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小学班集体建设量化评估细则范本一、评估目的和背景集体建设是小学班级管理的重要组成部分，旨在促进学生的全面发展和团队合作能力培养。
为了更好地评估班级集体建设的情况，制定量化评估细则，既可以客观地了解班级建设的优势和不足，也可以提供有针对性的改进建议。
二、评估细则内容1. 学业表现（30分）- 进步情况：评估学生在学业上的进步情况，根据期末成绩相对于期初成绩的提高情况进行评分。
- 动机与态度：评估学生对学习的动机和态度，根据平时参与学习的积极程度进行评分。
- 学习合作：评估学生在学习中的合作情况，包括与同学之间的合作和互助情况，根据教师观察和学生自评进行评分。
2. 日常生活（20分）- 自我管理：评估学生自我管理的能力，包括自己的作业和学习用品整理、个人卫生等方面，根据教师观察和学生自评进行评分。
- 社交交往：评估学生在班级交往中的表现，包括与同学相处的融洽程度、尊重和帮助他人等方面，根据教师观察和同学评议进行评分。
3. 组织管理（20分）- 班级自治：评估学生在班级自治方面的表现，包括班级会议的组织和参与、班级事务的管理等方面，根据教师观察和班级评议进行评分。
- 班级活动：评估学生在班级活动中的参与和贡献，包括演讲、小组活动、课堂表现等方面，根据教师观察和同学评议进行评分。
4. 集体荣誉（20分）- 班级荣誉：评估班级获得的各类荣誉，包括学校和社区的评选、比赛获奖等方面，根据证书和奖项进行评分。
- 社会服务：评估班级参与社区服务的情况，包括义务劳动、社会实践等方面，根据教师观察和社区评议进行评分。
5. 创新思维（10分）- 创意活动：评估学生在创意活动中的表现，包括创意作品的设计和实施等方面，根据教师观察和同学评议进行评分。
- 创新思维：评估学生的创新思维能力，包括解决问题的能力、创造性思维等方面，根据教师观察和学生展示进行评分。
三、评估方法和流程1. 评估方法：采用综合评价的方法，包括教师观察、学生自评、同学评议等。
小学班集体建设量化评估细则
是根据班集体建设的目标和要求，将评估内容进行具体化和量化，以便更好地评估班集体建设的情况。
下面是一些可能的评估细则：
1. 班级凝聚力评估：
- 班级团结协作程度（例如班级合作活动的表现）
- 班级活动参与度（例如班级会议、班级活动的参与人数）- 班级成员之间的友好程度（例如同学关系的和谐程度）
2. 班级纪律评估：
- 学生的守时情况（例如到校时间、课堂纪律）
- 学生的课间休息纪律（例如课间休息期间的秩序）
- 学生对班级规章制度的遵守程度
3. 班级学习氛围评估：
- 学生学习态度（例如积极参与、专注听讲）
- 学生的学习习惯（例如按时完成作业、复习情况）
- 学生对学习过程的反思和总结能力
4. 班级文明礼仪评估：
- 学生的礼貌用语和行为（例如问候、感谢）
- 学生对老师和同学的尊重程度
- 学生的习惯整齐、保持环境整洁等方面的表现
5. 班级社会责任感评估：
- 学生参与公益活动或社会实践的情况
- 学生对弱势群体的关心和帮助
- 学生的公民意识和道德观念的培养程度
以上是一些可能的评估细则，根据实际情况和需要，可以针对具体的班级建设目标进行量化评估，以便更好地了解和提升班集体建设的效果。
小学班级管理量化评估细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教学常规评估制度一、考评项目教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、听评课记录等。
二、评价权重教学计划10分、备课25分、上课25分、作业20分、辅导10分、听评课记录10分三、考评内容（一）教学计划（满分10分）检查评估要点及计分办法：1.有教学大纲、考纲，并能熟练掌握教学标准。
（2分）2.熟悉教材，明确各章内容重难点及相互联系。
（2分）3.了解本班学生原始基本情况，有具体改进措施。
（3分）4.能按时上交教学计划，计划可行性强，有本学期教学整体目标。
（3分）（二）备课：（满分25分）。
1．评估要求：（1）语文、数学、英语学习导学案，写教案或书头案，同时要有单元备课、二次备课，音乐、体育、美术、信息技术及地方课程使用原备课本。
（2）实行超周备课，同年级同学科任课教师应提前一周进行集体备课，交流经验，集体备课每周一次，共同研讨，写好集体备课记录卡，在此基础上编制高质量的导学案。
2．计分办法：（1）能超前一周备课。
（3分）（2）能分课时备课（4分）（3）备课有章节知识要点、重点和难点。
（6分）（4）有课时程序安排，教法和板书设计。
（6分）（5）有练习设计安排。
（6分）（三）上课：满分25分1．评估要求：教师要按照“教案导学，单元达标”教学模式的要求，认真上好每一堂课。
课堂教学要体现新课改精神，积极贯彻“学为主体，教为主导，疑为主轴，动为主线”的教学原则。
教师课前充分准备，备齐各种教具，按时上下课，不随意走出课堂。
不坐着上课，使用普通话教学，板书工整，并做到服饰整洁，举止文明、态度和蔼。
2.计分办法：（1）教学程序设计科学合理,有完整的教学过程，课型教法选择适当（5分）（2）语言准确生动，精神饱满，板书规范，无错别字。
（5分）（3）重点突出，脉络清晰，能抓住关键突破难点。
（5分）（4）教学有启发性，师生配合默契，应变能力强，课堂气氛活跃。
（5分）（5）时间把握准确，教具、仪器使用无误。
（5分）（四）作业：满分20分1.作业评估要求：（1）作业要精心设计，重点突出，数量适中，体现层次性和可选择性。
小学班级评估管理制度1. 背景为了提高小学班级管理水平，促进学生全面发展，建立适应学校实际的班级评估管理制度是非常必要的。
2. 目的本制度的目的是规范班级评估工作，确保评估结果准确客观，为班级管理和学生发展提供指导。
3. 管理流程3.1 班级评估周期每学期进行一次班级评估，评估周期为三个月。
3.2 评估内容班级评估内容主要包括以下方面：- 学生研究情况：对学生研究成绩、研究态度等进行评估；- 班级管理情况：对班级纪律、班级氛围等进行评估；- 班级活动情况：对班级组织的各类活动、社团等进行评估；- 教师教育教学情况：对教师的教育教学质量进行评估。
3.3 评估方法班级评估采用定性和定量相结合的方法进行，包括以下环节：- 调查问卷：针对学生、家长和教师进行调查问卷收集数据；- 观察记录：对班级授课、活动等进行观察，记录相关情况；- 考试成绩：评估学生研究情况，可以参考学生的考试成绩；- 综合评价：根据收集的数据和观察情况，综合评价班级管理情况。
4. 评估结果4.1 评估报告每次评估结束后，将制作评估报告，内容包括班级整体评价和个别问题点分析。
4.2 评估反馈评估报告将向班级所有成员进行反馈，并提供改进意见和建议，以推动班级管理的提高。
5. 评估改进根据评估结果和反馈意见，班级管理人员应及时采取相应措施，改进问题，并在下一次评估中进行跟踪和反馈。
6. 风险和纠纷处理在评估过程中，应遵守相关法律法规，确保评估工作的公正性和准确性。
如出现纠纷或争议，应及时进行调解和解决。
7. 归档管理评估报告和相关数据应按要求进行归档管理，以备后续查阅和参考。
8. 监督和检查学校领导和相关部门应定期对班级评估工作进行监督和检查，确保评估工作的有效开展和结果的准确可靠。
以上就是我们小学班级评估管理制度的主要内容，希望能够对班级管理工作提供指导和支持。
感谢各位的关注和支持！。
班级评估规章制度
1. 目的
本规章制度的目的是为了规范班级评估的流程和标准，促进班级的健康发展和提高教学质量。
2. 评估内容和标准
2.1 课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括是否按时到达、是否积极参与、是否遵守师生之间的规范等。
2.2 研究成绩：评估学生的研究成绩，包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
2.3 课外活动：评估学生在校外活动中的表现，包括参加学校组织的活动、社区服务等。
2.4 班级合作：评估学生在班级合作中的表现，包括与同学的关系、团队合作能力等。
3. 评估流程
3.1 评估周期：每学期末进行一次班级评估。
3.2 评估方法：采用综合评定法，综合考虑学生在各个评估内容中的表现。
3.3 评估标准：根据评估内容和标准进行评分，分数越高表示表现越好。
4. 评估结果及处理
4.1 评估结果发布：评估结果将通过班级公告板公布，以便学生和家长查看。
4.2 奖励措施：对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如表扬信、奖学金等。
4.3 纪律处分：对于表现不好的学生，可以采取适当的纪律处分措施，如警告、罚款等。
5. 评估改进
5.1 定期评估会议：每学期末，召开评估改进会议，对之前的评估结果进行评估，总结经验教训，提出改进措施。
5.2 学生意见征集：定期征求学生的意见和建议，以便进一步完善评估规章制度。
6. 实施细则
本规章制度由班级教师负责具体执行和管理，并与学生和家长进行沟通和协商。
以上为班级评估规章制度，敬请遵守并配合执行。
如有任何疑问或建议，请与班级教师联系。
小学班主任工作考核评估方案细则以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下学校班主任工作考核评估方案细则文章，盼望您撰写细则,班主任,考核,评估相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。
为进一步加强对班主任工作的管理,激发全体班主任的工作乐观性，增加责任感,依据学校有关规定要求,特制定本评估方案，其内容包括七个方面：一、工作态度：30分;二、班级建设：50分;三、同学面貌：40分;四、后进生工作：15分;五、其它方面：15分;六、加分条件;七、说明。
各项内容的详细评估要点及方法如下：一、工作态度：30分。
1、关怀、爱惜同学。
3分2、严格要求，公平待人。
3分3、劝说教育，不体罚。
4分4、常常召开班、队干部会议。
2分5、重视思想教育。
3分6、坚持家访加强沟通。
2分7、开展各种活动好玩,受教育3分8、教室干净、环境好2分9、以身作则，完成学校任务3分10、班风正,学风浓。
5分本项评估方法：自评：20%;生评：40%;师评：40%二、班级建设工作：50分1、每学期有方案和总结，且符合实际。
4分(以学校检查为准)2、班、队委员会等组织健全，定期讨论班务工作，每两周至少召开一次会议，并有记录。
10分若缺一次(项)扣1分。
(以学校了解和检查班主任工作记录为准)3、细心组织班队活动,按方案开展活动并有记录。
8分若缺一次扣1分。
(以学校了解、检查和班主任工作记录为准)。
4、按要求班内各栏目、表册齐全，更换准时，板报符合要求。
4分若缺一项(次)扣1分(以学校检查了解为准)5、加强与家长的联系，坚持家访制度，每学期至少20人次。
10分若缺一次减1分。
(以家访记录为准)6、学习风气深厚，早晨、中午时间利用好。
(9分)(以学校检查为准)7、班主任工作手册填写准时、利用好。
(5分)(以学校检查为准)三、同学面貌：40分1、同学品德规范，语言文明有礼貌，遵守纪律。
20分(以学校检查和值勤记录为准，酌情减分)2、同学标志齐全,佩戴规范。
小学班级绩效评估规定1. 目的本文档的目的是制定小学班级绩效评估的规定，旨在促进教师和学生的积极性，提高班级的教学质量和整体表现。
2. 评估指标班级绩效评估将根据以下指标进行评估：2.1 学生学业成绩评估将考察班级学生在各科目的学业表现，包括考试成绩、作业完成情况、学科竞赛成绩等。
2.2 学生行为表现评估将考察班级学生的纪律、礼仪、课堂参与度、合作能力等方面的表现。
2.3 教师教学质量评估将考察班级教师的教学态度、教学水平、教学方法等方面的表现。
3. 评估方式班级绩效评估将采用综合评估方式，具体包括以下几个方面：3.1 学生评估学生将根据学业成绩和行为表现自评并进行互评，评选出优秀、良好、一般和待改进等等级。
3.2 教师评估校领导将对班级教师进行评估，考察其教学质量和指导学生的能力。
3.3 班级整体评估根据学生评估和教师评估的结果，对班级的整体绩效进行评估，并给出奖励和改进意见。
4. 评估周期和结果应用班级绩效评估将每学期进行一次，评估结果将用于奖励优秀班级和鼓励改进，促进班级的持续发展和提高。
5. 评估监督与改进学校将建立评估监察机制，确保评估的公正性和客观性。
同时，通过评估结果，学校将提供相应的培训和支持，帮助班级和教师改进教学质量。
6. 实施和宣传学校将着重实施班级绩效评估制度，并通过校园公告、家长会等渠道进行宣传，让学生、家长和教师充分了解评估规定和评估的重要性。
以上为小学班级绩效评估规定，希望通过评估的实施，提高班级的教学质量和学生的学业成绩，促进教育教学的改善和发展。
小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。
推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。
本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。
三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。
各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。
学校____人员对各班进行检查、打分。
2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。
3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。
1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。
四、考评内容（一）、常规管理1、卫生常规（1）室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。
②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。
③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。
④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。
⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。
⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。
（2）责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。
②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。
④专用教室。
值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。
⑤厕所。
确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。
（3）个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。
②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规（1）两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。
（2）课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。
小学“星级班级”考评细则范本1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。
- 优秀：成绩在班级前10%。
- 良好：成绩在班级前30%。
- 进步：成绩有明显提高。
- 达标：成绩符合年级要求。
2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。
- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。
- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。
- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。
3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。
- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。
- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。
- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。
4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。
- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。
- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。
- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。
- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。
5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。
- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。
- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。
- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。
- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。
6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。
- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。
- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。
- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。
以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
尚武寨小学班级工作评估制度级细则2015.3总则1、为配合学校管理体制改革，进一步规范教师和学生的行为，对班级实行目标管理制度。
2、班级工作目标管理是指导、考核和评估班级管理水平，对班主任进行奖励的主要依据。
3、以提高学生的思想道德素质为目标，以实施素质教育，引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造为宗旨；以《小学生守则十条》和《日常行为规范》２０条为主要依据，结合三年规划及我校的实际情况制定考核细则。
4、班级工作目标管理与评选规范化班级、评选优秀班主任挂钩，它是班主任费发放的依据。
5、班级工作目标管理考核细则分“学生日常行为常规管理”、“班主任管理”、“各种活动奖励”三部分。
第一章班级管理考评标准及细则一、放入学队（１００分）：１、班主任（10）：放学铃响后，班主任立即组织放学，送队出校门。
不送队、让学生自己出校门的每次扣２分。
２、班级标志（10）：各中队在教室外整好队伍，由路队长在队伍前面打好队旗，走出校门，在路上始终打好，队旗由队长保管好。
每学期结束后上交德育处。
不打旗或不认真打旗的一次扣１分。
３、红领巾（或队徽）（20）：按学校要求佩戴红领巾或队徽。
（星期一和重大活动要求全体队员全天穿校服戴红领巾）进入校门后，任何一名队员不得私自摘下不戴（非队员除外），队干部佩戴相应的符号。
一人次不戴红领巾或队徽，每一人次扣１分。
４、路队：（60）（１）早7：30——7：45到校，7：50之后一律视为迟到；中午入学时间在预铃前到校，预铃之后视为迟到。
迟到每人次扣1分。
来早（规定到校时间前10分钟以前）的一人次扣1分。
（２）入学时，不论哪个班级，只要进入排队线路，必须站成一排，1.2.3年级一队在东，4.5.6年级为一队在西。
形成两路纵队入校，每队排成一条线，不得私自乱走、抢队、大声喧哗等，做到安静、整齐，违犯者一人次扣１分。
（３）放学时，要求队伍整齐，按先后次序进出校门，不得乱讲话，不得乱走抢队。
听从值勤教师和值勤同学指挥，违者一人次扣１分。
（４）出校门后，分南、北二路，由路队长组织，排队回家，（朝一个方向走的为一队）做到不抢队、不打闹、不买零食及其它物品。
违者一人次扣１分。
有打闹现象（包括报假姓名、班级者）加倍扣分。
（５）接送学生的家长一律在“家长接送处”接学生，不得在校门口（特殊情况，可向值勤人员讲明）违者一人次扣１分。
来晚的少先队员家长护送到学校大门口。
（6）幼儿园的小学生单独站一队，由一名执勤老师单独护送过路口，幼儿园来晚的学生家长单独送到学校大门口二、课间活动（100分）（１）教学楼内（40）：要求学生保持安静，上、下楼梯要靠右行，不拥挤、不追逐、不打闹，不在大厅里、走廊里做游戏。
违者一人次扣１分。
楼长检查记录为准。
（２）校园里（40）：学生在校院里要做有意义的活动。
不打架、不追逐、不打闹、不骂人。
不准出校门。
违者一人次扣１分。
（３）（10分）不准买零食，不准吃零食，不准带零食，违者一人次扣１分。
（４）（10分）不准乱丢垃圾、碎纸等，不准从楼上往下扔东西、倒水，不带危险的物品进校园，违者一经查实重扣分（５分）三、升旗，集会（５０分）１、入场：按时整队入场，队伍整齐，入场迅速，在指定位置站（坐）好。
迟到或入场队伍松跨的扣１分，队伍不整齐的扣10分。
来晚的学生每人次扣1分。
２、开会及举行活动：要求学生站（坐）姿端正、认真听讲，不说话、不打闹、不准离座走动。
违者一人次扣１分。
３、班主任：班主任要随队伍到指定地点并组织和管理好学生。
不跟班的扣２分。
４、退场：队伍要按次序整队带回，做到队伍整齐，不讲话，会场保持清洁。
队伍不整齐的扣10分。
５、凡是学校大型的集会，活动都要统一穿校服，否则一人次扣1分（特殊情况例外）四、静校（５０分）１、中午放学：班主任要教育学生按时到校、按时离校，中午，在放学铃响１0分钟后把学生全部放走，一律不准留学生，否则一人次扣１分（特殊情况可说明）。
２、下午放学：下午放学铃响20之后，不允许任何学生在校院和教室内逗留或喧哗打闹，（值日生20分钟干完值日）违者一人次扣１分，留下辅导、训练的学生，必须有老师在场组织，否则按不静校处理。
３、桌洞净：下午放学后，桌洞内不留任何物品及杂物。
否则一人次扣１分。
4、教室内的财产完好情况。
（1）教室内桌椅无损坏。
无乱涂乱画现象，教室及走廊墙壁干净无污点。
违者扣３分。
（2）、教室的门窗、玻璃、灯棍、电源开关无人为损坏，否则除赔偿（赔偿时间2天以内，超过2天加倍扣分和赔偿）外扣１——１０分。
学生离教室后必须关闭电源，关好门窗，否则扣３分。
五、两操（150分）课间操（100分）１、站队做到快、静、齐。
（除两名学生在教室里清扫卫生之外）带入场地队伍乱、慢者一次扣5分。
要求按时到位做操（特殊情况可说明）迟到一人次扣１分。
2、做操认真、姿势正确、动作规范。
做操不认真，每人次扣１分。
3、队伍带回要有秩序，队伍要求整齐步调一致，不讲话。
否则一人次扣１分。
4、不做操的班级在教室内有班主任组织好。
无班主任组织的扣5分，学生散乱无序者扣5分。
眼操（50分）眼操唱片一响，学生立即停止学习，按节奏和要领认真做操，班级集体不做者一次扣５分，做操不认真或不做者每一人扣1分。
（如果是任课老师的原因，我们会把原因做好记录交教导处）。
六、卫生（１００分）要求室内外整洁、条理。
卫生区一日两次清扫，（早上和下午放学）平日把卫生区保持好，做到室内外卫生区无纸屑、无杂物。
清扫不彻底或留有杂物的视情况每次扣2分。
彻底不打扫，很脏乱的每次扣10分，卫生大扫除时班主任必须靠班，打扫要彻底。
备注::学生日常行为规范检查中：德育处检查到违纪学生的扣3分，副校长检查到扣5分、校长扣10分。
（不定时检查）第二章班主任管理考评细则（2００分）１、班队会（70）：班队会要有教案。
有活动记录。
班会记在班主任手册上。
主题班会要主题明确，有针对性，要有实效。
班会无教案、无记录或无故不上班队会的每次扣２分。
（除学校的额外安排的主题队会之外，各班自己安排5次情景模拟主题队会，班会和主题班会是不用概念的。
）２、家访（30）：按要求每月班主任家访至少4人次，（也可是电话交流）要有计划、有记录。
家访工作要讲实效（每少一人次扣２分）３、职业道德（50）：班主任在工作中有体罚、变相体罚学生的现象扣３——５分，并提出批评教育，严重者除扣当月班主任补贴外给予严重处分。
班主任对检查人员进行语言攻击的一次扣5分。
４、（10）上交材料：凡是学校布置的工作、计划、总结上交的各种报表、材料等，不认真及时完成的每次扣１分。
５、（10）班主任手册：按要求认真使用班主任工作手册，不按要求使用的适当扣分。
６、（20）班主任学习交流：每学期进行两次班主任交流学习会（初步定在周五下午），要求按时参加，积极发言。
迟到者每人次扣1分（包括平日班主任出勤），无故旷会者每次５分。
7、班级文化建设：（10分）橱窗专栏每月定期更换，班内黑板报一学期一更换。
按评比等次给班级加分，一等奖１０分，二等７分，三等５分。
第三章班级工作目标管理奖惩分的考核内容及标准1、承担学校德育实验课题的班级，（实验有方案，有过程，有小结）学期结束，根据效果加１０——２０分。
.2、班主任一个月全勤者加20分。
2、出现不安全事故视经调查属于班主任责任，视其责任大小及事故大小扣10——50分。
情节严重的评选免检班主任一票否决，并扣除当月班主任费。
与班主任无关的，不影响量化成绩。
出现学生故意破坏学校公共财产的，视为班主任教育不到位，扣除班级量化成绩10分，并责成该生恢复原样或照价赔偿，情节严重者处以3倍以上罚款，并予以全校通报批评，记入学生档案。
3、参加区以上各种竞赛团体获奖的成员每生给所在班级加５分。
4、创造性的开展活动，成绩突出的视其情况为本班加１０—２０分。
5、学校交给的临时任务，视完成情况加１——３分。
6、好人好事（每月一统计，报德育处）１、每一件校内好人好事，视其影响给学生所在班级加１——３分。
２、每一件校外好人好事根据社会影响大小加1——５分。
7、投稿情况（每月一统计）１、学生凡在红领巾报投稿被采用的按每篇加０。
５分给作者所在班级。
２、学生凡在校外报纸、杂志上刊文章的按每篇加２分给作者所在班级。
３、今年要评选优秀教育案例的，给班级校级加1-2分，区级加3-5分。
8、活动（最高１０分）组织学生开展有教育意义的、有创造性的活动，活动注重实效，并有良好的效果的加１０分。
注：（１）学校组织的活动按等次分别给１０、７、５分；（２）要求各班开展的活动，有创造性，有教育意义，经确认加１０分。
不开的扣3分。
9、凡是提供班队活动观摩课，校级的加５分，区级的加１０分。
凡是在校内提供经验介绍的每人次加５分，写一篇经验性的论文经确认加５分。
第四章考评方法及分工1、值勤岗主要负责两操；放入学队；升旗、集会、卫生等检查与考评。
2、课间纪律；静校；黑板报；安全事故；好人好事、投稿情况、举行的各项活动由德育处和教导处组织检查、考评。
3、“班主任管理”、“班级工作目标管理奖励分”的考核有德育处、教导处进行组织考核。
第五章量化与奖励１、各考核部门要加强考核职能，认真检查、公正考核，并将考核结果每月２８日前交德育处汇总，公布和反馈。
学校根据考核结果学期末对班主任进行奖励。
２、班级管理考评：每月一次考评，取各项第一名发放优秀班级奖状。
设立的优秀班级奖状有“放入学队优秀班级”、“安全纪律优秀班级”、“卫生优秀班级”、“课间操优秀班级”、“眼保健操优秀班级”、“文明礼仪优秀班级”。
３、班主任管理每月进行一次总结。
具体分值分配如下：（１）放入学队每月１００分；（２）课间纪律每月100分；（３）升旗集会每月５０分；（４）静校每月５０分；（５）两操每月150分；（６）卫生每月１００分；（７）班主任管理每月2００分。
４、每月根据综合量化成绩确定“优秀班级”1名，在学期末结束后优秀班主任从平日的量化成绩中评出。
5、所有评选依据当年度考核成绩。
班主任在评聘、评优方面给予优先考虑。
本考核细则从２０10年3月22日开始试行，解释权归德育处。
