《和时间赛跑》“语文主题学习”实验导学案

《和时间赛跑》优秀导学案导学目标1.理解故事主题，思考时间的重要性。

2.提高阅读理解能力，掌握关键信息。

3.通过讨论和思考，培养学生的时间管理意识和能力。

4.激发学生对时间的珍惜和利用的思考。

导学过程第一环节：导入•通过图片或故事引入主题“和时间赛跑”，引发学生对时间的思考。

•提出课堂问题：“你认为时间对我们来说重要吗？为什么？”第二环节：阅读文本1.学生自读课文，了解故事内容和主要情节。

2.教师组织学生齐读，重点表达文中核心信息。

3.让学生回答问题：“故事中的小小和时间赛跑的结果是什么？他们怎么最终赢得了比赛？”第三环节：思考讨论1.小组讨论时间管理的重要性，每组总结一些时间管理的技巧并分享给全班。

2.教师引导学生思考，从故事中领悟到什么在日常生活中如何合理安排时间。

3.学生互相交流自己的观点和看法，分享自己的时间管理心得。

第四环节：活动设计1.设计一个小游戏或小活动，让学生体验在有限时间内完成任务的紧迫感。

2.小组竞赛形式，激发学生团队合作意识，明确分工、合理分配时间，完成任务。

总结反思•教师带领学生总结本节课的收获，强调时间的珍贵性，引导学生学会尊重时间、善于管理时间。

•学生分享在活动中的体会和感悟，对时间管理的重要性有了新的认识和理解。

•最后总结本节课的主题：“和时间赛跑”，鼓励学生在未来的生活中主动与时间赛跑，珍惜时间，珍惜每一个宝贵的时刻。

通过本次课程的学习和活动，相信同学们对时间管理有了新的认识，能够更好地利用时间，提高自己的学习效率和生活质量。

希望同学们在未来的成长过程中，能够时刻铭记“和时间赛跑”的理念，不断进步，成为优秀的自己！。

人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》集体备课导学案一、教材内容分析本节课的教学内容是《和时间赛跑》，主要围绕时间的概念展开，引导学生更好地理解时间的概念，培养学生对时间的概念的感知能力。

二、教学目标1.知道时间的基本概念和单位。

2.能够使用时间相关的词语。

3.提高学生对时间概念的认知和感知。

三、教学重点难点重点：时间的概念和相关词语的运用。

难点：能够正确使用时间单位，如小时、分钟等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，提出关于时间的问题，激发学生对时间的兴趣，引出本节课的主题。

2. 学习任务（20分钟）1.教师通过多媒体展示时间的基本概念，引导学生认识时间的概念和单位。

2.学生课前已阅读教材，现在进行基础概念的讲解和讨论。

3.学生在老师的引导下，完成相关练习，加深对时间概念的理解。

3. 拓展延伸（15分钟）1.学生分组进行时间概念的游戏，比赛谁能最快准确地回答时间相关问题。

2.引导学生探讨时间在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中合理规划时间。

4. 总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的重点内容，强调时间概念的重要性。

2.学生积极参与总结，确保对时间概念有深刻的理解。

五、课后作业1.完成与时间相关的练习题。

2.观察生活中的各种时间现象，写一篇小结。

六、教学反思本节课以时间为主题，通过多种方式引导学生对时间的认知，达到了预期的教学目标。

在未来的教学中，可以更多地结合学生的实际生活经验，加深对时间概念的理解。

一、教案简介《和时间赛跑》语文课教案课时安排：共1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性。

2. 培养学生善于规划时间，合理安排学习和生活。

3. 提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量和表达能力。

教学内容：1. 课文《和时间赛跑》的阅读与理解。

2. 分析时间的重要性，学习时间管理的方法。

3. 培养学生写日记的习惯，记录自己的成长和感悟。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考时间的重要性，例如：“你们觉得时间宝贵吗？为什么？”2. 学生分享自己的观点，教师总结并引出本课的主题《和时间赛跑》。

第二步：阅读理解（10分钟）1. 教师发放课文《和时间赛跑》，学生独立阅读。

2. 教师提问课文内容，学生回答，共同讨论。

3. 教师引导学生理解时间管理的意义，学习时间管理的方法。

第三步：时间管理实践（10分钟）1. 教师发放时间管理表格，学生根据自己的学习和生活安排进行填写。

2. 教师引导学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。

3. 学生分享自己的时间管理方法，教师进行点评和指导。

第四步：写日记（10分钟）1. 教师引导学生写一篇关于时间管理的日记，记录自己的感悟和计划。

2. 学生独立写作，教师巡回指导。

3. 学生分享自己的日记，教师进行点评和指导。

二、教学评价通过本节课的学习，学生能理解时间的宝贵，认识到珍惜时间的重要性，并能合理安排学习和生活。

学生的语文素养得到提高，词汇量和表达能力得到丰富。

三、教学资源1. 课文《和时间赛跑》文本。

2. 时间管理表格。

3. 写作纸张和文具。

四、教学建议1. 教师在教学过程中要注重引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

2. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导和建议。

3. 教师要关注学生的心理健康，引导他们正确面对学习和生活中的压力。

五、课后作业1. 家庭作业：阅读一篇关于时间管理的文章，了解更多的时间管理方法。

《和时间赛跑》导学案
三年级语文教案
13 和时间赛跑
学习目标：
1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

（重点）
4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

（难点）
第一学段激趣自主学
一、课前预习检测：
1、听写生词
重点字：梭赛疼忧赢益若
记法：形近字、加一加、减一减等
2、检测课文内容。

《和时间赛跑》导学案学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

学习重点、难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。

” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。

引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

课前准备：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。

1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍烦恼忧伤哀痛安慰梭庭院滋味喘气狂奔假若赢2、在读课文时，我还积累了这些词语：其中比较难理解的字词有：3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在笔记本上。

【合作探究】提示：反复读，小组合作交流，抓住重点句子，边读边思考，作者写这篇文章的目的是什么？他想告诉我们什么？读一读这些句子，小组内交流自己的体会。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”“光阴似箭，如约如梭。

”“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

”“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

”我的体会是：【拓展延伸】和时间赛跑提示：利用字典、词典，认读不认识的生字词，并注音。

这几篇文章都是和时间有关系的，虽然各自的写法不同，但都告诉了我们一个道理：珍惜时间。

（一）《匆匆》1、熟读，能有感情地朗读2、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

”这段话采用了的修辞方法，请你尝试按照这段句子的格式续写：3、记录下自己的一天。

我的一天是这样度过的：日期：年月日，星期（二）《时钟》1、熟读。

2、读了这篇文章，我知道了时钟在、、、地“滴答”前进，我想到了（三）《珍惜时间，时不我待》这篇文章写了这么一件事:通过这件事，说明的道理是：（可以用文中的话回答）（四）《寒号鸟》这篇文章告诉我们，要做成一件事，就要（五）《时间与生命》1、把文中讲述的故事讲给父母听。

人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》名校精品导学案一、教学目标1.能够理解课文中的主要内容和学习生活中的启示。

2.能够理解时间的价值和重要性。

3.能够运用课文中的知识，完成相关的练习和活动。

二、教学重难点重点1.理解课文中的内容和主题。

2.讨论生活中与时间相关的事物和经验。

难点1.感悟时间的重要性和价值。

2.运用所学知识，进行时间管理。

三、教学准备1.课文《和时间赛跑》。

2.课文相关的教学资料和练习题。

3.教师提前准备好的讲解内容和活动安排。

四、教学内容本课时主要围绕《和时间赛跑》这篇课文展开教学。

首先，通过朗读课文、讨论课文内容和问题，让学生对时间的概念有更深入的理解。

然后，通过小组讨论或合作活动，让学生谈谈自己在生活中是如何管理时间的，以及时间对他们的影响。

五、教学步骤步骤一：导入1.让学生回顾上节课所学内容。

2.引入今天的课题《和时间赛跑》，讨论时间在我们生活中的重要性。

步骤二：学习课文1.先让学生自读课文。

2.教师朗读课文，学生跟读。

3.讨论课文中的重点内容和难点。

步骤三：课文分析1.帮助学生理解课文的主题和中心思想。

2.通过问题引导学生思考课文的深层含义。

步骤四：活动讨论1.学生组成小组，讨论生活中的时间管理方式。

2.让学生分享自己的经验和体会。

步骤五：课堂练习1.分发练习题，让学生独立完成。

2.带领学生订正答案，总结本节课的重点知识。

六、课堂小结通过本节课的学习，希望学生能够理解时间的重要性和影响，学会合理利用时间，提高自我管理能力。

七、作业布置布置相关练习题目，要求学生完成后提交作业。

八、教学反思教学过程中，发现学生对时间的认识还存在一定模糊与片面性，需要通过更多案例和实践引导学生深化对时间的理解。

同时，要适当调整教学方式，增加学生的参与度，让课堂更加生动活跃。

人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》教学导学案一、教学目标1.知识目标–理解诗歌《和时间赛跑》中的意思和情感。

–掌握一些体裁的特点和诗歌的基本写作技巧。

2.能力目标–提高学生的朗读技巧和表达能力。

–培养学生的情感体验和情感表达能力。

3.情感目标–培养学生对时间的珍惜和对生活的感悟。

二、教学重难点•教学重点：理解诗歌的意思和情感，提高朗读表达能力。

•教学难点：理解诗歌中的比喻和象征，培养对时间和生活的理解。

三、教学准备•教材：人教部编版语文四年级上册•教具：黑板、图片、诗歌《和时间赛跑》四、教学过程1. 情景导入教师播放与时间有关的视频片段或音频，引导学生思考时间的珍贵性，引出本课将学习的内容。

2. 学习诗歌1.讲解诗歌《和时间赛跑》的上下文及作者，带领学生读诗并解释其中的生动比喻和象征。

2.分组讨论诗歌中的重要句子，引导学生体味诗歌的情感。

3. 朗读训练1.安排学生进行朗读练习，重点训练情感表达，让学生感受诗歌的节奏和韵律。

2.学生自由朗读，互相评价提出建议，加强学生的表达能力。

4. 情感体验1.引导学生分享自己与时间赛跑的故事或心情，培养学生对时间的珍惜意识。

2.鼓励学生写下对时间和生活的感悟，展示学生的情感表达能力。

5. 课堂总结对本节课的重点内容进行总结，强调时间的珍贵和生活的美好，激励学生成为珍惜时间的人。

五、作业•让学生背诵诗歌《和时间赛跑》中的部分内容。

•要求学生写一篇关于时间和生活的感悟或小故事。

六、教学反思本节课通过诗歌《和时间赛跑》的学习，引导学生感悟时间的流逝和生活的珍贵，培养学生的情感体验和表达能力。

需要注意学生朗读时的情感表达和理解诗歌中的比喻和象征，同时要鼓励学生用自己的方式对时间和生活进行思考和表达。