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福建泉州教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 泉州市位于福建省的哪个地理方位？A. 东部B. 南部C. 西部D. 北部2. 泉州市的气候类型是什么？A. 亚热带季风气候B. 温带季风气候C. 热带雨林气候D. 寒带气候3. 泉州市的市花是什么？A. 牡丹B. 月季C. 茉莉花D. 菊花4. 泉州市的市树是什么？A. 榕树B. 松树C. 柏树D. 柳树5. 泉州市的历史文化有哪些特点？A. 海洋文化B. 农耕文化C. 草原文化D. 沙漠文化6. 泉州市的著名景点有哪些？A. 武夷山B. 鼓浪屿C. 泉州开元寺D. 石狮市7. 泉州市的人口数量大约是多少？A. 300万B. 500万C. 800万D. 1000万8. 泉州市的行政级别是什么？A. 地级市B. 县级市C. 乡镇D. 村9. 泉州市的经济发展水平在福建省的排名是？A. 第一B. 第二C. 第三D. 第四10. 泉州市的教育资源如何？A. 丰富B. 一般C. 缺乏D. 非常缺乏答案：1-5 A A C A A，6-10 C B A B A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 泉州市的历史文化遗迹包括以下哪些？A. 清净寺B. 洛阳桥C. 泉州开元寺D. 泉州博物馆12. 泉州市的非物质文化遗产有哪些？A. 泉州木偶戏B. 泉州南音C. 泉州剪纸D. 泉州刺绣13. 泉州市的高等教育机构包括哪些？A. 泉州师范学院B. 泉州理工学院C. 泉州大学D. 泉州职业技术学院14. 泉州市的中小学教育特色包括哪些？A. 重视传统文化教育B. 重视创新能力培养C. 重视外语教学D. 重视信息技术教育15. 泉州市的教师招聘考试通常考察哪些方面？A. 教育学知识B. 心理学知识C. 学科专业知识D. 教育法律法规答案：11 ABCD，12 ABCD，13 ABCD，14 ABCD，15 ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述泉州市的地理位置及其特点。
2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学语文学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1．考试目标⑴考查考生对中学语文基本知识的掌握与应用情况。
⑵考查考生对高等教育对应于中学语文教学内容的相关专业知识的掌握情况。
⑶考查考生对于中学语文课程与教学论基本知识与教学技能的了解与应用情况。
2．能力要求语文学科能力要求分为六种，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．应用：指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用和教学技能的应用。
F．创新：指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。
这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级可以有难易程度不同的考查。
三、考试范围与内容根据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准（2011年版）》（7～9年级）及教育部关于高等院校古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程、外国文学课程、文学理论课程、写作课程和中学语文课程与教学论的一般要求，并考虑中学语文教学实际，确定考试内容。
（一）中学语文教学内容1．语言知识与应用⑴词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用（能力层级：A，B，E）⑵病句的辨析和修改（能力层级：C，E）病句类型主要是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
2015年福建教师招聘考试体育备考资料【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
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神经系统定义：神经系统是人体内起主导作用的功能调节系统。
人体的结构与功能均极为复杂,体内各器官、系统的功能和各种生理过程都不是各自孤立地进行,而是在神经系统的直接或间接调节控制下,互相联系、相互影响、密切配合,使人体成为一个完整统一的有机体,实现和维持正常的生命活动。
同时,人体又是生活在经常变化的环境中,环境的变化必然随时影响着体内的各种功能,这也需要神经系统对体内各种功能不断进行迅速而完善的调整,使人体适应体内外环境的变化。
可见,神经系统在人体生命活动中起着主导的调节作用,人类的神经系统高度发展,特别是大脑皮层不仅进化成为调节控制人体活动的最高中枢,而且进化成为能进行思维活动的器官。
因此,人类不但能适应环境,还能认识和改造世界。
神经系统由中枢部分及其外周部分所组成。
中枢部分包括脑和脊髓,分别位于颅腔和椎管内,两者在结构和功能上紧密联系,组成中枢神经系统。
外周部分包括12对脑神经和31对脊神经,它们组成外周神经系统。
外周神经分布于全身,把脑和脊髓与全身其他器官联系起来,使中枢神经系统既能感受内外环境的变化(通过传入神经传输感觉信息)。
又能调节体内各种功能(通过传出神经传达调节指令),以保证人体的完整统一及其对环境的适应。
神经系统的基本结构和功能单位是神经元(神经细胞),而神经元的活动和信息在神经系统中的传输则表现为一定的生物电变化及其传播。
例如,外周神经中的传入神经纤维把感觉信息传入中枢,传出神经纤维把中枢发出的指令信息传给效应器,都是以神经冲动的形式传送的,而神经冲动就是一种称为动作电位的生物电变化,是神经兴奋的标志。
体育锻炼对其影响：人体的一切活动，都是在神经系统的支配下进行的。
中学体育教师招聘试题及参考答案：中学体育教师招聘试题及参考答案一、选择题1. 体育运动的分类主要包括以下几种：A. 田径运动、球类运动、水上运动B. 田径运动、球类运动、体操类运动C. 球类运动、水上运动、射箭类运动D. 田径运动、球类运动、射箭类运动答案：B2. 以下哪个项目不属于健美操类运动：A. 吊环B. 平衡木C. 鞍马D. 跳马答案：D3. 以下哪个运动项目是在水上进行的：A. 排球B. 游泳C. 跑步D. 跳远答案：B4. 下面哪个器械不属于举重项目：A. 杠铃B. 哑铃C. 剑D. 砝码答案：C5. 体育运动对身体健康的好处包括以下几个方面：A. 增强心肺功能、增强肌肉力量、提高灵活性B. 降低血压、减轻体重、缓解压力C. 促进代谢、增强免疫力、改善睡眠质量D. 以上都是答案：D二、简答题1. 请简述体育运动对学生的培养有什么作用？体育运动对学生的培养有以下几个方面的作用：首先，体育运动可以促进学生身体的健康发展，增强心肺功能、增强肌肉力量、提高身体的灵活性，有助于形成良好的身体素质。
其次，体育运动可以培养学生的协作精神和团队意识，通过参与集体项目，学生可以学会与他人合作，互相帮助，培养良好的合作意识和团队合作能力。
此外，体育运动还可以培养学生的毅力和坚持不懈的精神，在运动的过程中，学生需要不断地努力和坚持，才能达到更好的成绩，从而培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
最后，体育运动还可以培养学生的竞争意识和应变能力，通过和他人的比拼，学生可以学会竞争和应对挑战，有助于培养学生的竞争意识和应变能力。
2. 请简述体育教师的职责和要求。
体育教师的职责主要包括以下几个方面：首先，体育教师需要负责进行体育课程的教学工作，包括制定教学计划和教学大纲、组织体育活动、指导学生进行体育锻炼等。
其次，体育教师需要关注学生的身体健康状况和运动能力发展，及时发现和解决学生在运动中存在的问题和困难。
此外，体育教师还要积极参与学校体育赛事和社团活动，并承担相关的组织和指导工作，培养学生的运动兴趣和竞技能力。
2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．2014年5月至2015年3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．教育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》（10）教育部《中小学公共安全教育指导纲要》（11）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号)2．教师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．教育学及其发展2．教育及其发展3．教育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化4．教育与个体发展（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心发展的因素及其作用5．教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）我国全面发展的教育目的及其组成部分（3）我国现阶段教育目的的基本精神6．学校教育制度（1）学校教育制度及其发展（2）我国的学校教育制度7．教师与学生（1）教师的职业角色（2）教师劳动的特点（3）教师的专业素养（4）新课程背景下的教师观（5）学生的特点（6）新课程背景下的学生观（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系8．课程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用9．教学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观10．教育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价11．思想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法12．课外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．认知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．情感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3．个性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．学习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）认知学习理论、建构主义学习理论（3）学习动机及其分类、学习动机与学习效果（4）学习动机理论（5）学习动机的激发与培养（6）迁移及其种类、迁移与教学（7）知识学习的类型、知识学习的过程、知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（8）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（9）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力5．品德心理与教育（1）品德的心理结构（2）皮亚杰的道德发展阶段论、科尔伯格的道德发展阶段论（3）态度与品德学习的一般过程（4）学生良好品德的培养6．学校心理健康教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法7．教师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别。
体育教师招聘考试大纲一、考试目的与意义体育教师招聘考试是为了选拔具备优秀教学能力和专业知识的人才，确保体育教育质量的提高，促进学校体育事业的开展。
通过这一考试，可以评估考生在体育教学中的能力和素质，为学校选拔优秀的体育教师提供依据，提高学生的体育水平。
二、考试内容1. 体育教育理论知识1.1 体育教育的目标和意义1.2 体育教育的基本原则1.3 体育教育的发展历程1.4 体育课程与教学设计2. 体育教学与实践能力2.1 教学方法与手段2.2 课堂管理与组织能力2.3 学生指导与辅导能力3. 体育技能与运动项目知识3.1 基本体育运动项目规则和技巧3.2 不同年龄段学生体育运动项目的特点和要求3.3 常见体育运动项目的教学方法和技术要点4. 体育教学评价与考核4.1 常用体育测试方法和评价指标4.2 学生体育能力的评估与提高4.3 体育考试与考核的组织和实施三、考试形式与要求1. 笔试1.1 单选题：对体育教育理论和基本知识进行考查，要求考生掌握相关理论和概念1.2 填空题：要求考生熟悉体育教学中的基本要素和教学技巧1.3 简答题：要求考生理解并回答与体育教学相关的问题，进行思考和分析2. 试讲2.1 考生根据出题方提供的教学内容，进行现场试讲2.2 试讲要求考生进行教学设计和教材解读，展示课堂组织能力和教学效果3. 实际操作3.1 考生进行体育运动项目的实际操作演示，展示体育技能和教学方法3.2 实际操作考试内容根据考试要求确定，需要考生熟悉各项目的规则和技术要点四、参考资料1. 体育教育学相关教材和参考书2. 体育运动项目的规则和技术要点手册3. 体育教学案例和教学设计参考资料4. 体育教学评价和考核相关资料和方法五、考试评分标准1. 笔试部分：1.1 单选题、填空题和简答题按照正确回答的数量给予分数1.2 简答题按照回答的完整性和深度给予分数2. 试讲部分：2.1 教学设计和教材解读得分情况2.2 课堂组织和教学效果得分情况3. 实际操作部分：3.1 体育技能的熟练程度和运动项目的规则掌握情况3.2 教学方法和指导能力得分情况六、考试安排与注意事项1. 考试时间、地点和具体要求将在招聘公告中详细说明2. 考生需准备个人有效身份证件和相关资料进行报名和报考3. 在考试过程中，考生需遵守考试纪律和要求，不得抄袭、舞弊等4. 考试结束后，将根据考生的成绩和面试表现进行综合评定，通知合格者进入下一轮面试或录用流程通过体育教师招聘考试，旨在选拔出具备优秀教学能力和专业知识的人才，推动体育教育的发展，并提升学生的体育水平。
2015年福建教师招聘体育考点解析【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的招聘指导还没有正式公布，不过，每年的福建教师招聘体育考点解析相对比较稳定，你可以多做做2015年福建教师招聘体育考点解析为福建教师招聘考试备考。
1.运动性疲劳(1)分类：根据运动性疲劳发生的部位分：中枢疲劳，外周疲劳。
根据身体的整体与部位分：整体疲劳；局部疲劳。
根据运动方式分：快速疲劳；耐力疲劳(2)产生的机理：能量耗竭学说(高能磷酸物质大量消耗，血糖含量下降，糖原含量下降)代谢产物堆积学说；离子代谢学说；氧自由基脂质过氧化；内分泌调节机能下降；保护性抑制(3)判断疲劳的简易方法：主观感觉：感到精神不振，厌烦运动；下肢肌肉有酸沉感，动作迟缓；食欲不振，食量减少；睡眠差，入睡迟或失眠；排汗量增加，在相同的运动负荷中排汗量较以往增加。
客观检查：骨骼肌指标(肌肉力量，肌肉硬度，肌电图)心血管系统指标(心率，心电图，心血管机能检查指标)(4)消除疲劳的常用措施：运动疲劳恢复中的营养补充；心理学调整消除疲劳的方法；物理消除疲劳的方法(桑拿，按摩)；整理运动作为消除疲劳的方法；中医药法。
2.运动性血尿(1)发病机理：泌尿系统损坏；肾脏缺氧缺血；肾静脉压增高；特殊原因的肾出血(如；肾脏的小血管瘤或血管扩张)(2)影响因素：运动项目；负荷量和训练强度；身体的适应能力；外界环境因素。
(3)症状：研究表明95%左右的血尿持续时间不超过3天。
(4)处理：对运动员运动后眼血尿者，应停止剧烈运动，一般血尿可消失；对镜下血尿者，可合理调整运动量，进行观察，一般血尿可消失，除合理安排训练外，可试用一般止血药；对伴有身体机能下降的运动员可试用ATP或维生素B12治疗，对特发性肾出血者内采用车前子和红糖治疗，有明显效果。
福建省2015年中学教师资格考试体育知识复习资料考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是A：陶行知B：陈鹤琴C：潘菽D：廖世承2、情景教学法的首创者是（）A：刘京海B：李吉林C：邱学华D：倪谷音3、江南三大名楼包括黄鹤楼、（）和滕王阁。
A：鹳雀楼B：岳阳楼C：阅江楼D：光岳楼4、”一题多解，演绎推理”是__A．再现思维B．求同思维C．辐合思维.D．发散思维5、学习心理学研究的对象是__A．学生B．人和动物C．动物D．儿童6、在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是【】A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练7、是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
____A：咨询活动B：家长委员会C：家长学校D：电话联系8、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的__。
B．可靠度C．区分度D．效度9、直观行动思维所用的工具主要是__。
A．感知和表象B．表象和动作C．表象和概念D．感知和动作10、的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法____A：练习法B：实验法C：实习作业法D：参观法11、儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。
这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是__。
A．由笼统到分化B．由具体到抽象C．由被动到主动D．由不齐全到齐全12、纳米是一种。
A：水稻B：长度单位C：粒子D：时间单位13、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受__制约的标志。
A．生产力和科技发展水平B．社会政治经济的需要C．文化传统D．教育者的身心发展规律和水平15、桑代克的学习理论被称为__。
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由于2015年福建教师招聘考试体育大纲暂时还没有出来，但是每年的福建教师招聘考试都是差不多的，所以你可以参考2014年福建省教师招聘考试体育大纲。
2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
2015年福建教师招聘考试体育大纲招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》》所要求的体育基础知识和基本技能，了解福建省目前使用的中学教材的内容及结构体系。
2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等的体育基础知识和基本技能。
3.考查中学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事中学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的体育基础知识、基本方法和基本能力。
三、2015年福建教师招聘考试体育大纲考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办[2013]123号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
历年福建新任教师公开招聘考试中学体育真题及答案1．本试卷满分150分,考试时间120分钟。
2 本试卷分为两部分：第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
3．请把所有答案涂、写在答题卡上。
不要错位、越界答题。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答。
一、单项选择题1．《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求却中体育课每周习设A．1课时B．3课时 c．5课时 D 6课时2．跳远的技术包括A．助跑、起跳、腾空、落地 B．起跑、起眺、腾空、落地c．起跑、起跳、挺身、落地 D．助跑、加速跑、踏跳、落地3．运动处方四要素包括A．运动负荷、运动强度、运动频率、持续时间B．运动形式、运动强度、运动频率、持续时间c运动负荷、运动强度、运动形式、持续时间D．运动形式、运动负荷、运动强度、运动频率4．动作示范法中,为突出显示动作结构的某些环节,采用的示范速度应为A．快速 B．高速c．慢速 D较快速5．下列属于田径比赛中田赛项目的是A．三级跳远、铅球、标枪 B. 800M、跳高、1500c．400M、撑竿跳高、链球 D跳高、跳远、1500M6．全校课外体育活动的总负责人为A．学生干部B年段长 c．班主任D校长或主管副校长7．根据《排球竞赛规则》,排气球比赛场地端线到中线的垂直距离是A 9米B 12米 c 15米 D 18米8．体育教学中教师必须周到地设想所有可预测的危险因素,此基本要求体现的教学原则A ．促进运动技能不断提高原则B安全运动和安全教育原则c．因材施教原则 D 提高运动认知和传承运动文化原则9．在体操教学中,教师或学生要正确选择站立的位置,充分发挥保护与帮助的作用。
如前滚翻练习,保护与帮助者应位于练习者的A．前方 B．后方 c-前侧方 D后侧方10．下列属于锻炼胸大肌的是A．俯卧撑 B跳绳 C仰卧起坐D 负重深蹲11．竞技体操是目际竞赛项目之一,属于女子项目的是A 跳马、高低杆、平衡木、吊环B．跳马、高低杆、平衡木、自由体操C 跳马、平衡木、自由体操、双杠D高低杠、平衡术、自由体操、吊环12．呼吸系统的组成包括A．鼻和肺 B．喉和肺 c．呼吸道和肺 D. 气管和肺13．教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授体育知识、运动技能的方法是A．讲解法 B. 完整法 c．分解法 D．循环练习法14．下列属于武术短器械是A．短刀、剑、棍B．剑、锤、枪c．短刀、剑、锤 D. 短刀、锤、棍15．“每天锻炼一小时”主要体现了《体育与健康课程标准》领域目标中的A运动参与 B运动技能 C 社会适应 D 心理健康16．《全日制义务教育体育( 与健康）课程标准》构建了五个领域、三个层次的课程标准体系。
泉州教师招聘：2015年福建省教师招聘考试中学体育考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1.考查《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》》所要求的体育基础知识和基本技能，了解福建省目前使用的中学教材的内容及结构体系。
2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等的体育基础知识和基本技能。
3.考查中学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事中学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的体育基础知识、基本方法和基本能力。
三、考试范围与内容
第一部分基础知识
（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等
1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办[2013]123号）、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014] 3号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。
6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8.掌握发展力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。
9.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。
10.掌握体育游戏的创编原则和方法。
11.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学
1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。
3.掌握心血管系统的组成、功能,以及体育运动对心血管系统的影响。
4.掌握肌肉活动能量供应的三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。
5.掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。
6.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。
7.掌握运动处方的制定方法。
8.掌握肥胖的诊断方法和判定标准。
9.知道运动性疲劳的恢复手段。
10.了解兴奋剂的种类和毒副作用。
11.掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。
12.了解营养素的概念和三大营养素的主要生理功能；懂得中学生的合理膳食。
13.知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。
14.掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及注意事项。
15.知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。
16.知道危害健康的行为，了解影响健康的因素。
第二部分基本技能
（一）田径（快速跑、耐久跑、跨栏跑、接力跑、跳高、跳远、实心球、铅球）
1.了解跑、跳、投的基本知识。
2.掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领和训练方法。
3.掌握田径的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。
（二）球类（篮球、排球、足球）
1.了解篮球、排球、足球的基本知识。
2.掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术和训练方法。
3.掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。
（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃）和健美操
1.了解体操、健美操的基本知识。
2.掌握体操、健美操的基本技术和训练方法。
3.掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。
（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）
1.了解武术的基本知识。
2.掌握武术的基本技术和训练方法。
3.掌握武术的识图方法。
4.掌握武术的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。
第三部分课程与教学论内容
1.理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。
2.理解体育与健康课程标准的设计思路。
3.理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议及课程资源的利用与开发”等内容。
4.了解体育教学的特点、规律和原则。
5.掌握体育教学方法。
6.知道中学体育教学的基本内容。
7.运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。
8.运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题，非选择题，如选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。
2．内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，中学体育学科课程与教学论知识约占40﹪。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
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