让每一朵花都娇美地绽放

用心呵护，让每一朵“花儿”都绽放发布时间：2023-02-17T03:54:44.380Z 来源：《中小学教育》2023年第487期作者：袁永谢春菊[导读] 只有用爱浇灌，才能让每一朵花都有盛开的机会，让每一个生命都隆重地绽放！山东省临沭县第二初级中学276700老师的手中一直握着无数颗金种子——“希望”。

“人之初，性本善”，每个生命来到世上都是一颗纯洁的心灵，都是一块充满希冀的土地。

老师的关爱，会在他们的心中播下热爱生命的种子；老师的宽容，会在他们的心中播下善待生活的种子；老师的才华，会在他们的心中播下渴求知识的种子；老师的期待，会在他们的心中播下希望的种子……每一朵花都有盛开的理由，每一朵花都不会错过春天。

我们的孩子就如花园里的花朵，他们的绽放不需要任何理由。

我们往往喜欢娇艳的玫瑰、清雅的茉莉，却很少留意角落里那些不知名的小花。

其实，只要我们善于观察便会发现，每一朵花都是美丽的。

师爱是阳光，是春风，是甘露；师爱是关爱，是信任，是宽容。

只有用爱浇灌，才能让每一朵花都有盛开的机会，让每一个生命都隆重地绽放！一、耐心——等待花开开花是需要时间的，不能拔苗助长，要耐心地栽培花朵，只要付出了，那就静静地等待花开。

生活中的许多事情都是需要用等待开花的心情去对待的。

学校是等待孩子成长的地方，每一个教师都是辛勤的园丁，等待着花儿慢慢绽放——等待着他们由稚嫩的骨朵到初露的花苞，等待着他们跳跃枝头，尽情舞蹈。

在一堂语文课上，我让学生复习上一节课的学习内容。

“谁能把上节课学的《三峡》背下来？”话音刚落，一双双小手都举了起来。

扫视了一圈，发现被公认为最调皮、学习成绩很落后的小A同学也举起了手，我毫不犹豫点了他的名。

小A站了起来，背得很流利，一气呵成。

“中间漏了一句。

”有学生小声嘀咕，几个爱表现的学生都已迫不及待地举起了小手。

小A僵住了，不知所措。

我平静地对他说：“别着急，再想想，实在想不出来也没有关系噢。

”小A的眼睛和我对视了一下，我微笑着看着他，那一刻他的目光中似乎少了一份紧张，多了一份自信。

让每一朵花儿都灿烂绽放小学语文经验交流材料很喜欢这样一句话：爱一朵花，就陪她绽放！我想当语文老师最根本的信条就是：以自己的努力使所教的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生能产生积极的影响……屈指算来，辛勤耕耘在教学一线已20余年，在教学实践中我积累了点滴体会，但最大的感触就是由于学生的个性差异，在语文教学实践中要因材施教，关注到每一位学生，最大限度的发挥他们的学习潜能，提高学生的语文素养，具体要做好两件事，一是阅读，二是写作。

在教学实践中我是这样说也是这样做的。

一、建立良好的班风、学风，树立教师威信。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。

平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、采取恰当的方式、方法。

由于学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。

让每一朵花都能有绽放冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。

”我们的孩子，就如花园里的每一朵花，他们的绽放不需要任何理由。

在任何一个孩子的心灵深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。

作为一名教师，我们应该平等的关爱身边的孩子，利用教育的契机将师爱倾注于他们身上，关心他们，呵护他们。

从这一点上说，那些有生理缺陷的孩子和健全的孩子没有什么区别，其实他们更需要理解、爱护、帮助和赞赏。

在我们教育的孩子中，一定有很多因为某种原因而导致各方面的欠缺。

如果因此我们就放弃，我想这些花朵未开就先凋谢了。

在我教的孩子中就有这样的一个学生，我常常在办公室里就会听见同事们议论这个孩子，说他十岁了路都走不好什么也不会，学校到底收他来做什么？他根本都不应该来学校？我当时就在心里想他不来学校他去哪里？通过几节课的观察，其实他是很乖的孩子、很善良。

因为他走路不方便，我每次上课都会提前安排好学生或是我自己，把他从楼上扶下来，陪他一起走到运动场上上课，他每次都很听从我的安排，他会乖乖跟着其他学生和我走，上我的课由于身体特殊的原因，很多内容他无法去完成，但是他每节课都能认真的去听我讲，用眼睛去观察同学们做的各种动作，有时候他会挥舞着手，自己也模仿一下，那时候他的脸上写满的全是灿烂的笑容！我每次在组织学生练习时，也会主动关注他，陪他一起玩一会，消除他认为老师不喜欢他的顾虑,让他感觉到老师我是喜欢他的，也鼓励其他学生要多关心他，爱护他，帮助他。

通过我的努力，他每次一看到课表中有体育课的节次，心里就特别的高兴，特别喜欢我和我的体育课了。

转眼一个星期过去了，三.八妇女节来到了。

他来到我面前送给我一束用自己积攒的零花钱买的康乃馨鲜花，并说祝我节日快乐！永远年轻漂亮，我很喜欢上您的体育课。

当时我特别的感动，这个孩子是懂得感恩，同时他也有一颗善良的心。

他知道谁对他好，谁对他不好。

我真的很自豪选择了当老师！通过这件事情后，让我知道，教育是培育生命的事业，生命的流程是痛苦还是快乐，是压抑还是提升，在某一个阶段可由教师来引导和传授。

让花儿绽放出最美的姿态1. 引言1.1 引言每一朵花都有它独特的美丽，无论是在花卉市场上绽放的各种鲜花，还是在山野间绽放的野花，都散发着迷人的芬芳和色彩。

花朵的美丽不仅仅在于它们的外表，更在于它们的成长过程。

只有当花儿生长在适合它们的环境中，并得到适当的关爱和照料，它们才能绽放出最美的姿态。

在这个充满喧嚣和城市化的社会中，人们往往忽略了大自然的美好，忽略了花儿的绽放之美。

让花儿绽放出最美的姿态并不难，只需要一点点耐心和细心呵护。

通过合理的浇水和施肥，适当的修剪和疏花，我们可以帮助花儿顺利度过生长阶段，展现出它们最完美的一面。

在本文中，我们将探讨花儿的常见品种、生长环境，以及如何让花儿绽放出最美的姿态。

希望能够通过这篇文章，让更多人了解到花儿的生长过程，珍惜大自然的美好，让花儿在我们的园林和生活中绽放出最美的姿态。

愿每朵花都能在适合它们的环境中茁壮成长，绽放出属于自己的独特美丽。

【引言完毕】2. 正文2.1 花儿的常见品种花卉作为植物中的一种，种类繁多，常见品种也是多种多样。

在日常生活中，我们经常见到的花卉包括玫瑰、康乃馨、郁金香、百合、牡丹等等。

这些常见的花卉品种在不同季节都能够开放，给人们带来美丽的视觉享受。

玫瑰是最常见的花卉之一，被誉为花中之王，其优雅的花姿和浓郁的芬芳深受人们喜爱。

康乃馨则有着独特的花型和丰富的颜色选择，常常被赠送给亲友表达情感。

郁金香是春季常见的花卉，其花瓣簇拥在一起形成美丽的花朵，给人以生机勃勃的感觉。

而百合和牡丹则是代表高雅和华贵的花卉，常在重要场合被用来装饰。

还有许多其他常见的花卉品种，如桃花、梅花、荷花、茉莉花等等，它们各自有着独特的特点和美丽的姿态。

无论在庭院花园或者花坛中种植这些花卉，都能让环境更加丰富多彩，让花儿绽放出最美的姿态，给人们带来愉悦和享受。

2.2 花儿的生长环境花儿的生长环境对于花朵的生长和开花起着至关重要的作用。

不同种类的花儿对于生长环境的要求各不相同，因此在种植花儿时需要根据花儿的特性来合理选择生长环境。

2014-02课改论坛在上课期间，老师仍然会进行示范。

新课标体育教学本质不在于完成教学目标，而是让学生开放式地进行学习。

教师尽量不让学生的身体机能有着较大的负担，先了解学生的身体状况，然后根据学生的体能进行安排，就不会影响到学生的身体状况了，要让学生自主学习，老师不再固定一种教学目标，让学生进行发问，让学生提出教学内容，然后通过一致的肯定后就开始进行教学。

这样才能提高他们的学习能力，而且培养的自主学习能力不但有助于体育的学习，有益于其他科目的学习，有利于学生举一反三。

3.改革中学体育的教学结构改革课的结构，不在于分成几部分的问题或每部分应怎样做的问题。

在一系列的课程训练中，教师应该根据学生的具体情况，及教学设施采取具体的教学顺序。

而不应该完全套用书本上的教授内容。

特别是对于一些学校没有的设施或者设施不全的，教师不能强求学生完成体育训练，这样的话很可能会造成学生心理压力，及对该门课程的排斥心理。

例如，教学结构之准备活动的创新教学模式。

体育课准备活动的创新教学模式，防止运动损失是准备活动创新教学模式对体育课影响的第二因素。

国内外运动科学研究表明，大多数体育运动伤害事故的发生，80%是由于准备活动不够充分而造成的。

增强趣味性和新颖性是创新准备活动教学模式对中学体育课影响的首要因素。

总之，新课程标准以人为本，以学生为主体，把培养学生的体育兴趣及体育锻炼的能力作为教学的重点，让学生养成终身锻炼的习惯。

改革体育课堂组织形式，要求教学组织形式是多样的、灵活的、学生乐于接受的。

新课标中不再注重教学目标的完成是新时代的一种表现，表现着脱离了大纲的镣铐，不再束缚学生的思想，体育教师在认真学习新课程标准的同时，要改变观念。

（作者单位广东省兴宁市宁中中学）•编辑李艳霞一、在生物学探究活动中，培养学生的学习兴趣生物实验教学中增加了探究性课题实验，目的是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，形成一定的科学探究能力，培养学生的创新精神。

愿每一朵花都绚烂绽放花儿，有一种魔力，总是能够唤醒人们内心深处的感动和美好。

它们以自己独特的姿态和芬芳，点亮了岁月，照亮了人生。

每一朵花都是大自然的杰作，都是生命的奇迹。

愿每一朵花都绚烂绽放，为这个世界带来更多的美好和温暖。

花儿是大自然的奇迹，它们以其多姿多彩的形态和醉人的芬芳，为人们带来了无尽的惊喜和美好。

在花的海洋中，有着各种各样的花朵，玫瑰、牡丹、茉莉、蔷薇，每一种花都有着独特的神韵和魅力。

它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，或绚丽多彩，或娇柔可人，都让人心驰神往，情不自禁地为之倾倒。

无论是在花田里漫步，还是在花海中徜徉，都能感受到花儿带来的清新和愉悦。

每一朵花都绚烂绽放，正如每一个人都应该过得精彩和灿烂。

生活中总会遇到各种各样的困难和挫折，如同花儿在遭受风雨的洗礼后能坚韧地绽放一样，人们也应该学会坚强和乐观。

愿每一个人都能像花儿一样，在面对困难和挫折时，仍然能够绚烂绽放，让自己的生命充满光彩和动人的魅力。

花儿是大自然的恩赐，它们以自己的方式演绎着生命的美好和奇迹。

每一朵花都有着独特的生命力和美丽，它们在阳光下舒展着自己的花瓣，为大地披上了一层绚烂的锦绣。

在花的世界里，有着无数的传奇和故事，有着风情万种的花语和寓意。

愿每一朵花都绚烂绽放，为人们带来更多的欢乐和温馨，为这个世界带来更多的美丽和祝福。

每一朵花都绚烂绽放，正如每一个人都应当拥有属于自己的光彩和魅力。

无论是在工作中，还是在生活中，每一个人都有着与众不同的特质和潜力，都有着发光发热的可能。

惟有坚持不懈地努力，才能让自己的生活更加绚丽多彩，让自己的人生更加充满希望和可能。

愿每一个人都像花儿一样，勇敢地绽放自己的生命，让自己的生活更加美好和有意义。

花朵，是大自然的礼物，也是上苍对世间万物的宠爱。

它们以迷人的外表和馥郁的芬芳，为我们带来了许许多多美好的幻想和留恋。

愿每一朵花都绚烂绽放，为这个世界带来更多的美丽和祝福，为人们带来更多的温暖和向往。

愿世间所有的花朵都能永远绚烂绽放，为我们的生活增添更多的色彩和快乐。

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每一朵花都将绽放作文1每一朵花都有盛开的理由，每一滴水都有清澈的生命，每一棵树都有灿烂的明天。

记得，这里曾经是绿树成荫的美丽森林；记得，这里曾是水波粼粼的池塘；记得，那里曾经是一片蔚蓝的天空，记得……可那都是过去，如今，这里是寸草不生的荒漠；如今，这里是臭气熏天的垃圾堆；如今，那是一块乌黑的抹布……不知何时，鸟儿欢快的歌声渐渐远去，树木翠绿的头发不复存在，就连原本清新的空气，都荡然无存，而造成这一切的幕后主使是谁？是人类，是穷凶恶极，自私自利，嗜血成性的人类！人类，为了建起高楼大厦，推倒一棵棵参天大树，还狂妄地宣称：大自然不过是人类的附属品罢了，人类才是最强大的！的确，人类确实很强大，大自然用几十万甚至上亿年时间才孕育出来的物种，人类只需要用几个小时的时间就能使它们灭绝，大自然用几百，几千年才生长出的树林，人类不过需要几分钟就能使它们倒地不起，大自然用几千万年形成的江河湖泊，人类使其干涸，不过几天时间而已，人类实在太强大了，强大到足以毁灭自己。

曾经看过一则新闻，一个美国女孩，为守护一棵153岁的水杉，独自住在树上整整255天，与房地产公司不屈不挠地作斗争，最终，她赢得了这场战争的胜利，而她这一举动，也被称为“天使之举”。

每一朵花都有盛开的理由，请让她们尽情绽放，每一滴水都有清澈的生命，请让它们畅快生存，每一棵对都有灿烂的明天，请让他们欣欣向荣！每一朵花都将绽放作文2我久久的描绘着那幅极其简单的儿童画像，线条很粗糙，呈现的却又表现的那么完美。

妇人呆滞的目光与街头昏暗的'目光相照应，很难发现在那街道里还有一个伸着脑袋的小男孩。

伸手去抚摸男孩的脸颊，画家画的不很深刻。

像是隐约的在告诉人们-----那是一个含苞怒放的花朵。

赏识与爱让每一朵花都尽情绽放四川省成都市新都区斑竹园镇竹友中心小学黄红梅人性最深的需求就是渴望别人的赏识,而且随着阅历的增加，这种“渴望”会变的更加迫切。

小学生更是如此。

在教育他们时，一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以给他们莫大的帮助。

然而很多时候我们被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对他们横挑鼻子竖挑眼，少了关心和呵护。

我们班有一个叫小C的男孩，他是中途转学过来的。

经过一段时间观察我发现他是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子。

这位看似貌不惊人的学生，却是我班主任管理工作中的一个大难题。

刚转来就迅速和班上另一个比较调皮的男孩小D 结成了“哼哈”二人组，这两位难兄难弟哪里闯祸都有他们。

学校外面停靠的公交车钥匙被他们路过给藏了，公交车师傅找到学校来过；站在学校围墙内垫着砖块爬上围墙打过围墙外农民家的鸭子；体育课偷偷跑到学校停车场躲着玩手机老师和家长急得到处找人；上课开小差，和同学打架更不在话下。

由于他在以前学校学的基础欠缺，所以不管什么课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，要么自己搞小动作，要么影响别人学习，对学习没有丝毫的兴趣。

其他老师一上完课就来向我告状，把体育老师气哭了等等，课任老师提起他就不想上我们班的课。

下课和同学闹矛盾，喜欢动手动脚。

课后不能认真完成老师布置的作业，即使做了，也是胡乱应付一下，几乎每天都有学生向我告状。

“罪行”简直罄竹难书！因为他的种种表现，我对他也是被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，少了关心和呵护。

直到那一次，在课堂上他的话给了我很大的震撼，改变了对他这类学生的教育方法，并认真的反思了自己。

那天我进教室上课，巧碰数学老师也在，他有些生气地说：“小C，你真的是经不起表扬！”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了。

上课没多久，他的“老毛病”又犯了（搞小动作影响其他同学）。

我也气愤地说：“难怪刚才数学老师说你经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！”我一下愣住了，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。

我是园丁要让每一朵花都绽放美丽作者：陈清清来源：《学校教育研究》2017年第16期有一位教育家曾说过这样一句话：“在基础教育阶段不要要求教师去做伯乐，教师应该是园丁”。

这句话的意思是，伯乐是专们挑选千里马的，教师的责任不能只限于培养几个“尖子”，而是要像园丁那样培养出万紫千红花朵来装饰世界。

正如毛泽东主席说的，“一花独放不是春，万紫千红才是春。

”工作九年来，我一直朝着当一名好老师，做一名让每一位学生都绽放美丽的园丁这一方向努力。

下面结合着自己的做法和经验，谈谈作为一名园丁，如何使百花园中的每一朵花都绽放属于他们自己的美丽。

一、做好人要想成为一名好园丁，首先要做好人，争取做到言传身教、以身立教。

落实做好人，主要包括以下几个方面的具体内容。

（一）清心寡欲，淡泊名利教育是一种奉献的事业，教师是一种宁静的工作，心有旁骛是行不通的。

只有清心寡欲，淡泊名利，才能坚持高尚的选择，继续光荣的事业，做一名让学生、家长、社会满意和放心的人民教师。

（二）关心集体，团结协作教师作为学生的指路者和引路人，自己首先做到关心学生、班级、学校，团结同事、领导，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，形成特有的人格魅力，才能要求学生热爱集体，团结协作，奋发向上。

（三）热爱科学，追求真理教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。

教师要用自己的行动告诉学生：我们要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。

（四）举止文明，以身作则教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，更应当体现在外在的言谈举止上。

对于教师来说，言谈举止不是个人的小事，而是一种对学生具有重要影响的教育因素。

对教师言谈举止的具体要求是：文明健康、真诚和谐，亲切得体。

二、教好书“师者，所以传道授业解惑也。

”一千多年前韩愈在《师说》里讲的这句话，几乎成了教师职业的定义，。

对于教好书，我有以下几方面的认识。

让每一朵花儿都美丽绽放——微笑教育伟大的文学家雨果曾经说过：“微笑就像一缕四月的清风，可以把你的愉悦吹拂到别人的脸上。

微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色，”花儿的成长离不开阳光的普照，雨露的滋润，孩子的成长离不开教师的阳光般的笑容。

在教育教学中微笑是不可缺少的，对学生来说，老师的一个善意的微笑，就是老师给他们最温馨最可爱的礼物，每一位教师都应该把自己最美丽的微笑奉献给自己的学生。

一、微笑是培养学生自尊的基石有一年我接手了一个很差的班级,这个班有几个调皮捣蛋的学生令许多老师头疼。

刚走进教室,看着五十多双流露着聪明、天真的眼睛,我问自己：“难道他们天生就差吗?”不是的, 其实他们还是很不错的,他们头脑灵活,思维活跃。

只是因为对他们缺乏管理，缺乏对他们的信任和鼓励，他们的差被老师和同学看不起,使他们的自尊心遭到扼杀，结果自甘堕落，破罐子破摔，失去信心从而形成恶性循环。

怎样才能让这些学生唤回信心呢？我想要想拉近教师和学生的距离，唤回学生的信心，就要了解学生的内心感受和需求，就要对学生微笑，让学生消除抵触情绪，乐于接近老师，甚至信任、喜欢老师。

第一次召开班会，我要求学生写出“自我介绍”,学生们写的很认真,有的写自己调皮捣蛋的“壮举”,有的写自己不被重视的委屈,有的写自己想成为好学生的心愿------看过他们写的介绍,很受感动。

我笑着告诉他们：你们并不笨，也不差，你们都是很聪明的学生，只是你们没有利用好你们的聪明不知道自己该怎么做。

我相信你们都会自己优秀起来！”也许这几个学生久违了老师的微笑，或许他们真的被我的言语感动，学生们个个奋勇争先，向我发豪言，立壮志，有的还问我，老师，我真的行吗？第二次开班会，我要求学生写出“我的优点”而且规定不少于三条。

结果又不少学生很快完成了任务，而有一个女生一条也写不出来，我就问她：”你怎么会没有优点呢？”她说：“老师，我实在没有优点。

我学习不好，老师不喜欢我，在家我又懒得干活，家长总骂我，我哪来的优点？”她的话让我感到震惊，我微笑着对她说：“这段时间，我发现，你和同学相处非常好，这是不是优点？你上课不说话是不是优点？”她笑了，很美。

让每一朵花儿绚烂绽放每年的春天，大地重新焕发出生机与希望。

漫山遍野的花朵纷纷绽放，似乎在向人们展示着自己的美丽。

这是大自然赋予的馈赠，也是人们对生命的赞美。

在花坛中，鲜花们争奇斗艳。

随着春风的拂过，摇曳的花朵如精灵般展现在人们的面前。

玫瑰花、太阳花、勿忘我、郁金香等等，每一种都有着自己独特的美丽。

玫瑰花娇艳欲滴，红得像是一颗颗冉冉升起的太阳；太阳花高大威猛，气势如虹，仿佛给人们带来无限的温暖和勇气；勿忘我小巧玲珑，蓝得如天空般湛蓝无垠；郁金香高贵典雅，彷佛是花坛中的皇后。

花坛中一片瑰丽的景象诱人欲滴。

在阳光的照射下，花朵们散发出迷人的芬芳，仿佛是在为大地送上一份馈赠。

蜜蜂嗡嗡地飞舞在花丛中，忙碌地采集着花蜜。

蝴蝶欢快地翩翩起舞，为花坛增添了一抹生动的色彩。

人们也纷纷来到花坛前，欣赏这美丽的景色。

他们低下头，细细品味着每一朵花的美丽与芬芳。

有的拿出相机，记录下这美丽的瞬间；有的拿出画板，尽情地展示自己的绘画技巧。

大家在花朵中找到了一份宁静与喜悦，在这片美丽的花海里放松身心。

人们为了让花儿绽放地更加绚丽，也花费了很多心思。

他们锄草、浇水、施肥，保持着花坛的整洁和肥沃。

每天早晨，当太阳初升时，他们就来到花坛前，为花儿们打理一番。

他们用心灵的呵护，让花朵们得到了充分的呵护，茁壮成长。

让每一朵花儿绚烂绽放，并不仅仅是为了美丽的景色，更是对生命的敬畏和珍视。

每一朵花都是大自然的杰作，都有自己独特的品质和价值。

就像人一样，每个人都有自己独特的才华和闪光点。

我们应该学会欣赏花儿们的美丽，同时也要珍视自己的独特之处。

只有这样，我们才能在这个世界上绽放出属于自己的光彩。

让每一朵花儿绚烂绽放，也需要人们的关爱和呵护。

大自然赋予胡言以旺盛的生命力，但是它们也需要水分和养分的滋养。

人们应该像守护宝贝一样，呵护每一朵花的成长。

只有这样，才能让花儿们绽放出更加灿烂的光芒。

让每一朵花儿绚烂绽放，也是一种对生命的赞美和感谢。

花朵们以鲜艳的颜色和美妙的芬芳给予我们美的享受，它们是生命中的一份美好。

让鲜花绽放得更加娇艳——对优等生的品行教育太阳学校：薛丽德育工作是班主任工作首要工作。

教师的职责是教书育人，在传授知识的同时，应同时进行思想品德教育。

每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。

这些都是我们做教师应该去研究的。

在日常的教学中，我们老师都会把很多精力放在学困生的身上，而往往忽略了一些优等生，在教育教学现实中，品德教育往往落在了后进生的身上，教师普遍关注后进生的品德教育问题，而在很大程度上却忽视了成绩优秀生的品德教育问题，认为学生成绩优秀就没有其他问题了，成绩优秀生的品德教育与管理成了被遗忘的角落。

因此，在大力提倡和实施素质教育的今天，关注和解决成绩优秀生的品德教育问题应引起广大教育工作者的重视。

我作为一名班主任，更有责任关注和加强学生的品德教育，让成绩优秀生真正成为全面发展的优秀生。

案例：2011年，我担任一年级班主任，一开始我就着手培养得力的班干部，新生我都不大了解，他们都在我都细心观察中。

一个早晨，我发现班里的一个小女孩（赵可心）居然没在我的允许下，安排学生打扫教室卫生。

我仔细地观察她，发现她挺会指挥的，一会儿，便打扫完了。

放学后，我问了他的名字，这孩子挺大方的，跟我说了很多话。

接下来的日子，我细心观察了她，她表现欲强，有管理能力，思维敏捷，每次作业都是优，我特别喜欢她的字，写得工整、美观、有劲，科任老师也经常称赞她，我也认同了她，宣布她为学习委员，负责管理班级纪律和早自习。

自从她担任学习委员后，我一下子轻松了很多，每天早读、本子的发放、作业的收交、纪律等全由他负责。

老师没想到的，她想到了，如拖布坏了，她找人修好了；每天的卫生布置、监督她全做了；课间的纪律，站队有她的影子，有她在，我放心。

四年来她成了班主任的小助手，把班级管理得井井有条，学习成绩名列前茅，科任教师也非常欣赏她，也被政教处任命为值周生来管理学校的纪律和卫生工作。

长期以来，她是老师眼中的优等生，头上顶着好的光环。

让每一朵花都绚丽绽放
“师者，所以传道授业解惑也。

”教师的使命绝不仅仅是“授业解惑”，更重要的是“传道” 。

教师在教会学生学习的同时，更要教会学生做人、教会学生生活，因为每个学生都是一朵绚丽多彩的花。

一、案例描述从事德育工作多年来，在校园里总会发现几个学生常常为一点小事就打闹、欺负同学，甚至无缘无故地就去打同学。

瑞瑞（化名），一个刚刚入校且“善战”的小男孩，就是这样的学生的代表。

他记忆力非常好，思维敏捷，但上课精力很难集中，不遵守纪律，总是随便离开座位与别人讲话。

说话时还常自言自语，语无伦次，遇到别人与自己观点不一致时，经常发脾气，还经常动手打同学，因此课下与同学关系不是很融洽。

通过观察，我了解到他对于教师交待的事情还是能够完成的，当教师表扬他时，他会表现出很自豪、很高兴的样子，又唱又笑，情不自禁。

以前对待这样的学生，我们总是苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，收到的效果甚微。

通过观察了解瑞瑞，我才明白学生具有这样的行为不仅是品德问题，还有其心理问题。

如何面对这些学生呢？通过不断思考与实践，我找到了一些有效的方法。

二、案例反思
1. 爱——架起师生间的桥梁作为教师，我们面对的是一群可爱的学生，他们的一言一行充满了稚气，我们不能总像要求成年人一样去要求他们。

陶行知先生曾。

让每一朵花都精彩绽放冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。

”我们的孩子，就如同花园里的花朵，他们的绽放不需要任何理由。

在任何一个孩子的心里深处，都有着一个无限美好和丰富的世界等着我们去开发。

孔子对他的学生的个性也曾有过这样的论述：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚。

”人的素质、能力是多方面的，人的个性特征是丰富多彩的。

因此，学校教育培养的人才也应该是多方面的，而不应该是单一的。

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。

”那么，怎样才能让每一朵花都精彩绽放呢？尊重和理解——让每个学生都抬起头来走路。

一直以来，我总是将尊重、理解学生放在工作的首位，尽管学生是未成年人，但他们也应该像成人一样需要被人尊重、被人理解。

我曾在班上设立一个“悄悄话信箱”，让学生将他们的困惑、烦恼、意见和要求都写在小纸条上放进去，我每天开取信箱，从中了解学生们的情况，并及时给予帮助、解决。

学生不是奴隶，而是一个需要点燃的火炬。

不少教师在日常生活中充当了“警察”的角色，对学生的所作所为常常用传统的观念去评价。

对于学生的优点很难从积极的角度去肯定；对学生的小毛病则格外敏感。

这样的后果是使学生生活在一味的批评和惩罚中，学会挑剔一切、冷漠一切，学会从阴暗面看人生。

谁之过？教师。

是教师在给学生“减”分时，减掉了自己的威信，也减掉了学生的自信。

教师应让每一个学生抬起头来走路。

在教育过程中，我经常注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的闪光点，鼓励他们所取得的每一个细小的成功，期望他们做得更好，从而为学生点亮心灵的灯盏。

多把尺子衡量——让每个学生都有幸福的感觉“尺有所短，寸有所长。

”真正的教育是用多把尺子衡量学生。

多一把尺子，就会多一批好学生，我们的教育也就会多一些成功。

我们要尊重学生的差异，要承认差异，实施有差异的教育。

要热心地帮助每一个学生，耐心地去指导每一个学生，仔细地发现每一个学生的潜能，善意地去赞美每一个学生的闪光点，给所有学生个性的发展提供机会和空间。

让每一朵花儿绚烂绽放每一朵花儿，都是大自然的神奇杰作，它们在不同的季节里，绽放出不同的灿烂色彩，让人们感受到了大自然的美丽和神奇。

无论是春天的桃花、樱花，还是夏天的玫瑰、牡丹，亦或是秋天的菊花、红叶，甚至是冬天的梅花、腊梅，每一朵花儿都有自己独特的魅力，都有自己独特的美丽。

春天是一个充满生机与希望的季节，桃花、樱花是春天里最令人陶醉的花朵，它们的粉红色与白色，给人一种轻盈、柔美的感觉。

在春风的吹拂下，它们在枝头绽放，如同一幅绚丽的画卷，吸引了无数游人前来观赏。

细细品味着这些花朵的美丽和芬芳，让人心情愉悦，仿佛回到了童年的时光，感受到了那份单纯和快乐。

夏天是一个充满热情与活力的季节，玫瑰、牡丹是夏天里最艳丽的花朵，它们的红色与粉色，给人一种热烈、豪放的感觉。

在炎炎夏日里，它们在花丛中怒放，如同一团熊熊燃烧的火焰，吸引了无数蜂蝶前来觅食。

细细感受着这些花朵的风华与娇艳，让人神魂颠倒，仿佛置身于热情奔放的墨西哥斗牛场，感受到了那份激情和狂野。

秋天是一个充满收获与成熟的季节，菊花、红叶是秋天里最典雅的花朵，它们的金黄色与深红色，给人一种庄重、典雅的感觉。

在金风的吹拂下，它们在院子里摇曳，如同一对贵族般的夫妻，吸引了无数摄影师前来拍摄。

细细欣赏着这些花朵的高雅与深沉，让人心旷神怡，仿佛置身于古老的宫廷之中，感受到了那份优雅和含蓄。

冬天是一个充满坚韧与顽强的季节，梅花、腊梅是冬天里最坚韧的花朵，它们的洁白与淡紫色，给人一种清冷、坚毅的感觉。

在寒风的吹拂下，它们在雪地中顽强地盛开，如同一对俭朴的英雄，吸引了无数游人前来寻找。

细细体味着这些花朵的清雅与坚忍，让人心存敬畏，仿佛前往了神秘的北欧森林，感受到了那份纯洁和坚定。

每一朵花儿都有着自己的美丽与魅力，无论是春天的桃花、樱花，还是夏天的玫瑰、牡丹，亦或是秋天的菊花、红叶，甚至是冬天的梅花、腊梅，它们都是大自然的杰作，都是生命的奇迹。

让每一朵花儿，在自己的季节里，绚烂绽放，让每一个人都能感受到它们的美丽与神奇，享受到大自然的馈赠与祝福。

我们每天的工作往返于办公室与教室之间，每天做着备课、上课、批改作业、管理学生等看似“单调”的工作，日复一日，年复一年。

这期间，不免有疲惫倦怠之时，不免有被孩子闹得“恼羞成怒”之时，不免有被领导、家长误解之时……。

然而，我们必须清醒地看到，我们教育的对象是一群天真无邪的孩子，他们正如百花园里千姿百态的鲜花一样，每一朵都如此不同，每一朵都如此美丽，他们承载着家庭的希望和梦想。

闲时，静心思量，作为一名教师，我们应该给孩子什么样的教育？让他们健康、快乐地成长！首先，要培养学生[此文转于斐斐课件园]良好的习惯。

习惯不牢，地动山摇，小学阶段是培养学生[此文转于斐斐课件园]良好习惯的关键时期，专家学者关于习惯培养重要性的论述不胜枚举。

结合学校实际，我们要从细节入手，切实抓好学生的行为习惯和学习习惯，让学生知道应该怎样做、怎样学？一是养成讲究卫生的习惯。

教育学生每天要洗手、洗脸、刷牙，定期洗澡，穿衣要干净，不吃垃圾食品，积极参加校内值日等，保持学生良好的外在形象。

二是养成遵守秩序的习惯。

教育学生遵守交通秩序、公共场合秩序、上放学路队秩序、课间秩序，让学生知道，在什么场合应该怎样做？教师要着重强调好上课秩序，教育学生要养成用心倾听的习惯，试想，如果老师在讲台上喋喋不休的讲解，而学生不能专心听讲，甚至做小动作的、窃窃私语的大有人在，这样的课堂，效果有几何？教师要从提高学生学习兴趣、改进教学方法等方式，提高学生的注意力，保证课堂教学效率。

三是养成良好的学习习惯。

教育学生养成自主预习、课上听说读写、课下复习的习惯，让学生掌握学习方法和技巧，能进行自主学习。

好的习惯有很多种，作为教师的我们，要做有心人，多留心观察，帮助学生养成良好的习惯，让他们受益终生。

其次，要注重提高学生的综合素养。

在素质教育不断叫响的今天，评价一个学生，不能简简单单从考试成绩单方面去评价，而要从道德品质、学业水平、自主学习技能、社会适应能力等方面去综合评价。

让每一朵花都绽放我将牢记陶行知先生说的一句话：“你的棍棒下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。

教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。

2011年秋季上学期我们年段重新分班，我抽到了一个“智障”学生，叫东荃，整天嘴里唠唠叨叨，经常在上课或自修起哄影响其他同学上课，有时突然上课时大声向老师反映某某同学欺负他，他要拿炸弹去炸他，弄得老师整堂课都没办法上。

下课后总是抱着一些书在校园里闲逛，时不时会到各班级的讲台上发表一番“演讲”。

更有甚者，会去初一骚扰女生，叫某某女生美眉或者去捏她的手。

气得家长跑到学校告状，被反映到了政教，学校叫我要好好教育一下，否则准备让家长领回家教育。

我马上到他家进行家访，因为他家离我们学校不远，几分钟就到了。

他家是一层的平板房没有装修甚是简陋，刚好他爷爷在，了解了孩子的一些情况：由于小时候发高烧没有及时医治，导致智力问题，在家里如果叫他干一些活还是乐意的，就是天热的时候有时会神经发作，四处乱跑、跟家人顶撞。

他的母亲不在了，父亲外出打零工，只有年底才回来一趟，教育孩子的重任就放在爷爷奶奶的身上。

如果让家长领回家教育更是给家人和邻居带来隐患。

我仔细问了一下他，他还是喜欢到学校念书的。

我怕他呆在家里太无聊了会生事而且爷爷奶奶也没办法管住他。

但是如何让同学能够接受他，不歧视他甚至能跟他交朋友呢？我真得下一翻功夫。

我开始寻找他身上的优点，首先可以说是全学校最有礼貌的学生，不管见到哪位老师都会主动问好。

其二，凭借其做题的经验，他的英语成绩会超过班上四分之一的同学。

在接下来的班会上首先我肯定了他上面的两个的优点，并且告诉同学尊重他人的重要性，虽然他是智力有所缺陷，但是在很多方面却胜过我们有些健全的人。

有些人是身体或智力存在问题，有些人是在心理方面存在问题，往往后者更为可怕。