小学美术五年级下册《飞天畅想》课件设计28页PPT文档

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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
中国 ——杨利伟
2003年10月15日， 宇宙迎来了一位中国访 客——神州五号。中国 宇航员杨利伟胜利的遨 游了太空，标志着中国 人千年的飞天梦想实现 了。
太空行走
太空睡眠
太空睡眠
太空睡眠
太空饮食
太空饮食
奇 异 的 外 星 人
自
给
自
太
足
空
的
城
星
城
未来Leabharlann 超洁宇净
宙
的
城
家
堡
园
参观外星人博物馆
我是大力士
土星上的溜冰大赛
• 课后作业：
搜集与卫星相关的 图片、资料。
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
认识太空（仔细观察，太空中有 些什么？形状、颜色是怎样的？）
认识太空
认识太空
人造卫星
飞行器
太空服
酒泉卫星发射中心 太原卫星发射中心
西昌卫星发射中心
长征系列火箭
中国自1956年开始展开现代火箭的研制工作。1970年4月24日“长征1号”运载火箭 诞生，首次发射“东方红1号”卫星成功。中国航天技术迈出了重要的一步。“长征”系列 火箭已经走向世界，享誉全球。截止2013年12月21日累计发射188次。

大胆想象：
如果你去到了太空，甚至去到了别的星 系，你会看到什么呢？
五 颜 六 色 的 星 星
美 丽 神 奇 的 太 空 城 市
庞 大 的 外 星 飞 船
当 然 ， 还 有 不 可 缺 少 的 外 星 人
你做主！——你是未来太空世界的设计师——
作 画 步 骤：
1、构思想象——画主体的形， 大胆设计
2、添加背景（比如：奇异的 外星人和壮观的太空城市）
3、勾线涂色
8/1/2019
课后作业：参考网络资源，自已设计一款航天飞 行器，并赋予其特殊的功能，把介绍文字写在 作品的下方。
谢谢！
并且，单单银河系的直径就达到了 12万光年，也就是说我们现在在天空 中看到的星星大部分都是数千数万年 前的样子。
宇宙的大小
我们再通过一组天体大小对比图片来感 受一下宇宙的大小。
地 球 体 积 是 月 球 的
倍
。
49
大太
约阳
是直
地径
球相
的当
于
万 倍
地 球 直
径
的
109 130
倍 ； 体 积
这 颗 超 级 红 巨 星 体 积 达 太 阳 的 亿 倍
92.91
想一想： 我们需要乘坐什么交通工具去太空？ 我们要穿什么衣服去太空？
乘 坐
航 天 飞
什
机 ：
么
交
通
工
火
具
箭
？
穿
什
么
样 的
太 空 服
衣
：
服
？
说一说： 太空中有没有重力？
由于在外太空中远离地球以及其它星体的引力，重力要比在地球上小得多， 所以在太空中的物体基本上都是漂浮在空中的。

谢谢，再见！
1、说说在播放的视频中你见到了什么?
奇异的外星人，可爱的外星动物，各种 人造卫星，美丽的城市，和地球一样有各种 生命……
2、小组幻想乘坐飞船游太空的场景……那外星人到底长什么样子呢？
三头六臂、三条腿、很奇怪、张牙舞爪 ……
那今天呢，老师也搜集到了许多外星人，我 们一起来观看下这些外星人什么样？
创作一幅太空世界的图画，需要哪些步骤？
1.构思
2.构图
3.涂色
大显身手：
创作一幅太空世界的图画，（大胆无限的 想象）各组派代表上台进行展示。 要求：1、构图完整 2、想象力丰富
拓展：
随着我们科学技术的不断发展，我们的 太空将越来越奇妙。 1、这就需要我们不断学习自然科学知识 ，努力奋斗，总有一天你们也会成为探索太 空的一员。去探索关于我们美丽的太空。 2、课后搜集飞天宇航员的伟大事迹。
古有嫦娥奔月，现有宇宙飞船、火箭………… 宇宙大的难以想象，他充满无穷无尽的奥秘，今 天，让我们一起去畅想一下我们浩瀚的宇宙飞天。
第七课 飞天畅想
探测器
气象卫星
人类几千年来通过这些工具不断地去探索我们无边无际的太空 世界，今天老师搜集了一个太空视频，让我们一起去感受一下太 空的奇妙之旅。
1、说说在播放的视频中你见到了什么?

• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
只有敢于梦想才 能有实现的可能。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一 ！”我腼腆的笑了笑。
小学五年级下册 第7课
敦煌壁画
自古以来，人类就对宇宙产生 了无尽的想象。为此人类几千年 来一直不懈的探索宇宙的奥秘。
中国 ——杨利伟
2003年10月15日， 广褒的宇宙 迎来了一位 中国访客——神州五号。 中国宇航员杨利伟胜利 的遨游了太空，标志着 中国人千年的飞天梦想 实现了。
想一想：
于幻想。
孩子们的创想
快乐飞天
形形色色的未来飞行器
参观外星人博物馆
我们是朋友
悬浮的太空城市
到太空学校去上学
我的宇宙工作室
形形色色的未来飞行器
参观外星人博物馆
我们是朋友
悬浮的太空城市
到太空学校去上学
我的宇宙工作室
我是大力士
土星上的溜冰大赛
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时， 大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

培养学生的想象力和 创造力，鼓励学生发 挥个性。
03 教学过程
导入阶段
激发兴趣
通过展示关于太空和宇宙探索的 视频或图片，引起学生对太空的 探索欲望和好奇心。
明确目标
简要介绍本节课的主题和教学目 标，让学生对学习内容有初步了 解。
展开阶段
知识讲解
介绍太空和宇宙的基本知识，包括 太空环境、星球、航天器等，以及人 类探索太空的历史和未来展望。
02 教学目标
知识目标
01
了解飞天艺术的历史背景和文化 内涵。
02
学习掌握基本的绘画技巧和色彩 搭配。
能力目标
能够运用所学绘画技巧创作出具有创 意的飞天形象。
培养学生对艺术作品的鉴赏能力和审 美情趣。
情感目标
激发学生对飞天艺术 的热爱和兴趣。
通过欣赏和创作飞天 作品，培养学生的民 族自豪感和文化自信 。
动性和有效性。
评价反馈
及时将评价结果反馈给学生，让 学生了解自己的优点和不足之处
，以便于进一步提高。
学生反馈收集
1 2 3
反馈内容
收集学生对课件设计的意见和建议，包括对课件 内容的难易程度、课件呈现方式、互动环节等方 面的反馈。
反馈方式
可以通过问卷调查、个别访谈、集体讨论等方式 收集学生的反馈意见，确保反馈的全面性和真实 性。
总结回顾
总结本节课的主要内容和知识点，强调太空探索的重要性和 意义。
作业布置
布置相关作业，如写一篇关于太空探索的短文或创作一幅太 空主题的画作，巩固所学知识和技能。
04 教学方法与手段
教学方法
启发式教学
通过提问和引导，启发学 生思考与“飞天”相关的 艺术元素，激发他们的创 造力和想象力。

纸浮雕作品欣赏
星空是美丽的，传说我们 每一个人都是天上的星星，希望 大家通过努力，让自己变成空中 最闪耀或是最特别的那一颗！
小学美术湘美版五年级下册 《7.飞天畅想》
类型：获奖课件PPT
星光灿烂
制作纸浮雕星星
1、图中有几种线？ 2、分别运用哪几种颜色？ 3、这几种颜色的线分别代表什么意思？
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -凸折线 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -凹折线
裁切线
星星制作步骤
第一步：准备纸、彩笔、剪刀； 第二步：画。分颜色画出虚线、
实线； 第三步：折叠、剪切。
折 正方形，看线条； 星 对齐了，折一折 咒 对齐了，折一折； 语 压一压，刮一刮。
作业要求：
1、以小组为单位根据 书上星星示意图或者自己设计 一个示意图制作。
2、小组内选出精致的、 大小合适的浮雕星星贴在星空 图上。

温差巨大
强辐射
想一想： 畅游太空我们需要哪些装备呢？
太 空 射
——
神 州 五 号
——驾驶舱 ——机翼 ——助推器
加固用的螺丝——
再加上一个流线型 的机身
让我们自己来设计一个航天飞船吧！
说一说：
幻想自己乘坐飞船遨游太空，你都能遇 见些什么?
飞天
敦煌壁画中的飞天，告诉了我们中 国人民从古代开始就有了飞天的梦想！
公元2003年10月15日，是13亿中国人民永远难忘的日子。 这一天，杨利伟同志作为“中华飞天第一人”乘坐我国自主 研制的“神舟”五号载人飞船顺利飞入太空。
说一说你都看到了什么？感觉怎么样？
太 空 展 示 ：
1.失重
极端温度
游太空——作品欣赏 评价学习：
创作：
大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外 星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神 秘太空世界进行探索、旅行的图画。
要求：构图饱满，色彩亮丽。