走进鲁迅博物馆PPT课件

“单元主题教学”更强调学习资源的整合与生成，重视学 生“学”的过程，以求实现语文素养的整体提高，语文能 力的逐步提升。
教学目标
1．通过默读、速读、浏览等阅读方式，理清文章思路， 体会鲁迅先生的崇高精神。 2．整合本组文章，全面、深刻地认识鲁迅的形象。 3．抓住关键词句体会文章深刻的含义。
教法 学法
报成果。
1课时
☆
故事课主要用于讲故事，编故事、演故 故事主题：孔子的故事
事
2课时
☆
做单元测试题，教师汇总得星，设计表 测评方法：1、单元听写；2、做单元
彰项目。
测试题。
2课时
☆
每节课前5分钟演讲，主要以讲故事为 演讲主题：鲁迅故事
主。
每节课 前5分钟
☆
根据学校安排内容
诵读内容：鲁迅名言
晨诵 （20分
教师引导与学生悟思过程的融合
三、整合阅读、感知鲁迅
周晔眼中的伯父 他人眼中的鲁迅
预设一：
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈 哈！还是我的记性好。”
你想，四周黑洞洞的，还不容 易碰壁吗？
慈爱、幽默、风趣、乐观
预设二：品读 “救助车夫”，
体会鲁迅关心穷苦人 。 《我的伯父鲁迅先生》
预设三：品读鲁迅语言、动作的
谢谢! 句子，体会鲁迅关心进步青年。 《一面》
品读鲁迅的神态、动作、语言描写， 走入人物的内心世界。
预设四：整合课外资料，丰富认知
鲁迅是革命的思想家，是划时代的文艺作家，是实事求是的 历史学家，是以身作则的教育家，是渴望人类解放的国际主义者。--郭沫若
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地
板书设计
走近鲁迅先生 识鲁迅—品鲁迅—赞鲁迅

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鲁迅纪念馆
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绍兴鲁迅纪念馆始建于1973 绍兴鲁迅纪念馆始建于1973年。2003年初，为恢复鲁迅 1973年 2003年初， 年初 故里的传统风貌，与环境尺度不协调的陈列厅被拆除， 故里的传统风貌，与环境尺度不协调的陈列厅被拆除，恢 复为周家新台门。新建的纪念馆位于鲁迅故里东侧， 复为周家新台门。新建的纪念馆位于鲁迅故里东侧，它东 接鲁迅祖居，西邻周家新台门，北毗朱家台门， 接鲁迅祖居，西邻周家新台门，北毗朱家台门，南临东昌 坊口，与寿家台门隔河相望。 坊口，与寿家台门隔河相望。 鲁迅纪念馆位于浙江省绍兴市都昌坊口，建成于1953 都昌坊口 鲁迅纪念馆位于浙江省绍兴市都昌坊口，建成于1953 由鲁迅故居、百草园、三味书屋、 年1月，由鲁迅故居、百草园、三味书屋、鲁迅生平事迹 陈列厅组成。 鲁迅故居是鲁迅出生地， 陈列厅组成。 鲁迅故居是鲁迅出生地，也是他童年和青 少年时期成长、生活和学习的场所。 少年时期成长、生活和学习的场所。室内陈设按当年原样 摆放，不少家具和用品均是原物。百草园是周家原 周家原已荒芜 摆放，不少家具和用品均是原物。百草园是周家原已荒芜 的菜园，是童年鲁迅休憩和玩耍的乐园，占地2000平方米， 2000平方米 的菜园，是童年鲁迅休憩和玩耍的乐园，占地2000平方米， 现基本保持原样。三味书屋是清朝末年 清朝末年绍兴城内颇负盛名 现基本保持原样。三味书屋是清朝末年绍兴城内颇负盛名 的一处私塾，鲁迅12 17岁在此读书 12～ 岁在此读书。 的一处私塾，鲁迅12～17岁在此读书。鲁迅生平事迹陈列 厅通过大量实物、照片、手稿、书信、图表等展品， 厅通过大量实物、照片、手稿、书信、图表等展品，生动 形象地再现了鲁迅一生的光辉业绩和由民主主义者转变为 共产主义者的思想发展历程。 共产主义者的思想发展历程。

为一项传统旅游相较于其他
2.50% 纪念品 观光 特色饮食 住宿
方面有较大的优势。
鲁迅故里调研分析
由右图游客来源情况可以发现，客源主要以 本省为主，而外籍则为0%，说明绍兴鲁迅故里景 区对外国游客的吸引力不高。客源市场的单一， 侧面说明了景区在旅游产品开发中存在的问题。
我们认为主要表现在两个方面：一是绍兴鲁迅故
2.典故线索组织空间
鲁迅笔下风情园为例
园内划分为四个主题区：“绍俗祝福”、“越俗漫话”、“迎神赛会”、
“男婚女嫁”。“绍俗祝福”展现就是绍兴新年的风俗习惯。“越俗漫话” 以丰子恺的漫画配合周作人的题诗，用木板雕刻的形式表现绍兴民俗。“迎 神赛会”以微缩景观展现赛会时的盛况。“男婚女嫁”用几组不同的彩塑人 物演示了迎亲、婚礼、洞房等情节。通过四组主题场景的展示，帮助游客解 读鲁迅有关作品。百草园、三味书屋、咸亨酒店也可视作以典故线索设置的 景点。
则是按照鲁迅生活的年代进行了复原修建，包括桂花明堂、
鲁迅卧室、鲁瑞卧室、朱安卧室、长弄堂、厨房等多个空 间。 鲁 迅 祖 居
1.时间线索组织空间
鲁迅祖居与故居的对比
鲁 迅 故 居
因此，祖居与故居虽然建筑格局上类似，但是陈列和表现 的内容却存在一个时间差，这样安排向游客展示了周氏家族的 兴衰，也能够对鲁迅及其直系亲属的生活环境有一个具象的认 识。
娱乐类以及购物类等设施，尤其是 住宿类的基础设施，这一设施直接 关系到了游客在当地的滞留时间， 其次其购物类及娱乐类项目是旅游
业中盈利较高的项目，应当加强这
一方面的设施。
鲁迅故里调研分析
在对鲁迅故里景区参与性项目的调查中，我们可以看到
一半以上的游客认为景区参与性项目数目一般，10%的游客认为较少。一 半以上的游客希望重现小说场景和增加人物扮演这一活动，40%的游客希望增 加作品只是趣味问答，这与景区参与性项目参与少的问题契合。 在游览的过程中，我们也发现，在鲁迅故里景区游览时，主要是以参观为 主，能让游客参与体验的项目少之又少。仅是以观看为主的游览，很难深入了 解和领略绍兴独特又底蕴丰富的历史人文，也很难让人产生重游的欲望。而且 现代旅游模式正在逐步由单一的观光度假走向多元化，体验式旅游是其中的主 流模式之一。所以，这种现象是不利于鲁迅故里景区的可持续发展的，因此， 景区内部游客参与体验项目少也是问题之一。

鲁迅的作品不仅在中国具有广泛影响，而且被翻译成多种语言
，对世界文学的发展产生了积极影响。
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对后世作家创作启示
关注社会现实
鲁迅的作品启示后世作家要关注社会现实，关注人民的疾苦和呼声 ，以文学为武器，揭露社会的黑暗面。
追求艺术创新
鲁迅善于创新，他的艺术风格独特而多样。这启示后世作家要勇于 探索新的艺术形式和表现手法，不断推动文学的创新和发展。
模拟写作
引导学生模仿鲁迅的文风进行写作练习，提高其 文学素养和写作能力。
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小组讨论与合作式学习模式尝试
分组讨论
将学生分成若干小组， 围绕鲁迅作品的主题、 人物形象、艺术特色等 进行深入讨论，激发学 生的思维火花。
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合作探究
鼓励学生在小组内开展 合作式学习，共同探究 鲁迅作品的内涵和价值 ，培养学生的团队协作 精神和自主学习能力。
成果展示
要求每个小组将讨论成 果以PPT、海报等形式 进行展示，锻炼学生的 口头表达能力和综合素 质。
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多元化评价体系构建与实践
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过程性评价
关注学生在学习过程中的表现，如参与度、思考深度、合作能力 等，以及其在小组讨论和合作式学习中的贡献。
结果性评价
通过考试、作业、论文等传统评价方式，检验学生对鲁迅作品的理 解和掌握程度。
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不同文化背景下鲁迅形象塑造
中国文化背景下的鲁迅形象
在中国文化背景下，鲁迅被塑造为一个具有强烈民族责任感和批判精神的文学 家和思想家。他的作品揭示了社会的黑暗面，呼唤民众的觉醒和反抗。
西方文化背景下的鲁迅形象
在西方文化背景下，鲁迅被看作是中国现代文学的奠基人之一，他的作品被翻 译成多种语言，对世界文学产生了重要影响。同时，西方学者也关注鲁迅作品 中的普遍人性和跨文化交流的价值。

重要事件 日本留学
鲁迅是一个求知欲很强的人，在南京路 矿学堂求学期间，他的学习成绩一向优异， 这使他在毕业后获得了官费留学的机会。 1902年，他东渡日本，开始在东京弘文学院 补习日语，后来进入仙台医学专门学校。他 之选择学医，意在救治像他父亲那样被庸医 所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中 国人的健康状况。
鲁迅生平
家庭的变故对少年鲁 迅产生了深刻的影响。而 童年的生活场景，百草园、 咸亨酒店、外婆家一带的 农村等地，都成为后来鲁 迅的两部小说集《呐喊》 《彷徨》和散文集《朝花 夕拾》的重要素材来源。
鲁迅在俄文版《阿Q正传》的序文里写 到：“我于1881年生在浙江绍兴府城里的一 家姓周的家里，父亲是读书的；听人说，在 我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并 不很愁生计。但在我十三岁时，我家忽而遭 了一场很大的变故，几乎什么也没有了，我 寄住在一个亲戚家，有时被称为乞食者”。 这个“变故”，指的就是他的祖父周福清， 为他的父亲周用吉科场作弊的事。
• 二字笔名有116个：翁隼 唐俟 旅隼 朔尔 家干 苇索 杜 斐 何干 一尊 等。
• 三字笔名有37个：华约瑟 齐物论 唐丰瑜 唐元期 周樟寿 黄凯音 戛剑生 康伯（白）度 隋洛文 葛何德 董季荷 敬 一尊 朝花社 编辑者 孺子牛 ；
• 四字笔名有5个：宴之教者 宴之敖者 ELEF 旅沪记者 楮 冠病叟；
• 五字笔名有7个： 朝花社同人 中国教育社 奔流社同人 诸夏怀霜社 译文社同人 铁木艺术社 旅沪一记者；
• 六字笔名有1个：上海三闲书屋。
鲁迅生平
少年时家道中落
鲁迅出生在一个书香门第，祖父周福清是 进士，在北京任官员。父亲周伯宜是一名秀才， 母亲鲁瑞。1892年，11岁的鲁迅就读于家乡绍 兴私塾三味书屋。1893年（光绪十九年），祖 父周福清因为科举舞弊案而被革职下狱，鲁迅兄 弟则被安插大舅的家中避难。祖父被判“斩监 候”，入狱8年，周家每年必须花费大笔礼金， 使他得以活命，于是家道开始衰落。

南京临时政府和北京政府教育部部员、 佥事等职，兼在北京大学、
女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的 笔名，发 表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学 运动的 基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五
四”新文化运动的主将。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说 集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文
集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖 集续编》
等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国 现代文学 史上的不朽杰作。
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1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为北洋军阀政府所通缉， 南下到厦门大学 任中文系主任。1927年1月，到当时的革命中心广州，在中山大学任 教务主任。 1927年10月到达上海，开始与其学生许广平同居。1929年，儿子周海婴 出世。 1930年起，先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保 障同 盟，反抗国民党政府的独裁统治和政治迫害。从1927年到1936年，创作了历史 小
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鲁迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和 革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。
青年时代受进化论、尼采 超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图 用以改变国民精神。1905-1907年，参加革命党人的活动， 发表了 《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。期间曾回国奉母命结婚， 夫人朱 安。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍 外国文学。同年回国， 先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任
北京鲁迅旧居位于北京鲁迅博物馆内，现为全国重点文物 保护单位。1924年5月至1926年8月，鲁迅在此居住。鲁迅在这 里完成了他的《华盖集》《华盖集续编》《野草》等文集和 《彷徨》《坟》《朝花夕拾》中的部分文章。

作者介绍
画 忆 萧 红
萧 红 故 居
作者介绍
萧红(1911～1942)，现代最优秀的女作 家之一，原名张乃莹，黑龙江呼兰县人。她 出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学， 因反抗包办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨 与萧军相识，并开始为报刊写稿。
1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁 迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上 活跃的女作家。她的代表作品《生死场》， 列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校 阅并写了序言。
回 忆 鲁 迅 先 生
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱 民 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
鲁迅简介
鲁迅（1881—1936），20世纪中国 伟大的思想家和文学家，也是20世纪的 文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的 “民族魂”，文学不过是他传播思想的 武器。
鉴赏与写作
2.写作技法
详略得当。 七件琐事，详写四件，略写三件。
文题思背考景：
（可以从内容和形式两方面着手来谈）
1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？ 2、你印象最深刻的是哪一个？
文思题考背：景
通过对 本篇课文的 学习，你对 鲁迅有没有 新的认识？ 请谈谈你的 体会。
新课指南
1.知识和能力：了解与作者相关的文学常识；学 习以细节描写表现人物品格的技巧；学习详略 得当的安排材料的方法，体会课文内容。
文题背景
1.文题阐释
从文题可以看出，本文是作 者对鲁迅先生的回忆、怀念，文 中共回忆了鲁迅先生的七件琐事 。
文题背景
2.创作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示： “只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红 这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春 泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世 之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品 又像春泥一样，

迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
走 近 鲁 迅
谈谈鲁迅：
（1）课文中“我”眼中的鲁迅 （2）亲人眼中的鲁迅 （3）鲁迅先生的生平 （4）同事眼中的鲁迅 （5）伟人眼中的鲁迅 （6）老师眼中的学生（鲁迅先 生） （7）鲁迅先生的作品风格
读一点经典，读一点鲁迅
写一写： 把这次“走近鲁迅”主题学习的体会、想法用文字记 录下来。
个人观点供参考，欢迎讨论
NNoo ImImaaggee
把生命献给中国,让世界为之景仰。矮矮的身躯,创造出 崇高的事业,瘦削的肩膀,承载着千年的使命!从狂人的眼 睛里,我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中,我们体会 到变革的艰难；从坟头的花环上,我们看到了未来的希望 ；从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声音!你在孤独中呐 喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟 向黑暗进攻!大星陨落,天地同悲；巨著行世,千秋共仰— —我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲 薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。
走近鲁迅
把生命献给中国,让世界为之景仰。矮矮的身躯,创造出 崇高的事业,瘦削的肩膀,承载着千年的使命!从狂人的眼 睛里,我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中,我们体会 到变革的艰难；从坟头的花环上,我们看到了未来的希望 ；从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声音!你在孤独中呐 喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟 向黑暗进攻!大星陨落,天地同悲；巨著行世,千秋共仰— —我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲 薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。

这一时期，鲁迅整理了大量古典小说资料， 编成后来的《古小说钩沉》，然而 ，这书的 代价实在是太大了。守着自己的“家”编这 样的书，痛苦是双重的，既有鲁迅的，也有 朱安的。 正当鲁迅在极度痛苦中寻求出路时， １９１１年１０月１０日，“辛亥革命”爆 发了。 １９１2 年２月，已任国民政府教育 总长的蔡元培邀鲁迅到教育部工作。４月， 中华民国临时政府被迫迁往北平。５月初， 鲁迅离开绍兴前往北平，开始了在北平长达 １４年之久的生活，而这１４年中的前７年 多，鲁迅独居，度过了３１岁到３ ８岁之间 的岁月。
●鲁迅，１８８１年９月２５日 （清光绪七年８月３日）生于绍兴 城内都昌坊口（现改名鲁迅路）周 家新台门。最初取名樟寿，字豫山， 后因"豫山"两字读音与"雨伞"相近， 遂改为豫才。
百 草 园
●１８８７年，虚岁７岁的鲁迅被送到本宅 大书房家塾读书。启蒙塾师叫“蓝爷爷” 周玉田，他是鲁迅的远房叔祖。教科书是 笔划繁多、字句难懂的《鉴略》。鲁迅不 喜欢这种“一字也不懂”的书，他喜欢到 周玉田家找书读，在那里他发现了《花 镜》、《毛诗鸟兽草木虫鱼疏》等配有图 画的书，欣喜异常。
１９３６年１０月，鲁迅在上海逝世。 消息传到北京，朱安很想南下参加鲁迅的葬 礼，终因周老太太年已八旬，身体不好，无 人照顾而未成行。西三条胡同２１号鲁迅离 京前的书房辟为灵堂，朱安为鲁迅守灵。１ ９４３年鲁迅的母亲病逝，只剩朱安一个人 了。 鲁迅逝世後，朱安和周老太太的生活主 要是许广平负担，周作人也按月给一些钱， 但周老太太病逝後，朱安拒绝周作人的钱， 因为她知道大先生与二先生合不来 。虽然许 广平千方百计克服困难给朱安寄生活费，但 社会动荡，物价飞涨，朱安的生活十分清苦.
1904年六月初一日，祖父介孚公卒， 年六十八。八月，往仙台入医学专 门学校肄业。

71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
走近鲁迅_课件(ห้องสมุดไป่ตู้PT)资料
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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鲁迅
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鲁迅是中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学 运动的奠基人。1902年3月离开绍兴去日本留学， 先人东京的弘文学院学习日语。1903年9月入设在 日本本州岛东北部的仙台医学专科学校学习医学。 后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神1909 年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后， 曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事 等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。
于1936年10月19日在上海病逝。
鲁迅
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鲁迅中年时期像
鲁迅
鲁迅全家福
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鲁迅纪念馆
上海鲁迅纪念馆建立 于1951年1月7日。 是新中国第一座人物 性纪念馆。纪念馆是 一幢具鲁迅故乡绍兴 民居风格的建筑。
鲁迅
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其中文物文献资料20余万件,其中一级文物 达160余件,6000余件为珍贵、重要文物。 1000平方米的生平陈列展厅,一改原先的 生平线索陈列为专题展示。以鲁迅手稿、
花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，
表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。 其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》， 是中国现代文学史上杰出的作品之一。1926年8 月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通 辑，南下到厦门大学任教。1927年1月到当时革 命中心广州，在中山大学任教。"四一二"事变以 后，愤而辞去中山大学的一切职务。其间，目睹
集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由
书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭 杂文》等专集中。
鲁迅
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鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡 献；他领导和支持了"未名社"、"朝花社"等进步 的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽 原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期 刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外 国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木 刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地 继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史 略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、 《小说旧闻钞》等等。

。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
鲁迅博物馆PPT 赵俊豪 共17页 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。