这些就是南京师范大学学前教育学考试科目和一些参考书

学前教育专业考研容易上岸的学校学前教育专业考研容易上岸的学校华东师范大学(985)华东师范大学比较学校，毕竟是华东地区唯一一所985高校，所以比较傲娇，他的学前教育专业只有学硕，并且改革后，按照所有311的考生排名，去依次选专业，选满为止。

南京师范大学(211)南京师范大学的学前教育是全国前几的水平，热度也一直居高不下，但是需要注意，南师分为学硕跟专硕，热度一直维持在学硕上，学硕报考人数大约六百多人，而专硕的报考人数要少一半，同时考研录取人数还比学硕多，所以有南师梦的，同时想一战上岸的学妹们，专硕是你们的最佳选择。

华南师范大学(211)华南师范大学是华南地区一所比较出名的211，考研也是分为学硕和专硕两部分，这几年的热度也是在逐步上升，学前教育专硕的报考人数每年增加100左右，不过学硕的录取人数每年都不多，而专硕最近几年有扩招的趋势，20年录取38，21年录取54人!!是一所性价比非常高的211!学前教育考研的就业前景怎么样学前教育研究生是当今教育学领域的热门专业之一，其就业前景也非常广阔。

毕业后，学前教育研究生可以到各大高校担任讲师或助理，专门负责教授学前教育相关课程。

另外，他们还可以选择进入中小学任教，但需要获得相应的教师资格证书。

对于想要从事幼儿教育行业的学前教育考研生来说，幼儿园是一个非常好的就业选择。

他们可以担任幼儿园的教师或者园长助理，负责管理和指导幼儿园的日常工作。

此外，还可以考虑去一些知名的幼儿园工作，这些幼儿园普遍要求教师具备更高的专业素养和实践经验。

若想在幼儿教育领域发展，学前教育考研还可以考虑加入一些亲子机构或早教中心。

这些机构通常会提供更丰富的培训和发展机会，让研究生们能够学习到更多的知识和技能。

除此之外，一些儿童出版社、教育研究机构和专职高校也需要学前教育考研生来担任讲师或研究员。

这些职位通常需要具备更高的学历和研究背景，但也为学前教育考研生提供了更大的发展空间和机会。

傅建明，浙江师范大学教育系主任，教育学博士、教授。

主要研究方向为教育基本原理、课程与教学论、教师教育。

主持或参与教育部、省哲学社会科学课题7项，出版《中外家教艺术》、《校本课程开发中的教师与校长》、《教科书价值取向研究》、《教育原理与教学技术》、《教师专业成长：途径与方法》等著作15部，在《教育研究》等杂志发表论文60多篇。

第1章学前教育学概述第一节学前教育学的产生与演变一、孕育阶段(16世纪以前)二、萌芽阶段(16世纪至18世纪初期)三、初创阶段(18世纪后期至20世纪前半期)四、发展阶段(20世纪中叶之后)第二节学前教育学的研究对象与内容一、学前教育学的研究对象二、学前教育学的内容与任务第三节学习学前教育学的意义与注意事项一、学习学前教育学的意义二、学习学前教育学的注意事项第2章学前教育的功能与效益第一节学前教育的功能一、学前教育功能的内涵二、学前教育功能的类型三、学前教育的具体功能四、学前教育功能发挥的策略第二节学前教育的效益一、学前教育效益的内涵二、学前教育效益的类型与学前教育的社会效益三、学前教育效益提高的途径第3章学前教育与儿童发展第一节学前教育在人生中的地位与作用一、学前教育与人的内在发展二、学前教育与人的外在发展第二节影响儿童身心发展的因素分析一、家庭对学前儿童发展的影响二、幼儿园对学前儿童发展的影响三、社区对学前儿童发展的影响第4章学前儿童的全面发展教育第一节学前儿童教育总目标一、幼儿园教育的目标二、幼儿园的任务三、幼儿园工作的原则第二节学前儿童体育一、学前儿童体育的概念与意义二、学前儿童体育的任务与内容三、学前儿童体育的途径与方法第三节学前儿童智育一、学前儿童智育的概念与意义二、学前儿童智育的任务与内容三、学前儿童智育的实施第四节学前儿童德育一、学前儿童道德品质的形成与发展二、学前儿童德育的意义与原则三、学前儿童德育的内容四、学前儿童德育的途径和方法第五节学前儿童美育一、学前儿童美感发展的特点二、学前儿童美育的意义与任务三、学前儿童美育实施的途径第5章幼儿园的教育活动第一节幼儿园的生活活动一、幼儿园生活活动的内容与意义二、幼儿园生活活动的组织原则三、幼儿园生活活动的组织策略第二节幼儿园的教学活动一、幼儿园教学活动的概念与类型二、幼儿园教学活动的原则三、幼儿园教学活动的组织第三节幼儿园的游戏活动一、游戏活动的概念与意义二、游戏活动的类型与特点三、游戏活动的组织与指导第6章幼儿园环境设计第一节幼儿园环境设计概述一、幼儿园环境设计的意义二、幼儿园环境的概念与类型三、幼儿园良好环境的标准第二节幼儿园心理环境的设计一、幼儿园心理环境的内涵与特点二、幼儿园心理环境的设计原则三、幼儿园心理环境的设计方法第三节幼儿园物理环境的设计一、幼儿园户内环境设计二、幼儿园户外环境设计第7章幼儿园教师第一节幼儿园教师在学前儿童发展中的作用一、教师在学前儿童发展中的角色二、教师对学前儿童发展的影响第二节幼儿园教师的职业技能一、观察能力二、沟通能力三、组织教育活动的能力第三节幼儿园教师成长的操作路径一、基于“教历研究”的教师成长二、基于“同伴互助”的教师成长三、基于“反思日记”的教师成长四、基于“案例教学”的教师成长第8章幼儿园的家庭、社区工作第一节幼儿园的家庭工作一、家庭教育的地位和作用二、幼儿园与家庭衔接的内容三、幼儿园与家庭衔接的方法第二节幼儿园的社区工作一、幼儿园与社区合作概述二、幼儿园与社区合作的意义三、幼儿园与社区合作的方式第9章幼儿园与小学的衔接第一节幼儿园与小学衔接的概念与意义一、儿童从幼儿园进入小学所面临的问题二、幼儿园与小学衔接的概念与意义第二节幼儿园与小学衔接的原则一、长期性而非突击性的原则二、整体性而非单项性的原则三、与小学的适应性而非小学化原则四、家、园、校的一致性而非孤立化原则第三节幼儿园与小学衔接的内容与途径一、我国幼儿园幼小衔接工作的内容与途径二、国外解决幼小衔接的经验参考文献后记学前教育学黄仁颂我所主编的《学前教育学》出版、发行至今已有20个年头了。

学前教育学考研大纲参考书学前教育学是研究学前教育理论和实践的学科，它涉及到幼儿教育的各个方面，包括教育心理学、教育学原理、教育社会学等。

考研复习时，选择适合的参考书对于备考非常重要。

下面是一些学前教育学考研大纲的参考书供大家参考。

1.《学前儿童心理学》这本教材以儿童发展为基础，系统地介绍了学前儿童心理学的相关理论、研究方法和应用技术。

内容包括儿童心理学的发展历程、儿童发展的各个方面（认知、情感、社交等）、儿童心理发展的影响因素以及儿童行为和心理问题的诊断和干预等。

通过阅读这本书，可以帮助我们深入了解学前儿童的心理发展规律和问题，为学前教育的实践提供指导。

2.《学前教育学概论》这本教材是学前教育学的入门读物，主要介绍学前教育学的基本概念、原理和发展动态。

包括学前教育的起源与发展、学前教育的目标与任务、学前教育的理论体系、学前教育的基本原则和方法等。

通过阅读这本书，可以了解学前教育学的基本内容和发展趋势，对学前教育理论有一个全面的了解。

3.《幼儿教育与活动设计》这本书是针对幼儿教育活动设计的教材，主要介绍幼儿教育的目标与原则、教育活动的设计与实施、幼儿教育资源与环境等内容。

通过阅读这本书，可以了解到幼儿教育活动的设计原则和方法，对于提高幼儿教育的教学质量有很大的帮助。

4.《儿童教育与家庭教育》这本书主要介绍了儿童教育和家庭教育的理论和实践。

内容包括儿童教育的基本原则、教育目标和方法，家庭教育的重要性和实施策略等。

通过阅读这本书，可以了解到家庭教育在儿童成长中的作用，为学前教育实践提供参考。

5.《学前语言与阅读教育》这本书主要介绍学前阅读教育的原理、方法和提高幼儿语言能力的策略。

内容包括儿童语言发展的特点、语言教育的重要性和方法，以及如何在学前教育中开展阅读教育等。

通过阅读这本书，可以了解到儿童语言能力的发展规律，以及如何通过阅读教育提高幼儿的语言能力。

以上是一些学前教育学考研大纲的参考书，这些书籍内容全面，涵盖了学前教育的各个方面。

考研学前教育学考试科目
考研学前教育学是教育硕士专业中的一门重要科目，考试内容主要涉及教育学理论、教育科学方法论、教育心理学、教育管理学、教育法律等方面。

以下是具体的考试内容：
1. 教育学理论：包括教育学基本概念、教育学基础理论、教育学发展史、教育学派别、教育学研究方法等方面。

2. 教育科学方法论：包括教育科学研究的基本方法、定量和定性研究方法、实验和调查研究方法、教育科学研究的伦理原则等方面。

3. 教育心理学：包括心理学基本概念、心理学分支学科、教育心理学基本理论、教育心理学研究方法、教育心理学中的常见问题等方面。

4. 教育管理学：包括教育管理学基本理论、教育管理学发展史、教育管理学研究方法、教育管理学中的常见问题等方面。

5. 教育法律：包括教育法律基本原则、教育法律法规、教育法律案例分析、教育法律实务等方面。

以上就是考研学前教育学考试科目的具体内容，考生在备考过程中需要重点关注这些方面的知识，做好充分准备，才能在考试中取得好成绩。

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自考学前教育考试科目(专科)一、考试课程及学分二、实践性环节及考核要求1 ·含实验的课程及实验所占学分:学前儿童美术教育(1 学分); 学前儿童音乐教育(1 学分); 计算机应用基础(2 学分); 现代教育技术(2 学分) 。

2 ·教育活动设计: 独立设计一组幼儿园教育活动。

3 ·现代教育技术要求结合实际会操作两种教育技术，应在笔试通过以后，由主考学校按优秀、良好、中等、合格、不合格五级制评定成绩; ·教育实习6 周要求运用所学专业知识，培养从事幼儿园教育与科研工作的能力，写出实习报告。

三、学习书目1 ·马克思主义哲学原理( 马克思主义哲学原理) ，赵家祥主编，经济科学出版社。

2 ·邓小平理论概论( 邓小平理论概论) ，钱涂荣主编，中国财政经济出版社。

3 ·法律基础与思想道德修养( 法律基础与思想道德修养) ，巩献田主编，高等教育出版社。

4 ·大学语文( 专)《大学语文( 专科)) ，徐中玉主编，华东师范大学出版社。

5 ·英语( 一)( 大学英语自学教程)( 上册) ，高远主编，高等教育出版社。

6 ·计算机应用基础( 计算机应用基础) ，杨明福主编，机械工业出版社(2001 年版) 。

7 ·幼儿园课程( 幼儿园课程) ，冯晓霞主编，北京师范大学出版社。

8 ·学前心理学( 学前心理学) ，陈帼眉主编，北京师范大学出版社。

9 ·学前卫生学( 学前卫生学) ，万钫主编，湖南师范大学出版社。

10 ·现代教育技术( 现代教育技术) ，乌美娜主编，辽宁大学出版社。

11 ·幼儿园组织与管理( 幼儿园组织与管理) ，张燕主编，北京师范大学出版社。

12 ·学前儿童美术教育( 学前儿童美术教育) ，屠美茹主编，西南师范大学出版社。

13 ·学前儿童音乐教育( 学前儿童音乐教育) ，许卓姬主编，西南师范大学出版社。

（一）专业必读书目1．夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。

2．卢梭：《爱弥儿》，李平沤译，商务印书馆1996年版。

3．福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。

4．蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。

5．蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。

8．苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。

9．卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。

10．教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。

10．黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版。

12．朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。

13．刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。

14．霍力岩：《学前教育评价》，北京师范大学出版社2000年版。

15．唐淑、钟昭华：《中国学前教育史》，人民教育出版社1993年版。

16．杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，广西教育出版社1998年版。

17．唐淑、王雯：《学前教育思想史》，苏州大学出版社2004年版。

18．张燕：《学前教育管理学》，北京师范大学出版社2003年版。

19．刘焱：《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社1999年版。

20．陈向明：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2000年版。

21．王坚红：《学前教育发展与教育科学研究方法》，人民教育出版社1992年版。

22．皮连生：《学前教育心理学》，华东师范大学出版社1997年版。

23．周兢、余珍有：《幼儿园语言教育》，人民教育出版社2004年版。

24．许卓娅：《学前儿童音乐教育》，人民教育出版社1996年版。

25．金浩：《学前儿童数学教育概论》，华东师范大学出版社2000年版。

南京师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)南京师范大学，简称“南师大”，坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是中国高等师范教育的发祥地之一，全国师范类大学排名前五，素有“东方最美丽的高等学府”之美誉。

现为国家“211工程”重点建设大学。

它的主源可追溯到1902年创办的三江师范学堂，1952年在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院，1984年更名为南京师范大学。

目前，学校正着力建设“综合性强，办学特色鲜明，国内一流的教学研究型大学”，并为今后建成“具有一定国际影响的国内高水平大学”奠定坚实基础。

南京师范大学全日制教育硕士教育管理、现代教育技术、小学教育、科学与技术教育、学前教育、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、心理健康教育。

南京师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育综合还有一门专业课。

南京师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版胡金平主编：《中外教育史纲》，南京师范大学出版社2010版。

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。

１、汪凤炎、燕良轼主编：《教育心理学新编》（修订版），暨南大学教育出版社2007年。

2、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。

、南京师范大学教育学考研成功经验：考入南京师范大学教育学专业总分：355 专业课212分我是2013年三月份就开始好好准备教育学考研的，那时决定报凯程的课程，不久就从学习网络基础班开始对教育学的五门课程有一个统括的了解。

在这里我要感谢凯程的老师，我有什么问题都问她，是她一路带领我们过来的。