七上第三课发现自己(知识梳理填空)

第三课发现自己一、选择题核心知识1..正确认识自己的意义1．从认识自己的角度看，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中”这首诗给我们的启示是（）A．只有从不同角度欣赏庐山，才能获得对庐山全面的认识B．角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法正确认识自己C．要更客观、全面地认识自己，应参考他人对自己的评价D．要用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己【答案】C【详解】本题考查正确认识自己。

C：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

此诗是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，通过描写庐山变化多姿的面貌，借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

这启示我们要更客观、全面地认识自己，应参考他人对自己的评价。

C说法正确，符合题意；A：这不是题干表述的主旨，不符合题意；B：人可以正确认识自己，B错误；D：题干表述的主旨没有体现用发展的眼光认识自己，不符合题意；故本题选C。

2．下列名言警句与自我认识的方式对应错误的是（）A．吾日三省吾身——我们要自我观察、分析自己B．金无足赤，人无完人——我们要全面客观地认识自我C．士别三日，当刮目相看——我们用发展的眼光看待他人D．以铜为镜，可以正衣冠——悦纳生理变化克服青春烦恼【答案】D【详解】本题考查正确认识自己的知识点。

ABC：吾日三省吾身意思是我们要自我观察、分析自己；金无足赤，人无完人意思是我们要全面客观地认识自我；士别三日，当刮目相看意思我们要用发展的眼光看待他人，ABC 解读正确，但不符合题意；D：以铜为镜，可以正衣冠，意思是经常借鉴别人的经验教训让我们自己能够扬长避短，避免错误，D错误，但符合题意；核心知识2..正确认识自己的方法3．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

发现自己一、本课教材内容分析1、课标和法治教育大纲要求本课所依据的课标的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。

具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。

本课所依据的课标的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往”。

2、本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位本课核心内容：认识自己及认识自己的途径，承接前两课新起点、新学习，承上启下后一课与同学交朋友，这其中，认识自我有着很重要的作用。

正确认识自我，改正缺点，重视他人评价才能与更多同学成为新朋友、好朋友，感受到有意的快乐。

（2）本课内容内在逻辑结构分析第一目“人贵自知”包含两个内容：①认识自己很重要②正确认识自己的意义，起到了一个引子的作用，强调了为什么要认识自己，承上启下；第二目“多把尺子量自己”的内容是：①认识自己包含三个方面②认识自己的途径，强调了应该“怎么做”；最后得出结论③认识自己是一个过程。

3、与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析初中生自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的、基本的问题：我是谁？我的能力、价值如何？我想成为什么样的人？别人如何看待我？因而，认识自我是他们感兴趣有需要恰当引导的问题。

本科从正确认识自己谈起，以接纳完善自己为最终的落脚点。

初中生十分注重自我形象，往往过度在意他人对自己的评价，本科引导学生学会用理性的态度去面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。

“潜能”这一话题往往令人感到神秘，而事实上每个人都蕴含着巨大的潜能，发掘自己的潜能使学生走向成功，也能让学生用发展的眼光看待自己。

当今社会竞争激烈，不仅需要人以正确的眼光看待自己，也需要人不断在社会生活中挖掘潜能，用发展的眼光发现更好的自己。

七年级上册道德与法治做更好的自己教学设计知识目标：1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。

2．学会欣赏自己。

3．掌握做更好的自己的要求。

4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。

能力目标：1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的力。

2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。

情感、态度与价值观目标：1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。

2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。

3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。

重难点突破重、难点：做更好的自己。

突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。

教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法教法：启发式、故事教学法课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教学过程：一、导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生讨论并回答（学会接纳自己）（一）接纳自己设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。

通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。

把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。

师：提出问题，怎样接纳自己？看P33探究与分享，并回答。

七年级上册道德与法治必背知识点总结一、填空题1.中国梦基本内涵是实现（）、（）、（）。

实现中国梦必须走（），必须弘扬（），必须凝聚（）。

（第一课）【中国梦基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

】2.中学阶段的重要任务是（）（第二课）【学习】3.初中阶段的学习方式：学习不仅表现为（）和（），而且表现为（）、（）、（）和（）。

（第二课）【初中阶段的学习方式：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

】4.初中阶段的学习态度:学习需要( )、( )的态度。

【初中阶段的学习态度:学习需要自觉、主动的态度。

】（第二课）5.课堂笔记的策略：①（）；②（）；③（）。

（第二课）【课堂笔记的策略：①课前准备；②课中记录；③课后补充。

】6.通过哪些途径来认识自己--①可以从（）和（）来认识自己。

②可以从（）来认识自己。

③可以从在（）来认识自己。

（第三课）【通过哪些途径来认识自己--①可以从身体特征和生理状况来认识自己。

②可以从个性心理特征来认识自己。

③可以从在群体中的关系来认识自己。

】7.他人评价的作用——他人评价有助于我们形成对自己更为（）、（）、（）的认识。

（第三课）【他人评价的作用——他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

】8.正确对待他人评价的方法。

①（）；②（）；③（）。

（第三课）【正确对待他人评价的方法。

①用心聆听②勇于面对③平静拒绝】9.人类的智能包括（）、逻辑-数学智能、（）、身体-动觉智能、音乐智能、（）、自我认知智能、（）等方面。

（第三课）【人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。

】10.朋友圈的变化。

随着年龄的增长，自己的（）扩大了，（）也扩大了，（）更丰富了；自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加（），朋友关系更加（）。

人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第三课发现自己第1课时认识自己第三课发现自己第1课时认识自己教学内容人贵自知，多把尺子量自己。

教学目标1．知道正确认识自己的意义，树立要正确认识自己的观念。

2．掌握正确认识自己的方法，能综合运用多种方法对自己进行正确评价。

3．理解自我是不断发展变化的，因此应该用发展的观点认识自己，树立信心。

重点难点重点：掌握认识自己的方法。

难点：用发展的观点认识自己。

教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入【活动】完成教材第25页，“开学以来，你的中学生活过得怎样？”调查活动，回答设问问题。

【过渡】这些镜头里的你的“形象”就是你对自己的认知。

阅读教材第26页第一段，我们知道了认识自己很重要。

【提问】教材第26页，“阅读感悟”板块，你有过文中出现的这些问题吗？【视频】教师出示自卑者、自负者的视频。

【讨论】你有过和视频中人物一样的心态吗？他们的这种心态对吗？他们的这种心态会带来什么问题？【小结】可见，正确认识自己有什么意义？(教材第27页)【活动】1.教材第27页“探究与分享”板块，回答设问问题。

2．教材第28页“探究与分享”，填写对自己的认识。

回答设问问题。

【小结】我们可以怎样认识自己？(教材第28页)【活动】完成教材第29页“探究与分享”。

【小结】1.我们可以通过自我评价来认识自己。

怎样进行自我评价呢？(教材第29页) 2．活动中，其他同学对自己哪些的评价是自我评价时没能做到的？他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

【活动】教材第30页“探究与分享”，回答设问问题。

【视频】播放马加爵案例。

【小结】别人对我们的评价多种多样，甚至可能会伤害我们，我们要学会正确对待。

(教材第30页)怎样正确对待他人的评价？【过渡】播放电影《超人》的主演克里斯托弗·里夫的采访视频，克里斯托弗从电影明星到全身瘫痪的残疾人，对自己有了更多的感悟，这说明什么？【小结】自己是不断发展变化的，认识自己是一个过程。

(秋季新版)七年级政治上册第三课发现自己学案(新人教版)(道德(秋季新版)七年级政治上册第三课发现自己学案(新人教版)(道德了解你自己课前预习一、填空① 我很有趣，也很有意义人贵自知正确认识自我作用大你可以从很多方面了解自己多把尺子量自己可以通过②评价、③评价来认识自己了解自己是必须的，努力成为更好的自己二、简答1.正确理解自己的作用是什么？2．如何正确对待他人的评价？课堂练习1。

选择▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号）1.在生活中，一些中学生开始问“我是什么样的人”和“我和别人有什么不同”。

这些问题表明个人很难了解自己。

B.了解自己没有什么意义。

这些中学生开始关注自己d．认识自我是件痛苦的事情2．俗话说：“金无足赤，人无完人。

”这句话主要启示我们a．每个人的外在形象和内在素质都是不一样的b．要正确认识自己，既要看到优点，也要看到不足c．要保持自己的现状，不要在乎自己的缺点和不足d．既然没有完美的人，我们就不必追求尽善尽美3．下面漫画启示我们a、我们应该看到自己的优点和别人的缺点。

B.正确认识自己，全面审视自己。

C.只有相信自己，我们才能正确地理解自己。

D.只有成为一个有责任心的人，我们才能全面地审视自己4．下图主要启示我们要通过a、自我评估了解你自己B.他人评估了解你自己C.爱好了解你自己D.外部迹象了解你自己5．七年级学生张晓红在日记中写道：“一天课外活动时，我婉转地给老师指出了其课堂上的一个小错误，老师表扬了我。

我觉得自己很细心，也挺勇敢，我高兴极了。

”张晓红这种认识自己的方式是【】a、指出错误B.自我评价C.他人评价D.集体评价▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）6.在生活中，每个人都是独一无二的。

正确认识自己[A]有助于增强我们对自己的信心B.可以全面审视我们的优势和劣势C.有助于更好地发展我们的优势D.有助于认识我们的才能和独特性7．从古希腊哲学家柏拉图提出的“人是用足走路的、无毛的动物”，到马克思用自然属性、社会属性来定义人：从希腊德尔斐城的阿波罗神庙上刻着的箴言“认识你自己”，到叔本华的自问“我是谁”，人们都渴望认识自己，那么正确认识自己【】a、我们应该全面、客观地认识自己。

七年级上册1—5课知识点梳理(期中考试复习资料)前言一、思想品德课开设的目的：a当我们一起走过初中三年，我们是否会已成为朝气蓬勃、会关心、会尊重、会负责的少年？b伴我成长的朋友给了我什么？c我从中能享受文化财富吗？d能领略思维之美吗？e我们能变得更高尚吗？二、思想品德课将作为我们的朋友与我们一同探讨怎样面对成长中的烦恼和困惑：1）、升入初中，是人生的新起点：a什么心态迎接新的学习生活；b怎么珍惜初中三年的宝贵时光，走好三年路程；c学会关爱，过有尊严、负责任的生活。

2）、青春期的问题：a青春期是什么？b成长中的可能遇到的烦恼？c怎样让青春光彩？能不能青春常在？d为什么要珍爱生命？3）、怎样让生活充满情趣和意义：a培养我们的情操；b认识和对待各种各样的挫折；c面对形形色色的诱惑怎么办；d怎样自尊自立自强，让青春充满活力。

4）、逐渐长大，学会交往，处理好人与人之间关系：a妈妈头看了日记怎么办；b怎样认识父母、老师对我严与爱；c电脑网络的乐趣，如合成为网络主人。

5）、遵纪守法：a法律让我们享有权利，承担义务；b用法律保护自己的正当权益，保护自己。

第一单元笑迎新生活--------第一课珍惜新起点一、座右铭表达我们的希望和追求：二、七年级是人生道路上的新起点，初中生活不是小学的延续，珍惜我们的新起点：a将在新的校园学习；b认识新的老师和同学d用自己的双手共同建设自己的新集体。

三、初中生活这一崭新天地，我们站在同一起跑线上，体验一名初中生的快乐：a认识新同学新老师，一起在学习生活中分享成长的快乐b在新的班级共同学习生活，和谐相处，共同进步，塑造团结友爱的新集体c许多亲密的小伙伴，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。

四、友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生的最大安慰。

------邹韬奋五、真挚的友谊：a使我们进步快乐b朋友们互相帮助、排忧解难c真诚、宽容、尊重、平等、诚信、欣赏地对待朋友。

第三课发现自己认识自己1.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径?()A.通过自我观察认识自己B.通过他人了解自己C.通过集体了解自己D.自我检查2.漫画《你会吗》启示我们,在生活中()你会吗A.要善于亮出自己B.要学会比较优劣C.要全面认识自我D.要客观对待他人3.下面是一个中学生的心理自画像,你认为有待改进的方面是()①朝气蓬勃,勇于探索②遇到挫折容易失去自信,悲观失望③情感丰富,热情高涨④情绪波动比较大,容易失去控制⑤感到孤独,不愿意与人交往A.①②③B.②④⑤C.①③⑤D.①②③④4.小飞回到家中的第一件事就是看电视,妈妈说:“作业没做就先看电视,怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾书桌,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理。

”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点,并下决心改正。

小飞认识自己的途径是()A.通过自我观察B.通过集体评价C.通过自我反思D.通过他人的态度和评价5.首届中国达人秀冠军、“感动中国”人物刘伟说过:“虽然我失去了双臂,但至少我还有一双完美的脚。

别人用手能做的事情,我靠一双灵活的脚也能去做。

”这说明刘伟()A.能发现自己的长处,进行自我调节B.受他人评价的支配,从而失去自我C.正处于自我发展的重要时期D.能确定自己在同龄人当中的位置6.“不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!”这句话的意思是()A.我们应当相信自己是最好的B.我们应当欣赏自己,不应欣赏别人C.我们也有自己的长处和优势D.我们应该自以为是7.下列同学的做法可取的是()A.小明的父母是普通工人,家境一般,他看到同学们的家境都很好,感到很丢人B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅,就经常瞧不起别人C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现情况,与他们相比,发现自己还存在许多不足,于是在发挥自己优点的同时积极虚心地向他人学习D.小飞发现自己的个子比其他同学矮一截,于是怀疑自己发育不正常8.漫画《把缺点掩盖》启示我们要()把缺点掩盖A.树立自信,超越自卑B.保持乐观心态C.实事求是地评价自己D.自尊9.对于他人的评价,我们的正确做法是()①既不盲从,也不能忽视②走自己的路,让别人说去吧③照别人说的去做④重视他人的态度和评价,冷静地分析A.①②B.②③C.①④D.③④10.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

第三课发现自己【学习目的】1.理解自我评价的重要性。

2.理解自己的优缺点,掌握认识自我的方法。

3. 学会客观地认识自我、积极接纳自我,形成比拟明晰的自我整体形象。

4.知道如何做最好的自己。

一、填空题1.我们可以通过来认识自己;也可以通过来认识自己。

2.我们要学会自己,接纳自己需要接纳自己的。

二、选择题1.老子说:“自知者明,自胜者强〞。

指出正确认识自我的重要性,我们可以通过哪些途径来不断认识自己①通过自我观察认识自己②通过别人理解自己,重视别人的态度与评价③通过团队a理解自己④通过自己的想象来认识自己A.①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③2.小芳虽然长得并不漂亮,但学习成绩非常优秀。

由于她乐于助人,关心班团队a的工作,同学们都觉得她是一个得意的女生。

这说明A.一个人的美只是外在美B.一个人的外在美对内在美起促进作用C.一个人的外在美比内在美更重要D.要全面认识一个人,既要认识他的外在形象,更要认识他的内在素质3.“今非昔比〞启示我们在认识自我时要A.用全面的目光看自己B.通过团队a认识自己C.用开展的目光看自己D.通过别人认识自己4.以下网友的帖子,可以表达正确认识自我的是A.风雨后的彩虹:我身上只有优点,没有缺点B.爱哭泣的猫:我脑子笨,再努力也没用C.风中芦苇:要用全面、开展的目光对待自己D.帅得要命:长的帅最重要,不学习没关系5.“做不了太阳,就做星星,在自己的星座闪闪发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大地。

〞这首小诗表达了作者A.缺乏自信,看不到自己的潜力B.客观地理解自己,悦纳自己C.具有较强的自立意识D.克制困难、战胜挫折的坚强意志6.“骏马行千里,犁田不如牛,坚车能载重,渡河不如舟。

〞从认识自我的角度看,它说明( )A.认识自我很困难B.人的优势是先天的,后天无须努力C.要用开展的目光D.人都有优点长处,要全面客观地评价自己7.古人说:“人贵有自知之明。

〞这一句话所包含的道理是A.一个人能正确认识自己是很可贵的C.一个人能知道自己有多少知识是可贵的B.人有知识很可贵D.人应该明白知识的作用8.“人无完人〞,每个人都有自己不完美的地方,承受自己的不完美,每天给自己一个美丽的笑脸。

部编七年级（上）道德与法治第三课《发现自己》知识点汇总【思维导图】【知识整合】一、认识自己1.人贵自知（我们为什么要认识自己？）①正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.多把尺子量自己(1)我们通过什么途径认识自己？①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

(2)自我评价的方法有哪些？①自我观察和分析。

可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。

例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。

②与他人比较。

比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。

尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。

(3)我们应如何正确对待他人的评价？①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

②用心聆听，虚心接受。

重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。

第三课发现自己《认识自己》教学设计一、教学目标情感态度与价值观：感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。

能力目标：培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。

知识目标：精选学生身边的资源，通过感悟名人名言、分析成长笔记、寻找“感动班级的人物”并写出颁奖词等方式，了解正确认识自己的重要性，正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。

二、教学重难点教学重点：正确认识自己的重要性和认识自己的方法。

教学难点：如何正确看待他人的评价。

三、教学过程【导入新课】多媒体呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”设问：假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？生：思考回答。

设问：从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？生：猜测。

总结：我们需要正确认识自己，评价自己。

【新课讲授】1.分析成长笔记，了解正确认识自己的重要性。

多媒体呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。

”设问：小明对自己的认识是否正确？请说明理由。

生：思考回答。

总结：小明对自己的认识片面，只看到自己的优势与长处，没有看到他人的优势与长处，不能接纳他人的建议。

设问：你认为今后小明和同学的关系将会怎样发展？生：思考回答。

总结：小明不能正确认识自己和他人，站在自我角度思考问题，不理解班委会同学们的用意，会使同学们认为他以自我为中心，不愿参加班集体活动，以后会造成小明和同学们关系的疏远。

第三课发现自己3.1认识自己1.为什么要认识自己？（p26--27 3点）①进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。

②正确认识自己，可以促进自我发展③正确认识自己，可以促进与他人的交往2.如何正确认识自己？（p28--31 3点）应用全面的眼光和发展的眼光认识自己。

①内容：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己②途径：a我们可以通过自我评价来认识自己b他人评价是我们认识自己的一面镜子③认识自己是一个过程，我们要学会用发展的眼光认识自己3.我们如何从生理、心理、社会等方面认识自己？（p28 3点）①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭中活班级的角色等4.自我评价的意义（p29 2点）①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为5.他人评价的意义（p29）他人评价有助于我们形成自己更为客观、完整、清晰的认识。

6.自我评价的方法有那些？（p29 2点）①自我观察和分析②与他人比较7.如何正确对待他人的评价（p30 2点）态度：①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现方法：①心聆听②勇于面对③平静拒绝3.2做更好的自己1、如何接纳自己（p33 2点）①接纳自己，需要接纳自己的全部。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧2、如何欣赏自己（p33--34 3点）①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我奋进。

③欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。

发现自己一、单项选择题（共40分）1。

进入中学后，在新的环境中学习和生活,有很多新鲜事物需要我们用良好的心态去感受。

下面几种心态中不可取的是 ( ）A.看到新学校，我觉得自己又有了一个全新的开始B。

看到新的老师和同学，我相信又会多一批良师益友C.看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手D。

看到新的功课，我觉得学习肯定很苦很累,前途渺茫2。

一位同学说：“小的时候我一直是父母心中的‘乖乖女’,既听他们的话，学习成绩又突出.进入中学后,我开始对学习失去信心，昨天没弄懂的内容还没理清，今天的新问题又摆在眼前，搞得我不知所措。

”这个事例说明 ( )A。

中学生活是一种全新的生活，会遇到许多新问题、新困难B.大多数学生一上中学后,根本适应不了中学的学习生活C.很多学生一进入中学后,就开始对学习失去信心D.中学阶段的学习是人生中最难的一个阶段3.七年级学生李小飞在QQ空间里写了一条说说：“学习困难成绩差，别人戏我豆腐渣.升学渺茫枉费力，弃学打工挣钱去。

”作为李小飞的好友，你应该这样劝他（ )①打工是件苦差事，还是上学轻松些②中学生活，是新的开始，也会是新的挑战③明确当下的任务,在正确的时间,做正确的事情④失败后要有重新再来的勇气，要选择继续努力A。

②③④ B.①③④C。

①②③ D.①②④4.中国首位“太空教师"王亚平说:“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到.”这表明 ( ）A.梦想一旦确立,就一定能实现B。

我们都要树立像王亚平一样的飞天梦想C。

梦想是不可以改变的，否则是难以实现的D。

梦想变为现实需要付出努力，要落实在每一天的行动上5.学习本单元内容时，老师告诉同学们:努力是梦想与现实之间的桥梁。

浩然同学有些困惑:梦想就是梦想，现实就是现实,二者怎么能扯到一起呢？其实梦想不是虚无缥缈的，梦想在现实生活中表现为（ )A.梦想是我们对未来美好生活的愿望B。

物质生活和精神生活两部分C。

七年级历史上册第一单元基础知识填空练习班级考号姓名总分第1课远古时期的人类活动一、我国境内的远古人类1.我国是世界上发现和最的国家之一。

2.元谋人：①地点：省县②时间：距今约万年③地位：是我国境内目前的古人类。

3.郧县人：①地点：省郧阳县。

②时间：距今约万年。

4.蓝田人：①地点：省蓝田县②时间：距今约万年5.元谋人、郧县人、蓝田人的生活状况：会制造和使用。

二、北京人①地点：②时间：距今约万年③发现人：④外貌特征：前额低平；粗大、颧骨突出、扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人，上肢与现代人，下肢略长，能。

⑤生活状况：制作并使用；使用工具猎取，采集；结成生活在一起；会使用。

⑥发现意义：周口店北京人遗址是迄今所知、遗址之一。

包括北京人在内的我国境内直立人遗址的发现，对研究具有重要意义。

三、山顶洞人①时间：距今约万年②地点：顶部的洞穴③生活状况：使用，但已经掌握和技术；可能已经知道；靠为生，还会；会；有了意识；也会死者。

第2课原始农业与史前社会四、农业的起源与定居生活1.我国是世界上地之一。

距今约万年，我国的南北方同时出现了的农作物。

世界上最早的栽培、和均发现于我国。

水稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为作出的重要贡献。

2.随着农业的起源和初步发展，人类开始了生活，石器，制作，饲养，原始社会的生产力水平得到提高。

原始农业为奠定了重要基础。

五、稻作农业的繁荣1. 中下游和流域是我国史前大发展的区域。

2.代表：河姆渡遗址①地点：省余姚市（长江中下游地区）②时间：距今约年③生产生活状况：房屋主要是建筑。

在遗址中发现了水井，这是迄今发现年代最早的木结构水井之一。

遗址中还有大量遗存，作为一种先进的农业生产工具得到广泛使用。

家畜饲养以、为主。

懂得使用，会制作、玉器和简单的骨哨，还会等技术。

六、仰韶文化和大汶口文化1.仰韶文化①时间：距今约年②地点：主要分布在中游地区。

③生产生活状况：原始氏族社会的大发展时期；氏族成员之间，没有明显的阶级分化。

部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第三课发现自己第1课时认识自己1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人贵自知教学难点：多把尺子量自己2教学过程一、导入新课《斯芬克斯之谜》有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。

宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。

斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。

斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。

这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。

谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？谜底：人。

箴言：认识你自己。

师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？二、新课讲授目标导学一：人贵自知1.正确认识自己的必要性“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。

“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。

下面“节选”了部分“凤姐”的语录：我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。

往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。

论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。

我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。

我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。

做人，自知之明还是有的。

爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。

（1）凤姐说，“自知之明还是有的”。

你认为她有自知之明吗？为什么？教师总结：老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。

2.你的“自我”在哪里(教材P26)设计意图：引导学生觉察外在的环境的改变、自我意识的发展，使中学生更加有条件、有能力去探索自己的内心世界。

《做最好的自己》教学设计【设计理念】自信是人成长与成才必备的心理素质。

世界上没有十全十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。

要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。

只有认识自己，才能正确评价自己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。

【活动目标】1．理解“万物各有所长，各有所短”。

2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，增进自我接纳。

3、发挥自身的优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。

【活动重点难点】重点：让学生认识自己的优点，增进自我接纳。

难点：克服自信心不足的表现。

【活动准备】1.小故事《动物学校》；2.每人一张彩色卡纸。

【授课年级】四年级【活动设计】一、游戏热身活动要求：1、同桌两人相对而坐，直视对方眼睛一分钟。

2、对方轮流向对方大声说出自己的三个优点，每个优点连说三遍，声音要一边比一边大。

老师请自信的小朋友到台前领着大家做游戏。

总结：原来想让自己开心是这样简单的一件事。

这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。

对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑，“做最好的自己”（板书课题）【设计意图：游戏活动可以让学生开怀一笑，拉近师生距离，消除彼此的陌生感。

同时为树立学生自信的品质打下基础。

】二、故事乐园（一）听故事：《动物学校》1. 下面我们来听动物学校的故事。

老师讲故事内容：动物学校开学啦！老鹰要练习飞行，成为世界上飞得最高、最快的鹰。

鸭子想学习跑步。

兔子觉得自己跑步已经很快了，他想学习飞行。

可是兔子的腿摔断了，什么也学不成了。

鸭子跑步时，屁股一扭一扭的，小动物们都笑他难看死啦！鸭子很伤心，他想：“为了练习跑步，我脚上的蹼都被磨破了，还被人嘲笑。

鸭子也放弃了。

只有老鹰坚持练习，飞得比以前更快更高了！在动物世界的飞行中，鹰获得了”世界飞行冠军。

”2.听完这个故事，你想到了什么？为什么鸭子和兔子都没有成功，而鹰却如愿以偿的获得了“世界飞行冠军？”总结：你有这样的经历吗？说来听听。