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幼儿园小班美术《小蜗牛》教案一、教学目标：1. 了解蜗牛的生活习性和特征，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的审美观念和绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容：1. 蜗牛的生活习性和特征2. 绘画技巧：如何画出可爱的小蜗牛3. 手工制作：制作小蜗牛剪纸三、教学准备：1. 蜗牛图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、红色纸张等手工制作材料4. 黑板、投影仪等教学设备四、教学步骤：1. 引入：通过出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等。
2. 讲解：讲解蜗牛的生活习性和特征，如蜗牛如何爬行、喜欢吃什么等。
3. 绘画环节：教师示范如何画出可爱的小蜗牛，引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蜗牛。
4. 手工制作环节：讲解剪纸技巧，引导幼儿动手制作小蜗牛剪纸，培养幼儿的动手能力。
5. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画和手工制作的过程，评价幼儿的绘画技能、动手能力和想象力。
2. 通过课堂互动，评价幼儿的合作精神、沟通能力及课堂纪律。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 蜗牛的分类：让幼儿了解不同种类的蜗牛，通过图片展示，让幼儿认识螺旋壳的蜗牛、扁平壳的蜗牛等。
2. 蜗牛的生态环境：讲解蜗牛生活在哪些地方，如树林、草地、花园等，让幼儿了解蜗牛的生活环境。
七、安全事项：1. 绘画环节：提醒幼儿使用画笔、颜料时要小心，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 手工制作环节：指导幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀要保持锋利，避免割伤手指。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，如观察、讨论、动手操作等，了解幼儿对蜗牛的认识和绘画、手工制作技巧的掌握程度。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪和兴趣，及时调整教学方法，提高幼儿的参与度。
2024年最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇一、教学内容本节课选自2024年最新小班手工教材第三章《可爱的动物》，详细内容为制作小蜗牛。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的基本结构，学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的基本结构。
2. 学会使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛身体的卷曲造型制作。
教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握蜗牛的基本结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、蜗牛模型等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的特征，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示制作小蜗牛的步骤，讲解每个步骤的注意事项。
3. 制作过程（15分钟）（1）分发材料，提醒幼儿注意安全。
（2）指导幼儿按照步骤制作小蜗牛。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成小蜗牛的制作，教师观察并记录幼儿在制作过程中的表现。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 板书小蜗牛2. 板书内容：（1）蜗牛的特征（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个小蜗牛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特征，激发幼儿对手工活动的兴趣。
可以布置家庭作业，让幼儿与家长共同制作其他动物手工作品。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛身体的卷曲造型制作。
2. 教学重点：学会使用剪刀、胶水等工具，掌握蜗牛的基本结构。
3. 制作过程：指导幼儿按照步骤制作小蜗牛。
一、蜗牛身体卷曲造型制作1. 以蜗牛模型为例，引导幼儿观察蜗牛身体的卷曲形态，让幼儿用手感受蜗牛身体的曲线。
最新小班手工《小蜗牛》教案(5篇教案一：一、教学内容幼儿园小班手工活动《小蜗牛》，选自教材《幼儿园手工活动指导》第五章第二节。
通过学习，让幼儿掌握蜗牛的基本形态特征，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对蜗牛的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学会用手工材料制作蜗牛，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜗牛的基本形态特征，学会用手工材料制作蜗牛。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。
学具：每个幼儿准备一套手工材料。
五、教学过程1. 引入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本形态特征，如身体螺旋状、触角等。
3. 示范：教师示范制作蜗牛的过程，讲解制作方法。
4. 动手制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，自己动手制作蜗牛。
5. 展示与评价：幼儿展示自己制作的蜗牛，大家互相评价，教师给予鼓励。
六、板书设计蜗牛基本形态特征：身体螺旋状、触角。
制作方法：剪、粘、折。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个蜗牛家庭（幼儿与家长共同完成）。
答案：幼儿与家长共同制作的蜗牛家庭，要求创意新颖，蜗牛形态各异。
2. 作业题目：观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性。
答案：幼儿观察身边的蜗牛，记录蜗牛的生活习性，如活动时间、喜欢吃什么等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对蜗牛的兴趣较高，大部分幼儿能掌握蜗牛的基本形态特征，并在动手制作过程中发挥自己的想象力。
但在合作环节，部分幼儿表现出较强的自我意识，需要进一步培养合作意识。
2. 拓展延伸：下一节手工活动，可以尝试让幼儿制作其他动物，如小鸟、小鱼等，进一步提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在家与家长共同完成手工制作，增进亲子关系。
幼儿园小班语言小蜗牛教案（汇总21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班小蜗牛教案（5篇）小蜗牛教案篇一活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。
并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的。
物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。
请听课的老师检验。
幼儿园中班《小蜗牛》教案篇二活动内容：语言领域：小班儿歌《不要吵醒小蜗牛》活动意图：小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小动物们充满了关爱之情，而孩子在言语表达上却存在怕生、不自然、甚至不肯说等现象。
小班蜗牛教案语言教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小蜗牛教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班活动《小蜗牛》教案及反思（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术小蜗牛教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案小蜗牛
【篇一：幼儿园小班教案小蜗牛】
文
教材分析
本活动根据一则《小蜗牛》创编而成。
该内容充满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。
最后一句“走到哪儿哪是家”，开放式的
意蕴，更是给留下很多想象和的空间，非常适合开展问答式的节奏
对话。
因此，本园教师根据童谣内容谱写了曲子，由四个乐句组成
一段体，四二拍，旋律优美，节奏明快，1～6六度音适合小班幼儿
的歌唱音域范围。
活动目标
1。
体验游戏意境，乐于参加音乐游戏，感受音乐活动的乐趣。
2。
熟悉歌曲旋律，在唱唱玩玩中掌握音乐游戏的方法。
活动准备
1。
经验准备：熟悉音乐旋律；活动前积累一些关于小蜗牛的知识。
2。
场地准备：活动室布置成一个小树林。
3。
材料准备：可以背的坐垫人手一个，钢琴。
活动过程
一、情境游戏，引出主题。
教师一边屈膝走一边念童谣：“小蜗牛，力气大，背着房子走天下。
走过秋冬和春夏，走到哪儿哪是家。
”
师：我们是快乐的小蜗牛，们，跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧！
师幼有节奏地诵读童谣，共同走进小树林，找到座位坐好。
二、讲解演示，引导幼儿理解童谣内容并学唱歌曲。
1。
提问，理解童谣内容。
师：为什么说小蜗牛的力气大呢？
师：什么是走天下？
师：小蜗牛走过哪里？
师：为什么说“走到哪儿哪是家”？
幼儿自由回答，教师给予鼓励。
2。
教师弹奏钢琴，示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
重复多次，至幼儿可
以熟练唱出歌曲。
三、手指游戏和对话。
1。
教师示范手指游戏，帮助幼儿理解游戏规则。
教师边按节奏唱童谣，边用手指在手臂上做爬的动作。
唱到最后一
句“走到哪儿哪是家”时，手指停下来。
此时教师问幼儿：“小蜗牛走
到哪儿了呀？”幼儿根据教师手指停下来的位置回答，如“在肩膀上”。
2。
集体手指游戏，感受游戏的快乐。
师：小蜗牛要走好多地方，我们小蜗牛还可以到哪里去走走呢？
教师音乐伴奏，幼儿边唱歌边用小手做蜗牛状在身体各部位爬。
唱
到“走到哪儿哪是家”时手指停，展开对话，规则同上。
游戏中教师鼓励幼儿自由仿编，两两为伴相互问答。
3。
师幼共同边唱边玩身体游戏，感受音乐游戏的乐趣。
师：刚才是用大家的小手做小蜗牛，现在小朋友自己来做小蜗牛，
坐垫是小蜗牛的家，小蜗牛赶快背上，跟着妈妈，一起到教室里边
唱边玩。
幼儿在教师和同伴的帮助下背上“房子”，边爬边唱。
唱到“走到哪儿
哪是家”时，小蜗牛要马上停下，教师问：“我的蜗牛，你在哪儿呀？”幼儿根据自己所处的位置作答。
由师生问答过渡到同伴问答，巩固身体游戏的玩法。
四、活动结束。
文
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【篇二：幼儿园小班教案小蜗牛】
文
活动目标：
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：
橡皮泥、火柴若干、音乐、。
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友们，今天老师请来了一个神秘的小客人，你们想不想看
看他是谁呀？（蜗牛）它是谁呀？我们一起来跟小蜗牛打个招呼吧，小蜗牛，你好。
二、欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点。
1.讨论蜗牛的外形特征。
师：诶，你们来看看，蜗牛长的是什么样子的呀？
2.这个圆圆的房子，而且上面的花纹还是一圈一圈的，这样的花纹叫做螺旋线。
）
三、教师示范讲解。
师：可是这一只小蜗牛一个人，很孤单，我们小朋友愿不愿意帮帮
它呀？那今天我们就一起来做一做小蜗牛，好不好呀？
1.展示活动工具：橡皮泥、火柴。
师：“你们看今天我用什么东西做小蜗牛呀？哦，是橡皮泥，想不想
学一学？那就要睁大你们的小眼睛好好的看一看咯！
2.师示范讲解
（一）蜗牛身体：每人有两块橡皮泥，我们先拿一块来做小蜗牛的
身体吧，把橡皮泥放在泥工板上，一只手按住板，一只手来搓。
我
们刚刚说了小蜗牛的身体是怎么样的呀？哦，长长的，头是大大的，所以我们搓小脑袋的时候要搓的轻一点，蜗牛的尾巴是细细的，所
以我们要搓的稍微重一点，然后把身体搓的长长的。
看，小蜗牛的
身体已经做好了。
（二）蜗牛的壳：蜗牛的身体做好了，接下来我们要做什么了呀？对，要做蜗牛的家了。
我们拿另外一块橡皮泥把它放在泥工板上，
要做蜗牛的家呀，我们需要一条长长的橡皮泥，所以这一次我们要
用两只手来搓橡皮泥，把橡皮泥搓的长长的，直直的，然后小眼睛
仔细看哟，小蜗牛的壳马上就要出来了，我们先从橡皮泥的一边折
进去一点点，然后像推小皮球一样“向前推，向前推，一点一点向前推”你们的小手也伸出来跟我一起推一推，推得时候呀，要慢一点，
把小蜗牛的壳推得紧一点，让小蜗牛有一个的家。
蜗牛的壳做好了
没有？我把壳放到蜗牛的身体上，轻轻的按一按。
（三）看看，还少了什么呀？蜗牛的头上有什么呀？哦，忘记做蜗
牛的触角了。
蜗牛的触角可以用什么来做呢？老师在小朋友的桌上
还放了一根一根的火柴棒，我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。
哎，
蜗牛有几个触角呢？我们就取两根火柴棒，轻轻地插到蜗牛的小脑
袋上。
看，我们的蜗牛做好了吗？给我鼓鼓掌吧！
四、引导幼儿操作。
1.提出明确的要求。
师：“这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，火柴用的时
候也要当心，千万不能把火柴棒弄到别的小朋友身上，小蜗牛的触角，我们可以留到最后做”
2.和一起制作蜗牛。
3.重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品。
幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感
师:“这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
”师：谁来说说看，你最喜欢哪只蜗牛？为什么？
师：今天蜗牛宝宝很开心，因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。
我们小朋友回家之后呀也可以和爸爸妈妈一起做更多的蜗牛宝宝，好不好呀？
文
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【篇三：幼儿园小班教案小蜗牛】
内容:练习屈膝四肢着地协调往前爬
材料:小沙包、桌子
方法:
1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散
地爬。
2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来,当做通道,蜗牛在通道下面钻过。
提示:
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度,体现为不同发展水平的幼儿创设相应的
环境。
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