先天和后天决定人的一生

人的先天素质与后天教育综合实践所谓人的先天素质，实际上就是一种个体素质倾向性，如智力倾向性，思想倾向性，情感倾向性，意志倾向性，体质倾向性，疾病倾向性等等，是人在后天环境引发下，智力、性格、能力、意志、情感、体质、疾病等等各方面可能展示出来的倾向性的总和。

（限于篇幅，这里只探讨与后天教育有关的先天素质）一、先天之于后天人生的先天素质倾向性不是单一的，它是一个多面体。

人生，就是这个多面体的各个不同的侧面在这个世界各个与之相对应的外部条件的引发下的展示。

它既会展示人的正面，也会展示人的侧面、反面。

这些面，既有可能出现在他的逆境，也有可能出现在他的顺境。

人生是一维的，而人生发展的可能性却是多种多样的，从这种意义上说，人生只是相对有限的后天环境对先天素质倾向性相对有限的引发和展示，一个人终其一生，谁也没法全面的展示他的所有优势与缺点，展示出他所有的能力与弥补他的短处。

因此，人生才需要更多尝试与拼搏。

人生先天素质是不会被后天完全引发展示完的。

我们都只是生活了人生许多种可能性中的一种。

先天素质是相对稳定的，是内在的，是适当的条件引发下必然会展示的，是人作为一个个体区别于其他个体的本质属性。

不同的人的先天素质倾向性是各不相同的，例如，我曾经看到一个有趣的现象：两个出生才几十天的婴儿，为一点点食物而争执，把食物分开，一人一半，不料其中一个二话不说就动手打人，并且夺走了另一半，而另一个婴儿不是针锋相对立即抢回，而是使劲哭，一边哭，一边不时回头看看妈妈。

同样的事情，同样没有任何的帮助和干预，他们应对问题的方式截然不同，这就是因为他们的先天倾向性不同所致。

不同的人，由于先天素质倾向性不尽相同，即使是在相同的后天环境中，也可能会引发的是各自不同的侧面，所以，相同的人生际遇，也会造就不同的人生。

相同的学习条件下，也会有千千万万种各不相同的学习结果。

二、后天之于先天后天，是人的先天素质倾向性、可能性得以展示与发展的外部环境或影响。

是先天因素还是后天因素决定了我们的成功？20110401748 市营1102 徐柱焜对于这个辩题，我是倾向于先天因素的。

毫无疑问，只有在先天因素和后天因素共同决定下，人们才能达到成功的彼岸。

但是，如果一定要讨论这二者的主次关系的话，先天因素应该优于后天因素。

俗话说的好，朽木不可雕也。

这句话简单明了的阐释了内在因素比外在因素重要的原因，即先天因素比后天因素更能决定我们的成功。

再好的雕刻家都无法把一块朽木雕成传世的艺术品，厨艺再出色的厨娘也无法在没有米的情况下煮出一锅香喷喷的米饭。

换句话说，没有了先天的因素，事物无法利用外界的因素去干扰的。

所以先天因素比后天因素更能决定我们的成功。

哲学中有这样一句话：内因是决定因素，外因是起辅助作用的。

举个简单的例子，普通人后天再努力也高不过姚明，也跑不赢博尔特，这就是天资的差距。

人的先天因素决定了人的自身的智力和身体素质，而这两者又恰恰好决定了人的大部分命运。

笨鸟可以先飞，但笨鸟无论再飞也飞不过大鹏，这就是先天因素的差异。

为什么政府要规定结婚前须进行婚检这条法律呢？就是为了预防遗传疾病，怕先天因素受到伤害，以致对下一代产生不可逆转的影响。

先天因素是前提条件，没有了它，一切将是空话。

所以，先天因素决定了我们的成功。

或许有人说，婴儿刚生下来的时候什么都不会，然后受到后天因素的影响，才有可能成功。

其实这种观点是错误的。

婴儿刚生来的时候已经遗传了几乎父母所有的生存技能，后天因素只是让他更熟练地运用这些技能罢了。

又人说，橘生于南则为橘，聚生于北则为枳，不正是突显后天因素才是决定成功的作用吗？假如你往深一层想，其实这句话也是说先天因素的，橘和枳本就是同一科，只是因外形不一样而被世人赋予不同的名字。

这就跟“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”一个道理。

种瓜只能得到瓜，种豆也只能得到豆。

这是由于植物的遗传基因决定的，也就是先天因素决定的。

猴子能跟人一样做一些动作，而其他动物却不行，是因为猴子与人有着相似的染色体，这是天生的，并不能靠后天培养的。

先天遗传比后天环境更重要1.先天遗传比后天环境更重要。

先天遗传给了一个人独特的遗传基因，基因在很大的程度决定了一个人的性状。

除此之外，他还是决定人内在潜力的重要因素。

先天遗传是很难改变或者说是无法改变的。

后天环境对个人而言，是指外在客观存在的社会与自然环境。

当然，后天环境与自身努力这两个概念是有严格界限的。

人们有时可以通过自身努力来改变后天环境，所以，相对于先天遗传，后天环境是容易改变的。

那么先天遗传与后天环境是怎样的一种关系呢？对个人而言，先天遗传是一个人的基础，后天环境是促进人成长的催化剂。

对事物本身而言，先天遗传是事物发展的内因，后天环境是外因，内因决定外因，外因通过内因起作用。

也就是说，后天环境对人的影响是在先天遗传的基础之上，先天遗传的影响更深层，更持久，其影响力程度更大。

2. 环境：环境（environment）是指周围所存在的条件，总是相对于某一中心事物而言的。

通常所说的环境是指围绕着人类的外部世界，环境是人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。

环境为人类的社会生产和生活提供了广泛的空间,丰富的资源和必要的条件，包括自然环境和社会环境两种.遗传：生物体的构造和生理机能通过遗传物质的传递由上一代传给下一代。

目前已知地球上现存的生命主要是以DNA作为遗传物质。

遗传学上指遗传物质从上代传给后代的现象。

3.物种间质的差别决定了老虎只能用尖牙利爪称霸山林，而人类只能用中枢神经统帅世界，先天遗传之所以重要，是他决定了物种生命的内涵和外延，潜能和限制，而后天环境只能在先天遗传所已定的范围内发挥作用。

最后，想请对方辩手解答这个问题：后天环境，是如何从根本上改变物种之间质的差异呢。

4.教化等等，不是也是人类追求快乐生活的本能属性吗？5.对方一在强调后天环境重要，就请对方辩友解释为何后天环境对人类情有独钟，却对其它物种厚此薄彼啊？6.从生物学的观点，人类神经的可塑性要比其它物种强，在人类大脑中主导学习和思考的联合特制占了81%，而老鼠只有11%，猫30%。

第四章人的毕生发展第一节概述人的毕生发展：人从胚胎到死亡这个过程中系统的连续性和变化。

一、先天与后天的关系个体的身心发展是遗传与环境交互作用的结果。

个体与环境的交互作用：1、反应的交互作用：面对环境刺激，不同的个体会以不同的方式来对其作出反应。

2、唤起的交互作用:个体的特征和行为会招致人们对其的不同反应。

3、超前的交互作用：个体主动完成和建构自己所爱好的环境,而这些环境反过来又进一步作用于个体。

二、年龄特征与个别差异的关系年龄特征：人类生理心理发展在各个年龄阶段中大多数个体身上所表现出来的共同特征。

个别差异：不同个体在生理或心理上的发展都会有相当大的差异。

生理学意义上的两种年龄：实足年龄：个体出生之日算起的年龄。

发展年龄：代表身心发展的年龄.两种年龄的关系:两种年龄接近或相等，代表个体发展正常，发展年龄大于实足年龄，代表个体发展较一般人早熟，发展年龄低于实足年龄，表示个体发展较一般人晚熟。

三、毕生发展的研究方法(一）、横断研究：在同一时间内或较短时间内对某一个年龄或某几个年龄层次的个体或个体群组的发展水平进行观测与研究,并加以比较的研究方法。

优点：可以在短时间内大量收集多个年龄阶段研究对象的研究资料，显得较为经济。

不足：多个年龄阶段研究对象会受世代变迁的影响。

(二）、纵向研究：对某一特定个体或某一组特定个体随着其年龄的增长在其发展的不同阶段系统地进行反复观测，从而取得连续性的发展材料。

（三）断代—序列研究：结合横断研究和纵向研究的做法同时对不同年龄组的研究对象进行追踪。

第二节孕期与婴儿期一、出生前的发展胚芽阶段：受精后的两周.胚胎期：第三到八周.胎儿阶段:第九周之后。

二、婴儿期的发展（一）体能发展1、身体和脑的发展出生后的两年内身体发育的速度最快婴儿期神经系统发展最快营养和感觉及认知刺激是影响大脑发育的两个重要因素2、反射和运动技能（二）认知发展认知发展包括个体的感知觉、记忆、思维、想象等的发展.儿童语言的发展可分为下列几个阶段1、简单发音阶段:出生到三个月2、重复连续音节阶段:四到八个月3、不同连续音节阶段:九个月到一岁4、单词句阶段：一岁到一岁半5、一岁三个月到一岁四个月，词成为主要的发音和交际手段，连续音节退居次要地位。

影响命运的十二个因素来源：般若身心灵学堂作者：十八子师兄般若身心灵学堂的朋友们，大家好，我是十八子师兄，非常感谢大家来听《影响人命运的十二个因素》这个话题，我从小对周易、风水、能量非常感感兴趣，十几岁开始学习，到现在已经学习近三十年的时间，现在是能量疗愈师、命理师、风水师、同时是高级营养师。

人的命运是自己可以掌握的，也是可以靠我们后天的努力去改写的，只要你足够努力，改变的愿望足够强烈并愿意为此付出努力的话，那么你就有机会改写命运。

但是如果不了解命运，就无法掌握自己的命运。

那么影响命运的因素都有哪些？其实古人早就告诉了我们：一命二运三风水，四积功德五读书；六名七相八敬神，九交贵人十养生。

十一择业与择偶，十二趋吉避凶。

这些因素究竟是什么意义？如何运用？一、命关于命的两个条件：1、出生时的时间、空间2、业力。

业力包括：（1）自身业力：前世今生行为的业力。

（2）家族业力：分为前世今生家族成员的行为对家族的影响。

二、运运是什么？“运”就是“动、运转”的意思。

1、时代是一种大环境。

时也命也，同样的命在不同的时代导致不同的命运。

要根据时代来决定自己的选择。

2、命是车，运是路。

命运如舟与水。

路影响车,水影响舟。

先天的出生日期影响后天的运气变化。

十年一大运，五年一小运。

运势变换也能影响我们的命运：运包括大运、小运、流年和小限等。

人的运气好坏，除由命局决定以外，主要体现在岁运变换中。

因此，人，想改变命运，要做到等待时机，抓住机遇。

三、风水“八字定性，风水定量”，也就是说，先天八字是基础，但风水可以影响到一个人富贵贫贱的程度。

（一）自然风水。

出生地、居住地、发展地、居家风水、工作风水，这是自然风水，它关系到命运的能量，也影响到吉、凶、祸、福的程度。

（二）社会风水。

除先天因素外，社会因素是影响人命运的最大因素，政治、经济、文化、教育等。

文化大革命、改革开放等直接影响到几代人的命运。

接受良好的教育和不断地自我教育，人的命运一定不同。

人的一生是天注定的吗？这是一个古老而又神秘的问题，也是人类一直以来探索的问题。

有人相信命运，认为人的一生早已注定，无法改变；也有人相信自己的努力，认为人的一生是自己创造的。

那么，人的一生到底是天注定的，还是由自己决定的呢？我们来看看命运的力量。

在古代，人们相信命运的力量是无法抗拒的。

无论是生死、贫富、婚姻还是职业，都是由命运决定的。

这种思想在一些文化中一直流传至今，比如印度教中的轮回转世，认为人的命运是由前世的业力决定的。

在中国，也有“命中注定”的说法，认为人的一生是由先天的命运所决定的。

即使在现代，还有很多人相信命运的力量，认为自己的一生是由神灵或者宿命所决定的。

现代科学已经证明，命运并不是无法改变的。

人的一生是由自己的选择和努力所决定的。

比如，我们可以通过学习和努力改变自己的职业，通过锻炼和健康的生活方式改变自己的健康状况，通过积极的心态和行动改变自己的人际关系。

而且，人的一生是充满着不确定性的，我们无法预测未来会发生什么，也无法控制所有的变数。

我们需要根据自己的情况做出最好的选择，并且积极面对未来。

那么，人的一生到底是天注定的还是由自己决定的呢？答案是：两者都有。

人的一生受到很多因素的影响，包括先天的基因、家庭背景、文化环境等等。

这些因素会影响我们的思考方式、性格特点、兴趣爱好等等。

我们的一生是在一定程度上受到天注定的。

我们也有自己的选择和决定权。

我们可以根据自己的情况做出最好的选择，通过努力和行动改变自己的命运。

我们的一生也是由自己决定的。

在这个问题上，我们需要保持开放的心态和谦逊的态度。

我们应该尊重每个人的选择和信仰，同时也要保持对未来的积极预期和行动。

无论是命运还是自己的选择，都是我们一生中重要的组成部分，都需要我们去面对和接受。

人的一生既有天注定的因素，也有自己决定的因素。

我们需要根据自己的情况做出最好的选择，并且积极面对未来。

无论是命运还是自己的选择，都是我们一生中重要的组成部分，都需要我们去面对和接受。

教师怎样塑造学生人格人格的形成与发展离不开先天遗传与后天环境的关系与作用。

心理学家们认为，人格是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。

（一）生物遗传因素由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重遗传因素的作用。

综合现有的研究结果，作出遗传对人格作用的简要归纳如下：1. 遗传是人格不可缺少的影响因素。

2. 遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系密切的特质上，后天环境的作用可能更重要。

3. 人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。

人既具有生物属性，又具有社会属性。

人在胚胎状态时，环境因素的影响就开始了，这种影响会在人的一生中持续下去。

后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，大到社会文化因素。

这些因素对人格的形成与发展都有重要的影响。

（二）社会文化因素每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。

社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固的“嵌入”在整个文化形态里。

社会文化对人格具有塑造功能，还表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。

例如中华民族是一个勤劳勇敢的民族，这里的“勤劳勇敢”的品质便是中华民族的共有的人格特征。

（三）家庭环境因素研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。

研究发现，权威型教养方式的父母在子女的教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。

在这种环境下成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。

放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时出现失控的状态。

在这种家庭环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、惟我自尊、蛮横胡闹等。

命运是被注定的，由每个人的基因、所处环境和宇宙规律中的各种因素相互作用所决定命运是万事万物由宇宙规律所完全预定了的从生到灭的轨迹！这一切都由这世界形成之初就已经确定下来！这个宇宙中的一切都是由这个世界在形成之初的一些最为基础的物质和最为基础的规律相互作用，经过极其漫长的演变，这些物质和规律由单一到多样，从简单到复杂发展而来的产物！当然这其中也包括了人类！同样做为宇宙中的一部分,人的命运实际上也是确定的!对于个人来说，命运是指每个人结合自身的基因和所处环境在宇宙规律的影响下从生到死过程中的整个生命历程。

每一个人的命运都是由N种各个方面的因素综合起来共同作用而决定的，这些因素错中复杂，是一个非常庞大、且非常复杂的系统结构。

决定一个人命运的因素数量多且范围广，但可以把它们大致归纳到基因、环境和宇宙规律这三大部分当中。

简单点讲每个人的命运都由他自身的基因、他所处的环境加上宇宙规律中的N种因素所决定。

基因是极其强大的！基因决定着一个人所有的基本现状，包括人种、身高、长相、身体健康、智商、性格、情商等等，和他以后的生、长、病、老、死等一切生命现象。

因此基因对于一个人的整个生命历程（命运）而言起着极其关键的作用！.环境这是个意义极为广泛的概念，环境既包括以大气、水、土壤、植物、动物、微生物等为内容的物质因素，也包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素；既包括机遇、遭遇、经历等社会因素，也包括自然因素；既包括非生命体形式，也包括生命体形式。

环境是相对于某个主体而言的，主体不同，环境的大小、内容等也就不同。

现实中每个人具体的环境都是不相同的，这些环境可以分为家庭环境、学校环境、社会环境、职业环境、经济环境等，而每个人具体不同的环境会给人在很多方面都产生深远影响，包括对人的身体健康、人的思想等等方面，甚至在某些特定条件下也会对人的基因形成影响。

而这些会严重影响一个人一生的轨迹，举个例子，比如人的思想。

一个人的思想决定着人所有的言行举止，有时候一个人在一件事情上似乎有很多个选择，并且看上去是人完全自主的行为。