养老护理教学大纲、计划、课程表

养老护理员培训计划和大纲养老护理员培训教学计划一、培训说明本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制，适用于养老护理员(初级)职业技能培训。

二、培训目标坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。

通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。

三、培训对象准备养老护理服务工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的研究能力和领悟能力。

四、培训内容职业道德素质及相关法律法规知识，老年人生理、心理特点，护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。

五、培训方式1、学校面授。

可组织学员到学校进行培训培训(30人以上可以送教下乡)。

2、实地训练与考察。

培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。

3、理论教学与情景模拟教学相结合。

4、理论教学与穿插案例相结合。

六、课程开设与考核方式1、培训方式由理论教学和实操两部分组成.2、参与培训的学员,都应参与养老护理员理论测试与实操职业技能测试。

4、经由过程考试及格的学员，颁发国度低级养老护理员资格证。

养老护理员培训大纲一、培训背景据计生部门统计的数据显示，中国已经进入老龄化社会，现有60多岁以上的老年人已达2.3亿，这一比例还将增加。

因此养老护理成了新的热门职业，养老护理员也成为最急需的专业人才之一，尤其是受过正规高等教育的护理员将成为最受欢迎人才。

二、培训目标通过本级别专业理论知识与操作技能的训练，培训对象能够在初级养老护理人员必备知识与技能的基础上，掌握相关的养老护理概论、技术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能，并能制定、安排老人的个案护理计划,达到其符合初级养老护理员的岗位工作要求。

三、课时安排1、课时安排：60课时。

2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟讲授为辅助手段，以实践操纵技能演练为讲授重点四、培训要求与培训内容模块1养老护理工作概论（一）培训基本要求通过本章节培训，使培训对象能够在初级知识的基础上，进一步了解养老服务业在中国的状况，对待老人的基本礼仪规范和工作礼仪。

养老护理员培训大纲及教学进度计划（宁夏康贝贝母婴护理中心）一、制定依据为推动养老护理员职业技能培训与管理的规范化实施，提高职业技能培训考试的通过率，本中心顺应养老护理行业不同服务模式对人员的需求，在教学形式、教学内容、教学管理与培训质量考核等方面做了适应性调整，根据《养老护理员国家职业技能标准（2011年修订）》（人力资源和社会保障部制定，中国劳动保障出版社，2012年4月第1版），参照《国家职业资格培训教程：养老护理员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写，中国劳动保障出版社，2013年1月第1版），参照2013年7月颁布的《老年人权益保障法》等相关规定，特制定了初、中、高级护理人员的培训教学大纲和教学进度计划。

二、性质、目的和任务本课程培训教学大纲适用于参加民政部门，职业技能鉴定的养老护理员资格考评的培训学员，也适用于养老服务行业一线从业人员，以及在校学生、社会有志从事本职业的人员。

课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，突出职业培训和资质认证的实用性。

内容上以职业技能和必要的理论知识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。

通过完成本课程理论学习和实际操作的教学时数，以达到相应职级的技术水平。

养老护理服务是家政服务行业的主要组成部分，通过专业培训，培养造就一支高素质、职业化的高技能专业人才队伍，提高一线家政从业人员的整体素质，确立养老护理工作的专业地位、提升从业人员的行业竞争势力，确保养老服务事业健康、稳步发展，具有十分重要的现实意义和长远历史意义。

三、教学基本要求1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识的完整性和系统性。

2.强调教学中的知识点，“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。

3.在学习理论知识的同时，更注重实际技能操作的训练，以培养能工巧匠为教学目标，服从行业标准。

养老护理教学大纲、计划、课程表养老护理员教学计划一、培训说明本培训计划适用于养老护理员（初级）职业技能培训，依据《养老护理员》职业标准编制。

各培训机构可根据本计划及实际情况，在总课时不少于180学时的前提下，编写具体实施的计划大纲和课程安排表。

同时应根据情况布置一定的课外作业时间和实训练时间。

二、培训目标本培训计划坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。

通过培训，使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。

三、培训对象本培训计划面向18周岁至50周岁建档立卡户，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的研究能力和领悟能力。

四、培训内容本培训计划包括职业道德素质及相关法律法规知识、老年人生理、心理特点、护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等内容。

五、培训课时本培训计划总课时数为180学时，其中理论授课34学时，技能授课146学时。

培训课时分配表：序号模块课时1养老护理的基本概念82老人的生理护理163饮食料理164清洁卫生245日常测量技能166睡眠照料167药品的使用168身体日常护理169肢体康复810老年人的闲暇活动1611急救技术及临终护理2212总复1414结业考试8总课时180六、培训方式本培训计划采用入村面授、实地训练与考察、理论教学与情景模拟教学相结合、理论教学与穿插案例相结合的方式进行。

七、课程开设与考核方式本培训计划由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占19%，实操为81%。

参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的研究与考试考核，对研究合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。

每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-4:30.养老护理员教学大纲课程任务：掌握养老护理员的一般护理与临床护理操作，学会观察老年人的病态特点。

第一章生活照料第一节饮食照料了解老年人进食体位的概念熟悉老年人进食体位摆放目的熟悉老年人进食体位种类能为老年人摆放进食体位熟悉老年人饮食结构；掌握老年人进食的观察要点；能协助老年人进食、进水；关闭门窗，注意保暖，屏风遮挡，保护隐私；了解尿垫、纸尿裤的种类和适用范围；熟悉老年人尿失禁分类；掌握尿失禁老年人的照料方法；能为老年人更换一次性尿垫、纸尿裤；1、尿垫2、纸尿裤了解正常大小便的形状、颜色；熟悉老年人排泄物异常的观察方法；掌握采集大小便标本的原则；能采集老年人的二便标本；1、粪便异常的观察次数：每天排便超过3次或每周少于2次。

形状与软硬度：便秘时粪便坚硬、呈栗子样；消化不良或急性肠炎可为稀便或水样便；肠道部分梗阻或直肠狭窄，粪便呈扁条形或带状。

颜色：根据病情不同。

内容物：肠道寄生虫感染的老年人粪便中可查见相应寄生虫或卵。

气味：因病情而定。

了解开塞露药物的作用机理及适应证；如皮肤苍白、流涎、出汗、血压降低及心动过缓等。

呕吐：是胃内容物，甚至胆汁、肠液通过食道逆流出口腔的一种复杂的反射动作。

1.协助老年人取坐位或半卧位，头偏向一侧，预防并发症发生。

2.密切观察老年人呕吐的方式、呕吐物的性状、量、色、气味等，并及时通知医护人员或家属。

3.呕吐后协助意识清楚能配合的老年人用温开水或生理盐水漱口，不能自理的老年人应做好口腔护理。

及时整理老年人衣物，开窗通风，增加舒适感。

4.呕吐停止后，应给予老年人少量、清淡、易消化的食物。

严重呕吐者，应暂时禁食。

第三节睡眠照料了解老年人的生理睡眠特点熟悉营造老年人睡眠环境并做好睡眠准备的方法能为老年人布置睡眠环境了解老年人良好睡眠习惯；熟悉老年人睡眠观察要点；能观察老年人睡眠状况，报告并记录异常变化；第四节清洁照料熟悉老年人居室卫生要求掌握老年人生活环境照料内容掌握更换被服要求能为老年人整理、更换床单位老年人生活环境照料老年人居室环境1.床单可以自床的一边向另一边更换，此法适用于卧床不起，病情允许翻身侧卧的病人。

养老护理培训课时计划第一节：认识老人和养老服务1.老年生理与心理特点（1小时）-老年人生理特点的认识-老年人心理特点的认识2.老年社会地位的变化（1小时）-老年人在家庭和社会中的地位-老年人在现代社会中的地位变化第二节：护理知识1.基本护理技能（2小时）-老人生活自理能力评估-老人基本生活护理技能培训2.特殊护理技能（2小时）-失禁老人护理-床位老人翻身护理-老年痴呆症患者护理技能第三节：慢性病护理1.高血压患者护理（1小时）-高血压病人护理知识-高血压病人生活护理技能2.糖尿病患者护理（1小时）-糖尿病患者护理知识-糖尿病患者生活护理技能3.老年骨质疏松症患者护理（1小时）-骨质疏松症患者护理知识-骨质疏松症患者生活护理技能第四节：营养与饮食1.老年人营养知识（1小时）-老年营养需求与摄入-老年人常见饮食问题及护理技巧2.饮食护理（1小时）-老年人常见饮食问题及护理技巧-老年人饮食安全及卫生注意事项第五节：老年人心理护理1.老年人心理需求（1小时）-老年人常见心理问题及护理技巧-老年人心理健康促进2.老年人心理疾病护理（1小时）-老年人心理健康问题的护理-老年人心理疾病的护理技能第六节：老年人日常护理1.老年人卧床护理（1小时）-老年人卧床护理常见问题-老年人卧床护理技能2.老年人起居护理（1小时）-老年人起居护理技能培训-老年人起居护理常见问题第七节：老年人康复护理1.老年人病后康复护理（1小时）-老年人病后康复护理知识-老年人病后康复护理技能培训2.老年人术后护理（1小时）-老年人手术后护理知识-老年人手术后护理技能培训第八节：老年人意外护理1.老年人意外伤害护理（1小时）-老年人意外伤害护理常见问题-老年人意外伤害护理技能培训2.老年人紧急护理技能（1小时）-老年人急救护理知识-老年人急救护理技能培训第九节：老年人疾病预防和护理1.老年人常见疾病的预防（1小时）-老年人常见疾病及预防知识-老年人疾病预防常见问题2.老年人疾病护理技能（1小时）-老年人常见疾病的护理技能-老年人常见疾病护理技能培训第十节：老年人护理实操1.实操1：老年人起居护理（2小时）-老年人日常护理操作演练2.实操2：老年人卧床护理（2小时）-老年人卧床护理操作演练3.实操3：老年人急救护理（2小时）-老年人急救护理操作演练总结1.课程总结：（1小时）-总结养老护理课程学习成果-课程心得分享及建议2.结业仪式：（1小时）-颁发结业证书-交流互动环节以上是一套养老护理培训课时计划。

高级养老护理员教学大纲高级养老护理员教学大纲课程名称：高级养老护理员培训课程课程目标：1. 培养学生对养老护理的全面理解和专业技能，使其能够胜任高级养老护理员的职责和工作任务。

2. 培养学生具备高级养老护理服务项目的规划和执行能力，能够为老年人提供完善的养老服务。

3. 培养学生了解老年人的心理和生理特点，能够针对老年人的需求制定个性化的照护计划。

4. 培养学生树立尊重老年人的价值观念，增强职业道德和沟通技巧，建立良好的养老护理专业形象。

课程设置：第一模块：养老护理理论基础（总课时：100）1. 老年生理与心理特点（10课时）- 老年人生理变化的特点及影响- 老年人常见疾病的预防和护理- 老年人心理健康与认知疾病的护理2. 高级养老护理理论（30课时）- 高级护理技术及操作规范- 护理评估和个性化护理计划- 康复护理和康复辅助技术- 慢性病护理和疼痛管理- 营养与饮食护理- 特殊照护技术（如气管切开、胃肠造瘘等）3. 养老服务管理与安全（20课时）- 机构养老服务管理与规范- 高级养老护理员的角色与职责- 养老安全管理与应急措施4. 护理伦理与职业道德（10课时）- 护理伦理概念与原则- 接触老年人的隐私保护与尊重- 职业发展与继续教育的意义第二模块：临床实践（总课时：200）1. 基础养老护理技能（50课时）- 安全移动与活动辅助技能- 卫生护理技能（如洗澡、清洁等）- 个人护理技能（如穿衣、进食等）- 床位护理技能2. 高级养老护理技能（80课时）- 高级康复技术与设备使用- 高级病情观察和护理技巧- 高级疼痛管理技术- 高级营养与饮食护理3. 养老护理团队合作（20课时）- 团队协作与沟通技巧- 养老护理团队的组建和管理- 多学科合作与共同照护模式4. 养老护理案例分析与讨论（50课时）- 典型病例的评估与个性化护理计划制定- 复杂病例的分析和护理策略研讨- 护理风险分析与预防策略设计评估与考核：1. 学期末实践考核（占总成绩的50%）2. 学期末理论考试（占总成绩的30%）3. 平时课堂表现与作业评分（占总成绩的20%）教材推荐：1. 《高级养老护理实务》，作者：XXX，出版社：XXX2. 《高级养老护理技术与操作》，作者：XXX，出版社：XXX3. 《养老养生护理学》，作者：XXX，出版社：XXX备注：本大纲仅供参考，实际授课过程中可根据学生实际情况和市场需求进行调整，并结合实践动手能力的培养，灵活运用模拟操作、案例分析、小组讨论等教学方法。

初级养老护理员培训计划和大纲一、培训目标本次初级养老护理员培训的目标是培养一批具备养老护理基本技能和知识的人员，能够提供高质量的养老服务，并能与养老院相关人员合作，促进老人的身心健康。

二、培训内容1.养老理论知识-养老服务概述-老年人健康知识-养老护理的基本原则-养老护理中的食物营养和膳食要求-养老护理中的药物管理和常见疾病护理2.实践技能培训-老人日常生活起居护理-老人康复护理-老人心理护理技巧-老人安全与急救技能三、培训方式和时间安排1.培训方式-理论课程：通过讲座、教材学习等方式进行知识传授。

-实践培训：通过实际操作、模拟案例等方式进行实践技能培训。

2.时间安排-理论课程：每周2天，每天4小时，共计8周。

-实践培训：每周1天，每天8小时，共计8周。

四、培训评估与考核1.培训评估-理论考核：通过作业、考试等方式对学员的理论知识进行评估。

-实践考核：通过模拟操作、实际示范等方式对学员的实践技能进行评估。

2.培训证书-通过培训评估后合格的学员将获得初级养老护理员培训证书。

五、课程大纲1.养老理论知识1.1养老服务概述-养老服务的定义和范围-养老院的组织结构和职责-养老服务的法律法规1.2老年人健康知识-老年人常见疾病和健康问题-老年人的营养需求-老年人的心理特点1.3养老护理的基本原则-尊重老人的选择和权益-提供安全和舒适的环境-尊重老人的隐私和保密要求-老人疼痛管理和护理1.4养老护理中的食物营养和膳食要求-老人的饮食需求和膳食计划制定-常见饮食禁忌和常见饮食问题的处理-常见营养补充品的使用和注意事项1.5养老护理中的药物管理和常见疾病护理-药物管理的原则和方法-常见疾病的护理知识和技巧-常见疾病的紧急处理方法和危险征兆2.实践技能培训2.1老人日常生活起居护理-老人个人卫生护理-老人活动能力评估和协助-日常生活起居用品的选择和使用2.2老人康复护理-老人康复评估和护理计划制定-老人康复辅助器具的使用和操作技巧-老人康复锻炼和活动的指导和监护2.3老人心理护理技巧-老人心理需求的了解和分析-老人情绪管理和心理援助技巧-老人认知训练和娱乐活动的设计和组织2.4老人安全与急救技能-老人安全事故的预防和应急处理-老人自然灾害和突发事件的应急处理-老人常见急救技能的掌握和应用六、总结通过本次初级养老护理员的培训，学员将掌握养老护理的基本理论知识和实践技能，并能够为老人提供全面的养老服务，提升老人的身心健康和生活质量。

养老院护理员教学大纲前言随着我国人口老龄化进程的加快，养老院逐渐成为了一个新兴的领域。

为了提供更好的服务，养老院护理员的培训变得尤为重要。

本教学大纲旨在建立一套完整的养老院护理员培训体系，确保培训质量和效果。

教学目标1. 掌握基础的护理技能，如测量身高、体重、血压、血糖等。

2. 掌握日常护理技能，如老年人生活起居照料、个人卫生护理等。

3. 掌握药物辅助治疗相关知识。

4. 熟悉养老院相关政策和法规。

5. 培养团队协作精神和职业道德。

教学内容护理基础知识1. 人体解剖学相关知识。

2. 常见疾病的病因和预防措施。

3. 基本的医学术语和诊断方法。

4. 常见药品的名称、用法、剂量和不良反应等。

日常护理技能1. 个人卫生和生活照料技能。

2. 饮食营养方面的知识。

3. 康复护理相关技能，如针灸、按摩、理疗等。

药物辅助治疗相关知识1. 常见的药物种类和作用。

2. 药品的剂量和给药方式。

3. 常见药品的不良反应和风险。

养老院政策和法规1. 养老院的管理制度和相关政策。

2. 养老院护理员的职责、义务和权利。

3. 养老院相关的法规和政策。

教学形式1. 理论教学：专家讲解和互动交流。

2. 案例分析：对真实案例进行分析讨论。

3. 模拟操作：真实操作和实践演练。

4. 实实践：在实际养老院实践护理技能。

教学评估1. 课程研究期末测试。

2. 实实践评估。

3. 考核评估。

教学资源1. 授课教师：有丰富养老院护理经验的专家和学者。

2. 教学设备：血压计、血糖仪等相关设备。

3. 教学工具：养老院护理员手册。

结语养老院护理员是关系到老年人生命和健康的重要工作人员，教学大纲中的知识和技能对提高养老院护理员素质和能力至关重要。

希望该教学大纲能够得到广泛应用，为中国的养老产业健康发展提供有力支持。

养老院护理员教学大纲一、教学目标通过本次培训，希望能够培养具备以下技能和知识的养老院护理员：1. 掌握基本的护理知识和技能，包括生活护理、疾病护理、康复护理等方面；2. 理解并遵守养老院的相关规章制度，具备良好的职业道德和职业素养；3. 具备与老年人进行有效沟通和交流的能力，并能够提供温暖、关怀、安全的护理服务；4. 能够有效应对突发情况和紧急情况，并做出正确的护理决策；5. 了解养老院护理工作的最新发展动态和相关政策法规，并不断提升自身的专业素养。

二、教学内容1. 护理知识和技能- 基本生活护理：包括协助老人洗漱、穿衣、进食等基本生活活动的技巧；- 疾病护理：针对老年人常见的疾病，如高血压、糖尿病等，进行相应的护理措施和常用药物的使用；- 康复护理：了解常见的康复护理方法和技术，包括理疗、按摩、功能训练等；- 皮肤护理：掌握老年人皮肤保护和护理的基本知识，防止压疮的发生；- 安全护理：研究老年人安全护理的重要性和相关技能，预防跌倒和其他意外事件的发生。

2. 养老院规章制度和职业道德- 了解养老院的相关规章制度和护理工作流程；- 研究并遵守职业道德准则，包括尊重老人的隐私、保密工作信息等。

3. 沟通和交流技巧- 研究与老年人进行有效沟通和交流的技巧，包括倾听、表达关切和尊重等；- 研究处理老年人抱怨和情绪化的方法，提供情感支持。

4. 突发情况和紧急情况处理- 研究应对老年人突发情况和紧急情况的基本处理方法，比如心脏骤停、呼吸急促等；- 研究急救技能和常见急救设备的使用。

5. 专业素养和继续教育- 关注养老院护理工作的最新发展动态和相关政策法规；- 研究专业期刊和文献，提升自身的专业素养。

三、教学方法- 结合理论和实践进行教学，通过案例分析、角色扮演等方式培养实际操作能力；- 组织专家讲座和经验分享，提供最新的护理知识和技能；- 定期开展模拟演练和综合评估，提升学员的应对能力和综合素质。

四、教学评估- 每个学期结束前进行阶段性的研究评估；- 根据学员的表现和成绩，进行个体化辅导和提升。