湘美版小学美术三年级上册8.线描外形 课件

请你双眼盯着苹果看，用线 条画出他的外形。这个过程你可 以不用用思考也不用看纸。
说出你画画时的感觉，遇到 了什么难题？该怎么解决？
添加内部结构线
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创作步骤：
构思：要想一想我们要画什么，画在画面的哪个位置。 起稿：用铅笔轻轻地先勾画大致轮廓，再添加内部细节。 线描：用勾线笔在铅笔线上进行细致描绘。 调整：轻轻擦去铅笔线，用勾线笔进行最后的调整。
仔细观察,线描外形
添加细节，描画完整
作业要求：
选择一组物品，你的眼睛一直盯住 物品，仔细观察，手握笔，试着画出这 组物品的大致外形。
拓展延伸：
这幅作品是顾恺 之的《女史箴图》， 其线条提按变化不 大，细而均匀，多 为圆转曲线，顿笔 为小圆头状。
拓展延伸：
这幅作品是吴道子的《送子天王图》，用笔两 头细，中间行笔粗，用的是虚入虚出的笔法。
相同的外轮廓，它们究竟是什么？
两样不同的物体却可能拥有相近的外轮廓。
“外轮廓”又叫“外部轮廓线”，指群体或景 物的外边缘线。
找外形：下面两个外轮廓，哪个是这个物体的呢？
找外形：下面两个外轮廓，哪个是这个物体的呢？
连一连：把下面的轮廓线和与之对应的物体连起来。
连一连：把下面的轮廓线和与之对应的物体连起来。
连一连：把下面的轮廓线和与之对应的物体连起来。
你发现什么了吗？
同一样物品，观察的角度不同，所描绘出的 外轮廓也就不同。
观察角度
从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓都 会不同。
我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用 思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误 的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。这个 过程需要我们的热情和勇气。

小学美术湘美版三年级上册 《8.线描外形》
类型：获奖课件PPT
这 是 什 么 工 具 ？
猜 猜 他 是 什 么 职
业 ？
小小考古家
小小考古家
小朋友们，欢迎来到 考古学家大课堂！我 是小彩，下面就让我 带大家去认识一些漂 亮的彩陶吧！
罐子的组成部分
口
颈（脖子）
腹
（肚子）
耳
底
观察外形 了解结构
高 矮
观察外形 了解结构
胖
瘦
请你来画
大胆造型 实践
• 在纸上画或撕（剪）出自己最为 满意的一个陶罐。
• 要求：造型美观 大而饱满 线条流畅
时间到
60 50 40 30 20 10
坛坛罐罐 穿花衣
熟悉线条 掌握方法
花瓣纹
漩涡纹
菱格纹
花纹排列
彩陶上的人面纹
彩陶上的鱼纹
？
小强的画
东东的画
小强的画
东东 自主装饰
请你来打扮
• 请你用各种各样的线条，
把罐子打扮漂亮。
• 要求:线条组织有紧、有 松、有疏密变化。
• 时间:10分钟
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
时间到
彩陶介绍
同学们太棒了， 为自己鼓掌！
下课啦！

线描外形
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作业要求：
选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品， 仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大 致外形。
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小训练：
请你双眼盯着苹果看，用线 条画出他的外形。这个过程你可 以不用用思考也不用看纸。
说一说：
说出你画画时的感 觉，遇到了什么难题？ 该怎么解决？
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回忆绘画过程：
仔细观察
找外形
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Hale Waihona Puke 返回连连看返回
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你发现什么了吗？
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你发现什么了吗？
我们是 同一样物品， 只是你们观 察我的角度 不同。
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观察角度
从不同的角度去观察同一种物体， 它们的外轮廓都会不同。
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我们只根据眼睛所观察的去画， 这个过程可以不用思考，不用看纸上 的线条。我们也不必急于擦去那些错 误的线条，或许留着这些线条会使画 面更加丰富生动。这个过程需要我们 的热情和勇气。
认识外形 激趣导入
小训练
绘画步骤
作业要求
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小区里两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的 东西都留有这样的影子······
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相同的外轮廓，它们究竟是什么？
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相同的外轮廓，它们究竟是什么？

美术最基本的造型手段是线 条，它是构成视觉艺术形象的一 种基本元素。无论平面还是立体 的作品，无论写实还是抽象的作 品，线条作为创造形象和表现艺 术家思想感情的绘画语言，显示 出了丰富的表现力以及艺术美感。

学习活动： 选择一组物品，眼睛一直盯着物
体，仔细观察，手握铅笔，试着画出 物体的大致外形。
线描外形
线描画简介： 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的
绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式， 也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，它们可以随 时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微 地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理； 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情 感的一种表达方式。
作画时注意要对重要部分或主 体部分重点描绘，将使画面有主有 次、丰富生动。