实用类文本题型示例答案(部分)

2014-2016年全国卷实用类文本阅读参考答案1. 【答案】（1） D A （答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C．E不给分。

回答三项或三项以上，不给分。

）（2）①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化，在生活和思想上打开自己；②他认识到必须写出史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己的位置；③他认为自己在1985年开始重建自我，产生对生活的独特理解和表述。

（3）①他的小说艺术达到了当时的最高水平；②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的；③他的作品是当代世界文学中独树一帜的经典。

（4）“剥离”和“寻找”是辩证关系。

剥离的结果带来寻找的可能，而寻找的冲动激发剥离的愿望。

表现：①从赵树理和柳青的文学中剥离，寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养；②从中山装所代表的时代精神中剥离，寻找到西装所代表的面对世界的契机；③从“典型性格”说中剥离，寻找到“文化心理结构”学说；④从自身已有的文学成就中剥离，寻找到新的文学高度，写出了文学巨著。

2.【答案】（1）答案：E项3分，B 项2分，A项1分，C、D不给分。

（2）①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；②具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；③学术视野广阔，注重人文修养。

（3）①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣；②数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；③现行奥数数学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。

（4）①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人文交融理念的形成；②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性；④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命。

3.【答案】（1）答B给3分，答D给2分，答A给1分，答C、E不给分。

一、19.答案：①色情、暴力、谩骂等低俗信息，对网络文化造成严重破坏；②少数人借助网络，通过制造和传播谣言，扩大矛盾，危害社会稳定；③一些网络诈骗时有发生，严重影响到互联网的诚信形象，对网络文化建设负面影响很大；④低俗、恶俗的网络文化给青少年健康成长带来极大的危害；⑤网络行业的建设与管理规范化程度不够。

20.答案：①网业人员以高尚的职业道德加大优秀文化的供给；②网民加强自我约束；③政府改进管理方式；④社会各界，包括学校、企业等主动把网络作为发展空间，让网络成为知识创新、知识共享的平台。

21.答案：原因：恶搞者有名有利，消费者落后、错误、低俗的消费观念。

办法：用优秀的中华文化端正供给者的行为，调整需求者的喜好。

二、19.答案：“瓶颈问题”指在异戊橡胶的工业化过程中，异戊橡胶的链结构与天然胶有3%～5%的差异，这一差异使其产品性能低于天然橡胶的问题。

20.答案：在我国，聚异戊二烯是重要的合成橡胶品种，而乙烯工程中碳五副产品的约1/5为异戊二烯单体，如果将其用于合成聚异戊二烯橡胶，将极大地提高合成橡胶的生产能力，解决我国合成橡胶的消耗量巨大，生产能力却远低于发达国家的问题，这会带来巨大的社会效益。

因为碳五副产品中的异戊二烯单体目前只作为燃料烧掉，造成极大的资源浪费，而把它用于制造合成聚异戊二烯橡胶，经济效益会大大提高。

21.答案：崔冬梅课题组以满足国家需求为己任，致力于我国人造天然橡胶方面的研究，这项研究不但具有重要的理论意义，更重要的是它可以有效地解决我国橡胶60%以上依靠进口的问题，其社会效益和经济效益也是巨大的。

多方的资助，可以使项目组有足够的资金，使研究得以顺利进行，使目标尽可能早地实现。

现在科学和技术的结合越来越紧密，人们进行科学研究主要是为了在生产和生活实际中应用科学成果，而这种应用可以更好地促进国家和社会的发展。

三、19.①缺乏一种对推进素质教育起积极导向作用的高考制度；②学校缺乏实施素质教育的管理制度和相应的激励机制；③校外教育和社会实践缺乏相应的保障制度。

实用类文本阅读练习及答案实用类文本阅读练习及答案篇1“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。

他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。

1918年，周汝昌降生。

先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。

然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。

那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。

周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。

周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。

看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。

从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。

痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。

痴方能执著，方能锲而不舍。

曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。

有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。

”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。

另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。

尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。

要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。

可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。

答案：感动南京的背影1．文章第一段说“那是我有生以来看到的最伟大的背影”，结合全文，分析这样说的理由。

[答案示例] (1)这个背影将作为一个个体的人的人格升华到极致；（2)这个背影将警察面对危险毫不退缩以及关键时刻视群众利益高于一切的职业精神诠释得淋漓尽致。

2．作者以人物的三句话作为文章的三个小标题，试分析这三句话分别表现人物怎样的心理，作者这样安排的好处是什么?[答案示例] “里面还有人，快去救人”：关键时刻，孙伟华考虑更多的不是个人的生命安危，而是他人的生命，群众的利益。

“我还能不能上班?”：表现两位民警对警察职业深深的热爱。

“妈妈，对不起您，我是在做好事”：作为儿子，已经长大成人，还让母亲操心，心里感到歉疚；但自己做的是好事，希望得到母亲的理解，写出了一个儿子的孝心、爱心。

好处：言为心声，人物语言是思想的直接反映，以人物语言作标题能让读者在最短的时间内理解英雄的伟大人格。

3．文末社会各界以各种方式表达对英雄的敬意和祝愿，形成又一道美丽的风景，这反映了一种怎样的时代心理？[答案示例] (1)体现对“救死扶伤，助人为乐”这一中华民族传统美德的认可与颂扬；(2)呼唤从英雄身上体现出的职业道德。

《八成贫困生相信上大学可改变命运》1．结合文中调查，简要概括高考贫困生的生活状况。

[答案示例] 多数家庭总收入不足以支付子女的教育费用，不能凑齐大学第一年的学费；多数贫困生晶学兼优，认为上大学可以改变命运；多数贫困生渴望得到社会经济资助，对未来充满信心。

2．文章开头的悲剧令人痛心，结合全文分析，如何避免悲剧在收获的季节里重演?[答案示例] 贫困生家庭要正视困难，做生活的强者；政府要早大量提供助学贷款；完善社会救助机制，维护受助者的自尊。

3．本文在新闻调查情况的表达上有什么特点，这样表达有什么效果?[答案示例] 主要使用百分数表达调查的情况，这样便于直观看出每种调查情况涉及的人数比例，某一问题的普遍程度。

4．调查中有位同学说“不想申请社会资助是不想被别人看不起”，高考贫困生该如何消除这种想法，社会该为此做点什么?[答案示例] 高考贫困生要认识到贫困不是自己的过错，没必要为此背负过重的精神负担，贫困是奋斗途中的困难，寻求援助是正常的事；社会救助要规范化，它不是随意施舍，要充分考虑受助者的自尊。

实用类文本阅读题+答案解析实用类文本阅读阅读下面的文字，完成4-7题。

《“辽宁舰”上最后的八天七夜》——追记航空工业英模罗阳这是罗阳最后的八天七夜。

11月25日，沈阳。

天色阴沉，寒风凛冽。

在外奔波17天。

罗阳回家了。

傍晚时分，汽车缓缓开进了中航工业沈阳飞机设计研究所家属区。

车窗外，有他熟悉的温暖的家。

可他，永远回不去了。

“辽宁舰”上的八天七夜，是他和同事们，和他心爱的战机共同度过的最后一段时光。

让我们走进罗阳最后的八天七夜，细说这位“航空英雄”和他执著的航空信念……11月18日晴初登“辽宁舰”带着旅途奔波的疲惫，11月18日早晨7时，罗阳乘坐直升机登上“辽宁舰”，开始执行歼-15起降飞行训练任务。

罗阳匆匆把行李放下，没有做任何整理。

巨大的压力像一双无形的大手扼住了他。

他很着急。

上舰后做的第一件事情就是急着询问此次海试飞机每天怎么训练，今后8天里的日程安排。

褚晓文比罗阳早登上“辽宁舰”几日，情况要比罗阳熟悉一些。

他曾嘱咐罗阳，上了“辽宁舰”，最好先认认门，这里太大了。

13时30分，上午海试飞行结束。

罗阳并没有按照褚晓文交代的来熟悉“辽宁舰”上的生活，而是到各个仓位，到飞机塔台，到方舱……他想要尽快地熟悉这里的工作环境。

“我来得晚，第一次上船，我对船不了解”，罗阳这样对褚晓文说。

褚晓文回忆说：“他很心急，希望能一下子进入到工作状态。

”11月19日至21日晴基建日浩瀚的大海，一望无边。

此后的几天，舰载机——歼-15海试飞行后要接受例行检查，同时飞行人员也要进行基础的流程演练，“辽宁舰”也要进行适时的“体检”。

“辽宁舰”少了些发动机巨大的轰鸣声，安静了许多。

罗阳依旧停不下来。

他想知道每一个细节。

他向海军询问下一步海试飞行的工作要求，向空军询问今后对飞机制造的要求，向总设计师孙聪询问飞机试飞时还需要做哪些改进，向司令员和参谋长询问舰载机能否满足中国海军的需求。

他在为下次随船海试做着准备工作。

每天晚上6时，航空例会和晚餐后，罗阳和褚晓文都要在甲板上走走。

一、传记类文本阅读新《课标》对传记是这样要求的：“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中活的有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断；认识传记作品的基本特征，尝试人物传记的写作。

”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节理解作者对传主及相关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断。

”1、了解传记的相关知识，体会传记与小说、散文等文体的不同。

2、要抓住文章的叙事和描写中所充分展现出来的人物的个性。

3、把握传记兼具真实性和文学性的艺术特色。

4、探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想感情、谋篇布局等等.5、从考试命题角度来说，我们应该特别关注如何正确评价传主的功过得失，如何从传记文本中汲取有益的人生启示、引为人生鉴戒这类内容的考察。

二、新闻类文本阅读《考试大纲》对新闻类文本阅读的要求是：一是分析综合,二是鉴赏评价,三是探究实践.掌握解读新闻文本的几点方法1、看标题信息，揣摩新闻类型。

2、抓记叙要素，了解大致内容。

3、理行文线索，分清段落层次。

4、辨叙述方式，领会布局特点。

5、挖中心主旨，理解文本意义。

6、析表现手法，以供鉴赏探究。

探究性试题作答的方法探究题一般没有统一的标准答案，只要言之成理，持之有据即可给分。

但是，对探究能力的考察，也不能毫无根据的胡乱探究，必须也能根据文本提供的相关信息活学生已有的只是进行探究。

因此，探究题不像概括分析题那样，要求面面俱到，学生只要能就某一方面进行论述、探究，既联系文本，又有所发探，即可根据合理程度和论述情况酌情给分。

三、访谈类文本阅读访谈文本指因某个具体的人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。

访谈依据内容可以分为人物访谈和事件访谈两种。

访谈一般有明确的主题、特定的对象、完整的谈话过程和真实的现场实感。

谈话过程多数以一问一答的方式呈现，文本形态有答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等。

实用类文本阅读答案记傅雷参考答案：1．答C给3分，答E给2分，答A给1分，答D不给分。

（A．“表现了傅雷的孩子气”不准确。

B．梅馥的做法是丈夫盛怒时的一种缓冲，其实并不能显示她的教育孩子问题。

D．与原文意思不符。

E．记录傅雷的小事有很长的时间跨度，“也让我们反思那段惨痛的历史”的说法不能涵盖全文。

）2．①在当时社会，傅雷感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己孤弱得无以自卫，渺小得像一只小老鼠。

②傅雷觉得自己像老鼠那样，有个安身的“洞穴”——书斋，自己只潜身书斋作翻译工作，在书斋这个“洞穴”口窥望外面的世界。

（每一点3分，意思对即可）3．不矛盾。

①固执体现在傅雷满头棱角，脾气急躁，不善于在世途上圆转周旋，表现了他耿直的一面；随和体现在傅雷在好朋友面前，有事和朋友商量，并接受朋友的批评，从谏如流。

②狂傲体现在信手拈来一些翻译家谬误的例子，不留情面，但狂傲的背后更多的体现了一位不通人情事故、忠诚于自己事业的翻译家形象；虚心体现在对翻译工作无限认真，不懈地虚心求进，不满足于现在，向朋友虚心请教。

（每一点需写出相反的两个方面，得3分。

意思对即可）4．观点一：赞赏傅雷的做法。

①宁可玉碎，不为瓦全，士可杀不可辱，这是中国传统知识分子的风骨。

②傅雷具有孤傲、倔强的性格，在屈辱面前愤而自杀，符合傅雷的一贯性格。

③傅雷以死明志，是对黑暗势力的有力反抗，为后世张扬了一种不屈精神。

观点二：认可其他人的看法——保全性命。

①世上最可宝贵的是人的生命，只有生命存在，才能继续战斗和奉献。

②人生不可能一帆风顺，能屈能伸才显英雄本色，才能做出大的事业和成就。

③活着并不一定就是向黑暗势力的妥协和退让，失去的只是可怜的自尊，得到的却可能是对敌人最终的胜利。

（选择一个观点作答。

每一点3分，答出3条给8分。

意思对即可）丰子恺究竟为今天画了什么参考答案（1）BE解析：考查对文章相关内容的理解和分析能力。

A项不矛盾，前者指中国文明的历史悠久，生命力强，影响力大；后者指文明的特点是温文尔雅的，具有长久的生命力；C项不合原文“现在很多人都抛弃了这种观念”的意思；D项“像个小孩子的嫩手”是用来比喻丰子恺画的“柔软、轻盈、美妙”的风格特点，不是指作品稚嫩。

实用类文本阅读训练 (含参考答案)邓亚萍升职记大为国庆节前夕，昔日“乒乓女王”、37岁的邓亚萍完成了人生又一次华丽转身——正式出任人民日报社副秘书长兼“人民搜索”网站总裁，成为中国历史上最年轻的正厅级女干部。

在众多转型从政的女运动员中，邓亚萍无疑是最成功者之一。

邓亚萍的“当官”跟她的很多前辈不同，她并不仅仅是担任体育行政管理领域的职务，早在一年半前她就已经进入了国家机关，担任的职位是共青团北京市委副书记。

一年后的今天，邓亚萍又正式调任人民日报社副秘书长兼“人民搜索”网站总裁，短短三年内，邓亚萍完成了“三级跳”。

北京奥运会前一年，邓亚萍正式担任北京奥组委奥运村部副部长，大家习惯把干练的她称作“奥运村村长”，应该说那时的邓亚萍已经悄然开始了从体坛到政坛的角色转变，但是她的工作毕竟没有脱离体育行政管理领域，一切看上去就是那么理所当然。

去年4月，邓亚萍出人意料地被调到共青团北京市委担任副书记，团干部的历练必将让她的仕途前景更为广阔。

在那时，邓亚萍就多次表示，团的工作对她来说是新领域、新工作、新角色，自己要多向大家学习和请教。

在新岗位一直很忙，加班加点是常事，还经常开会到半夜一两点，为此邓亚萍深有感触地说，“从共青团的工作来讲，我们总结了这么一句话，就是‘白加黑’，‘五加二’，就是每周一到五要工作，同时还经常加班加点……”“尽管非常忙，但我从新集体、新工作中学到了很多东西，扩大了视野。

”回忆起刚刚从事共青团工作时的那段日子，邓亚萍感慨地说，从体育系统转到共青团工作，尽管换了工作，但自己的工作对象还是青年人。

“我是运动员出身，不怕吃苦，注重团队协作配合，具有很强的感染力。

就像乒乓球双打，你的搭档如果发挥不好，你一定要鼓励她，否则她会越打越糟。

”“她总是那么富有激情和感染力，特别善于交流、沟通。

”与邓亚萍接触过的一位志愿者由衷地称赞。

的确，邓亚萍适应新的工作环境、工作角色转变速度之快出乎很多人的意料。

“我在国际奥委会工作多年，国际视野和国际概念使我更了解外国人的思维和文化，这也是我的优势。

【2009】（1）（2）陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育，原因是什么？请简要分析。

（6分）【答案】①冷静思考的结果：要培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手；②贫苦农民的刺激；张大哥一家的贫苦状况，加深了他对乡村教育的认识。

（3）在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育"个中甘苦"的？请简要概括。

（6分）【答案】①乡村教育的"甘"：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满，②乡村教育的"苦"：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。

（4）文中说："陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。

"这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。

（8分）【答案】观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。

①激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；②乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。

观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。

①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，②他认为"国运盛衰决于一转念间"，显得过于简单化；③他的教育救国的狗想过余力像花，脱离社会实际观点三：陶行知既有远大理想有较踏实地，值得学习。

①要提高中化民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；②咬住移调查验就，善于在社会实践中发现问题，解决问题；③应有求真务实的精神，努力实现人生价值。

【2010·课标卷Ⅰ】（1）【答案】CBE【解析】答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A、D不给分【考点】考查把握文章结构，概括中心意思，能力层级C.（2）尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。