪刀、胶水等材料给学生，指导他们制作鸡蛋和小鸟模型。
•在制作的过程中，通过与学生互动的方式，再次强化孵蛋过程的数学概念，例如数量、大小、形状等。
5. 项目展示与反思（10分钟）•学生将制作好的鸡蛋和小鸟模型展示在教学展示板上。
•让学生观察并描述模型的特点，再次引导他们回顾孵蛋的过程。
•让学生反思教学过程中的收获和问题，并做一个简短的总结。
四、教学反思本节课以《鸡妈妈孵蛋》这本绘本为基础，通过讲述故事、观察和讨论等活动，帮助学生理解孵蛋的过程并运用数学概念进行描述。
通过制作鸡蛋和小鸟模型，巩固学生对孵蛋过程的理解。
可爱的小鸡美术教案(6篇)作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！作者分享了6篇可爱的小鸡美术教案，希望对于您更好的写作可爱小鸡扮靓有一定的参考作用。
可爱的小鸡美术教案篇一活动设计背景创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。
我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。
不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。
活动目标：1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。
2、学习均匀有力地涂色。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
教学重点、难点活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。
活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。
2、范画几张。
3、绘画工具：水彩笔或油画棒。
活动过程：1、通过故事，导入主题。
鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。
它们玩的可高兴了。
2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。
3、出榜样画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。
（1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？（2）、出示演示版，表现范画中的动态。
4、教师榜样画小鸡用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。
一只小鸡就画成了。
5、幼儿作画，教师指导。
【课题】鸡妈妈孵蛋
【教学目的】
1．观察和了解鸡的特征和生活习性。
2．造型目的：创作特征明显的鸡的形象，并适当进行夸张变形。
用变换的装饰图形在鸡的各个部位进行装饰。
积极尝试用各种线条、图案装饰画面，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
3、培养学生探索的能力，通过感官观察并记录鸡妈妈孵蛋的样子。
【活动准备】：
1、线描笔、画纸人手一份。
2、评选用五角星贴纸。
3、线描作品。
【教学要点】
1．儿童观察物象注意的侧重点不一样。
造形不必要求比例正确，要允许儿童刨自己的感受。
2．本课重点练习装饰。
启发学生根据鸡的不同部位创作不同纹样进行装饰。
【教学过程及方法】
1.导入：
师：有没有同学画过线描呢？
生：——学过，
师：那么请这位同学来给我们描述一下线描画跟我们平时画画的方法有哪些不同好么（颜色不同，材料不同，线条不同……）
生：……
师：真厉害，大家鼓掌~还有没同学要补充一下呢？
——没学过
师：那么我们今天就一起来了解一下什么叫线描。
2.新授：
师：你们熟悉哪些线条？
生：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据学生的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
·欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
师：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
生：菱形、正方形、圆形、三角形……
线描的基本知识
1、线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。
2、线的种类大体可分直线和曲线两类。
直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。
3、线的感觉：不同的线给人的感觉不一样。
垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。
水平线具有平和、安定、静止的感觉。
斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。
规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。
自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。
4、线的运用和表现：运用线的疏密、长短、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣。
2.讲解示范，掌握绘画要求
（1）师：今天我们就用线描的方法来画鸡妈妈孵蛋，你们在学校学过怎样画鸡妈妈么？
生：学过——我想请一位同学来描述一下母鸡的特征，知道的请举手~
没学过——那么下面我们先来了解一下鸡的特征：(头上有冠和肉髯，还有喙。
身上有羽毛、翅膀，公鸡还有长尾。
）
（2）启发造型。
师：鸡的身体各部位可以分别简化成哪些基本形状呢?(头为圆形，颈为纵向椭圆，身体为横向大椭圆形。
）
教师边讲解边示范，把鸡的大形画好后可以分别添加细节。
可以把感受突出的部分适当夸张地画出未（如鸡冠、尾巴等），最后可以用各种花纹进行装饰。
要注意线和形的疏密变化。
3.学生作画，教师巡回指导
（1）交代要求：在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
（2）提醒先画好的学生写好名字，将作品贴在展板上。
4.讲评作品，结束活动
（1）引导学生互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的鸡妈妈”
（2）请学生说说喜欢的理由，并请其他学生提点意见。
