学习刘佳芬事迹心得体会(精选多篇)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==学习刘佳芬先进事迹心得体会做一名幼儿教师，和孩子们相处在一起，这是我从小的梦想。

站在教育事业的起点，怀着当初对它的向往与热爱，到如今全身心的投入到这份事业，过程中有过艰辛，但这些不如意却促使我对这份职业更加珍惜。

首先要感谢二幼给了我有接触幼教界的机会，在孩子们的中间，激发我的童心与热情，用我一颗年轻的心带动整个集体血脉的跳动；其次，作为80后的教师，继承经验教师的优秀教学经验之余，我认为我们还可以有自己创新的理念与意识，在传统的教学方式上突破，进取，为我们的孩子创设出另一片学习与游戏的天地；最后，站在个人角度，因为非专业的局限，让我在从教过程中遇到了很多弊端，但我努力使我的劣势转变成优势，尽可能的把我学的专业知识注入到我的教学活动中，让孩子们在其中获得更专业更精致的知识点，让我的优势也努力成为孩子们的优势。

孩子，当你画了一张漂亮的图画，我会竖起大拇指为你鼓劲加油。

孩子，当你跌倒了，我不会马上扶你起来，但我会说：“孩子，自己爬起来，老师相信你是最勇敢的人。

”孩子，当你入园时哭闹不止，我会轻轻把你搂在怀中，擦去你脸上的泪花，告诉你，老师就是幼儿园的“妈妈”，幼儿园就是我们的家。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

”这是我们双山幼儿园的办园宗旨。

同时也道出了幼教工作的真谛，时时激励我在平凡的工作岗位上，默默无闻地奋献。

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和纯真；多少次，和孩子们围在自然角，观察金鱼、小蝌蚪、种子发芽是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。

无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有了不起成就与业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富于创意的事业而感到骄傲和自豪。

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学习刘佳芬老师先进事迹心得
3月8日中午，我们园区全体教师齐聚大礼堂，深入学习了浙
江省宁波市达敏学校校长刘佳芬老师教书育人的先进事迹，一则则感人的小故事，一个个生动的案例，不断让我们深深感动着。

刘佳芬老师有着崇高的人生追求，高尚的师德情操和无私的奉献精神。

在一般人的眼里，特殊学校的教师更辛苦，没有成就感，但是刘佳芬老师用“特殊的爱给特殊的学生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力铺就智障孩子灿烂的明天。

她的成功对我们广大教师有很大的启发，其实我们每一位教师只要用心去做，做为一名普通的教师也会很精彩。

通过学习了刘佳芬老师的事迹后，我进一步体会到，在教育教学中，我们也应该尊重那些特殊的幼儿，这是我们从事教育工作的教师必备的道德要求，尊重幼儿的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们学习的积极性，多和他们交流，多鼓励和表象他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当他们有不足时，多给予激励和赞美。

我们应该要让他们感觉到在园里比在家里的还要幸福，感受到幼儿园生活的开心和幸福。

刘佳芬老师的精神永远值得我们学习，她是教育工作者的榜样。

映射到我们的职业，作为一名普通的教师更应该要用爱滋润孩子、用爱感化孩子，用爱激励孩子，让孩子们健康、快乐地成长。

刘佳芬事迹学习心得(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：刘佳芬事迹学习心得：平凡的人，不平凡的事迹！第二篇：学习刘佳芬事迹心得第三篇：学习刘佳芬事迹心得第四篇：学习刘佳芬事迹心得有感第五篇：学习刘佳芬先进事迹心得体会更多相关范文刘佳芬事迹学习心得：平凡的人，不平凡的事迹！这是一所特殊的学校，这是一群特殊的孩子，这是一位不同寻常的教师，这是一位平易近人的校长。

她把残疾孩子当成自己的孩子来关心呵护，手把手地教他们吃饭，帮助脑瘫儿擦口水，清洗大便等污秽物。

她开通特殊教育服务热线，与学生家长展开互动，倡导“送教上门”模式，成为特殊教育的补充形式。

她在教学管理一线探索实践，总结出一套特殊教育新模式；大胆尝试创办“初级职业班”，实现中轻度残疾毕业生100%就业。

她不畏艰难、勇于创新，提出“突破围墙、开门办学”，努力提升智障儿童能力；首创“达敏学校教育协作理事会”，构建特殊教育社会支持系统，成为中国特殊教育的创举；把“特殊学校社区融合教育”理念与实践推向国际，被誉为中国特殊教育的样本，促成国际论坛在宁波举行。

她情系教育、甘为人梯，关心教师的成长，所带的徒弟多为骨干、名师。

她担任组长和执笔的科研成果曾获得省级以上荣誉，主编的《快乐生活》教材成为浙江省地方教材。

她就是浙江省宁波市达敏学校校长——刘佳芬。

在前段时间,我有幸听了刘佳芬同志的先进事迹报告，使我对这位教育事业的成功人士有了更深刻的了解。

刘佳芬同志是个有思想的人。

她的理念很有道理，作为一个从事特殊教育的教育工作者来说，她投入了很多的精力。

她说：“学会穿衣吃饭，比学会1+1=2更重要！”是的，这些连生活起居都需要别人照顾的孩子，如果能学会穿衣吃饭，不给别人带来麻烦，真的很重要！这些特殊孩子的教育是如此，对其他孩子的教育又何尝不是这样呢？“知能整合，知行合一”，我们不能培养一批批高智商的低能儿，我们的教育应该倡导知与行的平衡。

不知道这样说是不是有点跑题。

学习刘佳芬事迹心得学习刘佳芬事迹心得学习刘佳芬事迹心得这是一所特殊的学校，这是一群特殊的孩子，这是一位不同寻常的教师，这是一位平易近人的校长。

她把残疾孩子当成自己的孩子来关心呵护，手把手地教他们吃饭，帮助脑瘫儿擦口水，清洗大便等污秽物。

她开通特殊教育服务热线，与学生家长展开互动，倡导“送教上门”模式，成为特殊教育的补充形式。

她在教学管理一线探索实践，总结出一套特殊教育新模式；大胆尝试创办“初级职业班”，实现中轻度残疾毕业生100%就业。

她不畏艰难、勇于创新，提出“突破围墙、开门办学”，努力提升智障儿童能力；首创“达敏学校教育协作理事会”，构建特殊教育社会支持系统，成为中国特殊教育的创举；把“特殊学校社区融合教育”理念与实践推向国际，被誉为中国特殊教育的样本，促成国际论坛在宁波举行。

她情系教育、甘为人梯，关心教师的成长，所带的徒弟多为骨干、名师。

她担任组长和执笔的科研成果曾获得省级以上荣誉，主编的《快乐生活》教材成为浙江省地方教材。

她就是浙江省宁波市达敏学校校长——刘佳芬。

每个孩子都是一个独一无二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美丽”的孩子。

许多人发现不了这个“世界”，觉得这纯如白水的世界让人畏惧。

但刘佳芬校长，却用她的执着、热诚、慈爱、宽容、欣赏和创新，慢慢敲开了这片乏人问津的“世界”大门。

我们应该感谢她，这位“白水世界”的拓荒者，用她的身体力行告诉我们：教育并不仅仅是法律上的权利和义务。

“不放弃任何一个！”刘校长带着对残疾孩子的爱，竭尽力量让孩子们融入社会。

刘佳芬校长在平凡而又特殊的工作岗位中，几十年如一日，用爱心弥补孩子们心里上的不足，她不论在生活上，还是在学习上，都给予他们必要的关心和帮助，无论在学习中，还是在生活中，都把学生放在首位，时刻不忘自己的责任，怀着对事业的高度责任感，在教学中努力实践，不断创新。

提出了教学创新的计划，制定教学目标，自行编写教材，设法让这些智障学生学会自理生活，学会适应社会，学会自食其力。

【优质】学习刘佳芬先进事迹心得体会-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学习刘佳芬先进事迹心得体会做一名幼儿教师，和孩子们相处在一起，这是我从小的梦想。

站在教育事业的起点，怀着当初对它的向往与热爱，到如今全身心的投入到这份事业，过程中有过艰辛，但这些不如意却促使我对这份职业更加珍惜。

首先要感谢二幼给了我有接触幼教界的机会，在孩子们的中间，激发我的童心与热情，用我一颗年轻的心带动整个集体血脉的跳动；其次，作为80后的教师，继承经验教师的优秀教学经验之余，我认为我们还可以有自己创新的理念与意识，在传统的教学方式上突破，进取，为我们的孩子创设出另一片学习与游戏的天地；最后，站在个人角度，因为非专业的局限，让我在从教过程中遇到了很多弊端，但我努力使我的劣势转变成优势，尽可能的把我学的专业知识注入到我的教学活动中，让孩子们在其中获得更专业更精致的知识点，让我的优势也努力成为孩子们的优势。

孩子，当你画了一张漂亮的图画，我会竖起大拇指为你鼓劲加油。

孩子，当你跌倒了，我不会马上扶你起来，但我会说：“孩子，自己爬起来，老师相信你是最勇敢的人。

”孩子，当你入园时哭闹不止，我会轻轻把你搂在怀中，擦去你脸上的泪花，告诉你，老师就是幼儿园的“妈妈”，幼儿园就是我们的家。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

”这是我们双山幼儿园的办园宗旨。

同时也道出了幼教工作的真谛，时时激励我在平凡的工作岗位上，默默无闻地奋献。

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和纯真；多少次，和孩子们围在自然角，观察金鱼、小蝌蚪、种子发芽是那么专注、投。

学习刘佳芬先进事迹心得体会：畅谈我们的价值观学习刘佳芬先进事迹心得体会：畅谈我们的价值观
做一名幼儿教师，和孩子们相处在一起，这是我从小的梦想。

站在教育事业的起点，怀着当初对它的向往与热爱，到如今全身心的投入到这份事业，过程中
势，
也道出了幼教工作的真谛，时时激励我在平凡的工作岗位上，默默无闻地奋献。

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和纯真；多少次，和孩子们围在自然角，观察金鱼、小蝌蚪、种子发芽是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，
和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。

无数次的“多少次”充实了我
的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有了不起成就与业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富于创意的事业而感到骄傲和自豪。

我爱幼儿教育事业，我爱我的孩子，我将坚定地，脚踏实地地走下去！
---文章来源网络。

学习刘佳芬同志心得体会(精选多篇)第一篇：学习刘佳芬同志学习刘佳芬同志心得体会在一般人的眼里，特殊学校的教师更辛苦，没有成就感，但是刘佳芬校长用“特殊的爱给特殊的学生”的信念，用心耕耘在特殊的天地中，努力铺就智障孩子灿烂的明天，并且自身也成为了这一领域的佼佼者，实现了服务教育事业和促进自身成长的双赢。

让我们时时做个有心人吧，用心去做一个优秀的幼儿老师，用心做，做教师也可以很精彩。

通过学习刘佳芬教师的先进事迹后，倍受感动。

在感动之余，思考了很多，学到了很多。

教师对学生的爱应该是发自内心的，它不仅是语言，更是行动，乃至是比行动更为重要的感情。

这种爱将促使教师对学生的思想、生活、健康、学习、心理等进行细心了解，理解他们的所思所想，所作所为。

只有对学生有了深刻的、细致的、全面的了解，才能对每个学生的教育做到有的放矢。

作为一名教师，一定要深爱所有的学生，平日要加倍关心与包容他们，用爱心敲开他们紧闭的心扉，慢慢引导和鼓励他们。

尊重学他们的人格，平等待人。

因势利导，谆谆教导，才能取得教育的效应。

从爱心出发，关心爱护每一个学生，使学生感受到你是真心希望他们个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。

教师对学生的爱不是一种私人感情上的占有，而是一种博大精深的胸怀。

有了这样的爱，学生才能带着老师的鼓励与期望，在无穷的知识宇宙中翱翔。

用“爱心、诚心、耐心、信心、真心”去教育学生，用博爱去关怀学生，用真诚去打动学生，用毅力去感染学生，用自信去鼓舞学生时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展。

愿所有的教师把爱心献给学生，让学生在轻松、和谐、友谊的氛围中增长知识，增长才干。

第二篇：学习刘佳芬先进事迹心得体会做一名幼儿教师，和孩子们相处在一起，这是我从小的梦想。

站在教育事业的起点，怀着当初对它的向往与热爱，到如今全身心的投入到这份事业，过程中有过艰辛，但这些不如意却促使我对这份职业更加珍惜。

学习刘佳芬先进事迹--畅谈我们的价值观首先，我认为在“素质教育”广泛推进的今天，培养全面发展的高素质儿童是工作的重中之重。

开展素质教育，培养开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流。

要想作一名合格的幼儿教师，必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。

课堂教学是我们工作的核心部分，课堂是老师传授知识、培养能力的前沿阵地，也是老师发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。

需要我们做的，要丰富自己、提高自己专业水平，不断探索和学习新的教育方法和教育理念。

教师的专业水平是创造高质量幼儿教育的关键。

那么，怎样在教育实践中促进自己的专业发展呢？那就应该加强自己的理论学习，以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动。

教师的学习也和儿童的学习道理一样，不是靠外部的灌输，而是在自己原有经验的基础上，不断探究、研究、发现，不断吸收同化各种信息，从而构件“自己的”教育理念，形成教育能力的过程。

我们平时也要开拓自己的视野，多方面去捕捉、去学习，从各种媒体上、书刊上、报纸上、电视上、网络上、从身边优秀教师的身上找出可学的地方，努力去学习，并将其运用到自己的教学工作之中。

经常研读幼教专家的著作特别是当前幼教先进理念，虚心学习，在幼教工作中大胆实践，悉心研究并不断总结积累，努力提高自己的教育教学能力。

古人曰：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。

塑造灵魂这一神圣的历史使命是金钱所无法衡量的，我庆幸自己拥有的这份职业。

数年之后，那些走出幼稚成熟起来的孩子们如桃李芬芳一样的时候将证明这一点。

教师的天地虽然狭小，但非常辉煌；教师的日子虽不富裕，但非常充实；教师的心绪虽然凝重，但并不难懂；让青春作证，让岁月诠释，无悔青春，把自己的所有奉献给教育事业！。

爱，不是说说——听第二届全国教书育人奖获得者刘佳芬老师事迹报告有感一群折翼的天使，在刘佳芬老师温暖的翅膀庇佑下，慢慢学会了飞翔。

在听了第二届全国教书育人奖获得者刘佳芬老师事迹报告团的报告时，有很多词在头脑中冒出来：感动、敬佩、欣赏、叹服……有多少异样的眼光，刺着那些可能不懂什么叫痛苦的残障少年儿童的心灵。

面对那群折翼的天使，刘佳芬老师扮演了一个圣人的角色，她用为特殊教育奉献的22年时间、超凡的精力，诠释了爱在智障学生面前的意义。

那是在歪嘴斜眼的学生满口喷着口水和饭粒到她餐盘中，仍然坦然安心地咽下自己的饭时的隐忍；那是在近二十岁的智障学生在满嘴油的时候在众人面前亲她的脸时的微笑，那是在社区化教育得不到社会上餐饮、销售、医学、教育等各界支持时的食不知味，那是智障孩子在毕业能被企业招收拿到第一份属于自己的工资时的欣慰。

当刘佳芬老师，当始终追随刘老师脚步的同事，当她的朋友刘群老师用深具真情与感染力的语言讲述着一件件发生在身上的或所看到，所听到的达敏培智学校的老师在刘佳芬老师的带领下共同走在同一条艰难，几乎没有回报的道路上的事迹时，她们或含着泪哽咽或颤抖却又高昂的声音把一个活生生的教书育人的楷模展示在我们这些走在普通教育路上的教师面前。

刘老师有种种机会可以回到普通教育的路上，却一次一次把机会推走，把那些智障孩子拢在自己真心奉献的怀抱里，让他们学会自理甚至为社会作出贡献；把那些来自各地的年轻漂亮的老师拢在达敏培智学校的怀抱，无怨无悔地追随着她并且心存感恩。

刘老师种下的爱，是一个年轻漂亮的女老师把一个近二十岁的智障男孩搂在自己的怀里，为的是让他安然入睡，让智障孩子的母亲看得热泪盈眶；是一个做妈妈的老师把自己年幼的孩子弃在幼儿园门卫不顾而去寻找一个走失的智障孩子之后才想起自己时的失声痛哭。

这样的泪是刘老师渗透在达敏人心中没有隔阂没有私心的爱。

老师们过年过节团聚在刘老师家中吃饺子、推杯换盏时一桌子的笑；社会各界不再对智障孩子另眼相看，为他们提供生活体验的平台，对他们不再避而远之时的笑脸相迎。

学习刘佳芬事迹心得有感(精选多篇) 学习刘佳芬事迹心得有感刘佳芬那种对特殊孩子的爱和对事业的执着给我留下了深刻的印象，也深深影响着我的工作热情和人生价值观。

她把学校当作家经营。

家是一种归宿，是让人倾其所有为之付出的港湾。

达敏学校搬入孝闻街新校区，由于硬件条件不完备，学生中午用餐没有专门的场所，造成了很大的不便，刘佳芬看在眼里，急在心里。

真是到了吃不好，睡不香的地步。

当她与相关部门联系时碰到了一些困难。

但是她并没有放弃，而是(本文：)想尽一切办法，决心一定要改善条件。

最后通过人大代表小组向政府提了建议，最终学生的吃饭场地终于得到解决。

她对学校的事做到全身心地投入，她体现了一种无私的精神。

她让全社会关注达敏。

刘佳芬就是一个走到哪里，就把特殊教育的理念、特点和意义讲到哪里的人，让人人了解特殊孩子的缺陷，教育了一个孩子，挽救了一个家庭、和谐了一个社群，以此来推动特殊教育的社会关注度。

让我记忆犹新的是她对特殊教育的定位描述，她讲特殊教育就是要改变智障儿童家长的自卑感和期望值过高的想法，有些家长不愿让别人知道自己孩子在达敏，有的希望通过达敏能让孩子上大学。

她说达敏的学生教他一个数字，一个星期才能记住。

所以她立足于培养这部分孩子生活的自理自立能力。

她不厌其烦的讲达敏，让全社会了解、关注、尊重特殊教育。

她体现了一种博爱精神。

刘佳芬同志的事迹意在指引我们“爱的教育”并不简单。

从零开始，一点一滴的积累，如同丝丝细流汇成大海。

开始的独自奋斗，延续成集体、团队的合作，谈何容易？倾听中，印象最深刻的是学校与社区间的合作，起初，仅仅只有六人愿意帮助，经过不懈的努力，付出多少鲜为人知的辛劳，最终发展成百人互助的社区链。

同时也由衷地佩服、尊敬以刘佳芬同志为首的特殊教师队伍。

我不禁感慨，只要我们从身边的点滴小事做起，层层困难终会被克服。

那么。

何不从现在就去做呢？让爱继续延续……学习刘佳芬事迹心得在网上把刘佳芬三个字输进去，很快就能搜出许多关于学习刘佳芬事迹的文章，刘佳芬老师热爱自己的工作，在这个平凡得不能再平凡的岗位上,取得了骄人成绩，被评为“xx年度全国教书育人楷模”。