小蜗牛的家.pptx

菜叶等
要保持潮湿
喷水
能让蜗牛生活又不让它爬 出去 带孔盖子
放在背阴处
……
想一想，并画一个蜗牛的“家”
动手给蜗牛建个“家”
安静观察
三、研讨：
我们有哪些有趣的发现？
爬过的痕迹
进食时嘴巴的动作
四、拓展
4. 给动物建个“家”
教科版一年级科学PPT教学课件
一、聚焦
为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。
二、探索
蜗牛的“家” 应该是什么 样的？
我的生活需要 什么？
你是不是在这些地方找到蜗牛的？
回忆：什么地方什么时候更容易找到蜗牛？
蜗牛的“家”（班级记录表）
能让蜗牛四处爬
空间不要太小
有吃的东西

2.我们有哪些有趣的发现？
5.自食生存性。小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不 要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳 内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它 能分泌出某些物质修复肉体和外壳。 6.具有很强的忍耐性。蜗牛具有惊人的生存能力，对 冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。 7.喜恒温养殖。温度恒定在25～28℃之间，生长发育 和繁殖旺盛。
1.蜗牛生活需要什么？
蜗牛养殖可利用楼房、平房、地下室、防空 洞等进行室内养殖，利用庭院、林场、果园、荒 山坡等进行室外养殖，利用塑料大棚养殖也是一 种好的选择。另外，可用木箱、塑料盆、花盆、 砖池等进行小规模养殖。养殖的方法包括盆养殖 法、水缸养殖 ......
2.我们有哪些有趣的发现？
蜗牛的生活习性 1.喜阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜出，对强光刺激很 敏感。 2.喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度 和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。 3.杂食性和偏食性并存。 4.喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料， 蜗牛的食欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。
2.我们有哪些有趣的发现？
适时放点新鲜菜叶就好 不要让菜叶腐烂在里 面就行！保持环境湿润就行。不可让太阳持续照 晒。
休息一会
教科版一年级下册第二单元第4课4.给动物建个“家”小动物的家
金鱼的家
1.讨论蜗牛的“家”应该是什么样的。
1.讨论蜗牛的“家”应该是什么样的。
不能被阳光 直射。
•
在蜗牛的小触角中间往下一点 儿的地方有一个小洞，这就是它的 嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头， 科学家们称之为“齿舌”。齿舌的 表面就像擦姜末用的锉板一样，有 一些角质的小齿整整齐齐地排列着。 蜗牛吃东西的时候就用这把“小锉 板”把植物的叶子磨碎，再一点点 地吃下去。

我会认
biàn
变
一年级上册语文课件-【精】（教学 课件1） 课文14 小蜗牛 (共36张PPT)部编版
变化 改变
你能试着用“变”组哪些词语 呢？试一试吧。
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我会写
全部
书写指导：
人字头盖住下面的“王”，“王”的 第一横落在横中线上，最后一长横要舒 展。
地上盖着雪，树叶全掉了。
等小蜗牛爬过去的时 候又到了什么季节呢？
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课文解读
蜗牛妈妈说：“哦，已
dāi
经是冬天了！你就待在家里
过冬吧。”
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课文解读
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这一次小蜗牛又看 到了什么呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才
爬回来。它说：“妈妈，草莓没
quán
有了，地上长着蘑菇，树叶 全
biàn
变黄了。”
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我会认
quán
全
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人王全
“全”就是都的意思，树叶全掉 了，就说明树上一片叶子也没有 了，都掉下来了。

小蜗牛找房子
● 一只名叫查理的可爱小蜗牛以及一群善良的 昆虫朋友们
● 它的伙伴们在小蜗牛寻找新房子的过程中一 次次的伸出援助之手
● 一间又一间洋溢着友爱与关心的新房子让查 理在寻找新房子的道路上倍感温暖
● 究竟什么样子的新房子才是小蜗牛最需要的 呢
小蜗牛找房子
● 就像所有的蜗牛那样，小蜗牛查理和他的朋友们也非常喜欢蜗牛赛跑。 ● 今天，查理是2号运动员。
小蜗牛找房子
● 可它却一点儿也不防水，浸满了水的毛线房子对一只蜗牛来说实在是太湿了。
小蜗牛找房子
● “嘿！，打起精神来，别灰心！”邻居家花园里的蚂蚁说，“我们帮你！” ● 他们很快就用只有蚂蚁才有的勤劳造了一栋又结实又防水的蜗牛小屋。这是谁都没有见过的蜗牛小屋！
小蜗牛找房子
● 为了表示感谢，查理送给他们一小块儿苹果，然后就高高兴兴地爬了进去。可是新房子太重了， 查理根本驮不动。“这样会饿死的。”查理想。
了……就在这时，一股扑鼻的香味儿涌入了查理的鼻子里。
小蜗牛找房子
● 可是这房子太窄了……另外一个又太黏了……这个房子的边沿儿又太锋利了……那个又被别人占 了……就在这时，一股扑鼻的香味儿涌入了查理的鼻子里。
小蜗牛找房子
● “呵！这是我梦中的房子。”查理欢呼起来。这是一个用奶酪做成的房子，这个房子的味道好极 了。
小蜗牛找房子
● “你别害怕！”米夏——鞋子的主人说。“我特意为你把这个蜗牛壳涂成了彩色的。”
小蜗牛找房子
● 原来，他那天不小心踩坏了查理的房子，看见查理那么伤心。他从他的百宝箱里找了一个最大的 蜗牛壳，并把它涂上颜色，然后放到了花园里。
● “这样我就会重新找到那只蜗牛。”米夏这样想。从此查理和米夏成了好朋友。

今天，查理是2号运动员。
查理遥遥领先，但 是……
课程引导
“真倒霉！房子没了——这下儿该挨冻了！”查理的朋友说，“快去找刺猬大妈，她会给你出个好主意的！
咔吱，祸从天降....
“真倒霉！房子没了——这下儿该挨冻了！”
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
绘画提示
1、小朋友们观察蜗牛的，画出可爱的小蜗牛，可以用拟人的手法绘画出来，为小蜗牛家长可爱的表情。 2、在色彩上，小朋友们大胆的进行涂色，运用对比色、邻近色的色彩搭配 3、在创作上，小朋友们大胆创作，可以用用活动针安在小蜗牛的背上，使小蜗牛的壳可以进行转动。
第2环节 绘画表现
绘画步骤提供参考
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
蜗牛的壳 蜗牛背着螺旋形的壳，壳的颜色大小不一，它们的壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、 球形、烟斗形等等。
蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。
课程引导
最有特点的是蜗牛的壳，那是属于它自己的房子。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮 挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴 上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。

《小蜗牛》ppt课件｜人教部编版 (共20张ppt)【优质课件】
阅读指导
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
请你说一说红色字体的意思！
《小蜗牛》ppt课件｜人教部编版 (共20张ppt)【优质课件】
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蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧， 小树发芽了。”
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ห้องสมุดไป่ตู้
布置作业
1、回家看书，想象画面，背诵你喜欢的句子。
2、认真观察小蜗牛或者小动物，和爸爸妈妈说一说你 观察到什么？请爸妈指导说话内容！
《小蜗牛》ppt课件｜人教部编版 (共20张ppt)【优质课件】
3.小蜗牛爬了好久才爬（回来）。
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读课文，画词语
请你认真读准红色词语
小蜗牛
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧， 小树发芽了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了 叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了， 地上盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
人教版小学语文一年级
14 小蜗牛
引入新课

安静观察
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三、研讨：
我们有哪些有趣的发现？
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4.给动物建个“家”
一、聚焦
为了继续观察蜗牛，我们来给蜗牛建个“家”。
二探索
蜗牛的“家” 应该是什么 样的？
我的生活需要 什么？
你是不是在这些地方找到蜗牛的？
回忆：什么地方，什么时候更容易找到蜗牛？
蜗牛的“家”（班级记录表）
能让蜗牛四处爬
空间不要太小
有吃的东西
菜叶等
要保持潮湿
喷水
能让蜗牛生活又不让它爬 出去 带孔盖子
放在背阴处
……
想一想，并画一个蜗牛的“家”
动手给蜗牛建个“家”
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爬过的痕迹
进食时嘴巴的动作
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四、拓展
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探索
2.把蜗牛放在菜叶上，观察蜗牛怎样吃菜叶
它利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。 蜗牛是世界上牙齿最多的动物。 虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是 却有25600颗牙齿。在蜗牛的小触角 中间往下一点儿的地方有一个小洞， 这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状 的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
研讨
4.给动物建个“家”
fc 00
这 两 只 蜗 牛 在 干 什 么？
聚焦 为了继续观 察蜗牛，
我们来给蜗牛建个“家”。
探索
1.讨论蜗牛的“家”应该是什么样的？
蜗牛的“家”（班级记录表）
能让蜗牛四处爬 有吃的东西 要保持潮湿 能让蜗牛生活又不让它爬出去 ...... 日期：
不能被阳 光直射。
把蜗牛放入它的新“家”，观察蜗牛的生活。
1.蜗牛生活需要什么？
2.我们有哪些有趣的发现？
再见Βιβλιοθήκη qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa

教科版一年级下册第二单元第4课
给动物建个“家”
说一说
• 蜗牛的身体是怎样的？
说一说
• 蜗牛是怎样运动的？
想一想
• 怎样做可以继续观察蜗牛呢？
做一做
给蜗牛建个“家”吧！
小朋友都有自己的家
教科版一年级下册第二单元第4课
给动物建个“家”
想一想
蜗牛的“家”：

• 蜗牛的“家”应该是怎样的？
画一画
（1）能让蜗牛四处爬 （2）有爱吃的食物 （3）要保持潮湿 （4）能让蜗牛生活又不让它爬出
去
（5）不能被阳光直射
画在《活动手 册》第11页
……
做一做
准备的材料：
• 给蜗牛建个“家”
小树枝、树叶可 以让蜗牛在里面 玩爬行游戏
1.塑料盒（透明、透气）
2.潮湿的沙土（土多、沙 少) 3.菜叶等食物 ……
湿沙土铺在 盒子底部， 约5厘米厚。
观察、汇报
把蜗牛放在 菜叶上
• 蜗牛怎样吃菜叶
做一做
小溪
池塘
大河
大海
动物王国要开运动会了， 同学们来看看，参赛选手都 有谁。
同学们好！我是 裁判员，猪盼盼！
参赛选手登场
为参赛选手们编上号码吧！
①
② ③
④
⑤
⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩
比赛项目： 游泳 跑步 飞行 吃肉大赛 跳高 ……
吃草大赛
谁能参加？谁不能参加？为什么？
给动物分类
举例子：游泳比赛
我的分类标准是：是不是会游泳
会游泳 不会游泳
①⑥⑩
②③④⑤ ⑦⑧⑨
比赛项目：
游泳
跑步
飞行
跳高
吃草大赛 吃肉大赛 …… 还有哪些比赛项目？怎么分类呢？ 是不是……