心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题19

心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题18 A1/A2型题以下每道题有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1. 下列不属于心理治疗师应具备的技能的是A.诊断的能力B.程序操作的能力C.创造性解决问题的能力D.通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力E.超常的敏感性答案：E2. 以下哪些问题可以帮助澄清自我意识A.我是谁?B.什么事物对我很重要?C.我做的事有什么社会性的意义?D.我对别人所抱的信念是什么?E.以上选项都是答案：E3. 影响治疗师情绪的有关因素为A.工作应激的频度、强度B.所在机构的背景C.职业优越感D.对权力的看法E.以上选项都是答案：E4. 对于来访者的问题具有投入的、设身处地的、“见景生情”式的理解属于心理治疗师应具备的什么基本素质A.责任感B.道德感C.共情D.利他主义E.做榜样和影响者的能力答案：C5. 心理治疗师常见的比较突出的心理卫生问题是A．“助人情结”B．枯竭状态C．自身不良人格D．力不从心感E．以上选项都是答案：E6. 心理治疗师明确工作的目的是A.促进来访者的成长，自强自立B.使来访者对心理治疗师产生一种心理依赖C.了解自己的能力界限和专业职能的界限D.明确来访者自身的权利和义务E.使来访者了解心理治疗与心理咨询工作的性质、工作特点答案：A7. 只有在来访者同意的情况下，心理治疗师才能对治疗或咨询过程进行录音、录像，这体现了A.心理治疗师的责任B.心理治疗中的保密原则C.建立治疗关系的原则D.组织与管理规范E.心理治疗师的越界行为及其处理答案：B8. 心理治疗关系的特征A.治疗关系具有独特性B.治疗关系中的主观性C.治疗关系中的客观性D.专业限制E.以上选项都是答案：E9. 治疗关系的影响因素是A.积极关注B.相互尊重C.即时性D.真诚可信E.以上选项都是答案：E10. 沟通治疗师与来访者心灵桥梁的表达是A.共情B.积极关注C.尊重D.真诚可信E.具体化答案：A11. 来访者对治疗关系的影响因素有A.吸引力和交际能力B.理解水平和认知风格C.对治疗效果的满意度D.改变目标行为的投入程度E.以上选项都是答案：E12. 下列哪些情况需要转介A.治疗关系超越客观的界限B.需要进行专门的药物治疗C.来访者的情况被认为不适合接受心理治疗D.患者对所施的心理治疗反应不佳E.以上选项都是答案：E13. 治疗师应该注意观察来访者的哪些非言语行为A.目光B.面部表情C.身体移动和姿势D.声音特征E.以上选项都是答案：E14. 下列哪种问题属于封闭式提问A.“为什么?”B.“是不是?”D.“后来呢?”E.“你觉得……”答案：B[解答] “为什么?”属于开放式提问；“是这样”、“后来呢?”属于鼓励与重复语句；“你觉得……”属于对感受的反应。

心理学治疗方法复习题心理学治疗方法是指心理学家用来帮助个人克服心理问题和提升心理健康的技术和方法。

本文将通过复习题的形式回顾常见的心理学治疗方法，以帮助读者对不同方法有更深入的了解。

一、选择题1. 以下哪种治疗方法主要关注个体的无意识过程和童年经历？A. 认知行为疗法B. 心理动力学疗法C. 行为疗法D. 家庭系统疗法答案：B2. 以下哪种治疗方法通过逐步暴露患者于引发恐惧的刺激，以达到消除或减轻恐惧的目的？A. 认知行为疗法B. 心理动力学疗法C. 行为疗法D. 家庭系统疗法答案：C3. 以下哪种治疗方法着重于改变个体的思维方式和情绪反应？A. 认知行为疗法B. 心理动力学疗法C. 行为疗法D. 家庭系统疗法答案：A4. 以下哪种治疗方法主要关注解决家庭和夫妻关系中的问题？A. 认知行为疗法B. 心理动力学疗法C. 行为疗法D. 家庭系统疗法答案：D二、填空题1. 暴露疗法是一种____治疗方法，通过逐步暴露患者于引发恐惧的刺激，帮助其消除或减轻恐惧。

答案：行为2. 认知行为疗法重点关注个体的____和____，通过改变其不良的思维方式和情绪反应来改善心理健康。

答案：思维方式，情绪反应3. 心理动力学疗法认为个体的无意识过程和童年经历会对其____产生影响，因此通过分析和探索这些过程和经历来帮助个体解决心理问题。

答案：行为4. 家庭系统疗法注重解决____和夫妻关系中的问题，通过改善家庭关系来促进个体的心理健康。

答案：家庭三、简答题1. 解释认知行为疗法的基本原理和方法。

认知行为疗法的基本原理是认为个体对外界事件的评价和解释会直接影响其情绪和行为。

该疗法通过改变个体的认知方式和行为反应，来改善其心理健康状况。

具体方法包括：- 认知重构：帮助个体识别和改变负面或不合理的思维模式，培养积极和合理的思维。

- 行为技巧训练：通过教授个体一些技巧和策略，帮助其应对挑战和解决问题。

- 逐步曝露：对于恐惧或焦虑症状，逐步引导个体面对和适应引发症状的刺激，以减轻症状。

心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题4A1型题以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1. 家庭中的情感联系由一系列三角连接的网络来保持平衡，这个概念是指A.三角缠理论B.家庭动力学理论C.婚姻家庭理论D.家庭系统理论E.家庭认识论答案：A2. 最先提出危机理论的是A.LindemannB.TyhurstC.CaplanD.SwansonE.Carbon答案：A危机理论最先由Lindemann提出，后由Caplan加以补充和发展。

3. Tyhurst理论的危机过程除了退却阶段、创伤后阶段外还有A.开始阶段B.平衡阶段C.作用阶段D.诱发阶段E.进取阶段答案：C作用阶段、退却阶段和创伤后阶段为Tyhurst理论危机过程的三个阶段。

4. 处理危机最主要的阶段是A.问题或危机的评估B.制定治疗性干预计划C.治疗性干预D.危机的解决和随访E.以上均是答案：C5. 危机干预中的支持技术主要是给予A.经济支持B.精神支持C.对当事者一切观点的支持D.药物支持E.法律支持答案：B6. 森田疗法的绝对卧床期时间一般为A.3天B.4天C.7天D.10天E.15天7. 危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较A.低一些B.相同C.高于危机前D.略低于危机前E.不进行比较答案：C危机干预只有使当事者的心理功能与水平高于危机前的水平，才能使当事者以后能更好地面对其他危机。

8. 常用的暗示性测试法有A.平衡法B.问卷法C.个案法D.相关法E.实验法答案：A9. 催眠治疗不宜用于A.神经症B.性功能障碍C.危机干预D.心身疾病E.戒除烟瘾在危机干预中应用催眠治疗可能会对当事者的自杀意念起到一个诱发的作用。

10. 集体心理治疗的特点除影响广泛、效率高外，还有A.效果易巩固B.效果不易巩固C.组长要求不高D.组员不会受伤害E.解决个体心理问题答案：A11. 脑力激荡法属于A.催眠治疗B.森田疗法C.危机干预D.暗示疗法E.集体心理治疗答案：E脑力激荡法指由组员自由发挥、不评价、重数量、鼓励人人参与的一种集体治疗方法。

治疗心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 治疗心理学中，哪种理论认为个体的行为和情绪反应是由其内在的信念系统所决定的？A. 行为主义理论B. 认知行为理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B2. 在治疗心理学中，以下哪项不是有效的倾听技巧？A. 保持眼神交流B. 打断对方说话C. 反馈所听到的内容D. 避免做出评判答案：B3. 治疗心理学家在处理患者的情绪问题时，通常不会采用以下哪种方法？A. 情绪聚焦疗法B. 认知重构C. 行为训练D. 药物治疗答案：D4. 哪种心理治疗方法强调了治疗师与患者之间的关系，并认为这种关系本身就具有治疗作用？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：C5. 在治疗心理学中，哪个术语用来描述个体对特定刺激的过度反应？A. 焦虑B. 恐惧C. 过敏反应D. 泛化答案：D6. 治疗心理学家在评估患者的心理状况时，通常不会使用以下哪种工具？A. 心理测评量表B. 结构化访谈C. 医学影像技术D. 行为观察答案：C7. 在治疗心理学中，哪种治疗方法主要关注于改变个体的认知模式？A. 行为疗法B. 认知疗法C. 精神分析疗法D. 人本主义疗法答案：B8. 治疗心理学家在处理患者的抑郁情绪时，可能会采用哪种治疗方法？A. 药物治疗B. 认知行为疗法C. 精神分析疗法D. 艺术疗法答案：B9. 哪种心理治疗方法强调了个体的自我实现和个人成长？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法答案：C10. 在治疗心理学中，哪种治疗方法认为个体的问题行为是学习得来的，并且可以通过学习来改变？A. 行为疗法B. 认知疗法C. 精神分析疗法D. 人本主义疗法答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 治疗心理学家在治疗过程中可能会使用哪些技术来建立治疗关系？A. 共情B. 无条件积极关注C. 指导性建议D. 反馈答案：A、B、D12. 以下哪些因素可能影响治疗心理学的效果？A. 治疗师的专业技能B. 患者的动机C. 治疗环境D. 治疗费用答案：A、B、C13. 在治疗心理学中，以下哪些因素可能与患者的治疗进展相关？A. 治疗师的经验B. 治疗的持续时间C. 患者的年龄D. 患者的社会支持系统答案：A、B、D14. 治疗心理学家在评估患者的心理状况时，可能会考虑以下哪些因素？A. 患者的生理健康状况B. 患者的心理测评结果C. 患者的社会环境D. 患者的经济状况答案：A、B、C15. 在治疗心理学中，以下哪些治疗方法可能用于治疗焦虑障碍？A. 认知行为疗法B. 暴露疗法C. 药物治疗D. 放松训练答案：A、B、D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述治疗心理学家在治疗过程中如何使用共情技术。

心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题20A1/A2型题1. 来访者酒精成瘾，但承诺老父要戒酒，故接受厌恶疗法。

厌恶疗法的厌恶刺激必须是A.意外的B.柔和的C.强烈的D.让人印象深刻的E.快速的答案：C2. 来访者考试时会出现焦虑表现，学习进行渐进放松，这时要注意的是A.放松顺序顺着躯体从上而下B.各部位肌肉先收缩10～15秒C.要求平躺D.要求没有其他声音E.根据焦虑水平调整肌肉放松时间答案：A3. 来访者睡眠质量有所下降，即十分焦虑，担心会得大病，咨询师让其刻意保持清醒，拒绝入睡，这么做是采用了A.认知改变B.森田疗法C.自信训练D.矛盾意向法E.暴露疗法答案：D[解答] 很多有睡眠障碍的来访者其实对于睡眠的认知有偏差，认为睡眠的缺乏会对身体造成很大的伤害，让其处于害怕的失眠情境中。

咨询师让来访者故意从事他们感到害怕的行为，认识到短期的睡眠质量不良并不是大问题，这是属于矛盾意向法。

其理论假设是来访者在有意进行某种活动中改变了自己对该行为的态度，态度的变化使得原来伴随该行为而出现的不适应的情绪状态与该行为脱离开。

4. 来访者认为外部世界是危险的，导致认知曲解的原因不包括A.用自己的想象和预期推测事情的发展和未来B.按照各自的习惯方式去认识自己和世界C.根据别人对事件的判断和解释处理事情D.环境信息多样化造成信息加工系统紊乱E.先入为主答案：C[解答] 认知曲解是来访者自己自身一种看事物的不良习惯，而不是单纯建立在他人对事物的错误认识上的。

5. 来访者认为丈夫对自己不好，从来都表现得不耐烦，从来都不爱自己，从来都没个笑脸。

这种想法是属于A.灾难化B.糟糕至极C.主观推断D.过于概括E.全或无答案：D6. 来访者坚持自己长得很丑，每次想起就伤心，而其他人和咨询师都不觉得，同时，来访者对其他人相貌的评价也无特殊之处。

有这种矛盾是因为A.来访者视力有问题B.来访者对自己的看法很有信心C.其他人好心说假话，不想她伤心D.大家的审美观不同E.来访者给自己贴了标签答案：E[解答] 自己只在自己的外表这件事情上的看法与其他人不同，这是因为来访者坚持认为自己有这个方面的问题，是一种贴标签的行为。

初级(师)卫生资格初级心理治疗师模拟题2021年(19)(总分100,考试时间120分钟)A1/A2题型1. 俄狄蒲斯情结出现在A. 口唇期B. 肛门期C. 生殖器期D. 潜伏期E. 生殖期2. 根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是A. 正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率B. 负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加C. 行为受伴随它的强化刺激所控制D. 行为不强化短时间内不会消退E. 强化不及时不利于人的行为发展3. 在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是A. 最近发展区B. 教学应当走在发展的前面C. 学习的最佳期限D. 关于智力形成的“内化”学说E. 观察学习4. “个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是A. 感觉运动阶段B. 前运算思维阶段C. 具体运算思维阶段D. 形式运算思维阶段E. 无思维阶段5. 关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是A. 人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B. 新生儿有了再认表现C. 3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D. 6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E. 12个月以后的延迟模仿能力产生6. 通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是A. 安斯沃斯C. 托马斯D. 布雷泽尔顿E. 皮亚杰7. 有关青少年反抗心理不正确的是A. 是11～12岁青少年普遍的心理特征B. 表现为对于一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向C. 自我意识高涨是其首要原因D. 情绪的多变性和固执性并存E. 中枢神经兴奋过强和独立意识过强是其原因8. 社会学家把夫妻关系的变化划分为先后相继的时期，依次是A. 蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B. 蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C. 蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D. 蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E. 蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期9. 在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，正确的是A. 本我是现实化了的自我B. 心理能量的基本源泉C. 是无意识、有理性的D. 本我是自我的唯一出路E. 婴儿的人格结构大部分是由本我组成的10. 根据弗洛伊德的梦论，梦的过程不包括A. 凝缩B. 去理性化C. 象征D. 润饰E. 移置11. 下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是A. 力比多B. 集体无意识C. 死亡焦虑D. 追求卓越E. 存在感12. 斯金纳认为，处理非期望行为的合适方式是A. 连续强化B. 部分强化C. 负强化D. 惩罚E. 忽视13. 罗杰斯的人格理论中的基础概念是A. 本我B. 自我C. 超我E. 现实自我14. 在当代人格心理学中，特质概念的提出者是A. 卡特尔B. 阿尔波特C. 高登伯格D. 米德E. 麦孤独15. 为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是①美国社会学家罗斯②美国社会心理学家马斯洛③英国社会心理学家麦孤独④德国社会心理学家勒温A. ①和②B. ②和③C. ①和③D. ②和④E. ③和④16. 在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于A. 成功命题B. 刺激命题C. 价值命题D. 意义命题E. 奖励命题17. 个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括A. 减法模式B. 乘法模式C. 除法模式D. 混合模式E. 加权平均模式18. 有人说，东北人直爽、山东人憨厚、浙江人会做生意、四川人会做菜，这种看法在社会心理学里属于哪种现象A. 首因效应B. 近因效应C. 刻板印象与定型D. 光环效应E. 晕轮效应19. 在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是A. 动机B. 情感C. 人格D. 自我意识E. 能力20. 力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是A. 口唇期B. 肛门期C. 生殖器期D. 潜伏期E. 生殖期21. 在执行操作条件反射时，错误的是A. 要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关B. 学习任务都应谨慎地明确界定C. 只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生D. 应根据不同情况选择恰当的强化物E. 应限定和使用辨别线索22. 认知发展理论的主要代表人物是A. 班杜拉B. 维果斯基C. 鲁利亚D. 列昂节夫E. 皮亚杰23. 婴幼儿脑重量相当于成人脑重的75%，是在A. 出生时B. 1岁时C. 2岁D. 3岁E. 6岁时24. 关于婴儿学习发生发展的描述，错误的是A. 婴儿的学习可分为习惯化、经典/工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次B. 婴儿从一生下来就有学习能力C. 4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学习进步D. 10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习E. 10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类25. 皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是A. 道德成规前期、道德循规期B. 道德循规期、道德自律期C. 道德自律期、道德成规期D. 他律期、自律期E. 自律期、他律期26. 进入青春期所面临的心理困境不包括A. 烦恼突然增多B. 不知怎么出现在众人面前C. 容易出现内疚感D. 不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位E. 心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理27. 关于老年期认知发展的描述，正确的是A. 最早衰退的是视觉B. 味觉在55岁以后的感受性急剧下降C. 视觉在60岁后衰退严重D. 机械记忆减退，回忆力显著下降E. 智力全面减退28. 在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是A. 自我是从本我中分化出来的B. 自我是现实化了的本我C. 自我是理性的、识时务的D. 自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足E. 自我是本我的唯一出路29. 艾里克森人格发展阶段说的核心是A. 创新-罪恶B. 勤奋-自卑C. 亲密-孤独D. 自我整合-失望E. 自我同一性-角色混乱30. 下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是A. 器官缺陷与补偿是人格的首要动力B. 自卑感是所有个人成就背后的主要推动力C. 自卑感只起积极作用D. 在后期理论中，力求优越是人格的原初动力E. 力求优越是在后天环境中逐渐形成的31. 与连续强化相比，部分强化对行为影响的特点是A. 习得行为保持时间较短B. 引起反应的速度较慢C. 习得行为保持时间较长，但引起反应的速度较慢D. 习得行为保持时间较短，但引起反应的速度较快E. 习得行为保持时间较长，引起反应的速度较快32. 艾里克森认为，青少年期要面临的危机是A. 自律-羞愧B. 勤奋-自卑C. 亲密-孤独D. 自我整合-失望E. 自我同一性-角色混乱33. 下列关于阿尔波特对特质的描述，错误的是A. 特质比习惯更具有一致性B. 特质具有动力性C. 特质可以直接被观察到D. 特质是人存在的真实的重要部分E. 特质都有独特的和普遍的两个方面34. 关于社会心理学的研究对象，说法错误的一项是A. 在个体层面，可以研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度等B. 在群体层面，可以研究群体凝聚力、群体心理氛围等C. 在社会层面，可以研究个体与个体之间的相互作用，如人际关系和沟通D. 社会心理学的研究对象，可以分为三个层面E. 对风俗、时尚、阶级、阶层及民族的心理特征、国民性的研究属于社会层面”35. 社会交换理论的创始人是A. 霍曼斯B. 布劳C. 埃莫森D. 多拉德E. 詹姆斯36. 不属于社会知觉的类别的一项是A. 对他人表情的知觉B. 对他人人格的知觉C. 对人际关系的知觉D. 对自我的知觉E. 对他人思维的知觉37. 提出需求层次理论的是A. 罗杰斯B. 马斯洛C. 布鲁姆D. 霍兰夫E. 凯尔曼38. 下列关于心理发展年龄特征研究的描述，不正确的是A. 人类心理发展的研究主要是围绕心理发展的年龄特征展开的B. 心理发展年龄特征研究包括认知发展和社会性发展两个方面的年龄特征研究C. 年龄特征研究一般以纵向研究为主、横向研究为辅D. 横向研究是研究每一个年龄阶段心理发展的特征E. 纵向研究是研究不同年龄阶段心理发展的特征39. 关于心理社会发展理论，错误的是A. 创立者为艾里克森B. 既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响C. 将人生全期分为五个阶段D. 任一时期的身心发展都与前一/前各时期的发展有关E. 将每一时期视为一个“危机与转机”的关键40. 社会学习理论的创建者是A. 华生B. 斯金纳C. 班杜拉D. 阿尔波特E. 维果斯基41. 皮亚杰认为，心理发展的真正原因是A. 主体通过动作对客体的适应B. 先天的成熟C. 后天的经验D. 社会文化-历史的发展E. 力比多的发展42. 关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是A. 出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化B. 约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强C. 12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟D. 婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶E. 婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性43. 下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是A. 过渡性B. 不可逆性C. 自我中心性D. 刻板性E. 相对具体性44. 根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是A. 道德成规前期：2岁～小学低年级B. 道德成规前期：3岁～小学低年级C. 道德循规期：自小学中年级开始D. 道德循规期：自小学高年级开始E. 道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始45. 青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括A. 自我意识中独立意向的发展B. 自我意识成分的分化C. 强烈的关心自己个人的成长D. 自我评价的成熟E. 过于以自我为中心46. 老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失A. ①②③B. ③④⑤C. ①③④D. ②③④E. ①④⑤47. 弗洛伊德把焦虑分为A. 神经症性焦虑、特质焦虑、现实焦虑B. 神经症性焦虑、道德焦虑、现实焦虑C. 基本焦虑、特质焦虑、道德焦虑D. 特质焦虑、道德焦虑、现实焦虑E. 基本焦虑、道德焦虑、现实焦虑48. “创新-罪恶”危机得以积极解决的结果是A. 能被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪B. 能投入工作和建立亲密人际关系的能力C. 秩序感和意义感，对自己和自己的成就感到满足D. 成功的欢乐，主动性、方向性、目的性E. 意志训练，能做决定49. 在阿德勒个体心理学中，对人本主义观点有很大影响的概念是A. 真我B. 生活风格C. 创造性自我D. 追求卓越E. 情结50. “异常行为是由于不适当的学习所造成的”观点属于A. 认知论的观点B. 特质论观点C. 交互作用观点D. 行为主义观点E. 人本主义观点51. 作为测量自我的Q分类技术的创立者是A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 史蒂文森D. 卡特尔E. 弗洛姆52. 在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是A. 个人特质B. 一般特质C. 枢纽特质D. 核心特质E. 次要特质53. 社会角色理论认为，每个人在社会关系系统中处于一定的角色地位，周围的人也总要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为提出种种合乎身份的要求并寄予期望，这就叫做A. 角色不清B. 角色领悟C. 角色采择D. 角色扮演E. 角色期望54. 心理学家勒温认为，构成心理动力场的是A. 外部环境和心理环境B. 心理环境和内部个人区域C. 外部环境和内部个人区域D. 外部环境、心理环境和内部个人区域E. 心理环境和外部个人区域55. 中心品质指影响整个印象形成和组织的具有重大影响力的特征，社会心理学研究发现，具有中心品质的特征是A. 积极/被动B. 勤劳/懒惰C. 开放/保守D. 热情/冷漠E. 勇敢/懦弱56. 卡特尔和同事用大量取样和因素分析的方法确认的根源特质的数量是A. 15种B. 14种C. 13种D. 16种E. 17种57. 科学儿童心理学的奠基人是A. 达尔文B. 普莱尔C. 柯林渥斯D. 霍尔E. 荣格58. 下列对多血质这一气质类型的描述，正确的是A. 与之相应的高级神经活动类型是兴奋型B. 热情、果敢但脾气暴躁C. 活泼、乐于交际但兴趣和注意难专一D. 安静、稳重但反应迟钝E. 想象丰富、观察细致但多愁善感59. 社会学习理论的基本概念是A. 直接强化B. 非直接强化C. 自我强化D. 观察学习E. 社会学习60. 下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是A. 动作的本质是主体通过动作对客体的适应B. 适应的本质在于取得机体与环境的平衡C. 指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应D. 适应是通过同化和顺应实现的E. 适应的过程是不断的平衡-不平衡-平衡的过程61. 关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是A. 婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B. 婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C. 胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D. 婴儿的动作最早发生在新生儿期E. 婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展62. 数概念形成和发展的关键年龄是A. 0～1岁，3～4岁B. 1～2岁，4～5岁C. 2～3岁，5～6岁D. 3～4岁，6～7岁E. 4～5岁，7～8岁63. 下列儿童对性别认识发展的描述，错误的是A. 1岁左右的儿童已经能够分辨出照片上人的性别B. 2岁左右的儿童还不能确定自己的性别C. 2.5～3岁的儿童能够正确说出自己的性别D. 5～7岁的儿童开始认识性别的稳定性E. 学龄期的儿童开始理解男女生理上的差异64. 下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是A. 开始建立友谊B. 青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母C. 同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善D. 青春期的异性交往关系由亲密到疏离E. 到了青春期，父母的榜样作用显著增强65. 适应退休生活的心理过程是A. 期待期-退休期-稳定期-适应期B. 退休期-期待期-适应期-稳定期C. 退休期-适应期-期待期-稳定期D. 稳定期-退休期-期待期-适应期E. 期待期-退休期-适应期-稳定期66. 下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是A. 既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行B. 防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的C. 防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感D. 防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感E. 防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动67. 根据埃里克森的人格心理社会发展理论，青春期所面临的心理危机是A. 信任-不信任B. 自律-羞愧C. 创新-罪恶D. 勤奋-自卑E. 自我同一性-角色混乱68. 认为“环境是决定行为的唯一重要因素”的人格理论是A. 人本主义理论B. 特质论C. 本能论D. 认知论E. 行为主义理论69. 观察别人行为后所受到的强化，叫做A. 替代性强化B. 直接强化C. 自我强化D. 部分强化E. 负强化70. 罗杰斯认为，心理顺应不良的原因在于自我和经验间的不协调，而不协调的根源在于A. 同一性混乱B. 存在感的丧失C. 价值条件的作用D. 本我和自我的矛盾E. 人的异化71. 功能自主概念的提出者是A. 卡特尔C. 阿尔波特D. 米歇尔E. 艾普斯坦72. 常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色失败和A. 角色转换B. 角色危机C. 角色混乱D. 角色中断E. 角色放弃73. 勒温最为著名的群体动力研究是A. 组织内的人际关系B. 群体规范C. 组织压力D. 群体决策E. 领导方式与群体心理气氛的相互关系74. 归因是指A. 一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程B. 一个观察者根据内在的行为作出有关行动者或他本人的外部状态的推论过程C. 一个观察者根据外在的行为作出有关行为者的内部状态的推论过程D. 一个观察者根据外在的行为作出有关本人的内部状态的推论过程E. 以上都不对75. 以下观点符合人本主义心理学理论的有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，他们占优势的需求会存在较大的差异⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命A. ①②③B. ①②③⑤C. ①②③④D. ①②③④⑤E. ②③④⑤76. 霍尔对人类心理发展研究的贡献体现在A. 最早对成年期心理发展理论的研究B. 将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期C. 提出前半生和后半生分期的观点D. 重视“中年危机”E. 建立了心理社会发展阶段说77. 艾里克森认为，青年期的主要发展任务是A. 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现B. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现C. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现D. 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现E. 获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现78. 学习者看到别人的成功或受赞扬的行为，就会增强做出同样行为的倾向，这是一种B. 部分强化C. 替代强化D. 自我强化E. 泛化79. 下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是A. 心理发展过程是阶段性的而不是连续性的B. 心理发展各阶段出现的时间是固定不变的C. 心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠D. 心理发展的各阶段都有它独特的结构E. 每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件80. 关于婴儿感觉发展的描述，正确的是A. 婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平B. 听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有C. 味觉感受器在出生3个月时开始发育D. 嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应E. 婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应81. 下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是A. 婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间B. 婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语C. 15个月时基本已能说出50个词D. 16～19个月是词语爆炸时期E. 20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期82. 关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是A. 模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B. 模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C. 表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D. 表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E. 有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏83. 艾里克森认为，青春期的主要心理社会任务是A. 学习B. 独立自主C. 建立自我同一性D. 找工作E. 建立友谊84. 长寿者的一般心理特点是①热爱生活②心情愉快③性格开朗④兴趣广泛⑤善于交际A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②⑤E. ②③⑤85. 在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是A. 替代B. 认同C. 压抑D. 投射E. 合理化86. “自律-羞愧”危机消极解决的结果是A. 坏的感觉，不信任自己和他人，悲观B. 刻板严厉，过度自责、怀疑，关注自我，空虚C. 对深思的目标和取得的成就感到愧疚D. 角色混乱，没有固定标准，感到虚伪E. 不适合感和自卑感，不能完成工作87. 行为主义人格理论强调A. 追求卓越是人格发展的首要动力B. 情境对行为的决定作用C. 环境与人格的交互作用决定了人的行为D. 特质是人格结构的基本单位E. 人格的差异源于认知结构的差异88. 不属于弗洛伊德的人格发展阶段的一项是A. 口唇期B. 肛门期C. 生殖器期D. 潜伏期E. 成人期89. 不属于罗杰斯对健康人格的描述的一项是A. 自我经验的开放态度B. 自我的协调C. 机体估价过程D. 无条件积极关注E. 相信自己的潜能90. 卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是A. 生活记录材料B. 客观测验材料C. 问卷资料D. 个人作品E. 梦91. 最严重的角色失调是A. 角色失败B. 角色不清C. 角色间冲突D. 角色中断E. 角色内冲突92. 20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是A. 认知论B. 奥地利精神分析学派C. 美国芝加哥学派D. 人本主义E. 行为主义93. 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象A. ①②③④⑤B. ①②③④C. ②③④⑤D. ①③④⑤E. ①④⑤94. 本能论的代表人物是A. 布鲁姆B. 弗洛伊德和勒温C. 罗杰斯和马斯洛D. 布鲁姆和勒温E. 麦孤独和弗洛伊德95. 我国最早的儿童心理研究始于A. 春秋时期B. 战国时期C. 19世纪末D. 20世纪三四十年代E. 20世纪五六十年代96. 艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是A. 学龄期B. 青年期C. 成年早期D. 中年期E. 老年期97. “社会引导社会成员用社会认可的方法去活动”是指A. 社会学习B. 社会化C. 观察学习D. 自主学习E. 规范学习98. 具体运算思维阶段出现的年龄是A. 0～2岁B. 2～7岁C. 7～11岁D. 12～15岁E. 15岁以上99. 关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是A. 婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的B. 刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力C. 新生儿未能对逼近物体进行反应D. 新生儿已经具有原始的深度知觉E. “视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的100. 下列美国儿科研究院关于婴儿情感发展里程碑学说的描述，正确的是A. 第一个里程碑（0～3个月），开始显露爱B. 第二个里程碑(3～7个月)，自我调节和对外部世界的兴趣C. 第三个里程碑(7～9个月)，有意识交流的发展D. 第四个里程碑（9～18个月），有机的自我意识的发展E. 第五个里程碑(18～36个月)，情绪思维的形成101. 在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括A. 帮助B. 分担C. 合作D. 关爱E. 对他人的同情心102. 下列关于成年期生理发展的描述，错误的是A. 人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B. 人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退C. 女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁D. 女性更年期持续时间一般8～12年E. 男性没有更年期103. 下列关于弗洛伊德潜意识理论的描述，正确的是A. 人的心理活动分为意识-潜意识-前意识三个层次B. 意识、前意识是个体心里活动的有限外显部分C. 潜意识是被压抑到意识下面的、但可以从记忆中招回的部分D. 潜意识在正常心理功能中作用不大E. 潜意识决定了个体行为的真正原因和动机，也决定了神经症的症状104. 当人受到挫折无法应付时，即放弃已经学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望，这种防御机制是A. 移置B. 投射C. 退行D. 压抑E. 反向作用105. 荣格将人格划分为A. 意识、前意识、潜意识B. 本我、自我、超我C. 意识自我、个人无意识、集体无意识D. 枢纽特质、核心特质、次要特质E. 人格面具、阴影、阿尼玛和阿妮姆斯、自身106. 荣格的人格结构是包括个体无意识、集体无意识和A. 自我概念B. 意识自我C. 真实自我D. 人格面具。

心理治疗学心理治疗流派与方法-15(总分100,考试时间90分钟)A1/A2型题以下每道题有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1. 以下的情况中，未能把握好咨询限制性原则的是A.咨询师在一次咨询中发现来访者有严重的自杀倾向，并且已经携带了自杀的工具，因此延长了咨询时间 B.咨询师在一次咨询中发现来访者有严重的自杀倾向，因此通知来访者的家属加以注意 C.某次来访者因为没有遇到堵车提前20分钟到达了咨询室，来访者要求提前开始咨询，咨询师拒绝了 D.某次来访者因为没有遇到堵车提前20分钟到达了咨询室，来访者要求提前开始咨询，咨询师看到也没有其他什么事就答应了 E.某次咨询的时间快到了，来访者表示还有很多想说的，咨询师还是婉拒了2. 来访者因为失恋问题求助咨询师，表示十分苦恼，咨询师说，正好我认识一个女孩，可以介绍给你，咨询师的这种行为是A.有利于咨询关系的建立 B.超过了咨询职责的限度 C.帮助了来访者做出新的有效行为 D.抓住了来访者的问题的关键 E.有助于得到来访者的信任3. 来访者出于想和咨询师建立更好的关系，或出于对咨询师的感谢和好感，而提出请吃饭等邀请，咨询师应该婉言谢绝，这是出于心理咨询的A.中立性原则 B.尊重来访者原则 C.保密原则 D.时间限定原则 E.关系限定原则4. 在某小学的某次班会课上，倾听了心理咨询师和同学们探讨“我该怎么玩”，这属于A.咨询师超过了职责的限度 B.课堂指导 C.协作培训 D.同伴咨询 E.团体咨询5. 正接受精神分析治疗的来访者，突然要求终止治疗，最可能表明患者处于A.移情 B.发泄 C.阻抗 D.压抑 E.联想障碍6. 正接受精神分析治疗的来访者，在第6次治疗中突然表现得过度沉默，表明患者可能处于A.移情 B.发泄 C.联想障碍 D.压抑 E.阻抗7. 用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因的观点是属于A.社会模式 B.认知模式 C.精神分析模式 D.行为模式 E.人本主义心理学模式8. 患者男，13岁。

心理治疗学相关专业知识分类模拟题20A1/A2型题以下每道题有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

1. 患者男，35岁。

经常以“尖”为心，因为他解剖过鸡的心脏，是“上面小，下面大”。

此患者存在的症状为A.病理性象征性思维B.病理性赘述C.思维破裂D.思维散漫E.语词新作答案：E[解答] 语词新作是患者自创新词、新字、图像符号等，并赋予特殊的意义。

病理性象征性思维指患者以普通的概念、词句或动作来表示某些特殊的，除患者以外旁人无法理解的意义。

思维破裂指思维联想过程破裂，缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性。

思维散漫为思维松弛，内容散漫缺乏主题，一个问题和另一个问题之间缺乏联系。

病理性赘述指思维过程以主题转换带有黏滞性，停留在某些枝节问题，而抓不到主要环节为主要特征。

本题目患者以自己的自创文字并给予特殊意义。

2. 患者男，25岁。

认为自己具有当国家总理或者国家主席的能力，组织把他安排在这样差的单位工作完全是浪费，是不公正的。

此患者存在的症状为A.幻觉B.被害妄想C.关系妄想D.夸大妄想E.影响妄想答案：D[解答] 夸大妄想是患者认为自己拥有非凡的才智，至高无上的权力，大量的财富，或者认为自己是某位名人的后裔等。

3. 患者男，43岁。

医生问患者：“你叫什么名字?”答：“你上课，水流哗哗响，人们兴高采烈，像在两面看，马马虎虎，宝莲灯，有2个问题弄不懂，2只蝴蝶……”这属于什么症状A.思维奔逸B.病理性赘述C.刻板言语D.思维破裂E.思维散漫答案：D[解答] 思维破裂指思维联想过程破裂，缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性。

思维散漫为思维松弛，内容散漫缺乏主题，一个问题和另一个问题之间缺乏联系。

病理性赘述指思维过程以主题转换带有黏滞性，停留在某些枝节问题，而抓不到主要环节为主要特征。

思维奔逸指联系速度加快，数量增多，内容丰富生动。

刻板语言是不断的、无目的的重复某些简单的言语。

该患者的言语句与句之间、词与词之间毫无联系，是思维破裂的表现。

心理治疗学心理治疗流派与方法分类模拟题8A2型题1. 来访者酒精成瘾，但承诺老父要戒酒，故接受厌恶疗法。

厌恶疗法的厌恶刺激必须是A.意外的B.柔和的C.强烈的D.让人印象深刻的E.快速的答案：C2. 来访者考试时会出现焦虑表现，学习进行渐进放松，这时要注意的是A.放松顺序顺着躯体从上而下B.各部位肌肉先收缩10～15秒C.要求平躺D.要求没有其他声音E.根据焦虑水平调整肌肉放松时间答案：A3. 来访者睡眠质量有所下降，即十分焦虑，担心会得大病，咨询师让其刻意保持清醒，拒绝入睡，这么做是采用了A.认知改变B.森田疗法C.自信训练D.矛盾意向法E.暴露疗法答案：D很多有睡眠障碍的来访者其实对于睡眠的认知有偏差，认为睡眠的缺乏会对身体造成很大的伤害，让其处于害怕的失眠情境中。

咨询师让来访者故意从事他们感到害怕的行为，认识到短期的睡眠质量不良并不是大问题，这是属于矛盾意向法。

其理论假设是来访者在有意进行某种活动中改变了自己对该行为的态度，态度的变化使得原来伴随该行为而出现的不适应的情绪状态与该行为脱离开。

4. 来访者认为外部世界是危险的，导致认知曲解的原因不包括A.用自己的想象和预期推测事情的发展和未来B.按照各自的习惯方式去认识自己和世界C.根据别人对事件的判断和解释处理事情D.环境信息多样化造成信息加工系统紊乱E.先入为主答案：C认知曲解是来访者自己自身一种看事物的不良习惯，而不是单纯建立在他人对事物的错误认识上的。

5. 来访者认为丈夫对自己不好，从来都表现得不耐烦，从来都不爱自己，从来都没个笑脸。

这种想法是属于A.灾难化B.糟糕至极C.主观推断D.过于概括E.全或无答案：D6. 来访者坚持自己长得很丑，每次想起就伤心，而其他人和咨询师都不觉得，同时，来访者对其他人相貌的评价也无特殊之处。

有这种矛盾是因为A.来访者视力有问题B.来访者对自己的看法很有信心C.其他人好心说假话，不想她伤心D.大家的审美观不同E.来访者给自己贴了标签答案：E自己只在自己的外表这件事情上的看法与其他人不同，这是因为来访者坚持认为自己有这个方面的问题，是一种贴标签的行为。

2023年《心理学研究方法》及治疗知识考试题库与答案一、单选题1.以下不属于元分析特点的是A.元分析是一种定量分析B.元分析是一种定性分析C.元分析是一种全面的评价D.元分析寻求普遍性的结论正确答案：B2.三段论是—的常用方法。

A.推论法B.演绎法C.归纳法D.求同法正确答案：B3.精神分析学派采用的研究方法主要是A.内省法B.客观观察法C.实验法D.临床分析法正确答案：D4.一位研究者运用某量表收集数据之后，运用因素分析的方法发现，量表的因子结构与理论构想的结构之间具有较好的一致性。

这说明这个量表具有良好的A.内容效度B.预测效度C.同时效度D.构思效度正确答案：D5.问卷法属于哪一大类研究方法？A.实验法8.观察法C.模型法D.测量法正确答案：D6.是强调理论和相互关联的概念图式，并以此开展进步研究的心理学理论观点。

A.启发式的观点B.静态的观点C.归纳的观点D.演绎的观点正确答案：A7.假设一种奖励办法可引起学习成绩的变化，那么这里的学习成绩就可看作是A.自变量8.因变量C.中介变量D.干涉变量正确答案：B8.在进行心理评定时，出现过宽或过严的倾向被称为A.晕轮效应9.宽大效应C.趋中效应D.观察者效应正确答案：A10一位研究者对某一心理测验进行项目分析发现，项目的难度为50,即一半受试者能够答对该项目，这表明A.潜在的项目辨别力最高B.潜在的项目辨别力最低C.潜在的项目辨别力居中D.与项目辨别力没有关系正确答案：A11.费歇尔提出了思想，这一思想成为了当代科学研究领域中最有意义的成就之一,对于改进实验过程和对实验结果的统计推论具有重耍意义。

A.取样置换B.样本空间C.随机化D.取样正确答案：C11.下面叙述属于定向型研究假设的是A.移情能力与亲社会行为无关B.五年级的认知测验成绩显著高于三年级的测验成绩C.人格类型与工作成就有关D.移情能力与亲社会行为之间存在显著关联正确答案：B12.关于样本容量，下面叙述不正确的是A.样本容量越大取样效果越好B.实验组需要被试的基本数量是30C,被试间变异性较大时，需要的样本量较大D.组间差异较小时，需要的样本量较大正确答案：A13.小样本研究范式中，不包括的研究阶段为A.确定所研究对象的行为极限或反应方式B.操纵自变量，观察和记录因变量的变化C.撤出自变量，继续检测因变量的情况D.运用随机化程序选择被试正确答案：D14.能够说明测验稳定性的信度是A.内部一致性信度B.复本信度C.评分者信度D.重测信度正确答案：D15.根据心理学研究的伦理原则，使用合理欺骗的最好方式是A.完全不告诉被试这种欺骗行为B.直接告诉被试这种欺骗行为C.在实验阶段结束后立即告诉被试实验目的和结果D.在实验结束一段时间后告诉被试实验目的和结果正确答案：C16.由心理学家莫里诺提出的用于研究团体内成员之间人际关系和人际相互作用的模式的方法叫A.社会测量法B.访谈法C.问卷法D,心理测量法正确答案：A17.两个变量之间呈正交性是指变量之间A.完全没有联系B.低度相关C.中度相关D.高度相关正确答案：A18.下面设计属于真实验设计的是A.不相等控制组设计B.单后测控制组设计C.静态组比较设计D.单次个案研究设计正确答案：B19.根据研究的意义和用途，可以把研究分为A.基础研究与应用研究B.真实验研究与准实验研究C.相关研究与实验研究D.质性研究与量化研究正确答案：A20.下面哪种方法不属于发展研究法？A.个案分析法21纵向分析法C.横切面分析法D.趋势分析法21.研究者通过在不同的时间点对被试实施同一个测验，然后通过检测两次测验分数之间的相关来看该测验的信度，这属于A.重测信度B.复本信度C.评分者信度D.内部一致性信度正确答案：A22.下面部个指标反映了数据分布的离散趋势？A.标准差B.众数C.算术平均数D.原始分正确答案：A23.减少取样误差的最简便方法是A.使用方便取样B.使用定额取样C.遵循合理的取样步骤，扩大样本量D.使用概率取样24.下列因素对内部效度不产生影响的是A.历史因素25成熟因素C.实验者效应D.统计回归效应正确答案：C25.在有关因果关系的理论中，波普(Popper,K.R.)提出了思想。