高考历史主观题高分攻略专题十 经验教训类主观题

高考历史主观题答题技巧总结内容高考历史主观题是考生最为关注的部分，因为主观题涉及到解释、分析、评价等多种考查方式，需要考生在掌握知识的基础上进行深入思考和推理，以达到正确、恰当、准确的解答效果。

因此，掌握高考历史主观题答题技巧非常重要，下面我将有针对性地讲述如何更好地应对高考历史主观题。

首先，建议考生在阅读完问题要点之后，在纸上列出要点，以便清晰把握问题要求。

此外，在解答主观题时，最好采取“笼统—具体—联系”的解答思路，即先阐述问题的整体概念和特性，然后分析具体的事例和现象，最后归纳总结相关知识点的联系、共性和特殊性。

其次，在解答主观题时，考生需要遵循“客观—主观—客观”的答题原则，即先阐述独立客观的客观事实或社会历史规律，然后陈述个人看法、态度和观点，最后再论述与事实或规律相一致的个人观点，以保证答案的科学性和严谨性。

第三，在考试前预测可能出现的历史主观题题型，有针对性地备考，可以提高答题效率和正确率。

例如，可以根据历史题材、考试命题规律、历史热点等因素进行分析和预测。

对于不同的历史主观题，需要有相应的解答技巧。

例如，在解释类问题中，需要注意突出解释的核心概念和相关的特性；在分析类问题中，需要注意突出分析对象的历史地位、作用和影响；在评价类问题中，需要注意融合正面和负面评价，以及注意评价的基准和标准。

总而言之，要根据历史主观题的不同要求进行反复练习和模拟考试，积累经验和技巧。

第四，需要合理阐述和利用历史术语、历史名词来加强答案的科学性和权威性。

例如，对于某个特定的历史事件、人物、思想等，需要准确描述其主要特征、发展过程、影响等方面，避免概念模糊或不严谨的情况发生。

第五，需要注意答题的文字表达和语言规范。

历史主观题需要用到较为复杂和抽象的语言表达，因此考生需要对历史学科的词汇、语法等方面进行深入学习和练习。

同时，合理运用修辞和逻辑技巧，如排比、对比、并列、因果、转折等，可以使答案更加清晰、生动和有说服力。

高中历史主观题答题攻略和要求高中历史主观题是高考历史中的难点也是重点，历史主观题涉及到的知识面比较广，需要同学们有很好的表达和逻辑分析能力，今天学习方法网带大家学习高中历史主观题答题攻略和要求，让大家能够找准主观题答题要点、符合主观题答题要求，提升对历史知识的识记能力。

历史主观题提分攻略找准切入点越来越多的历史命题都是依据材料找答案，出题方向包括概括材料内容和分析处理材料内容。

高考历史主观大题的解答很有技巧，方法君提醒考生们，历史大题得分从材料中来拿。

第一聚焦材料的出处，材料的来源；第二聚焦材料的时间。

考生从这两点就能找到答题的切入点。

抓取关键信息既然历史考试要看材料，可是给的题目材料都很长，怎么找信息点呢？方法君提示考生，在大段大段的历史大题材料面前无需恐惧找不到头绪，两步走便可冲出重围找到信息点。

第一步将材料分段，第二步用“句号法”或“分号法”将段落隔成单句，一个句子就是一个信息点。

多角度回答问题找到历史大题的有效信息点，如何漂亮做答拿满分？在完全解读材料的基础上，方法君强调，历史大题的解答要多角度的切入。

方法君提供5种历史解答角度供考生参考：唯物史学观角度、现代史学观角度、全球史学观角度、文明史学观角度、社会史学观角度。

切勿单一角度作答。

高考文综历史考试时间紧张是众多考生反应的问题，在无法减少出题量或增加考试时间的客观因素外，考生可以做到的是用重思考简书写，先审题再看材料来把控答题时间。

不要将思维的过程书写在答题纸上，一个问题忌讳重复答。

方法君鼓励所有参加高考的考生们保持好的心态，在高考录取比例增加的年份，一定会有好的结果！高中历史答题重在答案的知识正确性，但每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正，自己答案正确却得不到满分。

其实，原因很简单.你忽略了历史答案的外在形式上的“美观”，缺乏亲和力和严谨性，征服不了阅卷的“判官”。

考试“四到位”能有效地解决非智力因素造成的考试失分。

高考历史答题要求一、书写到位。

高中历史主观题的解题技巧与方法
在紧张的高三复习备考中,学生对文综的历史主观题普遍怀有畏惧心理。

历史主观题因其内容丰富,问题灵活,常常会让考生感到心中没底。

笔者结合平时阅卷及讲题的经验,总结整理了高中历史主观题的一些解题技巧与方法,希望对同学们有所帮助。

一、认真阅读材料,抓住有效信息读懂材料是解题的基础,找准信息是准确解题的关键。

学生如果对材料一知半解时就去作答,容易造成观点以偏赅全。

历史主观性试题提供的材料一般是文字、图表、漫画等。

阅读文字材料,我们要把握全面、概括、分层、标注几个原则。

全面,就是除了阅读材料内容之外,还要特别注意材料的标题和出处,它们可以给考生提供一些细节的提示,帮助考生对问题作出判断。

概括,有些材料较长、信息量较大或者语意复杂,在阅读时需要概括每段材料的大意,找出中心句或中心词,为正确理解分析题意作准备。

分层,阅读文字材料最好随手划分层次,这有利于分析一些概括、对比类的问题。

标注,在阅读时对一些重要词句即有效信息作出标记,或画出横线,使线索更清晰,重点更明确。

对于图表材料,要详尽阅读图表标题、图表内容及图表注释,尤其注意图表中数据或图形的变化趋势,这样才能提取其中的。

高考历史主观题答题攻略大全一、内容措施型【高考历史方法指导】这里所说的内容型试题，其实就是史实型试题。

它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。

1．人物活动型（主要是考查选修四）历史人物的活动一般具有三个特性：时代性；阶级性；类别性（政治、经济、军事、文化）。

人物活动主要应从这三个特性（或三个方面）归纳。

2．政策措施型（最重要的类别，主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修一的内容等）政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。

措施是针对具体问题应采取的具体办法，可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。

3．思想观点型（主要考查必修三和选修二的内容）思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。

思想观点既要强调历史行为的手段和目的，但更主要的是要指明肯定（赞成、主张）或否定（批判、反对）什么。

（主要的设问形式）1．内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。

2．措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对措施，等等。

1．准确识记、归纳课本相关知识。

2．对高考中比重最大的材料型试题（选择和非选都有），要把提炼材料和联系课本知识并重。

二、背景原因型【高考历史方法指导】原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。

原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。

一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。

条件更注重客观性，原因注重主观性。

有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。

常见的前提是原因，也是条件。

导火线是直接原因，不是条件。

原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因（影响全局带有必然性并起决定性作用的因素）和具体原因、主观原因（与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素）和客观原因（独立存在于主观之外的因素），主要原因（导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素）和次要原因，直接原因（是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素）和间接原因。

全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是高考中的重要考点之一，正确掌握答题技巧和规范可以提高答题效果，以下是一些常用的技巧和规范：一、审题准确，理解题目要求在解答历史学科主观题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。

题目可能包括对某一事件、人物、时期的描述或提问，要提取出关键信息，明确题目要求。

二、运用教材知识进行分析在回答历史学科主观题时，要充分运用所学的教材知识进行分析。

可以回顾相关章节的内容，查找相关的资料，对比不同的观点和解释。

三、列出思维导图，梳理思路在回答历史学科主观题时，可以先列出思维导图，按照事件发展的时间顺序，逐步展开分析。

这样可以帮助梳理思路，清晰地展示自己的分析和思考过程。

四、合理运用历史专业术语和表达在回答历史学科主观题时，要合理运用历史专业术语和表达。

这可以提高答题的准确性和专业性，也能增加答卷的亮点。

五、多角度分析问题，多方面论述观点在回答历史学科主观题时，可以从多个角度进行问题分析，多方面论述自己的观点。

可以结合历史的政治、经济、社会、文化等多个方面进行深层次的分析。

六、论点要明确，举例要具体在回答历史学科主观题时，论点要明确，举例要具体。

可以通过举实例来支持自己的观点和分析。

具体的例子可以是历史事件、人物的事实和数据，这样可以使答案更加有说服力。

七、书写规范，语句通顺在回答历史学科主观题时，要注意书写规范，语句通顺。

要避免拼写错误、语法错误和表达不清的问题，以免影响阅卷老师的理解和评分。

八、适当发挥，做到言之有据在回答历史学科主观题时，可以适当发挥，提出自己的见解和观点。

但是要做到言之有据，能够从相关的历史事实、资料或者理论进行支撑，不要过于主观，要以客观事实为依据。

九、注意答题要求，按要求进行答题在回答历史学科主观题时，要注意答题要求，按要求进行答题。

有些题目可能要求分析问题的原因、影响、历史意义等，要根据具体要求进行分析和论述，不要脱离题目范围。

【高考复习】高考历史主观题的答题技巧首先，必须准确把握高考试题评分标准。

最有效的方法是对最近三年甚至文综考试以来的高考试卷及评分标准进行研究性学习，找出高考试题答案具有的共同特点。

在历史答题中考生存在的主要问题有：1.语言不简洁，不能用规范的学科语言来回答;2.知识学得过死，灵活性方面不足。

这实际上说明了考生答题不能符合考试标准。

高考试题参考答案具有层次化、要点化、规范化等特点。

第二，注重日常学习中历史主观题的训练。

如何回答问题本身涉及候选人的能力。

回答问题的能力不是天生的。

只有通过反复训练才能逐步提高，直到达到考试标准。

这需要一个长期的过程，不能一蹴而就，一旦具备了这种能力，就不会轻易丧失。

学生在练习中要尽量做到以下三点：一是对于教师布置的练习题，一定要独立完成，认真审题，找出题目中的关键词，要严肃对待，不可敷衍塞责。

二是注意教师的批改和评讲。

在这个过程中找出自己的不足，并加以改正。

教师评讲练习时，既会注意同学们普遍存在的问题，也会教同学们如何审题，如何答题。

当教师评讲练习时，学生应用心体会教师的思路，学会思考。

尤其应该结合自己的实际情况，针对教师没有提及的问题大胆发言，请教师分析指正。

三是总结反思。

一些主观性试题练习、评讲以后，教师还会做一个或给一个现成的答案，针对参考答案，要多看多思，学习其思路，学习其对要点的把握，并与自己做的答案做对比。

对于优点要发扬，并由此增强信心，更要正视练习中存在的问题，在思考中加以改进，力争在下次练习中避免类似的问题。

更多高考三是注重重大历史知识和历史观念的掌握和积累。

近年来，历史命题始终坚持着观念命题“以学科主体知识为载体，以能力和意图为主线，审视学生，分析历史发展脉络，比较识别历史发展的阶段性特征，揭示历史发展规律”（国家考试中心史明提语种）。

这里的主要知识是我们历史学习中主要概念和主要阶段的特征知识。

学习历史从认识历史事实、形成历史概念和概念体系发展到理论概念，是历史学习的深化过程。

高考历史主观题答题角度归纳与分析历史主观题答题角度归纳与分析历史主观题基本都以材料为依托，从某一角度为切入点然后从不同的角度提出问题，问题的设置跨度很大，有时是对中国古代各朝代的考查，有时是对中国或世界近现代历史的考查，也有时综合考查古今中外的同一历史知识。

但不管考哪部分历史，问题的设置大体有以下三种类型：一、概括、分析类；二、评价类；三、启示、认识类。

无论是应对哪一种类型的问题，首先得教会并让学生熟悉掌握解题的关键：审题——中心词（作答点）+范围（材料、所学知识）+限定词（时空、中心内容）+分值（作答点数）。

为了帮助学生能在准确审题的基础上更简单有效地掌握解题技能，立足于不同类型问题的作答规律，我归纳出相关的答题公式，通过相关试题的讲练与引导，争取拓展学生分析问题的思路，进而提升学生的答题技能。

一、概括、分析类（一）“依据材料概括类”公式：立足分值和材料数量，概括段意（关注段头或段尾）例：【材料一】50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都显著下降，而西欧六国(法、西德、意、荷、比、卢)所占的比重则大大上升。

50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的，没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸……。

”(1955年西欧六国召开会议决定建立一个共同市场和逐步协调它们的社会政策……1966年7月，六国正式成立欧洲共同体。

)(1)根据材料一，概括分析西欧六国走向联合的原因。

(6分)分析：①分值：6分作答点数：3、4或6点②材料：一段归纳句意（3句）③参考答案：西欧六国经济力量增强，对美国的经济依赖性减弱；（2分）通过联合，摆脱超级大国政治附庸的地位；（2分）通过联合，建立一个共同市场和逐步协调社会政策，促进经济发展。

（2分）（其它表述，言之成理，可酌情给分）（二）“原因类”公式：从政治、经济、思想文化三方面分析（提醒：具体分析依据题干和课文）例：【材料二】对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。

经验教训类主观题解题技巧答题技巧总结下面对经验类题目所独有的答题技巧进行总结，并举例说明。

（一）做经验类题目首先弄清楚什么是经验：从多次实践中得到的知识或技能。

理解清楚概念做起题来才能有的放矢。

下面需要做的就是具体问题具体分析了。

很多题目只要遵循一般规律就可以解决了，现举例如下：（2015年全国1卷）47．（15分）20世纪的战争与和平材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召，他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。

在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。

1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。

1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。

诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。

1944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。

联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。

——摘编自戴高乐《战争回忆录》等（2）根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。

（8分）步骤一：根据材料提供的“1940年6月，当法国政府战败投降之际......944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。

”等信息，联系所学知识进行时空定位“法国的反法西斯战争”，理解材料解决问题。

步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题8分一般4点，每点2分。

为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。

步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：①根据“戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召，他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉一场战役，但没有输掉这场战争；”结合所学可得出“具有战胜法西斯侵略的坚定信念；”②根据“1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。

全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考历史学科的主观题答题是考生综合运用知识和思维能力的重要环节。

通过对历史学科主观题答题技巧与规范的掌握，可以提高答题效果，帮助考生取得更好的成绩。

下面将就全国卷高考历史学科主观题答题技巧与规范进行详细介绍。

一、答题技巧1. 认真审题：在答题之前，一定要认真审题，了解题目的要求、范围和考点。

要仔细阅读题目中的命题要求，确保自己理解没有偏差。

只有对题目准确理解，才能有针对性地进行答题。

2. 思维清晰：在答题时，要保持思维清晰，逻辑严谨。

可以先将自己的思路和观点整理出来，然后再进行答题。

不要急于表达，要用简练的语言表达清楚自己的观点，并且要符合逻辑。

3. 举例说理：在历史学科的主观题答题中，举例说理是非常重要的。

通过举例可以更好地展示自己的观点，让答案更具有说服力。

但是要注意，举例要恰到好处，不宜过多，避免答非所问。

4. 突出重点：在答题时，要对重点问题进行突出，不要偏离主题，保持答案的紧密性。

要注意答题的深度和广度，对于关键问题要有深入的论述，对于整体问题要有广泛的了解。

5. 严谨求证：在答题时要严谨求证，不可轻信一家之言。

可以参考多种资料和观点，比较分析，尽量得出自己的结论。

在答题中，要对历史事件、人物、观点等进行准确的引用，做到言之有据。

二、答题规范1. 规范书写：在答题时要注意书写规范，字体工整，不要出现模糊不清、涂改的现象，以免影响阅卷老师的判卷。

要注意标点符号的使用，使得答案更易阅读。

2. 适当发挥：在答题中适当发挥，增加答案的亮点，但要保持答题的规范性。

不可离题太远，不可胡乱发挥，否则会影响答案的整体性和准确性。

3. 客观公正：在答题中要保持客观公正的态度，不要表达个人情感和偏见。

历史学科要求考生客观地分析问题，不能主观臆断，更不能带有个人色彩。

4. 约定规范：在答题时要遵守纳入规范，如时间、字数等。

要根据题目的要求进行分段，做到有始有终，不要答非所问，也不要留有遗漏。

高中历史主观题满分答题攻略素质教育有注重学生的创新能力、实践能力和人文素养培养的特点，在各地市中考命题方面都会有意识的提升和增加具有灵活性和系统性的开放性试题的比重和分值，而开放性设问并不具有统一的“标准答案”，只要言之有理，即可得分。

一、大国崛起1. 常考设问：对大国发展、崛起的认识2. 答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。

二、中日关系1. 常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议2. 答案模板（1）总体做法（建议、启示、看法）① 正视历史，以史为鉴，面对未来；② 加强交流，增进互信；③ 睦邻友好，合作共赢。

（2）日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。

（3）中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。

三、中美关系1. 常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议2. 答案模板（1）求同存异、增强政治互信；（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；（3）坚持和平共处五项原则；（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。

四、三次科技革命1. 常考设问：科技革命带来的影响和认识2. 答案模板（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。

五、对外交往1. 常考设问：对外交往的发展对我们的启示2. 答案模板（1）开放利于进步，闭关导致落后；（2）独立自主、平等互利是外交的保障；（3）国家利益是外交的出发点；（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；（5）外交政策要随着时代发展不断变化。